精選大班社會(huì )教案匯總5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì )教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案 篇1
設計思路：
孩子們對自己是怎樣出生的？又是怎樣成長(cháng)充滿(mǎn)了好奇。我的搭班老師剛生完孩子，我們班的孩子親歷了她的懷孕過(guò)程。這是一個(gè)很好的鋪墊。于是我們便開(kāi)展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)初期，我們和孩子一起觀(guān)看了有關(guān)妊娠及嬰兒成長(cháng)的一系列科教片，也很好的利用了我們的家長(cháng)資源，請婦產(chǎn)科的孩子媽媽來(lái)解答孩子們的疑惑，孩子們收集了他們小時(shí)候的照片，有的孩子收集了從媽媽肚子里一直到上幼兒園的照片；也將小時(shí)候的衣物、玩具帶來(lái)幼兒園，相互比較，我們也創(chuàng )設了一系列的環(huán)境，如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的場(chǎng)景。今天這個(gè)活動(dòng)，是盡可能地誘導幼兒產(chǎn)生移情體驗，只有像媽媽那樣去關(guān)心、照顧孩子，才會(huì )體驗和理解媽媽養育自己有多么辛苦，同時(shí)也增強孩子的角色意識，萌發(fā)孩子們愛(ài)玩娃娃家的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解嬰兒時(shí)的物品，體會(huì )媽媽照顧寶寶的辛勞。
2、萌發(fā)幼兒樂(lè )意玩娃娃家的興趣，感受媽媽對寶寶的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》
場(chǎng)景一：喂奶
場(chǎng)景二：哄小寶寶睡覺(jué)
場(chǎng)景三：換尿片
場(chǎng)景四：和寶寶游戲
場(chǎng)景五：媽媽對寶寶的祝福
二、分享我小時(shí)候用過(guò)的東西
◇你帶來(lái)的是什么？
◇有什么用處？
◇怎么用？
◇你有什么話(huà)想對媽媽說(shuō)？
三、我來(lái)當小爸爸、小媽媽
◇你準備怎么照顧小娃娃？
◇請你也來(lái)當個(gè)合格的好爸爸好媽媽。
活動(dòng)反思：
1.孩子們對錄象非常感興趣，對他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇，在觀(guān)賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
2.活動(dòng)的預設中，教師未考慮充分，對孩子這么感興趣的內容，短短的一遍欣賞怎能滿(mǎn)足他們呢？這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面，尤其是細節之處。
3.教師要善于捕捉教育契機，孩子的一日活動(dòng)中有許多教育契機，一個(gè)集體活動(dòng)中也常常會(huì )有許多的“意外”出現，這些都是來(lái)自孩子的，是孩子們生成的，即刻間產(chǎn)生的問(wèn)題。一名優(yōu)秀的老師一定要眼明手快耳靈，給予孩子及時(shí)、恰當的回應。
小百科：媽咪是母親的口語(yǔ)，也是稱(chēng)呼媽的意思。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習正確地評價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習。
3.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標志符號記載心形標志牌上。
每小組設置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導入以參觀(guān)幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認真，互相補充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現別人的長(cháng)處，有自信心。
(2)小組交流：結合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話(huà)題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現自己的長(cháng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處。
4.夸夸好朋友
(1)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應該學(xué)習的榜樣?
(2)評價(jià)活動(dòng)：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導幼兒學(xué)習正確地評價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習。
教師小結：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，平時(shí)要互相學(xué)習，做個(gè)懂禮貌，守紀律，愛(ài)學(xué)習，團結友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準備：自制圖書(shū)一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打�。�、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)（30分鐘）
教育理論依據：
孩子到了大班，通常會(huì )有許多需要記錄的機會(huì )。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區的記錄、區域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開(kāi)始了有趣的尋覓……
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時(shí)、點(diǎn)心區記錄等）
�。ǘ┯^(guān)看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？
�。合筮@些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？
�。涸趺礃拥牟攀侨�？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？
·那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請小主人來(lái)介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運動(dòng)會(huì )上的一些比賽項目，我覺(jué)得真不錯，讓沒(méi)參加的人也知道了我們幼兒園的運動(dòng)會(huì )了。提問(wèn)：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？
3、繪畫(huà)記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。"：你們都猜對了，那是因為這個(gè)小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著(zhù)來(lái)試試。
4、線(xiàn)條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線(xiàn)條，請你們仔細看一看，這些線(xiàn)條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線(xiàn)，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線(xiàn)條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線(xiàn)條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
�。ㄈ﹩�(wèn)題延伸（引出再學(xué)習的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書(shū)，可以用各種不同的.記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"
教學(xué)評析：
1、取材有趣而來(lái)源生活：
記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會(huì )遇上許多。也會(huì )接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面的能力。
2、環(huán)節清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節上，設計清晰，便于執教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗。
大班社會(huì )教案 篇4
設計意圖：
幫助，是個(gè)老話(huà)題，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就會(huì )變得更加美好！如何將“幫助”這個(gè)較抽象的概念在孩子稚嫩的心靈上掀起漣漪，增進(jìn)幼兒的認知、激發(fā)他們的情感、進(jìn)而引導幼兒的自覺(jué)行為是活動(dòng)的目標所在。
幼兒作為社會(huì )人，他們社會(huì )性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴(lài)于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實(shí)踐性是本次活動(dòng)的兩大要點(diǎn)，首先我借助直觀(guān)形象的課件幫助幼兒認識到動(dòng)物各有所長(cháng)，相互幫助能解決困難，遷移到幼兒身邊發(fā)生的事，回憶幫助別人和被幫助的快樂(lè )，得出相互幫助能把事情做好的結論，然后以一張簡(jiǎn)單的娃娃圖，讓幼兒根據自身經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng )設多變的情景，自主猜測可能遇到的困難，設身處地商討多種幫助辦法，最后將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會(huì )教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂(lè )。
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成�；顒�(dòng)延伸中我以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的積極情感，將幫助的對象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶?/p>
活動(dòng)目標：
1、了解每個(gè)人都會(huì )遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。
2、學(xué)會(huì )正確使用幫助用語(yǔ)，設想多種助人的方法。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程
2、錄像：星星班
3、實(shí)踐活動(dòng)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、以形象的故事情節，引導幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。
1、觀(guān)看課件，提問(wèn)：在什么地方？發(fā)生了什么事情？
小鴨子吃不到蟲(chóng)子時(shí)心情怎樣？后來(lái)心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來(lái)呢？誰(shuí)幫助了它？小結：碰到困難時(shí)很著(zhù)急、害怕，但是它們你幫我，我幫你后，小鴨吃到了蟲(chóng)子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲(chóng)子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。
1、討論：你遇到過(guò)困難嗎？是誰(shuí)幫助你的？你幫助過(guò)別人嗎？心里覺(jué)得怎樣？
2、如果你遇到困難怎么辦？請求幫助時(shí)怎么說(shuō)？你想幫助別人時(shí)怎么說(shuō)？得到了幫助怎么說(shuō)？小結：我們都會(huì )遇到困難，可以說(shuō)一些有禮貌的話(huà)請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。
3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好�？傻艿苓�在哭？到底發(fā)生什么事情了？
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會(huì )教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂(lè )。
1、看錄像：星星班場(chǎng)景。提問(wèn)：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？
活動(dòng)延伸：
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè )于助人的積極情感，將幫助的對象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶�。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎？
大班社會(huì )教案 篇5
設計意圖：
紙在我們生活中隨處可見(jiàn)，很多小朋友并不了解紙的來(lái)歷，生活中總是浪費紙張，還有隨
便亂扔紙的不良習慣，所以我設計了這一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道紙的來(lái)歷，了解紙的作用，知道節約用紙的重要性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)紙制品展覽會(huì )，讓幼兒初步了解紙制品的用處。
2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
3、培養節約用紙的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紙制品展覽會(huì )。
2、各種紙張人手一份，圖片及手工制品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒入場(chǎng)。
2、參觀(guān)紙制品展覽會(huì )，提出問(wèn)題。
3、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
�。�1）自由探討。
�。�2）提問(wèn)。
�。�3）出示圖片及手工制品，了解紙的作用。
4、簡(jiǎn)單了解紙的發(fā)明及來(lái)歷，知道節約用紙的重要。
5、師小結。提出問(wèn)題：廢舊紙制品還有用處嗎？延伸下一活動(dòng)內容。
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