實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合，歡迎大家分享。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)找園徽、設計海報的環(huán)節，萌發(fā)對幼兒園的熱愛(ài)之情。
2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱(chēng)、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。
4、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒參觀(guān)幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論參觀(guān)所見(jiàn)所聞。
�。�1）幼兒說(shuō)說(shuō)：我們的幼兒園名稱(chēng)是什么？，在哪個(gè)位置？周?chē)加惺裁矗?/p>
�。�2）教師提問(wèn)：我們的書(shū)包上都有一個(gè)標識，哪里還能找到這樣的標識？
2、再次參觀(guān)幼兒園場(chǎng)地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
�。�1）提問(wèn)：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？
�。�2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問(wèn)題，引出任務(wù)。
�。�1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
�。�2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
�。�3）今天我們先嘗試用小海報的方法來(lái)介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動(dòng)建議與提示：
1、最后環(huán)節的活動(dòng)，可延續紙區域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀(guān)察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說(shuō)出其功能。
反思：
在活動(dòng)中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合2
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導：
1、請幼兒觀(guān)察大米、白面、生面條，并請他們說(shuō)出各種糧食的名稱(chēng)。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(cháng)大個(gè)。
建議：
可以結合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會(huì )教案--與大班小朋友一起過(guò)節
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節，感受節日快樂(lè )。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動(dòng)準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節的事。
活動(dòng)與指導：
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級內，指導他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合3
【活動(dòng)設計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習，還沒(méi)有養成按時(shí)上幼兒園的習慣，因此設計本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè )
2、學(xué)習按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面。
難點(diǎn)：能說(shuō)出自己的情感體驗。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：教師：在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂(lè )。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。
2、環(huán)境準備：幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節的錄像資料；布娃娃娜娜，動(dòng)物玩具與幼兒人數相等。玩具電話(huà)機人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始環(huán)節：
一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂(lè )的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué)，學(xué)習說(shuō)：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習和生活，剛才��！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過(guò)的，聽(tīng)，娜娜的媽媽又打電話(huà)來(lái)了！"
2、"零零，誰(shuí)來(lái)電話(huà)了？"教師邊問(wèn)邊做界電話(huà)狀。
三、游戲感知：“打電話(huà)”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話(huà)，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
2、幼兒能完整的說(shuō)話(huà)，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、教師：有許多動(dòng)物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的？現在小朋友去找一位動(dòng)物朋友和他打電話(huà)，告訴他你在幼兒園里做了什么事？
四、翻看幼兒用書(shū)，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個(gè)別幼兒交流。
活動(dòng)延伸：
社會(huì )領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀(guān)察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
【教學(xué)反思】
適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導幼兒熱愛(ài)小朋友、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。
我發(fā)現小班的孩子都喜歡打電話(huà)，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話(huà)，所以他們喜歡玩打電話(huà)的游戲。因此，我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂(lè )》的活動(dòng)。設計本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè )相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應環(huán)境的方法，增強熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉的意識。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀(guān)察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園熱愛(ài)家鄉的情感。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè )，并能初步學(xué)會(huì )按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面，并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合4
活動(dòng)目標：
1、情感目標：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。
2、能力目標：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3、知識目標：了解“植樹(shù)節的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹(shù)節的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)級部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(cháng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”
4、各班制作植樹(shù)節版宣傳報。（關(guān)于“植樹(shù)節的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹(shù)節的活動(dòng)”等資料）
5、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。
6、樹(shù)苗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬胺N一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節活動(dòng)開(kāi)始儀式。
1、園長(cháng)講解植樹(shù)節的'來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。
3、社區居委會(huì )工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
4、為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長(cháng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng )綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
�。ǘ┓旨壊块_(kāi)展不同主題的植樹(shù)節活動(dòng)。
1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(cháng)”流程：給校園內的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(cháng)一起種植小樹(shù)
——掛牌合影（寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(cháng)樹(shù)”等）。
3、大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長(cháng)護送下騎小自行車(chē)到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認識各種樹(shù)木并做調查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。
實(shí)用的幼兒園社會(huì )教案范文集合5
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調能力，增強幼兒服務(wù)意識，提高自理能力。
2、通過(guò)游戲體驗幫助別人的快樂(lè )，增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
活動(dòng)準備：
1、課前已開(kāi)展過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動(dòng)作。
2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動(dòng)，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用兒歌引起幼兒參與活動(dòng)的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現小朋友的小手很能干，就準備請小朋友來(lái)幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎？
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師：小朋友們說(shuō)對啦，今天你們的媽媽要請你們來(lái)幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎？
二、教師介紹游戲玩法。
教師：呆會(huì )兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣地幫媽媽把衣服上的紐扣給扣好，小朋友們知道怎么做了嗎？
三、游戲“我幫媽媽扣紐扣”。
1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。
2、我幫媽媽扣紐扣。
教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣幫媽媽將衣服上的紐扣給扣好。
教師提醒幼兒不要著(zhù)急，要從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣把媽媽衣服上的紐扣給扣好;也提醒媽媽們不要著(zhù)急，要給孩子寬松的氛圍，充足的時(shí)間放心地讓孩子自己扣，當發(fā)現孩子扣的不對時(shí)可以用語(yǔ)言給予提示，而不能自己直接把紐扣給扣好。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽(tīng)的歌曲，和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎？剛才老師發(fā)現小朋友幫媽媽扣紐扣時(shí)都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容呢!此時(shí)此刻，我想媽媽們一定有許多話(huà)想對寶寶說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
請個(gè)別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說(shuō)說(shuō)自己的想法、感受。
四、活動(dòng)延伸“我幫媽媽做家務(wù)”。
1、教師：小朋友們幫媽媽扣紐扣媽媽就這么開(kāi)心、激動(dòng)，如果在家里能多幫媽媽做點(diǎn)我們會(huì )做的事情，那媽媽一定會(huì )更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點(diǎn)事情嗎？你愿意幫媽媽做什么事情呢？
2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說(shuō)一說(shuō)。
3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
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