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幼兒園中班《橙子》教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《橙子》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《橙子》教案 1
活動(dòng)目標
1、初步表現出橙子的基本特征。
2、嘗試表現出兩個(gè)橙子之間的重疊關(guān)系。
3、涂色盡量均勻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受色彩對比。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、表現出兩個(gè)橙子的重疊關(guān)系。
2、涂色均勻，感知繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、水果店圖片一幅、水果實(shí)物、橙子示范圖。
2、幼兒的做畫(huà)用具（美術(shù)畫(huà)紙、水彩筆、鉛筆、橡皮）。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
1、小朋友們好，這次美術(shù)課啊，老師給小朋友帶來(lái)一幅水果店的圖片，小朋友仔細看哦，在水果店里你們都看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨、橙子……）
2、那小朋友想不想知道我最喜歡什么水果呢？現在就來(lái)看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。
二、觀(guān)察討論
1、既然小朋友這么聰明，那老師就把這兩個(gè)雙胞胎的'橙子擺好，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、這么看我帶來(lái)的兩個(gè)橙子哪個(gè)大？哪個(gè)��？看一看，想一想老師是怎么放這兩兄弟的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因為后面的橙子被擋住了）
三、簡(jiǎn)單示范
1、這么好看的水果我們把它繪畫(huà)下來(lái)好不好？
2、教師出示范圖
3、老師畫(huà)的像不像，好不好看？你們想不想給這對雙胞胎的橙子兄弟畫(huà)幅畫(huà)呢？那先看老師是怎么畫(huà)成的，好嗎？
4、師先畫(huà)前面的一個(gè)橙子，再畫(huà)后面的橙子，看看老師畫(huà)的第二個(gè)橙子你們能看到它的全部嗎？（被第一個(gè)橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我們就不畫(huà)了從這邊開(kāi)始畫(huà)，到這里應該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
5、哦，到這里我們的繪畫(huà)完成了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天氣那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么樣的衣服才是最漂亮的呢？橙子兄弟說(shuō)了他們喜歡橙色的衣服，衣服上要有幾顆黑色的小紐扣才好看，但是為了給他們增添一些溫暖，咱們再送他們每人一條綠色的小圍脖，好不好？
6、好，現在咱們就比一比，看誰(shuí)給橙子兄弟穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
幼兒做畫(huà)，老師觀(guān)察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、贈送作品（把自己繪畫(huà)的橙子兄弟送給自己喜歡的好朋友或者爸爸媽媽?zhuān)貌缓�？�?/p>
幼兒園中班《橙子》教案 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2、通過(guò)過(guò)活動(dòng)培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
課件、橙子兩個(gè)、托盤(pán) 、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請出它之前我們先來(lái)看一張圖片，好嗎？（引導幼兒根據圓形展開(kāi)想象）
你們看到了什么？（圓形）看到這個(gè)圓會(huì )讓你想到什么？
2、今天，老師請來(lái)的客人就是橙子，我來(lái)把它請出來(lái)，橙子的表面是黃黃的，摸上去會(huì )是什么感覺(jué)？請幼兒上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么？（橙蒂）
4、介紹橙蒂。
二、 認識橫豎切面
1、教師：“認識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會(huì )不會(huì )有形狀？”（幼兒猜想）
2、教師：“老師昨天買(mǎi)了一些橙子，把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看，好嗎？（教師出示圖片）”
�、� 豎切面：教師小結：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉，中間白白的和周?chē)装椎囊蝗κ浅茸拥钠ぁ?/p>
�、� 橫切面：昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來(lái)的橙子的.里面和這張照片不一樣，我們來(lái)看一看。
3、教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。豎著(zhù)切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著(zhù)切的，叫做橫切面。（出示范紙）
三、橫豎切面變畫(huà)。
1、教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會(huì )像橙蒂一樣變成好看的圖形�！�
2、橫切面變畫(huà)
教師：“看到橙子的橫切面，你覺(jué)得它象什么？”（汽車(chē)的輪子、棒棒糖、方向盤(pán)、飛盤(pán)等）
教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來(lái)看看”（教師出示圖片。）
3、豎切面變畫(huà)
教師：“你覺(jué)得豎切面又象什么？（積木、兩扇門(mén)、窗戶(hù)、瓢蟲(chóng)背等）”
教師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”
4、讓幼兒討論
如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線(xiàn)剪好后貼在紙的相應位置，用記號筆把畫(huà)添完整，最后涂上漂亮的顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示交流、評價(jià)
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀(guān)察、交流。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅圖，說(shuō)說(shuō)你喜歡這幅畫(huà)的理由。
3、活動(dòng)結束。
幼兒園中班《橙子》教案 3
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)觀(guān)察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養孩子探索的欲望。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀(guān)察表兩張（相同與不同的地方）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我知道的水果。
師：我們一起認識了許多水果，你都知道現在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的'水果。
2、觀(guān)察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
�。�1）橙子和橘子，實(shí)體出現。
師：我帶來(lái)了兩種好吃的水果，我們一起來(lái)認識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
�。�2）教師引導幼兒仔細觀(guān)察，找出它們相似的地方。
師：我們來(lái)找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀(guān)察，分成3組。
�。�3）教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，將幼兒所講的內容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。
3、引導幼兒觀(guān)察橙子和橘子，觀(guān)察它們有哪些不同的地方并記錄。
�。�1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
�。�2）幼兒觀(guān)察并記錄。
�。�3）師請個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現記錄在大表格中。
小結：
雖然它們都是水果，可是它們卻有著(zhù)不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
幼兒園中班《橙子》教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據橙子的兩種切面展開(kāi)想象。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、想象導入（出示單線(xiàn)條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。）
PPT2：――今天,美麗的大森林里可熱鬧啦，熊要給小動(dòng)物們表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？
PPT3：――這是什么圖形？（圓形）――猜猜熊會(huì )把這個(gè)圓變成什么東西呢？
我們一起來(lái)看看熊把這個(gè)圓變成了什么東西？（圓上一點(diǎn)---橙子）
二、橙子的切面――現在熊要用刀把橙子切開(kāi)來(lái)，瞧，這就是橙子切開(kāi)來(lái)的樣子，這是橙子橫切面。
熊接著(zhù)又切了一個(gè)橙子，瞧，這也是橙子橙子切開(kāi)來(lái)的樣子，這是橙子的豎切面。
教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。
三、橙子變變變
1、橫切面變魔術(shù)——現在熊要把橙子的橫切面來(lái)變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢？
幼兒觀(guān)看課件第三部分（根據橙橫切面展開(kāi)的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小烏龜吹著(zhù)橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！
橫切面變自行車(chē)（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小兔子騎上橙子變的自行車(chē)在草地上可開(kāi)心啦！
2、豎切面的創(chuàng )意畫(huà)――橙子的'豎切面會(huì )變成什么呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫(huà)下來(lái)！
幼兒嘗試豎切面創(chuàng )意畫(huà)（用記號筆在老師畫(huà)好的豎切面上添畫(huà)）教師把幼兒的畫(huà)展出在黑板上，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)你把豎切面變成了什么？幼兒教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營(yíng)養的水果。今天我們發(fā)現了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線(xiàn)條變能把它們變成各種各樣的東西�，F在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫(huà)出來(lái)吧！
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園中班《橙子》教案 5
活動(dòng)目標：
1、從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn)：
根據橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。
幼兒從不同的視角觀(guān)察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內裝有蘋(píng)果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫(huà)一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫(huà))、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤(pán)、紙巾、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
(一)教師引導幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線(xiàn)條的一個(gè)圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。
重點(diǎn)提問(wèn)：
今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導幼兒根據圓形展開(kāi)想象)(二)教師繼續播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導幼兒繼續想象，引出主體“橙”。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、 由一根線(xiàn)變成了一個(gè)圓，它會(huì )是什么呢?
2、 現在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?
3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?
(通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)
二、橙子變變變
(一)出示裝有各種水果的'摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著(zhù)的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)
(二)引導幼兒觀(guān)察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開(kāi)想象。(教師可以現場(chǎng)隨筆畫(huà)的形式將幼兒的想象稍加表現出來(lái)。)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?
2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?
(三)引導幼兒觀(guān)察橙的橫切面和豎切面，并對兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?
2、對橙的橫切面展開(kāi)想象。
3、對橙的豎切面展開(kāi)想象。
小結：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養的水果，但今天我們也發(fā)現了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng )意元素構成的畫(huà)，引導幼兒一起找找橙躲在哪里。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園中班《橙子》教案 6
設計思路：
大班幼兒在音樂(lè )節奏以及歌詞創(chuàng )編的能力上都有了一定的提升，并且他們開(kāi)始對流行音樂(lè )有了很大的關(guān)注，因此本次活動(dòng)中我選取了《桃花朵朵開(kāi)》的部分旋律，節奏歡快、旋律朗朗上口，鼓勵幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察并大膽想象，在熟悉旋律的基礎上嘗試替換歌詞創(chuàng )編歌曲，在音樂(lè )素養上能夠有進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標：
1、能觀(guān)察事物的細節部分，根據橙子的不同形式展開(kāi)想象。
2、在熟悉旋律的基礎上學(xué)習替換歌詞創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
今天金老師要教你們變個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)是從一個(gè)圓開(kāi)始的，猜猜看，這個(gè)圓可能是什么?給它加上一點(diǎn)是什么?
小結：原來(lái)是一只橙子，今天金老師就要用這個(gè)橙子給你們變魔術(shù)。
二、橙子變變變
(一)電風(fēng)扇(熟悉旋律和基本歌詞)
1、首先，我要在這個(gè)橙子上切一刀，變成了什么?
2、魔術(shù)要開(kāi)始咯�？纯�，橙子會(huì )變成什么?一起來(lái)說(shuō)"橙子橙子變變變"。
3、你覺(jué)得橙子像什么?
4、一起來(lái)看看，橙子到底變成了什么?真的變成了電風(fēng)扇，天氣這么熱電風(fēng)扇呼呼吹肯定很涼快的。
5、怎么樣?我這個(gè)魔術(shù)師厲害吧?我還會(huì )把我變的魔術(shù)唱出來(lái)呢。
音樂(lè )伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快；我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快。
6、聽(tīng)明白了嗎?我的橙子變成電風(fēng)扇感覺(jué)怎么樣?你們會(huì )唱嗎?那我們一起來(lái)唱一唱。
(二)自行車(chē)(了解替換句末三個(gè)字的改編形式)
1、我的橙子要繼續變魔術(shù)了。這回請你們來(lái)當魔術(shù)師，你們來(lái)變一變。
2、你覺(jué)得這兩個(gè)橙子像什么。(橙子橙子變變變)
3、變成自行車(chē)會(huì )怎么樣呢?
4、這回是你們自己變的，你們自己來(lái)唱好不好。
我把橙子變成自行車(chē)，變成自行車(chē)哎呀騎得快/……；我把橙子變成自行車(chē)，變成自行車(chē)哎呀騎得快/……。
小結：看起來(lái)你們找到這首歌曲的小秘密，把每句歌詞的最后三個(gè)字改一改，就變成一首新的歌曲了。
(三)花雨傘(鞏固替換歌詞創(chuàng )編)
1、看來(lái)你們都很有當魔術(shù)師的潛力，我們繼續變魔術(shù)。這回，橙子又會(huì )變成什么呢?(橙子橙子變變變)
2、想一想，變成花雨傘會(huì )怎么樣，你們來(lái)唱一唱，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們有什么想法。
三、歌曲創(chuàng )編
1、我的橙子又要變魔術(shù)了?這是橙子嗎?
2、剛才是橙子的橫切面，這是橙子的.豎切面。這樣的橙子會(huì )變成什么呢?給你們五分鐘，去畫(huà)一畫(huà)，看看你們會(huì )把這個(gè)橙子變成什么。
3、我們開(kāi)小火車(chē)，唱一唱你們自己變的魔術(shù)。
教后反思：
音樂(lè )是一門(mén)極富創(chuàng )造性的藝術(shù)，而音樂(lè )活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng )造精神和創(chuàng )造能力的機會(huì )。在幼兒園中音樂(lè )創(chuàng )造能力培養方面的要求是“樂(lè )于參與即興創(chuàng )造活動(dòng)。幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮是評價(jià)創(chuàng )作教學(xué)是否獲得成效的主要依據�！冻茸幼冏冏儭愤@節音樂(lè )活動(dòng)引用了流行音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》的開(kāi)頭旋律進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編的活動(dòng)，其目標是：
1、通過(guò)橙子的基本形狀想象，培養發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
2、學(xué)唱《橙子變變變》，并在熟悉旋律的基礎上學(xué)習替換歌詞創(chuàng )編歌曲。
幼兒園中班《橙子》教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)橙子的基本形狀想象，培養發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
2、學(xué)唱《橙子變變變》，并在熟悉旋律的基礎上學(xué)習替換歌詞創(chuàng )編歌曲。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
1、大部分幼兒熟悉歌曲《桃花朵朵開(kāi)》
2、ppt、音樂(lè )CD、圖譜、橙子、底紙、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
借助想象學(xué)唱、編唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《桃花朵朵開(kāi)》。
設計意圖：以音樂(lè )表演《桃花朵朵開(kāi)》的開(kāi)頭音樂(lè )進(jìn)行導入，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果，讓幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。采用表演的方式，幫助幼兒回顧經(jīng)驗，加深音樂(lè )旋律的印象。體驗表演的快樂(lè )，為幼兒的創(chuàng )編作一個(gè)鋪墊。
2、出示ppt提問(wèn)：帶來(lái)了一張圖片，它會(huì )變成什么呢？ （橙子）
設計意圖：介紹歌曲中的事物以猜猜看看的形式激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。帶著(zhù)教師的問(wèn)題“它會(huì )變成什么呢？”有目的地觀(guān)看PPT，可以讓幼兒全神貫注地去尋找到答案。
二、認識切開(kāi)的橙子。
1、你們吃過(guò)橙子嗎？橙子要怎么吃？（切開(kāi)） ？
2、切開(kāi)一半的橙子是怎么樣的？我們一起來(lái)看一看， 出示橙子橫切面、豎 （出示橙子橫切面）怎么切開(kāi)來(lái)是不一樣的圖案？
3、教師小結：因為不同的切割方向，所以切出的圖案就不一樣了，橫著(zhù)切的分成了一個(gè)一個(gè)的小扇片，豎著(zhù)切的成了兩個(gè)半圓形。
三、橙子變變變
1、切開(kāi)的橙子想來(lái)變魔術(shù)，我們來(lái)看一看它變成了什么？（小朋友一起來(lái)說(shuō) ： 橙子橙子變變變）播放ppt
2、出示橫切面橙子的圖片，請幼兒來(lái)猜猜變成了什么？（電風(fēng)扇）
“有什么用的？它會(huì )發(fā)出什么聲音？給我們帶來(lái)了什么感覺(jué)？”
設計意圖：根據幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，以變魔術(shù)的方式，提高孩子學(xué)習唱歌的積極性，教師的`提問(wèn)，有助于歌詞的理解和記憶。
3、教師依據掛圖一邊打節奏一邊范唱歌曲。
“咱們今天用《桃花朵朵開(kāi)》這首歌的旋律，把剛才變的魔術(shù)唱出來(lái)。你聽(tīng)！我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀忽忽轉，我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快�！保ㄔ鯓硬拍苡涀「柙~）出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
設計意圖：教師的范唱、圖譜的利用，從易到難，逐一分析，將歌曲直觀(guān)化，使幼兒在一次次練習中，主動(dòng)感知、獲得新的教育，使幼兒主動(dòng)性更加強烈。
4、幼兒嘗試看圖譜演唱。
“你們想唱嗎？那你們跟我一起來(lái)唱吧！”幼兒隨樂(lè )試唱；個(gè)別演唱；集體練習。
同以上方法，學(xué)唱第二段：我的橙子變成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)，哎呀照過(guò)來(lái)，我的橙子變成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)哎呀好溫暖。
5、集體隨音樂(lè )背景完整演唱歌曲2遍。
設計意圖：將重點(diǎn)教、學(xué)歌曲放于前面，直接明了。教師的示范，是幼兒體驗歌詞的有趣性的過(guò)程，也是幼兒自主學(xué)習的過(guò)程。幼兒通過(guò)不同的演唱練習方式，教師注重幼兒相互間的學(xué)習，體現了同伴關(guān)系的生態(tài)效應。教師及時(shí)作出反饋，以鼓勵進(jìn)一步的探索和創(chuàng )造能力。充分做到以幼兒為主體，讓幼兒在自主參與、自主體驗、自主發(fā)現、在自我調整的過(guò)程中學(xué)習歌唱，使孩子學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，獲得真正的發(fā)展。
幼兒園中班《橙子》教案 8
活動(dòng)目標：
1.能從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2.在活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散性思維。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
橙子、畫(huà)筆、白紙、范畫(huà)：橙的聯(lián)想
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天教室里來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？黃果子，圓圓的，切開(kāi)來(lái)，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子�。ㄩ僮樱�
二、出示“橙子”
師：那么我們就來(lái)看看到底是不是橙子呢？（出現橙子）原來(lái)江老師今天帶來(lái)一個(gè)大橙子！小朋友都吃過(guò)橙子嗎？
幼：吃過(guò)！
師：什么味道的？
幼：酸酸甜甜的。
師：酸酸甜甜的很有營(yíng)養，我們再來(lái)看，這是什么？（出示切開(kāi)的橙子）幼：這是橙子的一半。
師：這是橙子的一半，這個(gè)橙子大大的。那么這個(gè)呢（出示橙子吧，比剛才的�。┯祝阂彩浅茸�，比剛才的小一點(diǎn)。
師：哦，小朋友觀(guān)察的很仔細！這個(gè)啊比剛才的要小一點(diǎn)，那么這一個(gè)呢？（出示最小的一個(gè)橙子）幼：這個(gè)比剛才的還要��！
師：這個(gè)橙子一個(gè)比一個(gè)��！我們把它們分為大中��！這些橙子都有什么特點(diǎn)��？
幼：都是橫著(zhù)切的！
師：小朋友觀(guān)察的真仔細！剛才的三個(gè)橙子都是橫著(zhù)切的。那么這個(gè)呢？（出示豎著(zhù)切的橙子）幼：這個(gè)是豎著(zhù)切得！
師：哦，原來(lái)橫著(zhù)切和豎著(zhù)切出來(lái)的圖案都不一樣。那么現在請小朋友把這些橙子畫(huà)下來(lái)好不好？
幼：好！
師；我們先畫(huà)外面的皮，圓圓的，再畫(huà)中間的圓心，最后把紋路畫(huà)下來(lái)，橫著(zhù)切的橙子就畫(huà)好了，接下來(lái)把豎著(zhù)切得橙子畫(huà)下來(lái)，也是先畫(huà)外面的皮，圓圓的，然后再中間畫(huà)上一條直直的線(xiàn)。這樣就畫(huà)好了，小朋友可以多畫(huà)幾個(gè)�。ㄓ變豪L畫(huà)）畫(huà)好了嗎？
幼：畫(huà)好了！
師：待會(huì )兒我就用這半只橙子來(lái)變魔術(shù)！我可是一個(gè)魔法師哦！你們相信嗎？
幼：相信！
師：開(kāi)始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？
幼：變成了洗衣機！
師：哦，媽媽洗衣服的時(shí)候需要的洗衣機，猜猜看我接下來(lái)還會(huì )變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機等）師：好，接下來(lái)是我們見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，橙子橙子變變變，變成什么了？
師：哦！變出來(lái)一幅美麗的`畫(huà)，請小朋友仔細觀(guān)察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫(huà)上，我都變出了什么東西？
幼：摩天輪（汽車(chē)等）師；現在如果請你來(lái)當小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。
幼：我想把橙子變成烏龜（汽車(chē)、洗衣機等）師：現在老師給你們一只神奇的畫(huà)筆，請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看看你們的橙子可以變成什么。
�。ㄓ變翰僮鳎⿴煟憾籍�(huà)好了嗎？
幼：畫(huà)好了！
師：那我們一起來(lái)看一看，小朋友的橙子都變成了什么�。μ燧�、錄音機、空調外機、電風(fēng)扇）
三、豐富畫(huà)面
師：小朋友的想象力都非常的獨特！現在我們再來(lái)把畫(huà)面補充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫(huà)面變得更加美麗吧�。。ㄓ變貉a充畫(huà)面）
四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開(kāi)心，它說(shuō)下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現在我們一起來(lái)唱歌吧�。úシ乓魳�(lè )）活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：橙子是蕓香科柑橘屬植物橙樹(shù)的果實(shí)，亦稱(chēng)為黃果、柑子、金環(huán)、柳丁。橙子是一種柑果，有很高的食用，藥用價(jià)值。
幼兒園中班《橙子》教案 9
活動(dòng)目標：
1、認知目標：了解橘子、橙子和檸檬的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、技能目標：能夠利用感官感知三種水果的特征，并大膽講述吃三種水果的不同感受。
3、情感目標：體驗觀(guān)察比較橘子、橙子檸檬的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，橘子、橙子、檸檬，小刀。
經(jīng)驗準備：幼兒之前吃過(guò)橘子、橙子和檸檬，知道三種水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示橘子、橙子和檸檬。
二、導入活動(dòng)。
師：今天啊，老師吃了好多好多水果，老師想問(wèn)小朋友你們吃過(guò)哪些水果呢？
師：那你們還知道有哪些水果嗎？
師：今天老師給你們帶來(lái)了三種水果，你們認識他們嗎？（出示橘子、橙子和檸檬）
三、觀(guān)察、比較、記錄、討論橘子、橙子和檸檬，感知外形特征。
觀(guān)察三種水果的外形特征。
提問(wèn)引導幼兒觀(guān)察橘子、橙子和檸檬的外形特征（外形特征）。
師：看一看，這三種水果形狀是一樣的嗎？分別是什么形狀的？
�。ㄐ螤畈灰粯�，橘子是扁圓的，橙子像小燈籠狀，檸檬是梨形的。它們的大小也不一樣）
師：分別是什么顏色的？
�。ㄐ〗Y：原來(lái)我們的橘子、橙子和檸檬，他們的顏色不一樣，橘子是橘黃色的，橙子是橙色的，檸檬是檸檬黃色的；）
師：摸一摸它們的果皮，聞一聞它們的味道，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)呢？
�。ㄐ〗Y：他們摸起來(lái)的'感覺(jué)也不一樣，橘子要軟一點(diǎn)，橙子有一點(diǎn)點(diǎn)硬，檸檬更硬一點(diǎn)。）
三、教師引導幼兒剝開(kāi)水果，進(jìn)一步發(fā)現橘子、橙子和檸檬的相同和不同之處
師：剛剛我們小朋友是觀(guān)察了橘子、橙子和檸檬的外表特征，那么接下來(lái)呀，我們一起來(lái)觀(guān)察一下它們的里面吧。
師：我們的橘子可以用什么辦法，看到它的里面呢？（剝）
師：那橙子和檸檬能不能剝開(kāi)呢？
�。ㄕ堄變簞�(dòng)手嘗試，去發(fā)現檸檬和橙子的皮有多厚？）
師：容不容易剝開(kāi)，需不需要借助工具？
�。幟屎统茸拥墓ひ脖容^硬，需要借助工具來(lái)打開(kāi)。）
師：（內部特征）看一看他們剝開(kāi)以后有哪里是一樣的呢？
�。ㄩ僮�、橙子和檸檬的果肉都是像月亮一樣的月牙形）
師：有哪里不一樣呢？
�。幟实墓獗容^硬，橘子和橙子的果肉小一些比較軟。）
四、教師總結。
師：今天我們觀(guān)察了哪些水果呢？
師：今天我們通過(guò)活動(dòng)知道了橘子、橙子和檸檬的什么呢？（顏色、形狀、大小不同，他們的果肉和味道也是不同的。）
師：好啦，小朋友們，我們的科學(xué)活動(dòng)到這里就結束啦。
幼兒園中班《橙子》教案 10
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2.能根據橙子的不同側面進(jìn)行想像添畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1課件：橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的圖片、記號筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想象導入:
今天老師帶來(lái)了一位小客人，請你猜猜它是誰(shuí)？
出示一個(gè)圓，引導幼兒大膽想象，引出“橙。
(師：什么水果是圓的？)
二、從不同側面觀(guān)察橙子
1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
�。◣煟航裉�，我請你們吃橙子，那這橙子怎么吃的？切）
�。◣煟涸趺辞�？橫著(zhù)豎著(zhù)切都可以。）
�。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著(zhù)切和豎著(zhù)切一不一樣？）
2.看圖案猜測橫切面、豎切面。
�。◣煟耗俏覀儾虏驴茨膫�(gè)是橫切面，哪個(gè)是豎切面？）
3.現場(chǎng)操作，證實(shí)答案。
�。◣煟耗蔷妥屛覀兦虚_(kāi)來(lái)看看，這是橫著(zhù)切的，我們來(lái)觀(guān)察一下它的面是什么樣子的？我現在是豎著(zhù)切，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下它的面是什么樣子的？）
�。◣煟耗男┬∨笥巡聦α�，讓我們來(lái)表?yè)P一下自己。）
三、橙子變變變
1.觀(guān)看課件，根據橙橫切面展開(kāi)想象。（示范創(chuàng )意繪畫(huà)的.方法。）
�。◣煟耗憧吹竭@個(gè)橙子的橫切面圖片你想到了什么？）
2.觀(guān)看課件，根據豎橫切面展開(kāi)想象。
�。◣煟嚎吹竭@個(gè)橙子的豎切面你又想到了什么？）
四、想像添畫(huà)
——幼兒自由選擇不同側面的圖片進(jìn)行添畫(huà)。
�。◣煟耗悄銈兿氩幌雭�(lái)變一變呢？今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片，有各種大小的，那我今天就請小朋友來(lái)比一比，誰(shuí)變的最神奇？）
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