小班音樂(lè )教案范文
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )教案范文，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案范文1
教學(xué)理念：《音樂(lè )新課程標準》指出：“音樂(lè )課應充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，要根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內容應重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合，通過(guò)音樂(lè )豐富學(xué)生的形象思維，設定生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容、形式、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造力”。
教材分析：
1、《數鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng )作歌曲，4/4拍，六聲宮調式。
2、歌曲說(shuō)唱結合，旋律的音調主要以級進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。
3、歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。
教學(xué)目標：
1、能隨音樂(lè )用自然的聲音表演唱《數鴨子》。
2、能按不同的節奏做出相應的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、爺爺等）。
3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。
教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件
教學(xué)過(guò)程：一、引情激趣
設計意圖：創(chuàng )設環(huán)境，利用春景畫(huà)面吸引學(xué)生注意力。
1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師：小朋友，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）
2、尋找春天景色
�。�1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇，百花爭艷的季節。請小朋友看看這幅圖畫(huà)，他展現的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么？
生：小橋，小鴨子，小河，柳條??
�。�2）師：這些構成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？
生：想
3、看誰(shuí)學(xué)得像
設計意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題，學(xué)生養成聆聽(tīng)，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)
師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽(tīng)，是什么？（師模仿火車(chē)、汽車(chē)的聲音）
生：火車(chē)、汽車(chē)。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下？
�。�2）唱一唱（發(fā)音練習）
師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了
生：5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師：火車(chē)到站了，請大家下車(chē)再轉乘小公交車(chē)！
5313|555-|
汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
生：5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設計意圖：熟悉歌曲節奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
�。ㄒ唬┱J一認
導入（師：我們來(lái)到明明的家了，明明正趕著(zhù)一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌。）
1、節奏引趣（出示節奏卡片）拍一拍，走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學(xué)生試著(zhù)拍擊節奏，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)？
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認識四分音符，四分休止符
�。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇�(dòng)聽(tīng)它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）
�。�1）學(xué)生按節奏做各種鴨子的動(dòng)作
�。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符（節奏）555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數鴨子》的節奏型：
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
�。◣煟撼诵▲喿�，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）
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設計意圖：培養學(xué)生按節奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。
1、師：小朋友，你們看春景圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明的家門(mén)口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。
2、師：明明的家真美麗，門(mén)前有條小河，小河上有座橋，橋下游過(guò)一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二、四、六、七、八）
3、師：明明念得真好聽(tīng)！你們也來(lái)試一試吧（出示課件，按節奏讀歌詞，做動(dòng)作）
4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）
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設計意圖：培養學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時(shí)值。
1、師：明明情不自禁地唱了起來(lái)，你們聽(tīng)??（課件：明明唱歌）
2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂(lè )句，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好，原來(lái)有這么多鴨子，明明想來(lái)數一數到底有幾只？（聽(tīng)第三、四、五樂(lè )句）
讓我們一起幫明明再數一數
4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰(shuí)唱得更好聽(tīng)。
5、師：哎！你們聽(tīng)，好像有人在唱歌。原來(lái)明明看見(jiàn)我們在數鴨子，她也來(lái)幫忙，讓我們和明明一起數鴨子吧�。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）
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設計意圖：培養學(xué)生積極參與表演的習慣。
小班音樂(lè )教案范文2
活動(dòng)目的：
�。�1）會(huì )用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。
�。�2）能注意咬字清晰、準確，并回創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。
活動(dòng)準備：各種各樣的球、錄音機、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《可愛(ài)的小動(dòng)物》
能創(chuàng )編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象
二、練聲：歌曲《小火車(chē)》
能唱準火車(chē)的“嗚”音
三、學(xué)習新歌
�。�1）熟悉旋律（1—2次）
�。�2）學(xué)唱新歌
咬字要清晰、準確。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）
�。�4）請個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌
�。�5）歌表演：《有趣的大皮球》
讓幼兒大膽地創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合歌曲一起表演唱。
�。�6）請個(gè)別創(chuàng )編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。
四、音樂(lè )游戲：《小青蛙》
在游戲中，要求幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的`節拍、拍準或踏準節奏。
活動(dòng)反思：
小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中，選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結合，整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓幼兒結合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀？大皮球長(cháng)得什么樣呀？你玩過(guò)皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會(huì )怎么樣的？”鼓勵幼兒結合經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)，拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現什么秘密呀？還邊拍邊問(wèn)：為什么這個(gè)皮球一會(huì )跳的低一會(huì )跳的高呢？幼兒發(fā)現拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。
由上可見(jiàn)，幼兒園的歌唱活動(dòng)應該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織：
1、用多種方式練習，提高學(xué)習的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習、鞏固的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單、機械地重復，教師要善于觀(guān)察孩子的情況，及時(shí)總結，并在音準、節奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當的要求。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結合，即可以預防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養成注意傾聽(tīng)他人習慣。
2、用多種多樣的方式導入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達到目的而創(chuàng )造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采用幾種方法，教學(xué)有法，但無(wú)定法。
3、充分運用各種感官，增強活動(dòng)的樂(lè )趣。德國著(zhù)名作曲家、音樂(lè )教育家卡爾.奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )和表情緊密地結合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體性。在歌唱活動(dòng)中，我們也可以根據歌曲的內容、幼兒的能力，適當的累加動(dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂(lè )趣，豐富歌唱的內容。
在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎上，通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì )了歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會(huì )，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習的主人。
小班音樂(lè )教案范文3
一、活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習有表情的演唱。
2、對改編歌詞有興趣。
二、活動(dòng)準備：
田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、清情景談話(huà)
1、出示圖片（小雞、小鴨、小狗）
師：小朋友看看這是什么地方？
幼：田地
師：王老先生在這里養了許多的小動(dòng)物。我們來(lái)看看這些小動(dòng)物在干什么呢？
2、教師一邊唱，一邊貼圖片。（邊學(xué)習節奏）
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、教師引導幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，（2遍）
�。ǘ�、分角色演唱；
師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì )了。我們一起來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？
1、師幼分角色演唱歌曲。
師：我來(lái)扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來(lái)唱歌曲中的小動(dòng)物。
2、師幼共同做游戲。
�。ㄈ�、仿編歌曲；
師：寶寶們的聲音真好聽(tīng)，引來(lái)了許多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)唱歌，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呢？
1、出示圖片。
師：哎！是XXX，它是怎么叫的。（鼓勵幼兒給小動(dòng)物打招呼。）
2、哎呀！我們再來(lái)看看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？“同上”。
3、教師做聽(tīng)動(dòng)作。（楊老師聽(tīng)到有一個(gè)小動(dòng)物在說(shuō)：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧！請小動(dòng)物出來(lái)，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。）
4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì )自己來(lái)編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧！
小班音樂(lè )教案范文4
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)內容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
活動(dòng)目標：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、探索自己身體哪些部位會(huì )動(dòng)作。
3、初步對音樂(lè )活動(dòng)有一個(gè)認識。
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：能連續隨音樂(lè )做出兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)準備：鋼琴、樂(lè )譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》，小椅子整齊列隊擺放好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì )做一些什么事情呢？還會(huì )玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）
二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè )《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂(lè )的感受音樂(lè )。
三、創(chuàng )編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂(lè )《拍手點(diǎn)頭》的節奏。
1、我們的身體會(huì )做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）
2、讓我們跟音樂(lè )一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律）
四、學(xué)習律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè )）
2、你們能跟著(zhù)音樂(lè )做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試。
3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次。
4、創(chuàng )編其他的連續動(dòng)作，并隨鋼琴音樂(lè )《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂(lè )趣。
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