幼兒畫(huà)氣球教案

　　作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒畫(huà)氣球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒畫(huà)氣球教案1

　　一、說(shuō)教材及設計思路

　　顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì )暗淡無(wú)光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經(jīng)驗，也比較感興趣，因此，我設計了本次活動(dòng)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標確立為以下三個(gè)方面。

　　1、認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。

　　2、觀(guān)察氣球由小變大的過(guò)程，培養幼兒探究新事物的興趣。

　　3、引導幼兒按物體顏色分類(lèi)。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準備

　　活動(dòng)準備是為了完成活動(dòng)目標而服務(wù)的，活動(dòng)準備必須與活動(dòng)目標的需要相適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：各色氣球若干、打過(guò)氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個(gè)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。

　　(一)認識顏色

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，變出一個(gè)氣球，幼兒觀(guān)察氣球由小變大的過(guò)程，并能說(shuō)出氣球的顏色。

　　(二)尋找相對應的顏色

　　這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過(guò)“開(kāi)氣球商店”，讓幼兒根據自己喜歡顏色來(lái)買(mǎi)氣球。并能完整說(shuō)出“我要買(mǎi)一個(gè)x色的氣球”。

　　(三)送氣球回家，通過(guò)游戲讓幼兒按游戲分類(lèi)。

　　五、說(shuō)教法

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運用了游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。

　　六、說(shuō)學(xué)法

　　在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導、觀(guān)察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色，并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發(fā)展幼兒的表現力和辨別能力。

　　七、說(shuō)延伸活動(dòng)

　　課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法，給每個(gè)區域制作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi);在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)小結

　　本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設由易到難的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性，使幼兒在直接觀(guān)察、直接體驗、具體表現的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構著(zhù)知識經(jīng)驗。

幼兒畫(huà)氣球教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

　　2、學(xué)講故事中的對話(huà)和短句："別著(zhù)急，我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

　　2、實(shí)物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙(一開(kāi)大小)1張，筆若干支，顏料(紅、綠、藍、咖啡色)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事錄音。

　　教師介紹故事名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事要求：他細聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì )么?幫事里有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么話(huà)?

　　小朋友聽(tīng)故事。

　　小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字?故事里有誰(shuí)?

　　二、學(xué)講故事中的對話(huà)和短句。(老師運用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學(xué)講故事中的對話(huà)和短句。)

　　故事第一段小汽球幫助小鳥(niǎo)。

　　老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)推著(zhù)云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球)："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請幼兒跟學(xué)一遍)。

　　老師繼續邊講邊畫(huà)：

　　(1)、小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

　　(2)、小汽球連忙問(wèn)……(請幼兒一起學(xué)講故事中的對話(huà))，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句："別著(zhù)急，我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著(zhù)小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

　　老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習對話(huà)。

　　老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì )幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。

　　故事第二段小汽球幫助小雞。

　　老師繼續邊講邊畫(huà)：小汽球又高興地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。

　　小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句："別著(zhù)急，我來(lái)幫助你!)小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(cháng)長(cháng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

　　幼兒分兩組：一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習對話(huà)。

　　天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的?(幼兒一起念)

　　三、故事表演個(gè)別幼兒表演

　　(1)請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。

　　(2)故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感："你會(huì )幫助別人做許多好事，我真喜歡你。"

　　幼兒集體表演:

　　(1)請三分之一的幼兒拿著(zhù)小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音，集體表演故事。

　　(2)音樂(lè )起，飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物)，它們一邊飛一邊唱："啦啦啦，啦啦啦……"

　　四、活動(dòng)結束

　　五、課后回顧

　　活動(dòng)反思：

　　故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì )活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節，讓孩子注意體會(huì )小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題，更好的理解內容。在社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容，孩子們在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái)，幫助這一社會(huì )性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。

幼兒畫(huà)氣球教案3

　　一、活動(dòng)內容：

　　取氣球

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習看圖填補講述、編講填補部分的內容。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　3、發(fā)展幼兒表演能力和團結協(xié)作的能力。

　　4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應該主動(dòng)幫助。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　6、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　三、活動(dòng)準備：

　　取氣球圖片圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(cháng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖（一）發(fā)生了一件什么事？

　　2、小剛要去動(dòng)物王國坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹(shù)上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì )到樹(shù)上的？

　�。�1）現在小剛的心理很復雜，如果你遇到了困難最希望什么？

　�。�2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）

　�。�3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著(zhù)，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動(dòng)物王國。

　　3、小兔子跑回動(dòng)物王國干什么去了？

　�。�1）結果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）

　�。�2）我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子《取氣球》

　�。�3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽(tīng)（示范講故事）

　�。�4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫(huà)紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

　　4、幼兒貼畫(huà)，教師指導

　　請個(gè)別幼兒完整的講述故事

　　5、現在請小朋友來(lái)表演故事

　　6、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動(dòng)物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

　　五、活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒畫(huà)氣球教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下。

　　2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、萌發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。

　　4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：氣球個(gè)數多于幼兒的人數、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè )。

　　場(chǎng)地準備：空間足夠大的空場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：韻律《兔子舞》

　　教師：小朋友們，今天要玩一個(gè)好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧！

　　幼兒隨著(zhù)教師聽(tīng)完整音樂(lè )有節奏的進(jìn)行律動(dòng)。

　　二、游戲：長(cháng)了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球，這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(cháng)著(zhù)翅膀呢，不信你們來(lái)試試，讓氣球飛起來(lái)！

　　給幼兒分發(fā)氣球（人手一個(gè)）用手讓氣球"飛"起來(lái)。

　　教師：（拿著(zhù)氣球示范）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來(lái)，不要讓氣球落地。

　　教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個(gè)別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。

　　教師小結：小朋友們真棒！原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(cháng)翅膀，飛起來(lái)。

　　三、自由探索用身體各部位玩氣球。

　　教師：除了用手可以讓氣球飛起來(lái)，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢？

　　幼兒自由探索后請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。

　　四、游戲"氣球不落地"。

　　兩人一組夾球運球，運到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中，不許落地，落地幼兒一旁觀(guān)看。

　�。ㄓ螒蛑薪處熞圆门械腵身份參與游戲，注意幼兒的安全）

　　五、調節活動(dòng)：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的！

　　放背景音樂(lè )，教師隨音樂(lè )有節奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球，幼兒在一邊欣賞。

　　六、放松活動(dòng)

　　一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè )聲中拍拍身體的各個(gè)部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)反思：

　　氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調能力；用身體的各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。在環(huán)節設計上，我力圖體現由易到難、層層深入的思路。

　　●動(dòng)作探索。首先，讓幼兒創(chuàng )造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球，感受墊氣球的快樂(lè )，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過(guò)自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過(guò)程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運動(dòng)的關(guān)系。

　　●競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位進(jìn)行挑戰(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰他人的機會(huì )。在這過(guò)程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現，給予個(gè)別化的指導。

　　●趣味"排球"賽。運用排球賽作為游戲情節，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。

　　●氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗。

幼兒畫(huà)氣球教案5

　　教材分析：

　　氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運氣球等環(huán)節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過(guò)程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣，提高對身體的控制能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

　　2、能兩人協(xié)調一致地夾球側身走。

　　3、積極參與游戲體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、創(chuàng )設“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。

　　2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

　�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩氣球，重點(diǎn)引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來(lái)回吹氣球，夾氣球走。

　�。�2）重點(diǎn)引導幼兒練習合作夾球的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：怎樣能協(xié)調一致地側身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？

　　小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。

　　3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習夾球側身走的動(dòng)作

　　第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

　　第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。

　　4、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂(lè )玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒畫(huà)氣球教案6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)游戲培養幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。

　　2、在游戲的過(guò)程中培養幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。

　　3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全。

　　2、培養幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂(lè )趣。

　　三、活動(dòng)準備

　　《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè))，短繩(每人一條)

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：老師組織小朋友排好隊。

　�。ǘ�）、基本部分：

　　1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么?在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。

　　2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說(shuō)：氣球可以飛上天，有的小朋友說(shuō)：可以捏成小蘋(píng)果、、、小朋友說(shuō)的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

　　3、老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候讓幼兒開(kāi)始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。

　　4、音樂(lè )停止，請小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。

　�。ㄈ�）、游戲結束：小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好)請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂(lè )趣。但是在玩游戲的過(guò)程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè )、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!

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