《一朵云》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《一朵云》教案，歡迎大家分享。
《一朵云》教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)看圖書(shū)和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥(niǎo)圖片
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的`陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使自己涼快一些，今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢？
二、欣賞故事，初步理解故事內容。
1、教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上，引導幼兒邊看書(shū)，邊聽(tīng)故事，當教師講述到：小草、小花、大樹(shù)說(shuō)：“我戴我戴”時(shí)引導幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
2、教師繼續講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。
三、教師和幼兒一起看書(shū)講述故事，在對話(huà)處，等待幼兒大聲地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹(shù)，講述故事中的對話(huà)。
五、韻律活動(dòng)“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺(jué)怎樣呢？讓我們和朋友一起開(kāi)心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童話(huà)：
一朵云帽子
藍藍的天空飄著(zhù)一朵云帽子。
小草說(shuō)：“我戴，我戴”，小花說(shuō)：“我戴，我戴”，大樹(shù)說(shuō)：“我戴，我戴”。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)公公最熱，云帽子應該給太陽(yáng)公公戴�！毙▲B(niǎo)把
云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物快樂(lè )地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等，玩得真高興。
《一朵云》教案2
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道快樂(lè )才會(huì )有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂(lè )《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè )拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè )你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè )你就跺跺腳，如果感到快樂(lè )你就拍拍頭”等。
2.結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
(1) 提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè )?小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁(yè)觀(guān)察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。
(1) 分頁(yè)觀(guān)察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會(huì )對小仙女說(shuō)些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來(lái)變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。
4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容和寓意。
(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么?小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的`仙女?
(3) 小結：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂(lè )了。好朋友能讓我們快樂(lè )，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì )孤單。
5.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
(1) 結合日常生活的照片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
(2) 游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
《一朵云》教案3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道快樂(lè )才會(huì )有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
3.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1.幼兒日常生活的照片。
2.《小仙女頭上的一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習資源。
3.心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。
(1)閱讀幼兒學(xué)習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。
(2)提問(wèn)：小仙女頭上的白云為什么會(huì )變成烏云?
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云?
小仙女后來(lái)變成了什么樣子?
(3)請幼兒為這個(gè)故事起名字。
2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容和寓意。
(1)教師完整播放故事，幼兒欣賞。
(2)請幼兒分別討論：
如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì )怎么做?
你喜歡什么時(shí)候的小仙女?為什么?
小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的`小仙女?
(3)教師小結：因為小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè )。;好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì )孤單、悲傷。
3.結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
(1)提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè )?
(2)布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè )。
4.制作“快樂(lè )卡”送給好朋友。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)?和朋友在一起心情如何?
(2)播放歡快的背景音樂(lè )，幼兒制作“快樂(lè )卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
《一朵云》教案4
活動(dòng)目標
能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習故事中的對話(huà)。
能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
能夠體會(huì )表演故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件準備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
——夏天來(lái)了，外出的.時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？
——戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內容。
——小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？
——誰(shuí)飛來(lái)了？
——小鳥(niǎo)做了什么？
——太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？
再次完整播放故事，引導幼兒討論畫(huà)面內容。
——小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？
小結：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾，引導幼兒表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？
——誰(shuí)愿意來(lái)當小草、小花、大樹(shù)？它們熱得抬不起頭來(lái)要怎么演呢？它們發(fā)現天空上有一朵云帽子時(shí)說(shuō)什么？
——誰(shuí)愿意當太陽(yáng)？沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演？
——誰(shuí)愿意當小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子？
——小朋友們都演得非常好，現在聽(tīng)老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù)，熱得抬不起頭來(lái)。藍藍的天空，一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱，應該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
《一朵云》教案5
活動(dòng)目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)看圖書(shū)和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥(niǎo)圖片。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一頂帽子，引出主題。
�。�1）教師：夏天，火辣辣的陽(yáng)光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
�。�2）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽(yáng)光，使自己涼快一些。今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《一朵云帽子》�？纯丛泼弊咏o誰(shuí)戴好呢？
2、欣賞故事，初步感知理解故事內容。
�。�1）教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上，引導幼兒邊看書(shū)，邊聽(tīng)故事。當教師講述到小草、小花、大樹(shù)說(shuō)“我戴、我戴”時(shí)，引導幼兒思考，你想給誰(shuí)戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
�。�2）教師繼續講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。
3、復述故事，進(jìn)一步感知理解故事內容。
教師出示幼兒用書(shū)放在展示儀上，引導幼兒邊看書(shū)，邊聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
�。�1）小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？
�。�2）太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？
�。�30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的`內容。
4、師和幼兒一邊看書(shū)講述故事，在對話(huà)處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹(shù)，講述故事中的對話(huà)。
5、韻律活動(dòng)“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺(jué)怎樣呢？讓我們和朋友一起開(kāi)心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
《一朵云》教案6
活動(dòng)目標：
1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節特征。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《一朵云帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請寶寶觀(guān)察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內容。
天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的.?
小鳥(niǎo)說(shuō)應該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
太陽(yáng)公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹(shù)，講述對話(huà)部分。
5、寶寶隨音樂(lè )自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來(lái)跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，照得小草、小花、大樹(shù)熱得抬不起頭。藍藍的天空一朵云帽子，小草說(shuō)：“我戴，我戴�！毙』ㄕf(shuō)：“我戴，我戴�！贝髽�(shù)說(shuō)：“我戴，我戴�！毙▲B(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)公公最熱，應該給太陽(yáng)公公戴�！毙▲B(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物們快樂(lè )地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
《一朵云》教案7
目標：
1、能安靜傾聽(tīng)教師講述，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏季炎熱的季節特征。
準備：
《一朵云帽子》的`故事圖片；磁帶。
過(guò)程：
1、教師請寶寶觀(guān)察第一幅畫(huà)。
師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)磁帶。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內容。
4、表演故事《一朵云帽子》。
5、寶寶隨音樂(lè )自由舞蹈。
《一朵云》教案8
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道快樂(lè )才會(huì )有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂(lè )《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語(yǔ)言CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂(lè )你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂(lè )你就跺跺腳，如果感到快樂(lè )你就拍拍頭”等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè )？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
三、分頁(yè)觀(guān)察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語(yǔ)言表述所看所想。
1、分頁(yè)觀(guān)察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì )對小仙女說(shuō)些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來(lái)變成了什么樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語(yǔ)言試講故事。
四、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的.小仙女，為什么？小仙女后來(lái)為什么變成了愛(ài)笑的仙女？
3、小結：小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂(lè )了。好朋友能讓我們快樂(lè )，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì )孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
2、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
《一朵云》教案9
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、培養學(xué)生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的`情感。
教學(xué)準備：
1、字詞卡片。
2、搜集有關(guān)“云”、“雨”等自然現象資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
猜謎語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)把它猜出來(lái)：天上有朵白棉花，摸不著(zhù)來(lái)摘不下，只要遇著(zhù)冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。這是什么？（學(xué)生猜）
師：看，這一朵白云今天就飛進(jìn)了我們的教室，來(lái)到了我們的中間。齊讀課題。
二、自學(xué)。
1、請小朋友自讀課文，注意讀的時(shí)候，要用手指著(zhù)每一個(gè)字來(lái)讀。想一想，遇到不認識的字，你該怎么辦？
2、找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
三、識字。
1、指名讀課文，師生評價(jià)。問(wèn)：當你遇到生字時(shí)是怎么讀的？小結：當我們遇到不認識的字時(shí)，可以讀拼音識字，可以聽(tīng)讀識字，也可以問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué)。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例：師出示音節“duǒ”，生出示“朵”，帶詞語(yǔ)讀一朵云的朵。
4、拼音和漢字真是一對好朋友�，F在老師把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想讀？指名讀、齊讀。
課堂隨機評價(jià)。
四、誦讀。
1、這首詩(shī)是什么意思呢？請小朋友看著(zhù)畫(huà)面，聽(tīng)老師讀一讀好嗎？
2、學(xué)生評價(jià)老師的朗讀。師指導朗讀，適時(shí)點(diǎn)撥這首詩(shī)的節拍。
天上有朵云，聽(tīng)山泉唱歌
云請風(fēng)兒幫忙，隨著(zhù)浪花翻卷
注意讓學(xué)生感悟課文的意境，體會(huì )情感。如第一小節把這朵云非常想玩的心情讀出來(lái)。
3、小組練讀。
五、寫(xiě)字。
1、討論：說(shuō)說(shuō)你有什么方法住這幾個(gè)生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
認識新筆畫(huà)“ㄥ”。
觀(guān)察“點(diǎn)”下面的四個(gè)點(diǎn)怎樣寫(xiě)才好看。
3、學(xué)生練習
《一朵云》教案10
活動(dòng)目標：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、通過(guò)觀(guān)看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè )。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
故事《一朵云帽子》PPT，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)，引出主題。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）
2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內容。
1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹(shù)、云帽子）小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（很開(kāi)心、很高興等）在觀(guān)察完圖片后，教師講述幻燈片一的內容。
2、出示幻燈片，師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（不開(kāi)心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì )說(shuō)什么話(huà)？（幼兒回答）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對（教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴）小花又會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢？大樹(shù)呢？
3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì )流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì )說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對（教師講述畫(huà)面內容）
4、出示幻燈片，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內容。
三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內容，在講述對話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導幼兒大聲的.跟述。
師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽(tīng)完故事后，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì )變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì )把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
請一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對話(huà)并表演相應的動(dòng)作。
1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？（好）那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì )怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子？誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？
2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎？
五、結束活動(dòng)活動(dòng)延伸：
師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì )區角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好��？然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。
活動(dòng)反思
在教學(xué)過(guò)程中我作為主導太多，應該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導，不應該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì )讓孩子為主導，我相信這堂課的效果會(huì )更美好。
《一朵云》教案11
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道快樂(lè )才會(huì )有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的`一朵云》語(yǔ)言CD、幼兒學(xué)習資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。
1、閱讀幼兒學(xué)習資源，教師引導幼兒互相交流故事內容。
2、提問(wèn)：
小仙女頭上的白云為什么會(huì )變成烏云？
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？
小仙女后來(lái)變成了什么樣子？
3、請幼兒為這個(gè)故事起名字。
二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容和寓意。
1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒分別討論：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì )怎么做？
-你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？
-小仙女后來(lái)為什么變成一個(gè)愛(ài)笑的小仙女？
3、教師小結：因為小仙女越來(lái)越愛(ài)笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂(lè )。好朋友能讓我們高興，如果沒(méi)有朋友，我們就會(huì )孤單、悲傷。
三、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂(lè )。
1、提問(wèn)：你什么時(shí)候感到最快樂(lè )？
2、布置照片墻，引導幼兒結合日常生活的照片說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂(lè )。
四、制作“快樂(lè )卡”送給好朋友。
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友都有誰(shuí)？和朋友在一起心情如何？
2、播放歡快的背景音樂(lè )，幼兒制作“快樂(lè )卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結束活動(dòng)。
《一朵云》教案12
活動(dòng)目標：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、根據故事中的對話(huà)，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
3、通過(guò)談話(huà)和表演活動(dòng)，懂得關(guān)心他人，并體驗與朋友交流的.歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、云帽子和小鳥(niǎo)圖片。
2、掛圖兩幅。
3、花、草、樹(shù)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》游戲活動(dòng)，激趣導入。
�。�1）教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，早早的就升在天空，來(lái)，我們和他來(lái)做個(gè)游戲把！
�。�2）幼兒游戲。
2、欣賞故事，初步感知理解故事內容。
�。�1）教師出示圖1：小動(dòng)物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導幼兒思考并自由想象回答問(wèn)題。師小結。
�。�2）講訴故事，并出示相應圖片。問(wèn)：小草怎么說(shuō)？小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)？引導幼兒學(xué)習故事中的對話(huà)，并進(jìn)行創(chuàng )編。
�。�3）教師繼續講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？太陽(yáng)公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內容。
3、復述故事，進(jìn)一步感知理解故事內容。
師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話(huà)處，等待幼兒大聲的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹(shù)、小鳥(niǎo)，講述故事中的對話(huà)。
5、韻律活動(dòng)。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺(jué)怎樣呢？讓我們和朋友一起開(kāi)心的唱一唱、跳一跳吧。
《一朵云》教案13
《一朵云》語(yǔ)文教案1
《一朵云》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自然界中云化成雨的現象，詩(shī)歌語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏很強，適于朗讀、背誦。
教學(xué)目標
1.有感情地朗讀課文，感覺(jué)詩(shī)歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2.利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑，認識生字10個(gè)，正確書(shū)寫(xiě)生字6個(gè)。
3.初步養成自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
識記本課生字、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
(一)說(shuō)云、初步感受云
師：小朋友們，你們留心觀(guān)察過(guò)天空嗎?天空中有些什么?
生：太陽(yáng)、月亮、星星、白云……
師：你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢?
生：像獅子、怪獸、棉花……
師：你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色?
生：白云、烏云、彩云……
師：愿意把你們見(jiàn)到的云畫(huà)下來(lái)嗎?老師也想和你們一起畫(huà)。
(二)畫(huà)云，進(jìn)一步感受云
1.師生作畫(huà)(師版畫(huà))。
2.(投影)展示部分學(xué)生作品。
3.能把你的.畫(huà)講給大家聽(tīng)嗎?
4.學(xué)生講述自己的作品。
(三)讀云，有感情地贊美云
1.今天，我們要認識一朵非�？蓯�(ài)的云(出示課文插圖)，她有一個(gè)美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎?對了，她呀，想到地上來(lái)玩，想聽(tīng)山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個(gè)辦法嗎?(學(xué)生思考片刻紛紛舉手)
2.這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢?你們讀了課文就知道了。
3.學(xué)生自讀課文(教師提示：不認識的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，也可根據上下文猜測)。
4.聽(tīng)課文朗讀錄音(學(xué)生指讀)。
5.學(xué)生小聲地跟著(zhù)錄音讀(指讀)。
6.哪位小朋友會(huì )像錄音機里的阿姨那樣讀呢?指名讀，全班評議。
7.男、女生朗讀比賽。
8.全班齊讀。
(四)演云，深入感悟云
師：現在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎?
生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。
師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢?那些地方有哪些變化?
生：落到江河大海，隨著(zhù)浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山(多媒體演示此情景)。
1.你們喜歡這朵云嗎?為什么?(學(xué)生答)
2.你們這么喜歡這朵云，能不能帶著(zhù)高興、喜歡的心情來(lái)表演一下這朵云呢?
(1)小組排練。
(2)指名上臺表演讀、全班評議。
(3)全班齊讀、齊演。
(五)小組合作學(xué)習生字
1.現在又到了我們小組合作學(xué)習生字的時(shí)間了，你們想怎么學(xué)呢?(各組派代表說(shuō))
2.各小組按自己喜歡的方式學(xué)習生字。
3.反饋學(xué)習效果，你剛才學(xué)會(huì )了什么字?怎么學(xué)會(huì )的?
4.歸納識字法，識字有哪些辦法呢?(學(xué)生：讀拼音、問(wèn)同學(xué)、聽(tīng)讀、看圖識字……)
5.(出示字卡)誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字?(學(xué)生熱烈發(fā)言)
(六)進(jìn)行識字游戲
1.現在我們來(lái)做識字游戲
(1)開(kāi)火車(chē)識字(比比哪列火車(chē)開(kāi)得好)。
(2)小組自主游戲(翻牌、擺字卡，找朋友等)。
2.認識了這些生字，你們現在讀課文一定能讀得更棒(齊讀課文)。
(七)指導書(shū)寫(xiě)：云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田
《一朵云》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標：
1.讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。
2.運用多種學(xué)習方法識記生字8個(gè)。
3.掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習書(shū)寫(xiě)“云”字。
4.培養自主、合作、探究的學(xué)習品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養對詩(shī)歌音韻美的感悟力和識字能力。
教具準備：
多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
前幾天我們認識了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準確。
(出示聲母卡片)
二、創(chuàng )設情境，觀(guān)察板書(shū)，激發(fā)興趣。
導：藍藍的天空中飄浮著(zhù)許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著(zhù)，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事�？墒怯幸欢湓�，卻躲在角落里發(fā)呆。
畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?(要求講一句完整的話(huà))
過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。
板書(shū)：一朵云
三、初讀詩(shī)歌，認識八個(gè)生字，培養識字能力。
(一)指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復讀課題，鞏固對“朵”字讀音的記憶。
你怎么認識“朵”字的?
遇到不認識的字怎么辦呢?(利用拼音;向老師、同學(xué)請教。)
(二)自讀課文，在不認識的字下面畫(huà)點(diǎn)。
(四)能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽(tīng)生字的讀音。
(五)嘗試指讀課文，鼓勵學(xué)生大聲讀。
(六)同桌合作，檢查課文。
1.同桌輪流讀課文，訂正讀不準的字。
2.同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。
(七)全班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。
四、有針對性地識字。
1.四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。
2.課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認識的字，不認識的字想辦法解決。(給學(xué)生足夠的`時(shí)間識字、記字)
3.指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?
4.用生字組詞。(出示字卡)(接龍游戲)
5.游戲：摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵，認一認背面的字，然后當小老師帶讀手中的生字。
五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節奏美，鞏固識字。
1.熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節讀詩(shī)歌。
六、指導“云”字的書(shū)寫(xiě)。
1.課件出示：
明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。
2.引導學(xué)生觀(guān)察、交流:
在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?
3.邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。
4.在田字格中練習書(shū)寫(xiě)。
七、評價(jià)。
同學(xué)評議這節課的表現，老師總結(表?yè)P、鼓勵為主)
八、作業(yè)。
你想給自己留一項什么作業(yè)?
《一朵云》教案14
一、教材：義務(wù)教育六年制小學(xué)注·提教科書(shū)第九冊27.
一朵云。
二、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字、理解無(wú)牽無(wú)掛、維護、拯救等詞語(yǔ)的意思、積累佳句。
2、有感情地朗讀課文、體會(huì )作者以物喻人、借物言志的寫(xiě)作方法。
3、體會(huì )課本中豐富的想像，培養學(xué)生豐富的想象力。
4、學(xué)習作者愛(ài)宇宙、愛(ài)人類(lèi)、為宇宙和人類(lèi)奉獻愛(ài)心，努力做事的美好品質(zhì)。
三、課時(shí)：2
課時(shí)
四、教材分析：
這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類(lèi)做的幾件好事，表達了作者愿為宇宙和人類(lèi)奉獻愛(ài)心，努力服務(wù)的美好愿望。本課想像豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象，所寫(xiě)的幾件趣事符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有關(guān)云的科學(xué)知識也比較淺顯易懂，學(xué)生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫(huà)、思、談相互結合的教學(xué)方式。
五、教學(xué)步驟：
1.導入
同學(xué)們對擬人化的寫(xiě)作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會(huì )給人以生動(dòng)、有趣的感覺(jué)，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。
2.讀一讀：
a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來(lái)請教其它同學(xué)或。
b.默讀，想一想，在作者的'想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學(xué)交流。
學(xué)生答：第一件是為在大道上頂著(zhù)夏日匆匆趕路的人遮住太陽(yáng)，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。
第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤土地和莊稼。
第三件是因為大河流域暴雨成災而停止下雨，讓陽(yáng)光直射大地。
第四件是為畫(huà)家的畫(huà)添上一筆色彩。
第五件是變幻形狀和一對小兄妹痛快地玩耍。
第六件是來(lái)到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人觀(guān)賞，滿(mǎn)足人們的愿望。
第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過(guò)星群和月亮，為那皓月當空的夜晚增添一份詩(shī)意。（在學(xué)生回答過(guò)程中指導有感情地朗讀，培養學(xué)生語(yǔ)感，并在讀中受到美的熏陶，感受作者的內心世界）
3.畫(huà)一畫(huà)：
這七件趣事中你喜歡哪一件，請用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，我們共同合作完成一組連環(huán)畫(huà)。
4.談一談：
a.畫(huà)完后，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么想畫(huà)這幅、能體現作者怎樣的情懷？
學(xué)生回答：我畫(huà)的是第二件事，這里作者寫(xiě)道：大地龜裂，莊稼耷拉著(zhù)腦袋，葉片枯萎蜷曲，農民焦爭地抬著(zhù)頭望天祈求我就是農民的孩子，我了解農民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風(fēng)調雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻精神。
b.談一談，假如你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？
生1、如果我是一朵云，我會(huì )到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我還會(huì )到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。
生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì )穿著(zhù)美現的花衣裳，在藍天、在大海、在高原、在世界每一個(gè)角落飛翔，讓每個(gè)人都能看到這朵穿著(zhù)五彩衣的白云。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì )變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺(jué)的時(shí)候就不會(huì )感到冷了，更不會(huì )像賣(mài)火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我會(huì )下一場(chǎng)大雨，讓干涸的土地變得濕潤，讓干枯的河流恢復它往日的容顏。
假如我是一朵云，一朵小小的云，，我會(huì )為那皓月當空的夜晚添增一份詩(shī)意
��！我是一朵自豪而又快樂(lè )的云。
生3、假如我是一朵白云，我會(huì )在圣誕節那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂(lè )。
生4、假如我是一朵云，我會(huì )來(lái)到寒冷的冬天，喚來(lái)無(wú)數的同伴抖擻著(zhù)身軀，無(wú)數的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來(lái)，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼著(zhù)。
生5
、假如我是一朵云，我會(huì )投向宇宙的懷抱，在那里建一個(gè)工廠(chǎng)，廠(chǎng)名叫五朵軟床加工廠(chǎng)我會(huì )創(chuàng )造出世間質(zhì)量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來(lái)，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來(lái)買(mǎi)，地球媽媽要了最軟的一個(gè)，月亮姐姐要了一個(gè)最美的，太陽(yáng)公公要了最結實(shí)的一個(gè)，每當夜晚來(lái)臨時(shí)，大家都睡在我制造的床上
同學(xué)們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白云，要為人類(lèi)做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛(ài)心的云。
《一朵云》教案15
一、目標：
1、初步理解故事，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè )。
二、準備；《一朵云帽子》的故事圖片
三、過(guò)程：
1、教師請寶寶觀(guān)察第一幅畫(huà)。
師：圖中的`花、草、樹(shù)怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內容。
�。�1）你想給誰(shuí)戴帽子？為什么？
�。�2）小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴？
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習對話(huà)。
5、分角色表演故事。
�。�1）誰(shuí)想做小草？小花？大樹(shù)？小鳥(niǎo)？太陽(yáng)？（分配角色）
�。�2）鞏固對話(huà)練習。它們分別說(shuō)什么話(huà)？
�。�3）配合表演，老師從旁指導。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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