小班綜合教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：食物造型
活動(dòng)目標：
1．用食物創(chuàng )造新造型。
2．鞏固認識圓形、方形和三角形。
活動(dòng)準備：
1．教具：投影儀、電視機，大米餅、海苔、山楂等食物。
2．各種形狀的食物，如圓形食物：餅干、糖果、葡萄干、果凍等，方形食物：餅干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、餅干等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示各種食物，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
小朋友，你們看，今天，在我們桌子上有這么多好吃的東西，真香��！我們看看都有些什么呀？
原來(lái)有這么多東西��！你們看看，老師手里拿的是什么？[教師出示大米餅]它是什么形狀的？你吃過(guò)什么東西也是圓形的？這又是什么呢？他是什么形狀的？什么東西和山楂一樣也是三角形的？[出示山楂]還有這個(gè)呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？
這些好吃的東西有的是圓形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！
2．師示范用各種食物進(jìn)行造型。
現在我要請這些好吃的東西來(lái)玩一個(gè)游戲了，你們想不想看一看��？[打開(kāi)投影儀，出示一個(gè)用各種食物做出的小人]
你們看看，好吃的食物變出了什么？他的頭是用什么做的？是什么形狀的？身體是用什么做的？什么形狀的？他的手和腳是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？
原來(lái)這些食物不但好吃，還很好玩呢！你們想不想和它們來(lái)玩游戲��？
3．幼兒用各種食物進(jìn)行造型游戲。
剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了，現在就可以找出你喜歡的事物，把它們放在一起，讓他們變出一樣好玩的東西來(lái)，開(kāi)始吧！
[教師這時(shí)觀(guān)察幼兒的操作過(guò)程，對個(gè)別幼兒進(jìn)行有目的的指導。]
4．欣賞幼兒的作品。
[教師彈奏排隊的音樂(lè )，請幼兒排好隊伍，然后一起做小火車(chē)，
教師做火車(chē)頭，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)幼兒的作品，教師選擇幾名幼兒進(jìn)行介紹。]
小火車(chē)開(kāi)到了XXX這里，我們請他來(lái)介紹一下他做的是什么？
活動(dòng)延伸：分享食物。
小班綜合教案2
活動(dòng)目標
1．感知生活中有很多圓形的東西，能根據圖標說(shuō)出圓形實(shí)物名稱(chēng)。
2.尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物，并能正確區分圓形物和非圓形物。
3．能根據圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，體驗幫助小白兔的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備
1.白板課件：幫幫小兔。
2．電子白板、投影儀及電腦。
3．在室內隱蔽處藏好若干圓形和非圓形的物品；貼有圓形標記和非圓形標記的籃子；每人一套圖形操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
出現畫(huà)面一，超市背景前的小兔
導語(yǔ)：點(diǎn)擊小兔的話(huà)：我是小兔圓圓，開(kāi)了一家超市，我剛出去進(jìn)了一批貨物，好累呀！
看一看，小兔進(jìn)了哪些貨物？
二、看圖標，感知圓形
1.出現畫(huà)面二，各種圓形物品的圖標
提問(wèn)：你看到了什么？
請幼兒按圖標說(shuō)出物品的名稱(chēng)，師點(diǎn)擊簡(jiǎn)筆畫(huà)圖標后出現實(shí)物。（餅干、棒棒糖、眼鏡、游泳圈、蘋(píng)果、西瓜、籃球、氣球、紐扣）
2.認識圓形標記和非圓形標記。提問(wèn)它們有什么相同的地方?
3.進(jìn)入白板頁(yè),教師使用智能筆畫(huà)圓并進(jìn)行屏幕錄制,引導幼兒用手指跟畫(huà)圓形。
4.畫(huà)面三在畫(huà)面上畫(huà)出一個(gè)圓形和不是圓形的東西，讓幼兒知道圓形的物品用○表示，不是圓形的東西用×表示。
三、按圖標整理貨架
1.點(diǎn)擊出現畫(huà)面四，兩個(gè)空貨架。
導語(yǔ)：小兔出去進(jìn)貨累了，我們來(lái)幫幫小兔的忙，把它的貨物擺放到貨架上好嗎?
幼兒在白板上拖動(dòng)操作，把圓形貨物和非圓形貨物拖動(dòng)擺放到相應的貨架上。
2.討論：還有哪些東西是圓形的？
導語(yǔ)：小朋友們幫小兔分好了是圓形的東西和不是圓形的東西，小兔好開(kāi)心��！動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，還有哪些東西是圓形的？”
3．在活動(dòng)室內尋找實(shí)物并按圓形和非圓形標記分類(lèi)。
四、操作圖形卡片
1．點(diǎn)擊出現畫(huà)面五，小兔接聽(tīng)小熊的電話(huà)后，請小朋友們幫忙。
“喂，親愛(ài)的小朋友們,剛才小熊打來(lái)電話(huà)，說(shuō)急需一批拼圖玩具，我又忘了進(jìn)了,想請小朋友們幫忙做一些拼圖玩具,行嗎?”
2．出現畫(huà)面六，師示范在白板上拖動(dòng)的方法來(lái)組合圖形。
3．請個(gè)別幼兒在白板上操作。
4．點(diǎn)擊音頻按鈕，在音樂(lè )聲中鼓勵幼兒能根據圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，利用圖形卡片拼合成各種新的形狀。
五、結束活動(dòng)
給小兔送拼圖玩具
小班綜合教案3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己所觀(guān)察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來(lái)的糖紙拿出來(lái)，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
�。�1）請個(gè)別幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙。
�。�2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤(pán)子。
3、大家一起開(kāi)一個(gè)小小糖紙展覽會(huì )。
請幼兒將自己帶來(lái)的糖紙粘貼在一起，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4結束活動(dòng)
小班綜合活動(dòng)教案 神奇的罐子
活動(dòng)目標：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規則。
3.樂(lè )意參加集體活動(dòng)，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試根據聲音的不同進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我帶來(lái)了很多罐子寶寶，聽(tīng)一聽(tīng)（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導幼兒調動(dòng)已有經(jīng)驗，用感官感知物體。表?yè)P幼兒的耳朵靈）
二、自由聽(tīng)辨不同物體在罐內發(fā)出的撞擊聲，會(huì )根據聲音的不同將罐子進(jìn)行分類(lèi)。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
3.師：罐子寶寶發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來(lái)找找朋友。請你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說(shuō)，罐子寶寶保護好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽(tīng)明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）
5.師：請你把罐子寶寶保護好，聽(tīng)一聽(tīng)我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰(shuí)的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來(lái)。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）
6.師：請一名幼兒上來(lái)?yè)u一搖手中的罐子，請幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類(lèi)）還有誰(shuí)的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽(tīng)一聽(tīng)，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，把好朋友找出來(lái)。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類(lèi)放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
三、再次聽(tīng)辨聲音，猜測罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣東西，哪三樣東西呢？（依次出示標記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）
2.師：你來(lái)猜一猜罐子中誰(shuí)是核桃寶寶？誰(shuí)是紅豆寶寶？誰(shuí)是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導幼兒用語(yǔ)言表達自己的猜測，然后打開(kāi)罐的封口看看，檢查所猜正確）
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。
四、游戲：警察叔叔紅綠燈結束活動(dòng)。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開(kāi)始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標記圖反過(guò)來(lái)）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當它反過(guò)來(lái)才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車(chē)要開(kāi)啦，誰(shuí)開(kāi)呢？（教師把米標記反過(guò)來(lái)），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）
2.完整游戲：我們開(kāi)始嘍：
�。�1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖
�。�2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖
�。�3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽(tīng)好啦，聲音很好聽(tīng)的：核桃寶寶請你搖一搖我們大家一起搖一搖（教師哼唱表演，不斷加速，反復3次）
�。�4）現在我請來(lái)了一個(gè)樂(lè )隊，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽(tīng)好哦，請起立（完整配樂(lè )）
�。�5）師：你們玩的開(kāi)心嗎？還想玩嗎？我們帶著(zhù)自己的罐子寶寶到教室里交換著(zhù)再玩一玩。
小班綜合教案4
設計意圖：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的`幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。為了滿(mǎn)足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了"彩色世界"的單元綜合課程。在這次的"美麗的紅色"的探究活動(dòng)中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進(jìn)一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)感受我們周?chē)募t色，能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動(dòng)準備：
各種顏色的鮮花、花瓶；
魔箱（蘋(píng)果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等）；
幼兒用書(shū)及課件《紅色在說(shuō)話(huà)》
紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、今天老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的禮物，看看是什么呢？（出示鮮花）小朋友們來(lái)找找有沒(méi)有紅色的花呢？（送給每個(gè)小朋友一支紅色的花），聞味道，引導幼兒說(shuō)出紅色是香香的。
出示花瓶，"它好孤單呀，我們幫它找朋友吧？"大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結：紅色多可愛(ài)呀，它不但是香香的，還把花瓶變得更漂亮了。引導幼兒在自己的周?chē)业礁嗉t色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么？它是什么顏色的？你有沒(méi)有吃過(guò)？（引導幼兒說(shuō)出我摸到的是**，它是紅色的）最后讓幼兒摸到紅色的糖果，并品嘗，引導幼兒說(shuō)出紅色是甜甜的。
小結：紅色多可愛(ài)呀，不僅很好看，還可以吃呢。
三、幼兒用書(shū)、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義，它在說(shuō)什么。
四、游戲：好玩的氣球
用不同的方式玩氣球，繼續在游戲中體會(huì )紅色的氣球也會(huì )說(shuō)話(huà)，提示幼兒注意安全。
活動(dòng)延伸：
1、為幼兒準備紅色的眼鏡，讓幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
2、美工區為幼兒提供撕紙，粘貼大蘋(píng)果。
小班綜合教案5
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。
2、嘗試用手指印畫(huà)來(lái)表現蝌蚪的形態(tài)。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
掛圖、音樂(lè )、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤(pán)、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）出示掛圖
——今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細看，圖上有誰(shuí)？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫(huà)面你覺(jué)得這是什么季節？（春天，并出示字卡）
——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提問(wèn)：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？
2、這首兒歌里都有哪些動(dòng)物呢？（逐一出示字卡）
3、它們分別在干什么？（如：教師提問(wèn)：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說(shuō)一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）
4、師生完整念一遍兒歌
�。�2）師幼共同嘗試畫(huà)小蝌蚪
——剛剛小朋友兒歌念得真好�，F在老師再來(lái)考考你們，兒歌中哪種小動(dòng)物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰(shuí)呢？（蝌蚪）
——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細細的尾巴）提問(wèn)：蝌蚪是生活在哪里的？
——出示操作背景圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來(lái)老師要用食指印畫(huà)在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫(huà)出小蝌蚪的細尾巴，教師多示范幾遍）
�、扔變翰僮�，教師指導
——注意事項：
1、先請小朋友用食指點(diǎn)畫(huà)好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫(huà)出蝌蚪的尾巴。
2、點(diǎn)畫(huà)好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫(huà)尾巴。
3、作畫(huà)時(shí)，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。
�、山Y束：小朋友帶著(zhù)小蝌蚪聽(tīng)著(zhù)《春天》的音樂(lè )邊唱邊跳。
小班綜合教案6
一、活動(dòng)目標
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達對媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1、請幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個(gè)很偉大的節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無(wú)私奉獻的愛(ài)，我們小班的“感恩母親節”現在開(kāi)始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話(huà)
小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買(mǎi)好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話(huà)吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你，媽媽您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們，媽媽們最?lèi)?ài)你們了，我們也應該愛(ài)媽媽?zhuān)F在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(cháng)為孩子拍手鼓掌。
4、贈送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛(ài)并拍照
�。�1）部分家長(cháng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》、部分家長(cháng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。
�。�2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來(lái)回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屇阏婧�！”最后祝所有的母親節日快樂(lè )。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
小班綜合教案7
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，讓孩子通過(guò)有趣的游戲，愉快的發(fā)現、學(xué)習、挑戰；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng )造性的活動(dòng)，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來(lái)挑戰小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
教具套盒、各種盒子若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1. 找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)一說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2. 集體交流
小結：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的
3. 送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰(shuí)的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì )有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來(lái)了，數一數一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結：這么多的盒子，他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著(zhù)方方的月餅盒子月餅盒子里藏著(zhù)小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著(zhù)小小的香水盒子，原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個(gè)“盒子寶寶”。
小班綜合教案8
活動(dòng)目標：
1.初步理解故事情節，感受關(guān)切之心的重要，愿意幫助他人。
2.為熊奶奶制作鮮花彩虹橋，愿意參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1. PPT課件(包括孩子們互相幫組的生活照片)
2.彩虹kt版兩塊，人手兩朵小花(師事先貼好雙面膠)。
3.故事里面出現的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入:
黃老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹長(cháng)什么樣子呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）
師出示彩虹圖片
小結：彩虹彎彎的像小座橋、掛在高高的天上、五顏六色
師：今天，黃老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于彩虹的故事，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《兩條彩虹》。
小朋友們睜大你們的小眼睛仔細看，豎起你們的小耳朵認真的跟著(zhù)黃老師來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的
故事吧！
二、欣賞故事（師分段講解）
1．出示PPT，引導觀(guān)察，
師：咦，你們看看圖片上有誰(shuí)？（熊奶奶，小狐貍，小白豬）熊奶奶的表情開(kāi)心還是不開(kāi)心？(不開(kāi)心)
師：其實(shí)熊奶奶生病了，好心的熊奶奶給小狐貍做了一頂太陽(yáng)帽，給小白豬做了一個(gè)大花環(huán)，當然還幫助過(guò)其他小動(dòng)物，現在熊奶奶生病了，許多小動(dòng)物都特別擔心他。小狐貍第一個(gè)來(lái)看望熊奶奶它說(shuō)：熊奶奶送您一罐蜂蜜，祝您快點(diǎn)好起來(lái)，小白豬也來(lái)看望熊奶奶它說(shuō)：熊奶奶送你一瓶礦泉水，祝您快點(diǎn)好起來(lái)。
提問(wèn)：第一個(gè)看望熊奶奶的是誰(shuí)？他給熊奶奶送來(lái)了什么？（小狐貍，蜂蜜圖片）（引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整了小狐貍送了一罐蜂蜜給熊奶奶）
提問(wèn):第二個(gè)看望熊奶奶的是誰(shuí)？，他給熊奶奶送來(lái)的是什么？（小白豬，礦泉水圖片）（引導到幼兒把話(huà)說(shuō)完整了）
小結：表?yè)P小朋友們聽(tīng)的真仔細，黃老師覺(jué)得小動(dòng)物們真懂事，還去送禮物看望生病的熊奶奶，那我們小朋友們現在沒(méi)有禮物，那我們說(shuō)一句關(guān)心熊奶奶的話(huà)，讓熊奶奶開(kāi)心開(kāi)心�。ㄗＤ憧禳c(diǎn)好起來(lái)，幼兒自由發(fā)揮）我們小朋友真是好孩子，你們真乖
出示ppt，
師：那我們接下還有誰(shuí)要來(lái)看望熊奶奶呢?
哦，是青蛙來(lái)看望熊奶奶了，熊奶奶對青蛙說(shuō)：我想看彩虹，彩虹是世界上最美的東西，誰(shuí)看到彩虹就會(huì )得到幸福，但我可能看不見(jiàn)了。青蛙對熊奶奶說(shuō)：您放心，您會(huì )看到彩虹的，您會(huì )得到幸福的。
提問(wèn)：小朋友們熊奶奶想看什么？你們有什么好辦法能幫助熊奶奶實(shí)現看到彩虹的愿望呢？（鼓勵幼兒自由說(shuō)）
2．師：你們的辦法可真好，青蛙到底想了一個(gè)什么主意呢？我們再來(lái)仔細的聽(tīng)一聽(tīng)故事
原來(lái)，青蛙在地里種上各種顏色的鮮花，讓它像天上的彩虹一樣美，然后對著(zhù)熊奶奶的窗戶(hù)喊：”熊奶奶，快打開(kāi)你的窗戶(hù)看看吧！”(沒(méi)開(kāi)，讓我們一起幫忙喊吧。集體喊：熊奶奶，快打開(kāi)你的窗戶(hù)看看吧）進(jìn)行1—2次的練習。熊奶奶聽(tīng)見(jiàn)青蛙和我們小三班的聲音了，熊奶奶看到青蛙用鮮花架起的彩虹笑呵呵的說(shuō)：啊，和我夢(mèng)中看見(jiàn)的彩虹一模一樣，太美了!這時(shí)候天空也出現了一條彩虹，熊奶奶看見(jiàn)了兩條彩虹高興拍起了手。熊奶奶看到彩虹他的病竟然好起來(lái)了。青蛙、小狐貍、小白豬也好開(kāi)心��！
小結：黃老師的故事講完了，熊奶奶見(jiàn)到什么病就好了？（鮮花彩虹）對，是小動(dòng)物們都關(guān)心和幫助熊奶奶實(shí)現愿望她才會(huì )開(kāi)心，那我們每個(gè)人都有生病的時(shí)候，都會(huì )遇到困難，細心的黃老師呀把你們幫助別人的照片拍了下來(lái)，我們一起看看你們漂亮的照片。（每張照片加講述）表?yè)P這些小朋友給他們鼓掌，下次你們也要多幫助和關(guān)心別人，讓我們大家跟自己的好朋友說(shuō)句“謝謝你”抱一抱他們，不僅是這樣，爸爸媽媽也特別疼愛(ài)你們，生病了都是他們在照顧你們，有好吃的爸爸媽媽都會(huì )留給你們吃，還給你們買(mǎi)漂亮的衣服，和玩具，讓我們在跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶大聲的說(shuō)句“謝謝““我愛(ài)你（幼兒集體轉過(guò)身去說(shuō)）
3.活動(dòng)操作:
師:黃老師也想送鮮花彩虹給熊奶奶，你們看看我是怎么做的，(師在黑板上演示貼花瓣)好看嘛？小朋友你們愿不愿意也送個(gè)鮮花彩虹給熊奶奶祝她天天開(kāi)心?師引導小朋友們有序的排隊在kt板塊上貼花。
4.結束
我們班的小朋友貼的可真好，那黃老師幫你們送你熊奶奶吧，小朋友們再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力，并能大膽發(fā)言，對閱讀產(chǎn)生興趣。同時(shí)在活動(dòng)中自己也有許多不足的地方：
1、在操作環(huán)節部分我的貼花太簡(jiǎn)單，在后面操作一會(huì )結束了，
應該在kt版快上在前面展示會(huì )更好看些：
2、教師語(yǔ)言不夠精煉，重復語(yǔ)較多。在今后的活動(dòng)中還應多鍛煉、多總結，努力將這些問(wèn)題改進(jìn)、改掉。
小班綜合教案9
教學(xué)目的：
1、讓家長(cháng)了解班級區域活動(dòng)的創(chuàng )設布局，正確認識區域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長(cháng)了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會(huì )做成哪些孩子喜愛(ài)的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導家長(cháng)為區域活動(dòng)增添活動(dòng)材料
教學(xué)準備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動(dòng)PPT
教學(xué)方法：
談話(huà)法、講解法、演示法
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入教師：各位家長(cháng)知道什么是幼兒區域活動(dòng)嗎？
引發(fā)家長(cháng)思考，鼓勵家長(cháng)積極回答。
2、利用幻燈片向家長(cháng)介紹關(guān)于幼兒區域活動(dòng)的知識。
�。�1）區域活動(dòng)的由來(lái)
�。�2）區域活動(dòng)的意義
�。�3）區域活動(dòng)的內容
�。�4）我班區域活動(dòng)的創(chuàng )設
3、討論“我能為孩子的區域活動(dòng)做點(diǎn)什么？”鼓勵家長(cháng)利用廢舊材料積極為孩子的區域活動(dòng)增添材料。
4、制作“開(kāi)心糖果”家長(cháng)作業(yè)：
請您利用家里的廢舊物品做一件區域里的活動(dòng)材料。
前期問(wèn)卷問(wèn)題：
1、您知道什么是幼兒園區域活動(dòng)嗎？
2、您知道幼兒園區域活動(dòng)的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會(huì )把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問(wèn)卷調查：
1、您認為我班的區域創(chuàng )設有哪些問(wèn)題？
2、您能為我班的區域活動(dòng)增添哪些材料？
3、請寫(xiě)上您真誠合理的建議：
實(shí)施效果：
通過(guò)后期的問(wèn)卷調查及作業(yè)的反饋來(lái)看，本次課程的實(shí)施幫助家長(cháng)明白區域活動(dòng)的內容、作用，豐富家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的認識。
小班綜合教案10
一、設計意圖：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節。隨著(zhù)冬季的來(lái)臨，孩子們穿的衣服越來(lái)越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會(huì )兒，衣服都脫下來(lái)了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了“疊衣服”這一活動(dòng)，目的是引導幼兒學(xué)習折疊衣服的基本方法，并養成良好的生活習慣。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習折疊衣服的基本方法。
2、提高自我服務(wù)的能力，體驗自己會(huì )疊衣服的自豪感。
三、活動(dòng)準備：
1、布娃娃一個(gè)，放衣服的簍子一個(gè)。
2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫持v述：
在活動(dòng)室里布置一個(gè)簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會(huì )疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個(gè)簍子里了。小朋友們，你們會(huì )疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”
�。ǘ┏醪綄W(xué)習疊套衫：
1、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)示范，再進(jìn)行集體評價(jià)。
2、教師小結，再以娃娃還不會(huì )為由根據幼兒提示做示范。
師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會(huì )呢，我們一起來(lái)教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的過(guò)程中教師邊根據兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個(gè)概念。）
�。ㄈ┰诏B的過(guò)程中學(xué)習相應的兒歌：
1、師：“小朋友們真厲害！原來(lái)疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽(tīng)仔細了嗎？”
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌：一只袖子蓋上來(lái)，兩只袖子蓋上來(lái)，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。
�。ㄋ模┯變鹤孕胁僮�，加以鞏固。
師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來(lái)”
1、幼兒操作，教師在旁指導（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過(guò)程中，教師要有針對性的進(jìn)行指導，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導，使幼兒充滿(mǎn)自信的進(jìn)行操作。
2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說(shuō)說(shuō)哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請疊的好的幼兒去指導疊不好的幼兒，培養互相幫忙的情感。
3、進(jìn)行一場(chǎng)比賽，加以鞏固。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結束活動(dòng)。
�。┗顒�(dòng)延伸：在每天的幼兒午睡時(shí)間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
小班綜合教案11
設計意圖：一位語(yǔ)言學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一種語(yǔ)言從地球上消失，就等于失去一座盧浮宮�！庇變簣@老師不論是講歌謠還是日常用語(yǔ)，說(shuō)的都是普通話(huà)。在家里，為了給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，一家人也只說(shuō)普通話(huà)�，F在小朋友上幼兒園了，有些家長(cháng)猛然發(fā)現，孩子連有些寧波話(huà)也聽(tīng)不懂。去年韜韜的外婆帶他去采摘楊梅，外婆告訴他“嚓紫的楊梅好吃”，韜韜就拿出帶來(lái)的餐巾紙把楊梅擦了再吃。于是，我就設計了這堂課。
小班綜合活動(dòng)——來(lái)發(fā)講啥西
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步接觸現代音樂(lè )流行RAP元素，通過(guò)方言進(jìn)行演繹，提高幼兒的節奏感。
2、通過(guò)對家鄉地方特色的了解，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前請家長(cháng)讓幼兒觀(guān)看來(lái)發(fā)講啥西。
2、錄好的磁帶，錄音機。
3、具寧波地方特色的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，播放錄音《來(lái)發(fā)講啥西》
師：剛才你們聽(tīng)到了什么？在那里聽(tīng)過(guò)？這些話(huà)和我們小朋友在幼兒園說(shuō)的話(huà)一樣嗎？來(lái)發(fā)說(shuō)的是什么話(huà)？（寧波話(huà)）
二、學(xué)習運用RAP來(lái)演繹《來(lái)發(fā)講啥西》
1、教師提問(wèn)：鄭老師想考考小朋友，你們聽(tīng)清來(lái)發(fā)說(shuō)的話(huà)了嗎？他說(shuō)什么了？
幼兒回憶來(lái)發(fā)說(shuō)的“紅膏槍蟹咸瞇瞇” 、“大湯黃魚(yú)擺咸齏” 、“天封塔”、“鼓樓沿”等，教師逐一出示圖片。
2、再聽(tīng)一遍《來(lái)發(fā)講啥西》，填補完整圖片，形成歌詞組圖。并對幼兒傾聽(tīng)提要求：這次聽(tīng)的時(shí)候老師要求小朋友們把來(lái)發(fā)說(shuō)的話(huà)記到小腦袋里。
3、看圖用RAP鮮明的節奏演繹《來(lái)發(fā)講啥西》
三、與幼兒分享成功的喜悅，并將這種快樂(lè )帶給小小班弟弟妹妹
教師總結：我們今天又學(xué)到了新本領(lǐng)，知道寧波有什么呀：紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚(yú)擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，可弟弟妹妹們還不知道呢，我們現在就去表演給他們看好嗎？
附：
來(lái)發(fā)來(lái)發(fā)講啥西，講出事體儂歡喜；紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚(yú)擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，東西南北通走遍；每日夜到九點(diǎn)半，來(lái)發(fā)帶儂臨市面———透骨新鮮。來(lái)發(fā)來(lái)發(fā)講啥西，對來(lái)扯起小事體；帶魚(yú)要吃吃肚皮，閑話(huà)要講講道理；柴米油茶醬醋鹽，紅猛日頭龍光閃，哆來(lái)咪發(fā)嗦啦西，來(lái)發(fā)又來(lái)講事體———快來(lái)看！”
小班綜合教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒講講自己發(fā)現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞洞的樂(lè )趣。
2、培養幼兒思維的發(fā)散能力。
3、幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
紙，剪刀，小球，羊角球活動(dòng)過(guò)程：
一、找洞洞
1、老師拿出一張紙問(wèn)：這是什么？紙上有東西嘛？如果我拿一把剪刀在紙上剪一下，會(huì )有什么出來(lái)？師：什么出來(lái)了？（原來(lái)是一個(gè)洞洞）2師：你在生活中見(jiàn)到過(guò)洞洞嘛？你在哪里見(jiàn)到過(guò)洞洞的？
師引導幼兒從上到下在身上有順序的找一找教師小結：剛才說(shuō)到了馬路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的大，有的小，他們都是有用處的
二、用手指變洞洞1師：小朋友我們伸出兩只手，手指并手指變成一個(gè)洞手指張開(kāi)來(lái)，洞洞能變大能不能再大一點(diǎn)，（師：手指碰手指，變成一個(gè)大大洞）
2、伸出兩個(gè)手指變成小洞洞，再小一點(diǎn)，再小一點(diǎn)（師：手指彎彎緊洞洞會(huì )變�。�
三、身體變洞洞玩球
1、出示球：這是什么，玩過(guò)嗎？平時(shí)你們是怎樣玩球的？
師：原來(lái)球有這么多玩法，今天老師要清這個(gè)球來(lái)鉆洞洞，這個(gè)洞洞在哪里呢，就在我們小朋友的身上，請小朋友在身上變一個(gè)洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來(lái)滾去
�。�1）老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個(gè)洞，教師將球從小朋友的洞洞里穿過(guò)
�。�2）除了用手圍起來(lái)，還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞？
啟發(fā)：小腳分分開(kāi)，站成一個(gè)洞，（小朋友練習，老師邊說(shuō)邊滾球）還有誰(shuí)有什么辦法嗎？
�。�3）小手在其他地方能變成洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰頭呢？如果小手碰碰腳呢？
數一數洞：看看某某小朋友變成了幾個(gè)洞，數一數？老師滾球雙手著(zhù)地撐一撐，變成幾個(gè)洞（數一數，滾一滾）
四、變大洞滾大球師：
剛才我們玩的是小球現在換一個(gè)大球，有沒(méi)有辦法讓這么大的球鉆進(jìn)洞洞幼兒用身體動(dòng)作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現鉆不進(jìn)。啟發(fā)：跟朋友手拉手，圍成大洞洞
1、師：你們是幾個(gè)人手拉手的？（3，4，5等）看看洞洞在哪里？大球能鉆進(jìn)去嗎？快速拍照
2、看展示臺：照片中哪幾個(gè)人拉手的？（3個(gè)）大家一起來(lái)找一找他們圍成的洞洞在哪里？（老師便滾邊說(shuō)：大圓中間有個(gè)洞）哪里還有可以讓大球滾進(jìn)去的洞洞？
數一數有幾個(gè)洞？
師：三個(gè)朋友圍一圍，圍成四個(gè)洞。
3、這張照片中有幾個(gè)朋友圍成的？(4個(gè))上來(lái)圍一圍4個(gè)朋友可以圍成幾個(gè)洞？找一找？（5個(gè)）
師：3個(gè)朋友可以有4個(gè)洞，4個(gè)朋友有5個(gè)洞。朋友越多洞洞越多。
4、出示5個(gè)人圍成的洞洞照片：
問(wèn)：猜猜5個(gè)人圍成的洞洞比剛才3個(gè)人，4個(gè)人的多還是少？下次我們來(lái)數。
五：延伸活動(dòng)：
現在我們來(lái)請所有的朋友到外面手拉手變成一個(gè)更大的洞洞去玩滾球的游戲好嗎？
小班綜合教案13
【設計思路】
1、對教材的思考：
小班的孩子對四周世界布滿(mǎn)了濃厚的興趣和愛(ài)好，喜歡通過(guò)最貼近的自身開(kāi)始探索世界。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓他們在趣味十足的小腳游戲中感受小腳的特征和特點(diǎn)，萌發(fā)對自身身體的初步探索愛(ài)好，對孩子們來(lái)說(shuō)是件非常有意義、有趣的活動(dòng)。
2、對孩子經(jīng)驗和興趣需要的思考：
天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺(jué)。在這中間孩子開(kāi)始注意自己和他人的腳，有意、無(wú)意地觀(guān)察、觸摸現象也開(kāi)始產(chǎn)生。選擇本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際，又滿(mǎn)足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力。
3、對教學(xué)方法的思考：
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)方法的選擇上，著(zhù)重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動(dòng)形式，通過(guò)看、猜、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子有濃厚的興趣去了解自己小腳的特點(diǎn)，并在過(guò)程中樂(lè )意與老師、同伴做有趣的小腳游戲，并體驗其中的快樂(lè )。
【內容與要求】
1、在游戲中感知自己小腳的特點(diǎn)和本領(lǐng)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、體驗與大家一起做小腳游戲的快樂(lè )。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】
1、環(huán)境和材料準備：活動(dòng)前地板已清潔干凈；塑料泡沫地板、“誰(shuí)的腳”的書(shū)。
2、幼兒經(jīng)驗的準備：孩子大都能自己穿脫襪。
【活動(dòng)流程】
猜猜誰(shuí)的腳——說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)——說(shuō)說(shuō)腳的本領(lǐng)——活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜猜誰(shuí)的腳
出示書(shū)，引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，在看一看、猜一猜中導入今天的主題。
二、說(shuō)說(shuō)小腳的特點(diǎn)
1、請出自己的小腳
�。�1）師生共同邊念兒歌邊脫襪子：縮起小脖子，拉長(cháng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
�。�2）脫掉襪子后提問(wèn)：脫掉襪子的感覺(jué)怎么樣？和你的小腳玩玩吧。
2、說(shuō)說(shuō)小腳的簡(jiǎn)單構造
在看看、說(shuō)說(shuō)、指指中討論：小腳上有什么？每只腳上有幾個(gè)腳趾頭？
師小結：我們都有兩只腳，腳有腳背、腳心、腳跟，每只腳上都有五個(gè)腳趾頭。
3、撓撓小腳
撓撓自己的小腳、撓撓同伴的腳、老師的腳，提問(wèn)：有什么感覺(jué)？
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢��！
4、比比腳的大小
與老師、同伴比一比，引導孩子思考：誰(shuí)的腳大？為什么老師的腳比你們的腳大呢？
師提升：老師的腳出生的時(shí)候也很小很小，但每天吃了很多有營(yíng)養的飯菜和水果，還堅持鍛煉身體，人長(cháng)大了長(cháng)高了，腳也長(cháng)大了。
三、說(shuō)說(shuō)腳的本領(lǐng)
1、啟發(fā)孩子討論：我們的小腳有什么本領(lǐng)？
2、教師用腳做動(dòng)作，請小朋友一起猜一猜老師在干什么？
3、腳步律動(dòng)：和小腳一起跳舞。
4、表?yè)P孩子和他們的小腳，邊念兒歌邊穿襪子，提醒孩子回到教室洗凈小手。
師提升：小朋友們真棒，不僅認識了我們的小腳，還知道了我們的小腳有那么大的本領(lǐng)，所以我們都要保護好我們的小腳。
四、活動(dòng)延伸
繼續發(fā)覺(jué)有關(guān)小腳的活動(dòng)，比如：“有趣的小腳拓印畫(huà)”、“小腳運彈珠”、“小腳撕報紙”等。
活動(dòng)反思：
1、對活動(dòng)價(jià)值的思考
夏天到了，孩子們露出了可愛(ài)的小腳，偶然一次發(fā)現幾個(gè)孩子在一起爭論誰(shuí)的小腳本領(lǐng)大，我靈機一動(dòng)，何不利用小腳來(lái)設計一節活動(dòng)，讓幼兒認識小腳的結構，了解小腳的本領(lǐng)，即貼近幼兒生活，又符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的興趣，于是生成了這次活動(dòng)。目的在于讓幼兒對《有趣的小腳》這節活動(dòng)感興趣，并能在開(kāi)心的環(huán)境中，在教師的引導啟發(fā)下初步了解感知自己小腳的特征以及小腳的本領(lǐng)，知道腳對于我們來(lái)說(shuō)是很重要的，要保護我們的小腳。
2、對活動(dòng)環(huán)節的思考
在活動(dòng)開(kāi)始前，我先出示書(shū)，引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，在看一看、猜一猜中導入今天的主題。通過(guò)邊念兒歌邊組織孩子們脫了襪子，請出自己的小腳，在無(wú)形中培養孩子的動(dòng)手能力。進(jìn)而讓孩子認識小腳的各部分名稱(chēng)，了解小腳的簡(jiǎn)單構造。接著(zhù)鼓勵孩子們和小腳一起玩，體驗撓撓小腳的感受。通過(guò)與同伴、老師的腳比大小，讓孩子知道腳會(huì )隨著(zhù)自己的長(cháng)大而長(cháng)大，而讓我們快快長(cháng)大就需要我們合理膳食、加強鍛煉。在此基礎上，讓孩子們進(jìn)一步討論小腳的本領(lǐng)，并采用游戲、舞蹈的形式，在學(xué)一學(xué)，做一做、跳一跳中體驗小腳給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。由此可見(jiàn)，小腳對于我們來(lái)說(shuō)很重要，所以要好好保護，比如：不要光著(zhù)腳亂跑，要每天洗腳，還不能凍壞我們的小腳等。孩子都能自發(fā)地意識到要保護我們的小腳，不能經(jīng)常光著(zhù)小腳，我再次利用兒歌與幼兒一起將襪子穿上，使幼兒再次感受自己穿襪子的成功感。由于我考慮到利用小腳能開(kāi)展更多有趣的游戲活動(dòng)，是本次活動(dòng)無(wú)法完成的，比如：有趣的小腳拓印，小腳運彈珠，小腳撕報紙等，我將它們作為運動(dòng)的延伸，在今后的活動(dòng)中繼續進(jìn)行，這使孩子們也有了更多的期待，才使本次活動(dòng)高漲情緒延續到了最后。
3、對活動(dòng)效果的思考
本次活動(dòng)，我選擇了一個(gè)比較特殊的方式導入主題，就是用動(dòng)物的腳過(guò)渡到了寶寶的腳，幼兒比較感興趣。在下一個(gè)環(huán)節，許多孩子在跟著(zhù)老師邊念兒歌邊脫襪子，狀態(tài)也很好，基本做到與老師同步，由于我班幼兒前期生活經(jīng)驗比較豐富，對于小腳的特征比較了解，教師的提問(wèn)孩子們也都能積極參與，基本上都能說(shuō)出小腳每個(gè)部位的名稱(chēng)。對于小腳的本領(lǐng)，部分幼兒也能說(shuō)出來(lái)并且為大家展示出來(lái)。為了充分調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，我創(chuàng )設了腳步律動(dòng)的小環(huán)節，讓幼兒能完全動(dòng)起來(lái)，并跟著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳舞，充分體驗與小腳游戲的快樂(lè )，體會(huì )小腳本領(lǐng)大的特點(diǎn)。最后，很多幼兒都能達成共鳴，我們要保護好我們的小腳，不能傷害它，凍壞它。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒除了認識了自己的小腳，知道了小腳的本領(lǐng)，還能在游戲中體驗快樂(lè )，目標基本能較好的達成了。當然，在活動(dòng)中，我也意識到有些地方還可以做得很好，由于孩子的前期經(jīng)驗較好，我可以適當增加一些挑戰性的游戲，更加豐富游戲的內容，使活動(dòng)的價(jià)值有更好地體現。
小班綜合教案14
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現的腳的秘密。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì ) 發(fā)現什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(cháng)大了，腳趾長(cháng)了，寬了……)
(根據幼兒講到的，來(lái)認識自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請你們光著(zhù)腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結幼兒講述內容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、找找，認識周?chē)恍┘t的東西。
2、初步感知紅色與人們生活中的關(guān)系。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，在活動(dòng)中體驗愉快的情緒。
活動(dòng)準備：番茄、新年裝飾物若干、與紅色喜慶有關(guān)的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、找紅顏色
1、師：今天我們教室漂亮嗎？你從什么地方看出來(lái)的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：哦，原來(lái)教室里有很多紅色的東西。我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？
2、幼兒在教室里尋找紅色的東西。
3、請幼兒與同伴講講自己找到的是什么？
4、請個(gè)別幼兒講自己找到的是什么？（要求幼兒說(shuō)：我看見(jiàn)XX是紅色的）
二、了解紅色與人們生活中的關(guān)系
師：小朋友們找到的紅顏色真多，大家都知道紅顏色真漂亮，請小朋友再相互找找，我們身上什么東西也是紅色的。
�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�
師：你們看這個(gè)東西是什么顏色呀？你有沒(méi)有吃過(guò)？你還吃過(guò)什么東西也是紅的？
小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發(fā)現了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色的。紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們的教室，讓教室也變得漂亮了。有些紅色的東西也很有營(yíng)養，吃了之后讓我們的身體變的棒棒的。
三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運用
師：紅顏色的東西除了能使我們變漂亮，還有什么用呢？
�。ㄓ變河^(guān)看PPT，老師適當解釋?zhuān)?/p>
師：剛才，你們在電腦里看到了什么是紅色的？
小結：小朋友們說(shuō)的真好，叔叔、阿姨結婚要用紅色，中國人過(guò)年喜歡用紅色，因為紅色代表順利和成功。
四、結束
師：今天，我們小朋友真能干，發(fā)現了那么多紅色的東西，作為獎勵，老師請你們吃紅色的小番茄。
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