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關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案范文（通用7篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案1
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解牙齒的構造和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：
牙齒的構造、功能與保護牙齒的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握牙齒基本構造、預防齲齒。
教具準備：
投影儀，牙齒構造、形態(tài)分類(lèi)掛圖，牙齒模型，錄像。
板書(shū)設計：
牙齒的構造、功能與保健
牙齒 構造 牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙 髓
分類(lèi)與功能
切類(lèi)：又“門(mén)齒”，切割食物
尖牙：又“犬齒”，撕碎食物
磨牙：又“臼齒”，磨碎食物
保�。嚎翠浵�
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測評：
問(wèn)：人的一生長(cháng)幾次牙? (答：兩次)
問(wèn)：第一次長(cháng)出的牙齒叫什么牙? 答：乳牙)
問(wèn)：第二次長(cháng)出的牙齒叫什么牙? (答：恒牙)
問(wèn)：乳牙脫落以后能不能長(cháng)出新牙齒? (答：能)
問(wèn)：恒牙脫落以后能不能長(cháng)新出牙齒? (答：不能)
出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。
問(wèn)：看這兩幅圖形，說(shuō)一說(shuō)乳牙與恒牙有什么不同?
答：乳牙與恒牙的大小和數量不同
問(wèn)：讓我們數一數，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?
答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數)
投影文顯示：乳牙20顆 恒牙28～32顆
問(wèn)：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?
今天，我們帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習新的一課，“牙齒的構造、功能與保健”。
二、認定目標：
不論是乳牙或恒牙，也不論是門(mén)齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結構是一樣的'，都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類(lèi)，根據牙齒的分類(lèi)而確定其具體功能。通過(guò)學(xué)習牙齒的構造和功能，正確認識牙齒，做好口腔保健，預防齲齒。
三、導學(xué)達標：
1.牙齒的構造：
看牙齒構造圖。
講：這個(gè)牙齒構造圖就是將牙齒縱切開(kāi)，下面同學(xué)們看圖，我來(lái)指圖說(shuō)明。
牙齒構造
最外一層--牙釉質(zhì) 中間一層--牙本質(zhì)
最里面一層--牙髓
(1)問(wèn)：同學(xué)們互相看一看牙齒，說(shuō)出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒(méi)有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問(wèn)題
答：乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅硬。(齊答)
問(wèn)：同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對我們的牙齒有什么作用呢?
答：它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養。
補充：牙釉質(zhì)是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。
(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體，主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末梢(看圖)。
問(wèn)：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質(zhì))
問(wèn)：現在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補鈣以保護牙齒了嗎?
答：知道。因為牙齒的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會(huì )使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅固了。
(3)(看圖說(shuō)明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營(yíng)養物質(zhì)的“供給地”。
(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?
問(wèn)：齲齒俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長(cháng)了蟲(chóng)子?
答：不是。
問(wèn)：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖說(shuō)明)。
講：齲齒人們習慣稱(chēng)為“蟲(chóng)牙”，其實(shí)“蟲(chóng)牙”里并沒(méi)有蟲(chóng)，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結果。齲齒發(fā)生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒(méi)有早晚刷牙和飯后漱口的習慣，口腔不衛生等，均可造成細菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類(lèi)的糕點(diǎn)，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個(gè)原因。
腐蝕過(guò)程：牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎疼痛，影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類(lèi)：
(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態(tài)區別，分別指出乳牙的分類(lèi)與恒牙的分類(lèi)。
問(wèn)：乳牙與恒牙的分類(lèi)是否相同?
答：相同。
問(wèn)：牙齒分為幾大類(lèi)?
投影顯示：
牙齒分三大類(lèi)
切牙：又“門(mén)齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”
(2)出示牙齒模型：請同學(xué)們指出它的分類(lèi)。
問(wèn)：牙齒的形態(tài)不同，分類(lèi)隨之不同，那么它的功能是否相同呢?
答：不同。
講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡相同，總的來(lái)說(shuō)，牙齒的是用來(lái)嚼啐食物的，但由于分類(lèi)不同它的功能也有區別。
切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物
(3)牙齒保�。�
看一段錄像看后說(shuō)出口腔保健的內容有哪些?
早晚刷牙，飯后漱口。
正確刷牙方法：豎刷法。
使用含氟牙膏：保健牙刷。
食用健康食品，注意補鈣(牛奶)。
少吃糖果，不偏食。
定期做口腔檢查，積極治療齲齒。
四、達標測評：
1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類(lèi)，分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結構是否相同?( )。
3、牙齒的構造，最外層叫( )，中層( )，主要成分是( )；最里面一層( )，呈( )狀，里面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健，保護牙齒?
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解牙齒的構造和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：
牙齒的功能與健康的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握牙齒基本構造，預防齲齒。
教具：
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
�、俳榻B“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學(xué)生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像，引導學(xué)生帶問(wèn)題去看錄像。
師：老師今天給大家介紹一個(gè)好朋友，它的名字叫“真真”。不過(guò)這幾天它有一個(gè)煩惱，原來(lái)它一天晚上做了一個(gè)惡夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)自己剛長(cháng)出來(lái)的新恒牙掉了，那該怎么辦呢?不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好!讓我們看看它們談心的錄像，看怎樣保護恒牙。不過(guò)老師要考考你們，看完錄像以后能回答這些問(wèn)題嗎?
�、趲�(wèn)題看錄像
三、講解新課
�、倏磿�(shū)，鞏固知識。
�、谧寣W(xué)生回答問(wèn)題，講解重點(diǎn)問(wèn)題。
a.牙齒的分類(lèi)
按功能與形態(tài)，分三種：切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片，讓學(xué)生指出各種牙的位置，并涂上相同的顏色)
切牙(門(mén)牙)：切斷食物尖牙(犬牙)：撕碎食物
磨牙(臼牙)：磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結：不論分工如何，牙齒的作用在現代人中主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營(yíng)養的吸收，甚至發(fā)生胃腸道疾病，有害健康和生長(cháng)發(fā)育，所以人勻要好好保護我們的牙齒。
b.牙齒的構造
師：不論是乳牙還是恒牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結構都是一樣的。分三層，最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的結構圖，在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學(xué)生說(shuō)出各層名稱(chēng)，并貼在相應的位置上)
最外層：牙釉質(zhì)：是乳白色，有光澤，半透明，其特點(diǎn)是質(zhì)地堅硬，是對付食物的'“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。
中層：牙本質(zhì)：主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末稍，是牙齒的主體。
最里層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營(yíng)養物質(zhì)的“供給地”。
(邊講邊給結構圖牙齒涂上不同顏色，讓學(xué)生指出里層象樹(shù)枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師：在我們牙齒的周?chē)幸粚雍鼙〉谋∧�，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細菌。我們每次進(jìn)食后，如果不及時(shí)漱口或刷牙，那么這些細菌就會(huì )和食物殘渣中的糖和淀粉，產(chǎn)生化學(xué)作用，產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)。這種酸性物質(zhì)會(huì )腐蝕我們牙齒的牙釉質(zhì)，形成小小的牙洞。初時(shí)，我們是不會(huì )有什么感覺(jué)，如果繼續腐蝕牙本質(zhì)，吃熱、冷東西時(shí)會(huì )有酸痛感覺(jué)，繼續侵蝕到牙髓會(huì )引起疼痛發(fā)炎，這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學(xué)會(huì )問(wèn)：那我們牙齒就會(huì )變成一個(gè)個(gè)牙洞啦，那怎么辦呢?不用怕，只要我們進(jìn)食后漱口或刷牙，注意口腔衛生，那么酸性物質(zhì)是不會(huì )那么容易侵蝕我們牙齒的，現在我為大家介紹我們牙齒的一個(gè)好朋友--氟化物。
(注：齲齒不是蟲(chóng)子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質(zhì)，它能與牙釉質(zhì)相結合，使牙釉質(zhì)更堅硬，它有三大護齒功能：
�、俦Ｗo牙齒免受酸性物質(zhì)的侵蝕。
�、谀苄扪a早期受酸性物質(zhì)腐蝕的牙釉質(zhì)。
�、蹨p弱產(chǎn)生酸性細菌活躍程度。
小結：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護我們的牙齒。
四、總結
牙齒的分類(lèi)、牙齒的構造、齲齒的形成和預防。
五、練習鞏固
1、判斷對錯(集體答，個(gè)別學(xué)生答)
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書(shū)。
4、讓學(xué)生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評選“護齒星”。
方法：讓學(xué)生講出學(xué)習本課以后，我們應怎樣保護牙齒，怎樣做?
講對獎“護齒星”。
六、總結
學(xué)習牙齒的構造功能，我們應該注意保護牙齒。
板書(shū)
最外層：牙釉質(zhì)(牙護甲)
中層：牙本質(zhì)(主體)
最內層：牙髓(營(yíng)養供給地)
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
知道牙齒的重要作用，了解正確的刷牙方法。體驗健康牙齒帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
請教師扮演一位沒(méi)牙的老奶奶(把牙齒貼上黑色的紙片)。準備各種軟硬食品，如：豆子、堅果、薯片、硬糖、棉花糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
情境表演。
——一位沒(méi)有牙齒的老奶奶即興表演肚子很餓，正四處找東西吃的樣子。
——教師提問(wèn)：老奶奶怎么啦?我們能幫幫她嗎?
——出示準備的食品，讓老奶奶選擇食物，引發(fā)幼兒討論：
——老奶奶會(huì )選什么食品呢?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
——學(xué)說(shuō)“老奶奶您請吃!”請小朋友把他認為老奶奶會(huì )吃的.食物送給老奶奶。老奶奶做出拒絕硬物、歡迎軟物的語(yǔ)言和表情。
——請幼兒幫忙找找原因，說(shuō)一說(shuō)老奶奶為什么有的食物能吃，有的食物不能吃，從而知道牙齒的作用。
——老奶奶向幼兒告別，并提醒幼兒要保護好自己的牙齒：牙齒的作用很大，可以咀嚼食物，幫助消化。牙齒清潔、美觀(guān)、整齊，可以減少疾病，增進(jìn)健康，要注意保擴它。
幼兒用動(dòng)作模仿刷牙的基本方法。
建議：
此活動(dòng)前應慎重考慮對軟硬食品的選擇，通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)幫助幼兒體驗不同的食物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案4
活動(dòng)設計背景
在“保護牙齒”的主題活動(dòng)前，根據幼兒以往勞動(dòng)生活經(jīng)驗，我覺(jué)得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會(huì )變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的？”這些與活動(dòng)相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習的興趣，在活動(dòng)中產(chǎn)生強烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復思考的問(wèn)題
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。
2、學(xué)習保護牙齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。
3、初步了解換牙后的一些簡(jiǎn)單的護理方法，激發(fā)幼兒珍愛(ài)生命，萌發(fā)幼兒的自我保護意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道牙齒保護的重要性，學(xué)習刷牙的方法。
難點(diǎn)：如何掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
4、牙刷一個(gè)；
5、每人一個(gè)餅干；
6、每人一面小鏡子；
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：XXX，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼�。�
師：小朋友肯定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！
二、實(shí)驗對比做鋪墊。
�。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）
引導幼兒觀(guān)察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟？
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀(guān)察齲齒。（長(cháng)有齲齒的幼兒）
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀(guān)察牙齒上有什么？
2、回答問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會(huì )甜？
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會(huì )分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀(guān)看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的.刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
六、活動(dòng)延伸：觀(guān)看課件《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題，小結本課。
1、老虎為什么牙疼？
2、糖為什么壞掉牙齒？
3、老虎如何保護自己的牙齒。
教學(xué)反思
換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長(cháng)對孩子保牙齒方面指導的不科學(xué)，特別是我們這些農村地區，家長(cháng)往往不重視這一問(wèn)題，這會(huì )直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時(shí)了解牙齒的保健常識。另外，現在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會(huì )得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導，幫助兒童學(xué)習正確的刷牙方法，培養他們正確的刷牙和護牙習慣。
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案5
主題分析
�。ㄖ黝}價(jià)值與幼兒經(jīng)驗）
主題活動(dòng)名稱(chēng)：牙齒咔咔咔
記得小時(shí)候換牙酸酸疼疼的感覺(jué)，也記得掉牙后說(shuō)話(huà)發(fā)音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會(huì )，大多數人會(huì )在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時(shí)間，因此，我們選擇在這個(gè)歌時(shí)候與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗，讓他們知道情節牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統計自己掉的牙齒，觀(guān)察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的.牙齒，了解世界上不同國家文化中有關(guān)掉牙的傳說(shuō)與處理掉牙的不同習俗。通過(guò)一連串有趣的活動(dòng)，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過(guò)程，對生命的成長(cháng)有正向的認識和期待。
主題目標：
1、傾聽(tīng)他人的發(fā)言并積極參與討論表達個(gè)人的見(jiàn)解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過(guò)程。
3、了解蛀牙的成因和危害，養成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，
4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區文化的差異，感受多元文化。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
重點(diǎn)關(guān)注：
語(yǔ)言、數學(xué)邏輯、自然觀(guān)察、人際關(guān)系。
主題預設、生成情況：
在幼兒大班這個(gè)年齡段的孩子就會(huì )陸陸續續地掉牙、換牙了。因為孩子們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，難免心理上會(huì )有些著(zhù)急，通過(guò)這個(gè)主題帶領(lǐng)幼兒減少心理上的恐慌的同時(shí)讓他們了解掌握有關(guān)牙齒的種種問(wèn)題。這樣一來(lái)孩子們就能夠順利地度過(guò)換牙期了。
環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)：
1、主題墻：拜訪(fǎng)牙醫的海報、我們今天刷過(guò)牙的海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶
2、美工區：看看我的牙
3、語(yǔ)言區：故事書(shū)《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
4、益智區：各種動(dòng)物牙齒明顯的圖片。
5、科學(xué)區：我的牙、大人的牙。
實(shí)施反思：
在主題活動(dòng)開(kāi)始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動(dòng)的所學(xué)的知識查閱資料、家長(cháng)幫忙，去實(shí)踐和體會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我也與幼兒一起學(xué)習共同提高，充實(shí)自己。在設計與教學(xué)中，感到自己和學(xué)生都對牙病的治療手段方面的知識沒(méi)有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場(chǎng)面。此是一教學(xué)遺憾。
從中也對保護牙齒有了進(jìn)一步的認識，總結如下：
1、飲食均衡
飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚(yú)肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙
刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。
3、慎選牙具
選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛生牙具。
4、正確刷牙
正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著(zhù)牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
5、定期檢查
每半年或一年要到口腔醫院檢查一次牙齒，做到無(wú)病早防、有病早治。
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、糾正小班幼兒愛(ài)咬筆頭、吸手指的習慣，培養衛生習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒收獲衛生知識的同時(shí)，在語(yǔ)言、觸覺(jué)、觀(guān)察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的常識。
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )、頭飾布、口袋、蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子等干凈衛生的水果、不合乎衛生條件的小零食，各種類(lèi)型的玩具、與衛生有關(guān)的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)講“牙齒和舌頭的對話(huà)”的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說(shuō)各自所嘗到的不良滋味和對它們的害處。讓幼兒對活動(dòng)主題有大致的了解。
2、展示出圖片，可以讓在這方面問(wèn)題比較突出的幼兒，將可吃和不應該放到嘴里的東西分類(lèi)，然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與，積極的'引導幼兒正確的衛生習慣。
3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與，分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己，逐步提高自我分辨能力�？梢哉堃粋�(gè)小朋友裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小朋友們圍成的圈內。然后聽(tīng)音樂(lè )傳遞口袋，袋內放入準備好的物品。音樂(lè )停時(shí)，口袋傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就伸手到口袋摸一樣東西，然后問(wèn)“智多星”你愛(ài)吃這個(gè)嗎？在其回答后，接著(zhù)問(wèn)站到他面前的小朋友，你知道為什么嗎？說(shuō)說(shuō)看�！�
4、通過(guò)圖片指錯活動(dòng)，讓幼兒鞏固和掌握衛生知識，切實(shí)收獲衛生知識。一張圖片可由幾個(gè)畫(huà)面組成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿著(zhù)水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等畫(huà)面。幼兒可以通過(guò)比賽，看誰(shuí)指出的錯誤又多又正確。
5、結束活動(dòng)老師和小朋友共同復習今天所學(xué)衛生知識，讓小朋友主動(dòng)參與物品歸類(lèi)結束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見(jiàn)的不良習慣，通過(guò)設計本次活動(dòng)，我覺(jué)得幼兒在衛生知識方面會(huì )有很大的提高，通過(guò)“音樂(lè )傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語(yǔ)言、觸覺(jué)方面得到鍛煉，在“圖片指錯”活動(dòng)中，幼兒又可以在觀(guān)察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛生習慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認為我設計本次活動(dòng)很適幼兒。
在本次活動(dòng)中，我們會(huì )發(fā)現有少數幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛生常識；幼兒性格內向
參加活動(dòng)不積極；幼兒對回答問(wèn)題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與，我在活動(dòng)中針對不同的幼兒采取了不同的方法。性格內向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問(wèn)題的次數，并給與更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛生常識的幼兒，我讓其充分參與“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和掌握衛生知識。
通過(guò)本次活動(dòng)，我設計了不同的活動(dòng)方式，主角從教師到教師和幼兒，到最后完全由幼兒主導。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛生知識，也從語(yǔ)言、觸覺(jué)、觀(guān)察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。
關(guān)愛(ài)牙齒主題班會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
知道牙齒的重要作用，了解正確的刷牙方法。體驗健康牙齒帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
請教師扮演一位沒(méi)牙的老奶奶（把牙齒貼上黑色的紙片）。準備各種軟硬食品，如：豆子、堅果、薯片、硬糖、棉花糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
情境表演。
——一位沒(méi)有牙齒的老奶奶即興表演肚子很餓，正四處找東西吃的樣子。
——教師提問(wèn)：老奶奶怎么啦？我們能幫幫她嗎？
——出示準備的食品，讓老奶奶選擇食物，引發(fā)幼兒討論：
——老奶奶會(huì )選什么食品呢？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
——學(xué)說(shuō)“老奶奶您請吃！”請小朋友把他認為老奶奶會(huì )吃的食物送給老奶奶。老奶奶做出拒絕硬物、歡迎軟物的語(yǔ)言和表情。
——請幼兒幫忙找找原因，說(shuō)一說(shuō)老奶奶為什么有的食物能吃，有的食物不能吃，從而知道牙齒的'作用。
——老奶奶向幼兒告別，并提醒幼兒要保護好自己的牙齒：牙齒的作用很大，可以咀嚼食物，幫助消化。牙齒清潔、美觀(guān)、整齊，可以減少疾病，增進(jìn)健康，要注意保擴它。
幼兒用動(dòng)作模仿刷牙的基本方法。
建議：
此活動(dòng)前應慎重考慮對軟硬食品的選擇，通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)幫助幼兒體驗不同的食物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
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