綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)樹(shù)葉的知識，認識更多的樹(shù)葉，制作出美麗的樹(shù)葉畫(huà)。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手能力，在創(chuàng )造中提高審美能力。
3、通過(guò)講樹(shù)葉畫(huà)的故事，培養學(xué)生的想象力創(chuàng )造力和口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)，音樂(lè )導入
小朋友，秋娃娃像一位調皮可愛(ài)的魔術(shù)師，她來(lái)到農田上，稻子低下了頭；她來(lái)到果園里，果樹(shù)笑彎了腰；她來(lái)到樹(shù)林里，梧桐葉子黃了，楓樹(shù)葉子紅了，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美��！請欣賞歌曲《秋天多么美》。
音樂(lè )伴唱：《秋天多么美》
辨認樹(shù)葉，了解關(guān)于樹(shù)葉的知識。
秋天的樹(shù)葉像五顏六色的蝴蝶，長(cháng)在樹(shù)上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹(shù)葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。
這些美麗的樹(shù)葉中還藏著(zhù)豐富的自然科學(xué)知識呢！你知道嗎？
�。�1）一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片、葉柄和托葉
�。�2）布滿(mǎn)在葉片上的`粗細不等的脈絡(luò )，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。
�。�3）根據葉柄上長(cháng)有葉片的數目，葉可分為兩種：?jiǎn)稳~和復葉。
�。�4）樹(shù)葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。
�。�5）樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養分的主要器官。為人類(lèi)釋放氧氣，提供食物，擋風(fēng)遮陽(yáng)。
�。�6）樹(shù)葉變紅是因為花青素增多，酸性的葉子就會(huì )變紅。樹(shù)葉變黃是因為葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。
師：這一片片樹(shù)葉還可以做成美麗的樹(shù)葉畫(huà)，今天這節課我們就來(lái)學(xué)習《美麗的樹(shù)葉畫(huà)》。（板書(shū)課題）
�。ń處熓痉丁杂烧f(shuō)—指名說(shuō)，教師相機加以指導）
制作樹(shù)葉畫(huà)
出示制作好的樹(shù)葉畫(huà)，討論命名，并觀(guān)察辨認它們分別由哪些樹(shù)葉組成。
教給方法，動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)：
根據收集的樹(shù)葉，確定樹(shù)葉畫(huà)的圖形。
將收集的樹(shù)葉在卡紙上拼一拼。
完成構圖后，用膠水把樹(shù)葉貼在卡紙上，粘貼時(shí)，先貼最下面樹(shù)葉，在葉子反面涂上一點(diǎn)膠水即可，不必全部涂滿(mǎn)。
貼好葉片，根據需要做小范圍調整，認為滿(mǎn)意時(shí)，由手掌輕輕地壓一壓。
介紹樹(shù)葉畫(huà)
各自介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)。
介紹樹(shù)葉畫(huà)的每一部分分別由什么樹(shù)葉拼成？
�。ㄗ杂烧f(shuō)—上臺介紹—評議）
平常小朋友最喜歡聽(tīng)故事，請你給自己的樹(shù)葉畫(huà)編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。（同桌討論，互講故事）
把制作好的樹(shù)葉畫(huà)展示在磁性黑板上，老師表?yè)P構思奇特和制作精美的作品。
請幾位學(xué)生上臺介紹自己的《樹(shù)葉畫(huà)的故事》，交流評議，（注意故事內容盡量不要重復）
講評：
訂正缺點(diǎn)，鼓勵改進(jìn)。
選擇情節曲折，故事具體生動(dòng)的故事，讀給小朋友聽(tīng)。
附：《葉子動(dòng)物園》
今天，我用葉子做了許多動(dòng)物，就像一個(gè)葉子動(dòng)物園。
葉子動(dòng)物園里有一只高大的長(cháng)頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著(zhù)脖子四處張望呢！動(dòng)物園里還有兩只金魚(yú)在河里玩，一只是金魚(yú)媽媽?zhuān)恢皇切〗痿~(yú)，她們倆在河里游來(lái)游去，真高興��！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂(lè )地吃著(zhù)東西。葉子動(dòng)物園真有趣！我愛(ài)我的葉子動(dòng)物園。
設計意圖：
根據學(xué)生喜歡繪畫(huà)、手工、講故事、科學(xué)探索等實(shí)際，結合季節的特點(diǎn)，以制作樹(shù)葉畫(huà)的形式將語(yǔ)文和綜合知識融為一體。
人人參與，培養觀(guān)察能力
秋天的樹(shù)葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但學(xué)生很可能會(huì )熟視無(wú)睹。讓每位學(xué)生參與收集樹(shù)葉，說(shuō)出樹(shù)葉的顏色和形狀，制作樹(shù)葉畫(huà)，能喚醒學(xué)生對生活的記憶，從而培養他們觀(guān)察事物的積極性。
人人動(dòng)手，提高創(chuàng )造能力
根據學(xué)生自己的能力和需要來(lái)收集樹(shù)葉；根據收集的樹(shù)葉，制作并介紹樹(shù)葉畫(huà)；根據樹(shù)葉畫(huà)，展開(kāi)豐富的想象，編成生動(dòng)有趣的故事。
人人動(dòng)口，提高口語(yǔ)能力
能提供表達的機會(huì )，激勵學(xué)生口語(yǔ)表達的愿望。如介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)、顏色、形狀；介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)及各部分的組成；講述樹(shù)葉畫(huà)的故事等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、知識目標：能根據玩具編童話(huà)故事、歌謠等；完成調查問(wèn)卷表。
2、能力培養：
�。�1）培養學(xué)生搜集資料的能力、動(dòng)手操作的能力。
�。�2）培養學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
�。�3）培養學(xué)生的團結協(xié)作、交往、交易等能力。
3、情感目標：
�。�1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。
�。�2）學(xué)習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè )齊分享”。能奉獻自己的愛(ài)心。
�。�3）培養學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂(lè )齊分享”。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作、交往和語(yǔ)言表達能力，滲透愛(ài)護玩具的思想。
活動(dòng)準備：
教師準備：
�。�1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。
�。�2）問(wèn)卷調查表。
�。�3）給學(xué)生分組，選好組長(cháng)。
�。�4）打印分類(lèi)牌。
學(xué)生準備：
�。�1）自帶一至兩個(gè)不同類(lèi)型的清潔衛生的玩具。
�。�2）完成調查問(wèn)卷表。
�。�3）根據自己的玩具編童話(huà)故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。
�。�4）最好能帶一件爺爺奶奶小時(shí)候的玩具。
�。�5）了解拍賣(mài)的一些知識。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說(shuō)）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來(lái)了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！
老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛(ài)心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書(shū)課題：我喜歡的玩具）
二、快樂(lè )齊分享
1、介紹自己喜歡的玩具
師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰(shuí)能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時(shí)說(shuō)清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時(shí)適當引導。）
學(xué)生拿著(zhù)玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……
2、分享心愛(ài)的玩具
師：聽(tīng)你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內交換玩具玩。玩的時(shí)候注意兩點(diǎn)：第一，玩的時(shí)侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時(shí)要愛(ài)護它，不要弄壞了，玩后要及時(shí)歸還。
學(xué)生自由玩，教師拿著(zhù)自己帶來(lái)的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩
3、分享關(guān)于玩具的童話(huà)故事、歌曲
師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒(méi)玩夠呢，課后請大家在班內繼續交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長(cháng)江七號和長(cháng)毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個(gè)好聽(tīng)的童話(huà)故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！
學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來(lái)的歌曲光盤(pán)等。
師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來(lái)了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動(dòng)畫(huà)片。
三、課堂探究
1、給玩具分類(lèi)
師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它們出來(lái)這么長(cháng)時(shí)間，有點(diǎn)累了，讓它們回到自己的休息室休息一會(huì )好嗎？看，這是絨布類(lèi)玩具的休息室（邊說(shuō)邊出示分類(lèi)牌）
A類(lèi)絨布玩具：動(dòng)物類(lèi)、娃娃類(lèi)、其他類(lèi)……
B類(lèi)健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……
C類(lèi)仿真造型玩具：各種動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)人物、武器、車(chē)、飛行器、船……
D類(lèi)益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……
E類(lèi)有聲玩具：開(kāi)關(guān)控制、聲控、感應控制、……
F類(lèi)機械動(dòng)力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動(dòng)、風(fēng)動(dòng)……
學(xué)生將自己的玩具送到相應的類(lèi)別里。不會(huì )分類(lèi)的學(xué)生，師指導分類(lèi)放。
2、匯報課前調查，了解不同時(shí)代玩具的不同特點(diǎn)
師：現在讓我們心愛(ài)的.玩具邊休息邊聽(tīng)我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具，誰(shuí)上來(lái)展示你的調查結果？
�。ㄇ袚Q到實(shí)物投影）學(xué)生展示調查問(wèn)卷表，學(xué)生邊展示邊解說(shuō)，并展示自己帶來(lái)的爺爺奶奶小時(shí)候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時(shí)候的玩具。
師：聽(tīng)了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會(huì )有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來(lái)越高級了呢？
生：是因為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導學(xué)生說(shuō)出科技的進(jìn)步帶動(dòng)了玩具的進(jìn)步。）
師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時(shí)代的主人，我們應該怎么做呢？
生：努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為我們的生活學(xué)習設計出更多更高級的產(chǎn)品。 四、愛(ài)心拍賣(mài)會(huì )
師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買(mǎi)練習本的錢(qián)都沒(méi)有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來(lái)幫助他們吧！
師：老師相信你們都是有愛(ài)心的好孩子，老師請出愿意拍賣(mài)自己玩具的愛(ài)心天使上臺來(lái)介紹自己的玩具，定出底價(jià)，愛(ài)心小天使們，我們的拍賣(mài)會(huì )正式開(kāi)始了，示課件：愛(ài)心拍賣(mài)會(huì )
師：我先來(lái)拍賣(mài)自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個(gè)玩具是過(guò)春節時(shí)我在蘇果超市買(mǎi)的，玩了這么長(cháng)時(shí)間都沒(méi)出過(guò)毛病，很結實(shí)耐用，我當時(shí)是花十元錢(qián)買(mǎi)的，現在我定的底價(jià)是兩元錢(qián)，你愿意買(mǎi)嗎？為什么？
生：愿意！ 因為價(jià)格合理 或者 價(jià)格不高 （師可以引導說(shuō)出）
師：你是個(gè)有愛(ài)心的孩子！還有誰(shuí)愿意來(lái)購買(mǎi)？（孩子舉手說(shuō)出價(jià)格有可能高出原價(jià)，引出哄抬價(jià)格）出示課件：
拍賣(mài)規則：
師：這是我拍賣(mài)的（）元錢(qián)，（邊說(shuō)邊將錢(qián)遞給負責統計的學(xué)生，學(xué)生記錄下來(lái)：李老師 5.0元）在拍賣(mài)時(shí)說(shuō)清楚玩具的優(yōu)點(diǎn)，下一位拍賣(mài)者上臺來(lái)拍賣(mài)。
學(xué)生接著(zhù)拍賣(mài)，師選自己滿(mǎn)意的玩具購買(mǎi)。
師：本次拍賣(mài)活動(dòng)非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣(mài)所得的愛(ài)心款，我們將會(huì )把這些錢(qián)全部捐給希望工程，為這些貧困地區的孩子獻上自己的一份愛(ài)心。
四、課堂小結。
師：這節課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過(guò)和伙伴交換玩玩具、給玩具分類(lèi)等活動(dòng)了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續探索，能設計出更多功能、更好玩的玩具。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
l、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步感知元角；
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易活動(dòng)；
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生綜合能力和數學(xué)意識；
4、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生愛(ài)護人民幣。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個(gè)。
2、學(xué)生將捐出的舊文具、舊玩具等標上合適的價(jià)格。
3、學(xué)生帶5元以?xún)鹊牧沐X(qián)。
4、課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長(cháng)一道去商場(chǎng)觀(guān)察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購貨的全過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
我們知道，在生活中人民幣是用來(lái)進(jìn)行商品交易活動(dòng)的，今天我們在這里舉辦一個(gè)“小小商品交易會(huì )”，看一看小朋友會(huì )不會(huì )熟練地使用人民幣來(lái)購買(mǎi)商品。
哎，不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買(mǎi)東西，有小學(xué)生去買(mǎi)各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習本等等；有叔叔阿姨去買(mǎi)調味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買(mǎi)各種玩具，在天熱的時(shí)候，更是有好多人去買(mǎi)各種價(jià)錢(qián)不一樣的冷飲，雖然有的商品也標明了價(jià)錢(qián)，可是小店的老爺爺你問(wèn)他什么東西賣(mài)多少錢(qián)，他能不看標價(jià)就很快地報出商品的單價(jià)，準確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢(qián)、找錢(qián)，他的本領(lǐng)是怎樣練出來(lái)的呢？
�。ū吵錾唐返膯蝺r(jià)，熟練地計算，還要掌握人民幣元、角之間的關(guān)系。）
師：小朋友說(shuō)得真好。為了開(kāi)好我們的“小小商品交易會(huì )”，今天我們也要來(lái)練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢(qián)和找錢(qián)的本領(lǐng)。
二、練一練
1、看準答得又對又快。
角幣有哪幾種？
元幣有哪幾種？
請小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。
2、接下來(lái)，我們要來(lái)練一練售貨員的基本功了，看看誰(shuí)在老師規定的時(shí)間內記住的商品的單價(jià)多？
屏幕出現各類(lèi)商品的單價(jià)表。
教師計時(shí)，找五個(gè)左右的學(xué)生報出商品的單價(jià)。
師：剛才小朋友對商品單價(jià)記得很好，在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要熟記商品的價(jià)格；還要能夠熟練地算出商品的總價(jià)和找回的錢(qián)數。如果老師給每一小組10元錢(qián)，請你們小組商量一下，你們準備買(mǎi)什么？還應該找回多少錢(qián)？請組長(cháng)把你們想買(mǎi)的商品記下來(lái)，包括多少錢(qián)，找回多少錢(qián)？
小組討論，投影交流。
[點(diǎn)評：這是小組間的第一次合作，小組商量要買(mǎi)哪些東西，可以培養學(xué)生為別人著(zhù)想，團隊精神，因為要買(mǎi)的東西不是個(gè)人想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意]
3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。
�。�1）用3元錢(qián)買(mǎi)一串2元3角的葡萄，應找回多少錢(qián)？找回的錢(qián)有幾種拿法？
�。�2）用20元錢(qián)買(mǎi)一本12元的作文書(shū)，應找回多少錢(qián)？找回的錢(qián)有幾種拿法？
�。�3）用5元錢(qián)買(mǎi)一支2元8角的圓珠筆，應找回多少錢(qián)？找回的錢(qián)有幾種拿法？
兩個(gè)小組互相補充。
[點(diǎn)評：這是小組間的第二次合作，找回的錢(qián)的拿法有很多種，小組合作想，可以“集思廣益”。]
4、推銷(xiāo)商品。
各個(gè)小組剛才討論得很熱烈，解決問(wèn)題的辦法也很多，會(huì )了算帳，找錢(qián)，那你會(huì )不會(huì )推銷(xiāo)你的商品呢？下面請你們小組商量一下，你們準備怎樣推銷(xiāo)你們小組的商品？（買(mǎi)一送一、打折、）
小朋友可以根據自己的喜愛(ài)和需要選購商品，但是你們小組能不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒(méi)有好的'辦法？（每組選出售貨員）
[點(diǎn)評：這是小組間的第三次合作，三大組根據自己的產(chǎn)品說(shuō)說(shuō)推銷(xiāo)方法，想出各種各樣的推銷(xiāo)手段吸引顧客，并從組里選出四位比較負責的組員擔任售貨員的工作，這需要大家在對自己作出評價(jià)后精挑四人。]
三、購物和售貨
下面我宣布“小小商品交易會(huì )”現在開(kāi)始。
[點(diǎn)評：這次可以說(shuō)是全班同學(xué)的大合作，商品買(mǎi)賣(mài)要和很多人合作，和售貨員，和顧客，包括有同學(xué)缺錢(qián)了，就要商量問(wèn)其他同學(xué)借等等。]
四、活動(dòng)小結
1、交流每組營(yíng)業(yè)額。
2、全班商量這些錢(qián)怎么辦？決定：捐給殘疾人，表?yè)P。
五、全課總結
今天我們的“小小商品交易會(huì )”開(kāi)得非常成功，小朋友正確地用人民幣買(mǎi)了自己喜歡的商品，擔任售貨員的同學(xué)還學(xué)會(huì )了為大家服務(wù)，今后我們應當在實(shí)際生活中多鍛煉自己，真正學(xué)會(huì )購買(mǎi)商品，另外小朋友們還應注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使用人民幣時(shí)要愛(ài)護人民幣，節約用錢(qián)，珍惜父母辛辛苦苦賺得的勞動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，了解冬至節相關(guān)信息，感受祖國傳統文化的魅力，增強對祖國的熱愛(ài)之情。
2、 通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生有目的地制定方案，按方案進(jìn)行調查研究，從而解決問(wèn)題的能力。
3、 進(jìn)一步培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力，并感受到探究與合作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
1、 聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》，談感受。
�。�1）對冬至節，我們也許很陌生。瞧，現在已入年末，新年一天天臨近，能談?wù)勀銓Χ凉澋牧私鈫幔?/p>
�。�2）想進(jìn)一步了解有關(guān)春節的知識嗎？想了解哪些內容呢？
生答，歸納，形成主題。
▲冬至節的起源
冬至節起源于什么時(shí)候，有關(guān)的傳說(shuō)，最早的形式、古代人們怎樣迎新年。 ▲習俗
傳統習俗有哪些、這些習俗是怎樣形成的、有何意義，少數民族迎新年習俗、外國人怎樣迎新年？
▲歌曲
中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特點(diǎn)，有關(guān)歌曲創(chuàng )作故事
▲春節詩(shī)詞、春聯(lián)
與春節有關(guān)的.詩(shī)詞、春聯(lián)有哪些，它們的寓意是什么，與之相關(guān)的故事
▲現代過(guò)年的新變化
現代人怎樣看待春節，怎樣過(guò)春節，通過(guò)與過(guò)去的對比，預測以后的年會(huì )怎么過(guò)，你愿意怎樣過(guò)春節？
2、 歡欣鼓舞，喜迎新春，多熱鬧呀！在我國，想這樣的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。除春節外，你還知道哪些中國傳統節日？追溯中國傳統節日無(wú)異于挖掘一份珍貴的文化寶藏，解讀一部意味無(wú)窮的長(cháng)卷，品味一壇愈久彌新的老酒。今天，我們以冬至節為例，來(lái)深入研究我國另一傳統文化——中國傳統節日。
3、 根據你已有經(jīng)驗，你認為怎樣進(jìn)行研究最有效、最科學(xué)呢？
生匯報
1） 制定切實(shí)可行的研究方案（確定目標、步驟，使活動(dòng)不盲目）
2） 小組合理分工，團結協(xié)作（針對個(gè)人特長(cháng)合理分工，樹(shù)立主人翁意識）
3） 采用有效的研究途徑（實(shí)地調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、親身實(shí)踐、
4） 對所得資料進(jìn)行科學(xué)整理（合理增刪、歸類(lèi)、排列組織、融合）
三、分組，制定方案。
1、根據自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(cháng)。（學(xué)生自主分配，教師適當調整。）
2、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。
友情提示：
�。�1）、在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
�。�2）、你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
�。�3）、在研究過(guò)程中需要哪些準備？
�。�4）、小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。
師巡回指導、建議。
四、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
評價(jià)方向：
1） 方案是否具有可行性。
2） 小組組員是否全體參與，分工是否合理。
3） 研究途徑是否科學(xué)、高效。
4） 時(shí)間安排是否合理、高效。
5） 方案是否全面細致，考慮周全。
五、針對各組情況討論修改。
六、分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教案目標：
讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現象，通過(guò)討論交流、辯論、課內采訪(fǎng)等活動(dòng)形式，使學(xué)生養成良好的看電視習慣；正確、科學(xué)的觀(guān)看電視。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì )自我選擇。
教案準備：課件
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的.了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規則：A理由要充分
B要認真傾聽(tīng)對方的發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(cháng)態(tài)度統計表。
五、現場(chǎng)采訪(fǎng)：學(xué)生下座位采訪(fǎng)聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀(guān)點(diǎn)。
六、教師總結：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當
內容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節目。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
教學(xué)內容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的'整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
�。�2）劃痕、折疊成盒子。
�。�3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結（1）今天這節課學(xué)習了什么內容？（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
第一課時(shí)重陽(yáng)節溯源
活動(dòng)背景：農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽(yáng)節(也稱(chēng)敬老節)，敬老愛(ài)老是中華民族傳統美德，源遠流長(cháng)�？墒�，由于現在的孩子們多數為獨生子女，倍受家庭和社會(huì )的寵愛(ài)，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習慣，于是，我結合一年一度的傳統節日——重陽(yáng)節，設計了重陽(yáng)節敬老活動(dòng)實(shí)施方案，旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們在自主、合作中主動(dòng)地去探尋重陽(yáng)節源遠流長(cháng)的傳統文化，在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目的 ：(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽(yáng)節，也稱(chēng)敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。
1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節的來(lái)歷、習俗;
2.通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、總結等活動(dòng)，培養學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
3.培養學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長(cháng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。
活動(dòng)準備：
(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。
(2)以小組為單位，活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節溯源”相關(guān)內容資料，準備交流。
活動(dòng)對象：七年級學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)內容：重陽(yáng)節溯源
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，20xx年10月2日(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽(yáng)節。重陽(yáng)節，又稱(chēng)敬老節。前段時(shí)間，我們就圍繞“重陽(yáng)節溯源”這個(gè)主題，進(jìn)行了調查活動(dòng)，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對成果進(jìn)行匯報吧!
二、自主活動(dòng)，成果展示
(一)重陽(yáng)節溯源活動(dòng)
1、小組一引入小組活動(dòng)：各位老師、同學(xué)，大家好!我們小組收集到了有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事。
2、介紹重陽(yáng)節的由來(lái)1：
首先請組員一來(lái)為大家介紹吧，大家歡迎!
今年的10月2日，是一年一度的九九重陽(yáng)節。專(zhuān)家介紹說(shuō)，九九重陽(yáng)節源于西漢，今稱(chēng)“敬老節”“老人節”，是一個(gè)非常溫馨的傳統節日。農歷九月九日為重陽(yáng)節，亦稱(chēng)“重九節”。古人認為，九為“陽(yáng)數”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數合在一起，故稱(chēng)“重陽(yáng)”，所以這一天為重陽(yáng)日。
3、小組二介紹重陽(yáng)節的由來(lái)2：
那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節的嗎?接下來(lái)有請小組二組員來(lái)給大家介紹。
重陽(yáng)節正式成為節日，是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí)，說(shuō)到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽�？梢�(jiàn)，農歷九月九日在漢代就成為節日了。
4、小組三介紹重陽(yáng)來(lái)歷的神話(huà)故事：
關(guān)于重陽(yáng)節的來(lái)歷，有一段很有意思的故事。大家想聽(tīng)嗎?下面請小組三組員來(lái)為大家介紹吧，大家歡迎!
在民間，關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢。
相傳，在東漢時(shí)期，汝南有個(gè)叫恒景的.人，拜方士費長(cháng)房為師，修煉了幾年后，有一天，費長(cháng)房突然發(fā)現恒景臉色難看，就對恒景說(shuō)：“九月九日你家有災禍，想避開(kāi)災禍，你必須做一個(gè)紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶著(zhù)全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒，這樣災難就會(huì )過(guò)去�！焙憔罢辙k了，在九月九日這一天，恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，發(fā)現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費長(cháng)房的告誡，外出登高才逃過(guò)一劫。從此，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開(kāi)了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō)，其實(shí)，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)總結：通過(guò)上網(wǎng)查找資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等方法，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節的由來(lái)、習俗、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識，感受祖國重陽(yáng)文化的深厚底蘊，并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
教案目標：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛生對身體健康的好處。
2、培養學(xué)生有好的個(gè)人衛生習慣。
教案重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(cháng)時(shí)間；多長(cháng)時(shí)間洗一次澡；多長(cháng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(cháng)。否則在細菌的作用下頭發(fā)會(huì )發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì )發(fā)炎，有時(shí)還會(huì )引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
�、畔丛枋莻�(gè)人衛生不可缺少的一項重要內容。
洗澡能將衰老的細胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會(huì )感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
�、葡丛钑r(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
�。�3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛
生。內衣要根據季節變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)
后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì )下降，不利
于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、
吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的.內衣。
不要穿纖維類(lèi)的織物內衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
�、菗Q衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì )下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(cháng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(cháng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(cháng)，又可預防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。
三、課堂總結。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛生是非常必要的，個(gè)人衛生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(cháng)。
板書(shū)設計：
搞好個(gè)人衛生
促進(jìn)身體健康
預防疾病
使人儀表美
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)內容：
小熊帽飾
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作小熊帽飾的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
一、導入今天這節課我們來(lái)制作小熊帽飾，你們喜歡嗎？出示課題：“小熊帽飾”。
二、新授
1、介紹制作小熊帽飾的整個(gè)步驟
�。�1）剪切，挖空眼部，粘貼。
�。�2）~（4）做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來(lái)。另找卡紙裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的.頭圍做成頭箍。
�。�5）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作小熊帽飾的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統節日及日期，了解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。
2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族，增強民族自信心、自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。
活動(dòng)準備
學(xué)生：
傳統節日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。
老師：
1、各個(gè)傳統節日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的'課件。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統節日”有關(guān)的資料，設計引導性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國的傳統節日。
活動(dòng)流程
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
前幾天我們剛剛過(guò)完的是什么節？（中秋節）中秋節是我國的傳統節日之一，我國還有哪些傳統節日呢？
2、提示課題——傳統節日。
[導入部分選用兒歌，并結合學(xué)生過(guò)中秋節的體驗，使學(xué)生感受到了節日的喜慶與歡樂(lè )。引發(fā)學(xué)生對節日的向往，激起學(xué)生對傳統節日的研究興趣。]
二、認識傳統節日。
1、問(wèn)題：我國有哪些傳統節日呢？（學(xué)生匯報課前準備的調查記錄卡）
2、明確傳統節日的具體日期（學(xué)生結合自己的經(jīng)歷及資料匯報）
通過(guò)課前調查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對傳統節日有了較多的了解，能準確說(shuō)出傳統節日的名稱(chēng)及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習并概括能力。
三、傳統節日的風(fēng)俗習慣。
1、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址節（圖）元宵節（圖）春龍節（圖）清明節（圖）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還不健全。因為這節是講述活動(dòng)，特別針對學(xué)生講述時(shí)語(yǔ)言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問(wèn)題，我覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)會(huì )按一定的語(yǔ)序結構來(lái)講述看到的內容的確很有必要，同時(shí)也可培養學(xué)生說(shuō)的能力。因此，我選擇了這節課。
活動(dòng)目標：
1、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解動(dòng)畫(huà)內容，嘗試按一定的語(yǔ)序結構講述動(dòng)畫(huà)內容。
2、通過(guò)觀(guān)察，想象動(dòng)畫(huà)中角色的心理，并愿意用語(yǔ)言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述�；顒�(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片、圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：初步感知理解講述對象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請小朋友安靜地看動(dòng)畫(huà)片，找一找：里面有誰(shuí)，有誰(shuí)，還有誰(shuí)？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、師提問(wèn)，找一找：動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細，把動(dòng)畫(huà)里的三個(gè)小動(dòng)物都說(shuō)出來(lái)了。她剛才說(shuō)到母鴨，小朋友有沒(méi)有更好聽(tīng)的話(huà)��？陳瀅：我覺(jué)得是鴨媽媽師：好聽(tīng)嗎？那我們就說(shuō)鴨媽媽好嗎？5、師：誰(shuí)來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？有誰(shuí)？還有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說(shuō)得真完整。
6、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)7、學(xué)生齊說(shuō)：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導講述。
�。ㄒ唬⿴煟簞偛艅�(dòng)畫(huà)片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來(lái)看第一段�？纯�，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫(huà)，邊提問(wèn)：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委，聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有把動(dòng)畫(huà)片里放的講出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)出其中的情節和人物，教師出示相應的圖片：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽(tīng)到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)�，講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來(lái)貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。
4、師：其他小朋友看著(zhù)小圖片，也來(lái)試著(zhù)講一講這一段故事，好嗎？好，開(kāi)始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽(tīng)）5、師：誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？學(xué)生：（邊說(shuō)邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣？用一兩句話(huà)就把這段故事講出來(lái)了，讓人家一聽(tīng)就明白，真了不起。
6、師：畫(huà)面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒(méi)有看見(jiàn)？貓是怎么走過(guò)去的？怎么樣撥開(kāi)草叢？抓了蛋轉身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說(shuō)邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來(lái)我們小朋友都會(huì )講了。
�。ǘ⿴煟贺埻档降爸�，還發(fā)生了很多有趣的事對嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來(lái)看第二段，看看：貓逃到了哪里？它在干什么？后來(lái)怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀(guān)看。師在適當地方加以提示）2、師：誰(shuí)來(lái)用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽(tīng)就明白？學(xué)生：貓逃到家里準備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰(shuí)在干什么？最后怎么樣？（邊說(shuō)邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來(lái)講一講。
學(xué)生齊講：貓逃到家里準備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問(wèn)題解決不了，小朋友愿不愿意來(lái)幫助趙老師��？學(xué)生：愿意6、師：請小朋友猜一猜：貓打開(kāi)蛋發(fā)現是小鴨子，你覺(jué)得貓會(huì )對小鴨子說(shuō)什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當小鴨子聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，它又會(huì )怎么說(shuō)呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢(xún)問(wèn)）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的，你也會(huì )死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請小朋友上來(lái)表演貓和小鴨的對話(huà)。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的，你也會(huì )死的”師：表演的真不錯。
三：完整欣賞動(dòng)畫(huà)，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的'時(shí)候要仔細地觀(guān)察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì )說(shuō)些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫(huà)。
2、師：請你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來(lái)講一講。（教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)）3、師：誰(shuí)來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？（其他小朋友安靜傾聽(tīng)）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。貓逃到家里準備吃小鴨，它打開(kāi)蛋發(fā)現是小鴨，它對小鴨說(shuō)：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，于是它說(shuō)：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì )找你的，你也會(huì )死的”后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細。
4、師：看來(lái)我們小朋友都會(huì )講這個(gè)故事了，請你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽(tīng)吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
一、教學(xué)活動(dòng)目標
知識目標：
讓學(xué)生通過(guò)研究，了解讓紙“站”起來(lái)的方法，探究影響紙“站”穩的因素，了解生活中其他物品的穩定性與這些因素的關(guān)系。
能力目標：
在對比實(shí)驗中養成學(xué)生觀(guān)察與傾聽(tīng)的習慣。在研究過(guò)程中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并通過(guò)自主探究解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)生能夠運用方法解決實(shí)際問(wèn)題并在生活中加以應用的能力。
過(guò)程與方法：
本次活動(dòng)通過(guò)三次由淺入深的實(shí)驗，使學(xué)生熟練掌握了實(shí)驗的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設計對比實(shí)驗驗證自己的猜測是否準確。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
在活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立用實(shí)驗法、比較法等科學(xué)的方法求證問(wèn)題的觀(guān)念，培養學(xué)生克服困難、團結協(xié)作的意識以及嚴謹的科學(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。
二、教學(xué)準備
教師準備：
課件、拴魚(yú)線(xiàn)的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的`紙、風(fēng)扇。
學(xué)生準備：
剪刀、格尺
三、教學(xué)流程
1、創(chuàng )設情景、確定主題
教師從一個(gè)小游戲導入本課。由一張拴著(zhù)魚(yú)線(xiàn)的紙“站”在桌面上這一有趣的現象，引起學(xué)生對紙的興趣。然后，用一張普通的紙重復實(shí)驗，出現截然不同的結果，由此引入課題——《讓紙“站”起來(lái)》。
2、發(fā)現問(wèn)題，自主探究
�。�1）讓紙“站”起來(lái)
揭示課題之后，首先教師提出讓紙“站”起來(lái)的要求。學(xué)生根據要求進(jìn)行活動(dòng)，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點(diǎn)的作品擺在講臺上，然后請同學(xué)們想一想，“這樣一張平面的紙，是怎么站起來(lái)的？”從而得到“通過(guò)改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來(lái)�！边@一方法。
�。�2）讓紙“站”得更穩
�、偌垺罢尽钡酶�與形狀有關(guān)
教師根據前一個(gè)實(shí)驗內容提出難度更高的要求——“看誰(shuí)想到的方法能讓紙‘站’得更穩以及為什么要這樣做？”。學(xué)生完成作品之后，先在組內進(jìn)行第一輪選拔，然后每組推薦一個(gè)作品在全班展示。
接下來(lái)，請同學(xué)們猜一猜，“哪一個(gè)作品站得更穩？為什么？”此時(shí)，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測，引導學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明�！敝�，學(xué)生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結出實(shí)驗步驟。各組派一個(gè)代表按照實(shí)驗步驟，對推薦上來(lái)的作品加以驗證，并得到結論——紙“站”得更穩與形狀有關(guān)。
�、诩垺罢尽钡酶�與高度、重量、底面積有關(guān)
學(xué)生猜測“紙‘站’得更穩還與什么因素有關(guān)？”，總結歸納成三個(gè)因素，分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個(gè)研究?jì)热�，用上一個(gè)環(huán)節的方法加以驗證。各組演示驗證過(guò)程，并揭示結論——讓紙“站”穩的因素有形狀、重量、高度、底面積。
�、墼谏钪械膽�
結合讓紙“站”穩的四個(gè)因素，聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個(gè)問(wèn)題�！扒安痪梦覄倓偘峒�，為了裝飾房間，買(mǎi)了一個(gè)漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰(shuí)知，我把竹子插到花瓶里的時(shí)候，花瓶總是東倒西歪的站不住�！睂W(xué)生針對這一具體問(wèn)題，提出解決的方法。
教師出示生活中的其它物品，請學(xué)生觀(guān)察“這些物品通過(guò)改變什么因素達到穩定的目的？”學(xué)生列舉生活中類(lèi)似的例子。
四、活動(dòng)延伸
學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)了解形狀、高度、重量、底面積這四個(gè)方面不但是影響紙“站”穩的因素，而且也影響著(zhù)其它物品的穩定性。通過(guò)改變其中任何一個(gè)因素都可以達到更穩定的目的，從而解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生能夠將學(xué)到的知識應用于生活，服務(wù)于生活。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
設計思路：
紐扣是孩子們在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以在孩子們收集紐扣、觀(guān)察紐扣的過(guò)程中，了解紐扣的構造、特點(diǎn)。在玩紐扣的.過(guò)程中，可以培養幼兒對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的動(dòng)手能力。此外，在玩扣子的同時(shí)，還可以培養孩子們的觀(guān)察能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力，讓幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察。
3、讓幼兒在活動(dòng)中自己動(dòng)手，鍛煉幼兒的自理能力。
活動(dòng)準備：
1、教師、幼兒及家長(cháng)共同收集各種各樣的紐扣。
2、在活動(dòng)室外布置服裝展。
3、小娃娃人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察各種各樣的紐扣。
1、提出問(wèn)題，讓幼兒在玩的過(guò)程中探究。
2、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒交談。
3、引導幼兒討論
二、組織幼兒觀(guān)看服裝展。
1、帶幼兒觀(guān)看服裝展。
2、討論紐扣的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣紐扣。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
�。�1）老師示范講解
�。�2）幼兒操作
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)目標：
1、加深學(xué)生對老師的了解，培養學(xué)生的尊師之情。
2、提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力，選擇一定的表現形式。
3、正確區別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、表現學(xué)生在教師節中向老師獻禮的場(chǎng)面和情意。
2、把握師生的`形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內容感人。
教學(xué)準備：
彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙
導學(xué)：
一、導入
1、組織教學(xué)，教師巡視紀律與畫(huà)具準備情況。
2、談話(huà)導入
九月份有一個(gè)很特別的節日，那會(huì )是哪個(gè)節日呢？（教師節）
為什么要有個(gè)教師節？
二、說(shuō)一說(shuō)
1、在教師節來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛(ài)呢？
2、你想怎樣來(lái)表達你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設計一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。
三、想一想：怎樣畫(huà)？
1、構思。畫(huà)面內容：人物（學(xué)生與老師的區別有哪些？）、場(chǎng)景
2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國畫(huà)、鋼筆線(xiàn)描等。
構圖要飽滿(mǎn)，有主次之分。
思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？
4、創(chuàng )作
四、欣賞教材圖片
1、作者是怎樣畫(huà)出對老師的愛(ài)？
2、他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？
3、如何表現場(chǎng)景？
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評
六、小結下課。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)調查研究活動(dòng)，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養健康意識，形成良好的飲食與生活習慣；
2．有活動(dòng)中，能夠根據問(wèn)題設計具體的活動(dòng)方案，會(huì )根據問(wèn)題擬定調查問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，并按計劃有序地開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、報刊等多種渠道查詢(xún)與主題相關(guān)的信息，會(huì )對收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計分析。
3．了解飲料的成分，認識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。
一、確定主題
�。保瑢W(xué)們，當你口渴的時(shí)候，喜歡喝些什么？
2．根據學(xué)生的回答，教師適時(shí)追問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價(jià)格是多少？保質(zhì)期是多少天？
3．各種飲料都有各自的特點(diǎn)。今天我們就要了解這些飲料分類(lèi)和成分。教師板書(shū)課題：認識各種各樣的'飲料
二、發(fā)展階段
1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？
通過(guò)討論，大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題：飲料有哪些種類(lèi)和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷(xiāo)售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒(méi)有好處？我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè )的成分與健康有什么關(guān)系？?jì)和c青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？……
2．議一議：小組根據各自喜歡的主題，再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序。
3．制訂方案：根據自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問(wèn)題作為調查重點(diǎn)，并制訂活動(dòng)方案。
方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預測可能出現的問(wèn)題與對策、做好分工等。
三、開(kāi)展研究
1．小調查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買(mǎi)時(shí)會(huì )注意哪些方面？
2．大調查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？
3．統計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統計。
看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價(jià)格；聽(tīng)從別人的建議；從包裝角度考慮……
四、社會(huì )調查
1．調查飲料有哪些種類(lèi)？市場(chǎng)上有哪些飲料？分別屬于什么種類(lèi)？它們的成分是什么？有什么作用？
2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒(méi)有好處？
3．我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè )的成分與健康有什么關(guān)系？
4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？
【綜合實(shí)踐活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案04-01
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案11-06
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11-18
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案02-20
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10-17
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案02-27