初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案模板（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案模板，希望對大家有所幫助。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 1
一、學(xué)習目標：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習現狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習的方法和基本要求，充分做好學(xué)習準備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養學(xué)習的熱情，樹(shù)立學(xué)習的信心，懷著(zhù)夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
了解現狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)20xx年9月1號
四、學(xué)習方法：
交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習目標：
4、交流夢(mèng)想和信心對于初三的'意義：
你有夢(mèng)想嗎？你對初三學(xué)習的信心如何？
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習現狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習現狀如何？其中最突出的問(wèn)題是什么？
6、探討語(yǔ)文學(xué)習方法：(可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應該怎樣學(xué)更有利、更高效？(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習的常規要求最起碼應該有哪些？(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復習必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 2
班會(huì )目標：
1、明確目標是成功的保證，只有站得高，才能望得遠；要心存高遠，立志超越，從思想上戰勝自己。
2、人人奮勇，奮起直追，滿(mǎn)懷信心迎接期中目標檢測。
班會(huì )重點(diǎn)：
從思想上積極要求進(jìn)步，為期中目標檢測做好準備。
班會(huì )準備：
有關(guān)的名人名言，典型的人物事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，進(jìn)入情境。
航船破浪前進(jìn)，是因為有辨識方向的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它前行的鐵軌；航行中，風(fēng)雨也許會(huì )把帆撕碎，但是永遠撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的羅盤(pán)，就是人生列車(chē)的鐵軌。鷹可能有時(shí)比雞飛得低，但是雞卻永遠飛不到鷹那么高。同學(xué)們，我們正是風(fēng)華正茂，我們正在人生的里程上飛奔，你想飛得更高嗎？（板書(shū)：我想飛得更高）
二、思想教育，鼓舞斗志。
1、出示相關(guān)的名人名言。
�、儆兄菊�，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
�、谂c其當一輩子烏鴉，莫如當一次雄鷹。
�、坌坌闹舅暮�，萬(wàn)里望風(fēng)塵。
�、苡兄菊咦杂星Х桨儆�，無(wú)志者只有千難萬(wàn)險。
�、萆晋椊^不會(huì )把巢穴構筑在屋檐下。
2、經(jīng)典小故事。（請3名同學(xué)演講）
�、� 朱元璋當皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡回來(lái)，到金陵郊外一個(gè)渡口等船渡江，正遇上一群來(lái)金陵參加進(jìn)士考試的舉子也在候船。這里的風(fēng)景十分壯麗，萬(wàn)里長(cháng)江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤(pán)，偌大的采石磯屹立于江岸。一個(gè)年輕舉子凝視著(zhù)眼前的景色，脫口吟道：采石磯兮一秤砣，舉子們聽(tīng)了都一致稱(chēng)贊。朱元璋聽(tīng)后卻冷笑一聲道：“這個(gè)句子的氣魄是很大的`，但恐怕后難為繼��！” 大家聽(tīng)了后一想，不錯，偌大一座采石磯僅僅是一個(gè)秤砣，那么，秤桿、秤鉤又是什么呢？縱使有了這么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見(jiàn)狀大笑，說(shuō)道：“待我試續一下，好嗎？”說(shuō)完，高聲朗誦起來(lái)：采石磯兮一秤砣，長(cháng)虹作桿又如何？天邊彎月是鉤掛，稱(chēng)我江山有幾多。 果然厲害，竟把江山稱(chēng)為己物，舉子們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續前進(jìn)的熱情！別人能做到的，為什么我們不能做到？給自己一個(gè)去行使信念的機會(huì )，你就能做到！
�、诶桢\熙是我國著(zhù)名的國學(xué)大師。民國頭十年他在湖南辦報，當時(shí)幫他謄寫(xiě)文稿的有三個(gè)人。第一個(gè)抄寫(xiě)員沉默寡言，只是老老實(shí)實(shí)地抄寫(xiě)文稿，錯字、別字也照抄不誤，后來(lái)這個(gè)人一直默默無(wú)聞。第二個(gè)抄寫(xiě)員則非常認真，對每份文稿都先進(jìn)行認真仔細地檢查然后才抄寫(xiě)，遇到錯字、病句都要改正過(guò)來(lái)。后來(lái)，這個(gè)抄寫(xiě)員寫(xiě)了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他就是田漢。第三個(gè)抄寫(xiě)員則與眾不同，他也仔細看每份文稿，但他只抄與自己意見(jiàn)相符的文稿，對那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉，一句話(huà)也不抄。后來(lái)，這個(gè)人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。
�、壑�(zhù)名化學(xué)家李比希讀小學(xué)時(shí)，校長(cháng)曾向他提問(wèn)，問(wèn)他長(cháng)大后的打算，他大聲說(shuō)：“我想成為一名化學(xué)家�！彼脑�(huà)引起了班上同學(xué)的大笑。他立下志向后百折不撓，努力奮斗，后來(lái)終于成為一名化學(xué)家。
3、議一議。從三位同學(xué)講述的故事中，你明白了哪些道理？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
4、教師及時(shí)小結。是的，無(wú)限風(fēng)光在險峰，我們應該心存高遠，勇于翻越困難之山，做生活中的勇者！
三、明確任務(wù)，奮勇?tīng)幭取?/p>
1、光有理想目標而沒(méi)有具體行動(dòng)是不會(huì )取得成功的，想一想，最近的時(shí)間你打算如何度過(guò)？（舉手發(fā)言）
2、典型學(xué)生發(fā)言：王國華(簡(jiǎn)單介紹自己的成功經(jīng)驗)
3、班主任提幾點(diǎn)建議：
�、俪浞掷煤靡磺锌衫玫臅r(shí)間，不浪費大好時(shí)光。（表?yè)P：王國華、李敏等）
�、谶M(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，從學(xué)習狀態(tài)可以預知檢測結果。（表?yè)P：進(jìn)步的同學(xué)）③作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)內容的最佳途徑。要及時(shí)完成作業(yè)，課代表要填好作業(yè)
上交記錄。
�、軘祵W(xué)題要勤做，進(jìn)入深度學(xué)習狀態(tài)，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣。
�、輰W(xué)校的各項常規要嚴格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優(yōu)秀成為一種習慣，每做一件事，盡量做到極致。（重點(diǎn)提醒：不遲到，不無(wú)故曠課，課前做好準備工作，預備鈴響后就要保持安靜，背上書(shū)包上學(xué)，帶作業(yè)回家，值日生打掃要及時(shí)，注意室內和樓梯處的衛生保潔，規范使停車(chē)，禁帶零食和其它違禁物品進(jìn)教室，保護好良好的學(xué)習環(huán)境等。）
�、迣W(xué)無(wú)止境，永遠要有追求目標。
四、總結情況，給以鼓勵。好成績(jì)的取得不在于你聰不聰明，而在于你有沒(méi)有努力。希望每位同學(xué)能明確目標，努力戰勝自我，超越自我，在自己的一片天空中飛得更高、更遠。父母養育辛苦，報恩唯有苦讀！
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 3
班會(huì )目的：
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了初中生活。本次主題班會(huì )，讓同學(xué)們能以正確的心態(tài)去面對初三，用自己的必勝信念，傾注自己的全部精力，用堅定的毅力面對新的選擇。讓全班形成“初三，為自己的未來(lái)拼一把”的良好班級氛圍，為良好的班風(fēng)，為形成良好的學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境注入一股強勁的力量。
班會(huì )準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議，確立班會(huì )主題、商討班會(huì )環(huán)節、確立班會(huì )主持并培訓；
2、布置會(huì )場(chǎng)：在課堂前面黑板不止創(chuàng )意主題、準備音樂(lè )、布置教室座位；
3、制作PPT；
班會(huì )過(guò)程：
1、全班朗誦詩(shī)歌《初三》，讓學(xué)生從內心真正感知初三的到來(lái)。
2、思考：我玩了兩年，還有機會(huì )嗎？在回憶初一、初二的學(xué)習生活后，在對比人生命運的不同和現狀后，讓學(xué)生明確：有。但這是最后一次機會(huì )了，如果你再不為自己爭口氣的話(huà)，那人生其實(shí)已經(jīng)毀掉一大半了。
3、思考：我想重生，我有機會(huì )嗎？別人會(huì )怎樣看待我呢？老師會(huì )怎樣看待我的前科呢？在講述毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)磨練蛻變?yōu)槊利惖暮@個(gè)故事后，讓學(xué)生明確：
�。�1）、相信自己，天下所有的人天生都是聰明的，不行的只是某些方面。吃苦的不只你一個(gè)人。每一年，利川所有的初三學(xué)生，都要接受同一個(gè)考驗。不要問(wèn)別人為你做了些什么，要問(wèn)你自己到底付出了些什么？
�。�2）、家長(cháng)給了你機會(huì )：想方設法為你創(chuàng )造學(xué)習的條件。
�。�3）、我可以給你重生的機會(huì )：一切都看初三的表現。
�。�4）、上天給你機會(huì )，還有一年的時(shí)間，可以把成績(jì)趕上來(lái)。
但，最關(guān)鍵的是自己給自己機會(huì )。不要為自己找更多的借口，不要怨天尤人，現實(shí)不相信眼淚，哭幾百次，埋怨幾百次，你都要面對。不要等到初三結束后，才后悔。
4、初步實(shí)行措施（初定）
5、送同學(xué)們“五心”：
收心
決心
恒心
信心
愛(ài)心
希望同學(xué)們隨時(shí)作好戰斗準備，迎接中考挑戰！
6、結束語(yǔ)
兩年前，我們都是帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到利川民族實(shí)驗中學(xué)703班。但，我們不希望一年后，又要含恨離開(kāi)這里。我不甘心被旁人看低一線(xiàn)，我要為自己的前程、為自己榮譽(yù)而作最后一戰。要想創(chuàng )造出屬于自己的奇跡，就必須付出百分之一百的.努力。用一年的時(shí)間去換取一輩子的幸福，這個(gè)買(mǎi)賣(mài)，值得！
班會(huì )反思：
作為當今的德育工作者，我深切地感受到：學(xué)生們因為玩心太重，從而忽視了學(xué)習的重要性，這也使得他們考試成績(jì)不如意從而考不上好的高中，然而通過(guò)這一次的班會(huì )，使學(xué)生們懂得了學(xué)習的重要性，也讓他們更清楚初三自己該做些什么，使孩子們懂得了初三我應該努力了�？傊�，讓孩子能夠在學(xué)習上變得更加持之以恒，堅持不懈。并充分意識到自己夢(mèng)想重要性，以此提高自覺(jué)性。從而達到學(xué)生自我教育，形成良好的班風(fēng)，展現青春風(fēng)采。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 4
一、教學(xué)目標：
1、了解學(xué)校有關(guān)知識，增強對學(xué)校的親切感，并能尊重學(xué)校其它工作人員的勞動(dòng)。
2、讓學(xué)生懂得三年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師、家長(cháng)的辛勤培育與教導，應該尊敬老師，孝順父母，學(xué)會(huì )感恩
3、讓學(xué)生通過(guò)作品及才藝展示，認識到自己的價(jià)值，從而樹(shù)立正確的前進(jìn)方向，珍惜青春，積極上進(jìn)。
二、教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生為大型的展示活動(dòng)準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話(huà)，可多人組合。
2、準備好齊誦的詩(shī)歌、錄音材料及歌曲、知識問(wèn)答題目等。
3、寫(xiě)好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)
4、會(huì )場(chǎng)布置：左右兩側條幅：感謝您，師長(cháng)；祝福您，新中。正面：成長(cháng)感恩的背景圖
5、多媒體的運用。（可將大量的資料制作成Microsoft PowerPoint軟件）
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪覀冊诩w中成長(cháng)
1、大屏幕出示活動(dòng)主題：成長(cháng)·感恩——初三（6）班主題班會(huì )
2、主持人介紹來(lái)賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會(huì )的各位領(lǐng)導、各位老師和各位家長(cháng)。
3、主持人導入：
青春如夢(mèng)，是血濃于水的親情，帶我們走進(jìn)絢麗多姿的五彩世界；
青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳；
青春如畫(huà)，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；
青春如詩(shī)，是寫(xiě)不盡的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，是訴不完的青春詩(shī)行。
我們播種著(zhù)春天的希望，雖然，也歷經(jīng)了寒冬的磨練；
我們收獲著(zhù)金秋的碩果，雖然，也歷經(jīng)了酷暑的考驗；
我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來(lái)的追求不懈；
我們用求真的雙眼，探尋著(zhù)知識和人生的真諦。
初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——
淚水，曾在這里揮灑；
才華，也在這里閃耀；
熱情，正在這里燃燒；
友誼，將在這里結晶。
重溫這段歲月，我們品味著(zhù)成長(cháng)的詩(shī)行；
重溫這段歲月，我們感悟著(zhù)關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光；
我們將銘記住在新安中學(xué)邁出的每一個(gè)堅實(shí)的腳步；
我們更要銘記住成長(cháng)歲月中的每一分感動(dòng)：
感謝您，父母！
是您的呵護，給了我們前行的力量。
感謝您，老師！
是您的奉獻，開(kāi)啟了我們蒙昧的心靈之窗！
感謝您，新安中學(xué)！
是您的關(guān)愛(ài)，為我們描繪出未來(lái)人生的華章！
“成長(cháng).感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個(gè)人成長(cháng)足跡，圖片結合文字說(shuō)明。
�。�1）介紹班級奮斗目標、班訓、班規。
班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體
班訓：做一個(gè)誠實(shí)的人絕不欺騙，做一個(gè)高尚的人絕不自私（做人第一，學(xué)問(wèn)第二）。
班規：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，能夠尊重他人是成熟 的開(kāi)始；認真讀書(shū)，潛于思考，能夠追求探索是成功 的開(kāi)始；遵守紀律，嚴于律已，能夠自覺(jué)自制是成長(cháng)的開(kāi)始；愛(ài)護公物，保護環(huán)境，能夠舉止文明是成人 的開(kāi)始。
�。�2） 展示學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽(yù)及個(gè)人獲獎情況。
主持人：
初三（6）班是一個(gè)團結的集體，我們用真情培育著(zhù)她的內涵；
初三（6）班是一個(gè)希望的集體，我們用心呵護著(zhù)她的聲譽(yù)。
我們深知，我們的班級承載著(zhù)家庭無(wú)言的深情；
我們深知，我們的班級寄予著(zhù)學(xué)校無(wú)盡的希望。
在這個(gè)集體中，我們以樸素的校服為美，因為，我們把新安中學(xué)鐫刻在每一個(gè)人的心上；
在這個(gè)集體中，我們以簡(jiǎn)潔的發(fā)型為榮，因為，我們把青春的內涵詮釋為不在于外表的花哨；
我們精心打掃學(xué)校生活的每一個(gè)角落，只為了樹(shù)立“平天下”的宏偉理想；
我們專(zhuān)注于吸取知識的營(yíng)養，只為了練就本領(lǐng)復興中華民族的希望。
我們珍惜班級的每一分榮譽(yù)，因為凝結著(zhù)我們共同奮斗的心血；
我們放眼未來(lái)學(xué)習生活的每一天，因為我們不能驕傲，我們要為家庭和學(xué)校爭取更大的榮光！
�。�3）優(yōu)秀作品展示
電腦展示學(xué)生優(yōu)秀作品：書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影……
主持人：
運動(dòng)會(huì )上, 英姿颯爽! 勞技課上, 我們百煉成鋼! 綜合實(shí)踐活動(dòng)中, 我們做學(xué)習的主人!在這個(gè)集體里我們收獲豐富：我們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我們的繪畫(huà)精美了，我們的成績(jì)提高了，實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的口才，勞技課鍛煉我們的動(dòng)手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理。
感謝父母，為我們提供了發(fā)展的機會(huì )；感謝新中，給我們創(chuàng )設了成才的土壤；
在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體里，我們一起經(jīng)歷了成長(cháng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿(mǎn)自信的迎來(lái)了燦爛的花季�；貞洺砷L(cháng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁感慨萬(wàn)千：下面請欣賞由宋翊珩同學(xué)帶來(lái)的朗誦《我們在成長(cháng)》
詩(shī)朗誦：《我們在成長(cháng)》（作者：宋翊珩）
主持人：
的確，我們在不知不覺(jué)中成長(cháng)著(zhù)，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚著(zhù)；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著(zhù)。三年的美好時(shí)光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識的甜美果實(shí)，同時(shí)也練就了一身“本領(lǐng)”。請欣賞同學(xué)們的現場(chǎng)才藝展示。
5、才藝展示
以小組為單位進(jìn)行展示，各小組所準備的節目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)……這主要是為多才多藝的同學(xué)提供展示空間，從而讓每個(gè)同學(xué)都充分地活躍起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。
�。�1）英文歌小組唱 ：Shining
Friends
�。�2）英語(yǔ)電影配音：《獅子王》（這個(gè)節目，鄭方穎同學(xué)曾參加了深圳市英語(yǔ)節的比賽。）
主持人：
好流利的口語(yǔ)，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡(jiǎn)單呀！
寂靜的夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩(shī)人張若虛難免觸景生情。下面就請欣賞由謝雪暉同學(xué)的朗誦《春江花月夜》。
�。�3）詩(shī)朗誦：《春江花月夜》
主持人：
校管樂(lè )隊是我校素質(zhì)教育的一大特色，曾多次在多項大型比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學(xué)也是校管樂(lè )團的成員。下面，就欣賞由他們帶來(lái)的管樂(lè )合奏《歡樂(lè )頌》。
�。�4）管樂(lè )合奏：《歡樂(lè )頌》
主持人：
讓我們把這首充滿(mǎn)歡樂(lè )的曲子送給在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)以及同學(xué)們。祝老師家長(cháng)們工作順利，笑口常開(kāi)。同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。
�。�5）相聲：說(shuō)歌——《社會(huì )公德四字歌》決賽
�。�6）朗誦：《書(shū)中的生活》（江雨舟同學(xué)的這篇文章曾榮獲區“讀書(shū)月”現場(chǎng)作文大賽一等獎。）
主持人：同學(xué)們，讓我們一同走進(jìn)書(shū)中的生活，品讀生活中的.書(shū)，微笑的去迎接多彩的青春。
�。ǘ└兄x您，師長(cháng)；祝福您，新中
主持人：
欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題：初中三年我們收獲了很多，我們能如此自信地表現自我。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰(shuí)？給了我們不斷完善自我的力量？不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹(shù)忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰(shuí)能忘？下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。
�。�1）詩(shī)朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）
主持人：
的確，老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔，老師一味的付出，卻不求回報，對于老師的慷慨奉獻，我們總想對他們說(shuō)些什么。下面請欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》
�。�2）詩(shī)朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）
主持人：
樸素的語(yǔ)言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒(méi)有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來(lái)介紹一下本班的科任老師：
�。�3）主持人向家長(cháng)介紹科任老師：（同學(xué)們給老師獻花）
�。�4）小組詩(shī)朗誦：《老師，敬愛(ài)的老師》
主持人
老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，是舍己為人的蠟燭，是英雄身后的英雄，是培養巨人的巨人。如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘，又哪能有我們今天這樣累累的碩果？
風(fēng)沙能吹老歲月。但無(wú)論世事如何變幻——
謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前！
謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白發(fā)，粉筆寫(xiě)人生的深情，我們將立志成才，譜寫(xiě)更美人生。
主持人：
親愛(ài)的同學(xué)們，是誰(shuí)，在陰雨蒙蒙的雨天，默默為我們撐起一方晴空？
是誰(shuí)？在我們跌倒在荊棘叢中時(shí)，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。
我們須謹記老師和學(xué)校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過(guò)的歲月當中，還有默默地守護著(zhù)我們，為我們遮風(fēng)擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請欣賞吳捷同學(xué)的朗誦《我眼中的母親》。
�。�5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）
請記住，辛勤的父母，將忠實(shí)地守護我們的人生。
請記住，摯愛(ài)的父母，已為我們平添幾許白發(fā)。
讓我們珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去領(lǐng)悟父母的教誨，去回報父母養育的深情！
下面請欣賞，朱林銳等同學(xué)的合唱《真的愛(ài)你》。
�。�6）小組合唱：《真的愛(ài)你》
�。�7）小組合唱：《世上只有》
�。�8）爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)（學(xué)生說(shuō)出最想對父母說(shuō)的心里話(huà)并獻上康乃馨）
主持人：
時(shí)光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過(guò)去了。再回首，學(xué)校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學(xué)校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關(guān)心過(guò)學(xué)校的這些方面知識嗎？下面以小組搶答的形式開(kāi)始知識競賽活動(dòng)。
�。�9）知識競賽：（題目附活動(dòng)資料）
規則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說(shuō)出標準答案才能得分，無(wú)標準答案的以說(shuō)得最好的兩個(gè)小組得分。
主持人：
豐富多彩的小學(xué)生活即將結束。時(shí)間可以沖淡一切，不過(guò)我相信，同學(xué)們在校園里留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是永遠都不可能忘記的.！那么三年來(lái)，你最難忘的是什么呢？請聽(tīng)演講。
�。�10）演講《新中——我們可愛(ài)的家園》（演講者：尹麗蕓）
�。ㄑ葜v過(guò)程中展示學(xué)校的校容校貌圖片）
�。ㄈ⿹P起青春的風(fēng)帆
主持人：
在我們的成長(cháng)道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。
無(wú)論是學(xué)習上，生活上，都要不斷給自己定目標，然后朝著(zhù)目標努力奮斗。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線(xiàn)。
我們的同學(xué)不也有自己的奮斗目標或是對青春的感言嗎？下面請看我們同學(xué)對未來(lái)的展望和計劃。
�。�1）我的青春靚麗計劃 （余文俊、黃偉珊）
�。�2）我的青春座右銘（王玨蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)
主持人：
有人說(shuō)，青春是用來(lái)謳歌的。因為青春的舞臺，使我們敢于實(shí)踐兒時(shí)的夢(mèng)想，敢于做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點(diǎn)，就足已讓我們盡情的謳歌它！
下面是兩首關(guān)于勵志的歌曲，由徐漢等同學(xué)帶給大家。
�。�3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》
主持人：
沒(méi)錯！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！敝挥袏^斗過(guò),揮灑過(guò)汗水，才能取得進(jìn)步獲得可喜的成績(jì)�！帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”是水手就要搏擊風(fēng)浪，迎來(lái)波濤洶涌后那輪初升的太陽(yáng)。
有人說(shuō)：青春是用來(lái)?yè)]霍的。
主持人：
因為青春的年少，也因為年少的無(wú)知，我們在不知不覺(jué)中度過(guò)了我們那寶貴的青春。
有人說(shuō)，青春是浪漫的。
我們在用彼此的青春的喚出無(wú)數的風(fēng)花雪月，抒寫(xiě)動(dòng)人的，刻骨銘心的情感經(jīng)歷。
有人說(shuō)，青春是用來(lái)燃燒我們的激清的。
是��！青春的激情！盡顯我們青春美麗的風(fēng)采，燃燒我們青春的火焰，讓生命中的青春之光照亮我們的前進(jìn)的步伐，指引我們實(shí)現夢(mèng)中的理想，這樣的青春不是很好嗎？
�。�4）教師寄語(yǔ)：
同學(xué)們，你們是父母的掌上明珠，是老師的得意門(mén)生，是學(xué)校的希望所在，是祖國的未來(lái)棟梁。初三（6）班是一個(gè)富有集體主義精神、勇于開(kāi)拓、努力進(jìn)取、充滿(mǎn)朝氣活力、立志成才、報效祖國的戰斗集體。今天你們以新安中學(xué)為榮，明天新安中學(xué)也將以你們?yōu)闃s!（校長(cháng)
高妙添）
新中發(fā)展的路是一條七彩的射線(xiàn)，希望她的延伸有你們精彩的一點(diǎn)�。〝祵W(xué)老師：王名勃）
被動(dòng)地接受知識已經(jīng)成為你們長(cháng)期養成的習慣，什么時(shí)候你們才學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習呢？向老師提問(wèn)吧！這是你們學(xué)會(huì )學(xué)習的開(kāi)始。（政治老師：曾子芳）
六六大順�。ㄉ锢蠋煟盒鞐鳎�
同學(xué)們，青春是美麗的，青春是陽(yáng)光的。希望你們認準目標，展翅奮飛，給自己的未來(lái)增添一片美麗的華光而努力吧�。ɑ瘜W(xué)老師：廖桂英�。�
同學(xué)們，青春是美好的，新的目標要你們去實(shí)現，起來(lái)飛翔吧�。w育老師：陳世梅）
十四五歲，如詩(shī)的年齡，如花的季節，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽(yáng)光，青春也不只是無(wú)慮的韶華。假如沒(méi)有理想做底色,再年輕也不會(huì )有青春。愿同學(xué)們能用知識和理想做槳，推動(dòng)青春這條帆船，勝利到達理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）
主持人：
我相信同學(xué)們不會(huì )辜負老師的殷切期望，今后會(huì )以更加優(yōu)異的成績(jì)向老師和學(xué)校匯報！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩(shī)！
�。�5）全班齊誦王蒙的《青春萬(wàn)歲》
主持人：
愛(ài)，是心靈的呼喚；
愛(ài)，是純真的情感；
因為有愛(ài)，美好的人間春意無(wú)限；
因為有愛(ài)，生命之歌洋溢著(zhù)青春的風(fēng)采。
當晨風(fēng)吹拂著(zhù)五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。
當藍天寫(xiě)出了和平的詩(shī)篇，大海已給我們發(fā)出愛(ài)的請柬。
我們愛(ài)我們的學(xué)校，因為新中為我們鋪設了奮發(fā)有為的坦途！
我們愛(ài)我們的初三（6）班，因為我們共同譜寫(xiě)著(zhù)團結友誼的詩(shī)篇！
我們愛(ài)我們的老師，因為有您，校園才如此美麗！花朵如此芬芳！
讓愛(ài)心在新中校園里舒展，讓愛(ài)意在新中校園里互相交換。
讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園里直到永遠。
我們是新中國的少年，我們歡聚在這美麗的校園。
讓我們手挽手，肩并肩，走向光輝燦爛的明天。
讓我們展宏圖，繪明天，我們將不愧為新時(shí)代的陽(yáng)光少年！
�。�6）請校長(cháng)、家長(cháng)代表講話(huà)。結束本次活動(dòng)。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 5
一、活動(dòng)主題：
心存感恩，共建樂(lè )觀(guān)人生
二、活動(dòng)目的：
英國作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有。學(xué)生時(shí)代的生活作為人生的一部分，不可能一帆風(fēng)順，種.種挫折與失敗都會(huì )接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。設計此次班會(huì )的目的，就是要通過(guò)班會(huì )的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學(xué)們樹(shù)立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月12日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
八3班
五、活動(dòng)前準備：
1、歌曲《相親相愛(ài)一家人》《昨日重現》《感恩的心》《超越夢(mèng)想一起飛》《燭光里的媽媽》《老師——我愛(ài)你》等;
2、精美小卡片五十六張;
3、蘋(píng)果一個(gè)。
六、具體項目安排：
班會(huì )開(kāi)始前播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》營(yíng)造一家人親切的氛圍,.驅除與會(huì )人員的拘束感.活動(dòng)一：小品《倒霉的一天》
此小品是我們容易遭遇的一些煩事(譬如東西不見(jiàn)了，考試沒(méi)過(guò)，被人誤會(huì )，被人欺騙等等)的一個(gè)小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現場(chǎng)氣氛的同時(shí)勾起同學(xué)們對自己經(jīng)歷此類(lèi)事情時(shí)的回憶。為活動(dòng)二的談感言做鋪墊。
活動(dòng)二：小小故事會(huì )
主持人講以下小故事:
一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活。
說(shuō)完故事后，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)歷的與之相似的'小故事及當時(shí)的態(tài)度并對比此故事談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā).使同學(xué)們從中學(xué)會(huì )用感恩的心對待挫折。(背景音樂(lè )：輕音樂(lè )《昨日重現》)
活動(dòng)三：朗誦《感謝》
(背景音樂(lè )：《感恩的心》)
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出了黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈
感謝母親賜予我生命
感謝生活贈友誼親情。我們還要感謝：
感謝傷痛，因為傷痛可以使我們記住教訓.
感謝挫折，因為挫折可以使我們更加堅強.
感謝失敗，因為失敗可以讓我們渴望成功.
感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。
感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。
感謝黑夜的來(lái)臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著(zhù)你證明自己。感謝那些令你傷心難過(guò)的日子，你知道快樂(lè )已離你不遠了。
感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去!
活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話(huà)大冒險
(用蘋(píng)果代替花，增加趣味性)
主持人背對觀(guān)眾喊開(kāi)始，蘋(píng)果在同學(xué)們手里依次往下傳，主持人喊停時(shí)，正好接到蘋(píng)果的同學(xué)即為被懲罰對象�！罢嫘脑�(huà)”、“大冒險”，被罰同學(xué)任選其一。
選“真心話(huà)”：可讓此同學(xué)對他(她)最想感激的人說(shuō)出感激之言，若此人不在現場(chǎng)則以打電話(huà)的形式說(shuō)出;或者和班上某同學(xué)有何誤會(huì )也可借此機會(huì )說(shuō)明等等。(適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛(ài)你》等歌曲)
選“大冒險”：可讓此同學(xué)唱一首感恩歌曲或說(shuō)幾句感恩名言或做幾個(gè)搞笑動(dòng)作等等。(即興發(fā)揮)
旨在給同學(xué)們一個(gè)表達感激的平臺，并借此升華同學(xué)間的友誼
活動(dòng)五：教手語(yǔ)《感恩的心》
活動(dòng)六：誓言
每人發(fā)一張預先準備的卡片，讓同學(xué)們寫(xiě)下：
親愛(ài)的“爸爸，媽媽?zhuān)蠋�，同學(xué)或傷痛，挫折，失敗，苦澀”：
感謝你們讓我懂得堅強的生活，
我的笑容因你們的存在而更有意義，
我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí)。
(署名)
寫(xiě)完卡片自己保存。
活動(dòng)七：播放歌曲《超越夢(mèng)想一起飛》，全班合唱，班會(huì )到此結束。請全體與會(huì )人員合影留念。
備注：根據時(shí)間及具體情況，可適當增加文藝節目和游戲。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 6
目標設計：
(1)幫助學(xué)生認識自我，胸懷夢(mèng)想;
(2)幫助學(xué)生完善自我，克服困難，努力實(shí)現夢(mèng)想;
過(guò)程設計：
一、導入：用堅強的無(wú)肢人約翰.維尼的視頻導入主題之一—即使我們一無(wú)所有，我們仍然可以有夢(mèng)想。
二、班會(huì )過(guò)程：
1、小主持人上臺開(kāi)場(chǎng)白
2、詩(shī)歌《播種與夢(mèng)想》——把握自我，認識夢(mèng)想;
3、同學(xué)們暢談各自的夢(mèng)想;
4、探討在追夢(mèng)的路上正遭遇或將會(huì )遇到的困難及應對措施?
(比如：學(xué)習生活中所遇到的各種困難等等)
5、名人堂啟示錄——俞敏洪一分鐘勵志演講;
6、聾啞小提琴手的勵志成長(cháng)之路視頻——有志者事竟成;
7、小小蝸牛的MV——無(wú)需妄自菲薄，即使再渺小的生物也會(huì )因為胸懷夢(mèng)想，并為之鍥而不舍而變得偉大;
三、結束：
1、夢(mèng)想簽約儀式;
2、班主任寄語(yǔ)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——誰(shuí)都有資格擁有夢(mèng)想，假如你擁有夢(mèng)想并為之鍥而不舍地努力，那么夢(mèng)想終究有一天會(huì )因為你的`努力你的付出而實(shí)現。同學(xué)們你們的未來(lái)無(wú)比燦爛，你們的夢(mèng)想沒(méi)有盡頭，加油!
后記：效果不錯，發(fā)揮了勵志作用，之前，部分因不堪畢業(yè)班學(xué)習壓力的重負而變得有些萎靡不振的同學(xué)又重新振作起來(lái)，以更加昂揚的姿態(tài)投入到學(xué)習中。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 7
一、說(shuō)教材
《 人類(lèi)的形成 》是魯教版三年級上冊第一單元的第一節內容。
結合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據新課標中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標確定為：
1. 使學(xué)生全面了解人類(lèi)形成的歷史
2. 引導學(xué)生思考與探究人類(lèi)起源的問(wèn)題，培養學(xué)生用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析歷史問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養。
3. 使學(xué)生認識到：社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的根本動(dòng)力，也是人類(lèi)文明水平的重要標尺。
本課以“人類(lèi)的形成”為主題概述了原始社會(huì )的歷史演變，主要以人類(lèi)的出現、氏族社會(huì )的產(chǎn)生、原始社會(huì )的瓦解為線(xiàn)索，向學(xué)生展示了原始社會(huì )的歷史風(fēng)貌。
本課的教學(xué)重點(diǎn)為：氏族社會(huì )的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。
難點(diǎn)是：人類(lèi)是怎樣由古猿進(jìn)化而來(lái)的?
二、說(shuō)教法和學(xué)法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統一。因此，我準備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導作用。
學(xué)法上，我貫徹的指導思想是把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，具體的學(xué)法是討論法，此外我還準備用多媒體手段輔助教學(xué)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我將按以下五個(gè)環(huán)節展開(kāi)。
環(huán)節1 導入新課 我是借用《圣經(jīng)》中的`故事激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生的探究意識，在此基礎上設置相關(guān)提問(wèn)，由此導入新課。
環(huán)節2 學(xué)習新課
1、人類(lèi)的出現
(1)講清人類(lèi)起源發(fā)展過(guò)程中的三個(gè)基本階段，即“猿類(lèi)”“正在形成中的人”“完全形成的人”三個(gè)概念
(2)人類(lèi)進(jìn)化史，調動(dòng)學(xué)生積極思考和探究。設問(wèn)置疑，引導學(xué)生從教科書(shū)和已掌握的知識中全方位、多角度地獲取有效信息，作為思考和探究的素材。組織系列式的議論和討論，并與教師的陳述和總結相結合。
環(huán)節3 鞏固提高
本課內容學(xué)過(guò)后，教師投影圖片《列寧回到彼得格勒》，讓學(xué)生解讀這幅圖片所反映的歷史場(chǎng)景，然后提出問(wèn)題：為什么列寧回到彼得格勒會(huì )受到工人和士兵的熱烈歡迎?列寧和十月革命的關(guān)系如何?讓學(xué)生結合本課學(xué)過(guò)的內容回答。最后，教師小結：十月革命的領(lǐng)導人是偉大的革命導師列寧。列寧領(lǐng)導的布爾會(huì )維克黨制定了正確的方針、政策，從而保證了十月革命的勝利。十月革命迎來(lái)了新時(shí)代的曙光。從此，社會(huì )主義制度開(kāi)始了同資本主義制度長(cháng)期、曲折的斗爭。
環(huán)節4拓展延伸 辯一辯：請同學(xué)們分為兩組，對父系氏族社會(huì )取代母系氏族社會(huì )的原因和后果進(jìn)行討論或辯論。
四、說(shuō)板書(shū)設計
好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內容傳遞給學(xué)生，清晰直觀(guān)，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò )。
以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計四個(gè)方面對本課進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結束，謝謝各位評委老師。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 8
一、學(xué)習目標：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習現狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習的方法和基本要求，充分做好學(xué)習準備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養學(xué)習的熱情，樹(shù)立學(xué)習的信心，懷著(zhù)夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
了解現狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)2016年9月1號
四、學(xué)習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習目標：
4、交流夢(mèng)想和信心對于初三的意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對初三學(xué)習的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習現狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習現狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習方法：(可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專(zhuān)備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復習必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。
附加：導學(xué)案閱讀材料
材料一：夢(mèng)想。
夢(mèng)想是推動(dòng)劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著(zhù)夢(mèng)想的方向耕耘下去，才會(huì )有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)調研，有一屆畢業(yè)生，無(wú)夢(mèng)想的是27%，夢(mèng)想比較模糊的是60%，有近期夢(mèng)想的是10%，有遠期夢(mèng)想的是3%。25年之后，哈弗大學(xué)再追蹤調查，結果發(fā)現，這屆畢業(yè)生中，是那些"有遠期夢(mèng)想的3%"最后成為了美國的精英。這個(gè)例子告訴我們，夢(mèng)想對于我們是多么的寶貴啊!
然而，現實(shí)中我們也發(fā)現，這個(gè)夢(mèng)想并不是很容易實(shí)現的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著(zhù)有競爭，意味著(zhù)這樣一個(gè)殘酷的現實(shí)：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著(zhù)夢(mèng)想一直努力的人的。
材料二：信心
美國著(zhù)名盲人女作家海倫.凱勒說(shuō)過(guò)，信心是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)，只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著(zhù)名的美國總統，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績(jì)斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的'蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門(mén)飯店，在對手的辦公室里安裝了。事發(fā)之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗�？梢�(jiàn)，沒(méi)有信心將會(huì )是多么的可怕。
材料三：各科學(xué)習現狀。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習現狀，同學(xué)們分四種情況，一為語(yǔ)文素養高成績(jì)穩定的;二為喜愛(ài)語(yǔ)文，有較好素養，但成績(jì)不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語(yǔ)文中等成績(jì)，比較穩定，沒(méi)有突破基本成績(jì)110分;四為基礎差，成績(jì)差，學(xué)習用時(shí)少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語(yǔ)文學(xué)習，用時(shí)很少，認為不學(xué)影響有限，嚴重偏科。
材料四：語(yǔ)文常規學(xué)習方法。
第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫(xiě)作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩(shī)詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經(jīng)常整理試卷，進(jìn)行糾錯，考試寫(xiě)作時(shí)運用);第五、(堅持思考和感悟)
材料五：故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著(zhù)要提升。他報告："我應當進(jìn)入更重要的領(lǐng)導崗位。因為，我經(jīng)驗豐富，參加過(guò)10次重要戰役。"哈德良皇帝隨意指著(zhù)周?chē)膽痼H說(shuō)："親愛(ài)的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰役，可它們仍然是驢子。"
如果不擅長(cháng)總結，十年的資歷，只不過(guò)是一年經(jīng)驗的十次重復而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng )造力。
材料六：清華學(xué)生張亦楠學(xué)習心得。
張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué)，現在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長(cháng)勝將軍，讓初三學(xué)生深感頭疼的每天"統練"，張亦楠自有一番心得：初中三年，我獨愛(ài)初三，因為初三每天都有統練。
聽(tīng)起來(lái)是不是很"變態(tài)"?其實(shí)，連我的朋友也認為我的這種觀(guān)點(diǎn)近似瘋癲。我愛(ài)統練。因為統練，每天清晨，我都會(huì )滿(mǎn)懷希望地去上學(xué);每天上午，我都會(huì )滿(mǎn)懷希望地去聽(tīng)課;每天中午，我都會(huì )滿(mǎn)懷希望地去吃飯;每天下午，我都會(huì )滿(mǎn)懷希望地去為即將到來(lái)的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實(shí)。
我愛(ài)統練。統練沒(méi)有壓力，因為它不直接關(guān)系到我的未來(lái)前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態(tài)。統練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)現題目的"陷阱"，那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分數下來(lái)以后，仍讓我回味無(wú)窮。
我愛(ài)統練。統練后與其他同學(xué)比分，較量個(gè)高低，是統三必不可少的項目。如果能夠"一覽眾山小"，我會(huì )高興兩三天;若是不幸在年級"泯然眾人矣"，我也會(huì )花一個(gè)晚上面壁思過(guò)。不過(guò)大多數情況，我與那些高手都互有勝負，"勝故欣然，敗亦坦然"嘛。
我在統三有一個(gè)"統練伙伴"。他與我一樣，視每次統練如中考。且他的實(shí)
力亦甚強。我們還有一個(gè)相同點(diǎn)，都不太謙虛。每次分數下來(lái)后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會(huì )好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習的最大動(dòng)力。于是一天一次的統練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來(lái)。
我還是個(gè)知足常樂(lè )的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過(guò)他們。還好，每天都有機會(huì )，于是每天都有目標。漸漸地，我發(fā)現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個(gè)知足的人不知不覺(jué)取得了進(jìn)步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 9
教學(xué)目標
基礎知識:
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動(dòng)——玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導的南美獨立戰爭；拉丁美洲新興國家。
思想認識 :
1.通過(guò)課文的學(xué)習，要求學(xué)生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭，使學(xué)生進(jìn)一步認識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2.在獨立運動(dòng)中，拉美人民聯(lián)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過(guò)分析，讓學(xué)主認識到聯(lián)合起來(lái)，是取得勝利的重要原因。
3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養:
通過(guò)對課文的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析：西葡殖民者對拉美人民的壓迫、剝削，是引起拉美獨立運動(dòng)的根本原因。要求學(xué)生自己學(xué)會(huì )找出并歸納拉美獨立戰爭勝利的原因
教學(xué)建議
地位分析：
拉丁美洲獨立運動(dòng)徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規模的民族解放運動(dòng)。推動(dòng)了整個(gè)拉丁美洲的進(jìn)步�；旧闲纬闪私裉炖∶乐迖业母窬�.
重點(diǎn)分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導的南美獨立戰爭。在整個(gè)拉丁美洲獨立運動(dòng)中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個(gè)方向對西班牙殖民者發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。實(shí)現了配合作戰。先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯等國。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立戰爭在整個(gè)拉丁美洲獨立運動(dòng)中，占有重要地位。
難點(diǎn)分析：
拉丁美洲獨立運動(dòng)勝利的原因在教材中并沒(méi)有完整的描述,學(xué)生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰爭的勝利不是某一個(gè)因素的作用。是很多因素綜合作用的結果。而初三學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動(dòng)勝利的原因是難點(diǎn).
重點(diǎn)突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導的南美獨立戰爭。
內容較多，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度。教師在講師過(guò)程中，運用相關(guān)地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進(jìn)軍路線(xiàn)做詳細描述，并在進(jìn)軍過(guò)程中顯示兩支部隊解放的地區）這樣可以使學(xué)生形成較強的空間感。培養他們史地結合的意識�？梢赃m當分析南美的地形特點(diǎn)，體現起義軍在進(jìn)軍過(guò)程中的艱巨性，為分析戰爭勝利原因打下基礎。
難點(diǎn)突破方案：
拉丁美洲獨立運動(dòng)勝利的.原因
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問(wèn)題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個(gè)？在等到學(xué)生的回答后。連續提問(wèn)，面對三個(gè)對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰爭的勝利其原因何在？建議讓學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論。從戰爭的性質(zhì)，領(lǐng)袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰幾個(gè)方面思考。
教學(xué)設計示例
重點(diǎn)：玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導的南美獨立戰爭。
難點(diǎn)：拉丁美洲獨立運動(dòng)勝利的原因。
教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。
教學(xué)過(guò)程
【講授新課】
一、殖民統治下的拉丁美洲
1． 歐洲殖民者掠奪金銀和開(kāi)辟種植園
2． 美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳. 歐洲殖民者的殖民活動(dòng)這些給拉關(guān)人民造成深重災難與痛苦。長(cháng)達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰爭爆發(fā)的根本原因。
下面我們主要來(lái)看看拉丁美洲人民如何相繼擺脫西葡殖民統治而贏(yíng)得獨立的。拉美各國獨立戰爭的序幕是海地人民拉開(kāi)的
二、拉丁美洲獨立革命
1．海地的獨立--揭開(kāi)拉丁美洲獨立戰爭的序幕
早期海地被西班牙侵占。17世紀末，海地被法國占領(lǐng)，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領(lǐng)這兒；原來(lái)的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來(lái)的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛(ài)"這個(gè)革命口號的激勵下，在自己領(lǐng)袖黑人民族英雄杜桑領(lǐng)導下，建立軍隊，英勇戰斗。起義軍熱愛(ài)自己的領(lǐng)袖，稱(chēng)他為"盧維杜爾"（即：替大家開(kāi)道路的人），在杜桑領(lǐng)導下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個(gè)黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開(kāi)了拉美獨立戰爭的序幕，樹(shù)立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動(dòng)了拉美殖民地的獨立運動(dòng)。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 10
一、教學(xué)目標
1、知識與技能
�、� 認識燃燒的條件與滅火的方法
�、� 了解常用滅火器的滅火原理和使用方法。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)生對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結論的科學(xué)方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、磐ㄟ^(guò)對燃燒條件的探究，了解內因和外因的辨證關(guān)系
�、圃诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
燃燒的條件和滅火的原理
三、教具
酒精燈，紙條，木塊，燒杯，坩堝鉗，石塊
四、教學(xué)內容
[引入]燃燒著(zhù)的火給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，但是也會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難。燃燒是生活中一種常見(jiàn)的現象，今天我們就來(lái)研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。
�。ㄔO計意圖：創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課）
[講述]燃燒是一種常見(jiàn)的現象，但是這種現象的發(fā)生需要條件嗎？
[指出]氧氣確實(shí)是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎？裝在集氣瓶里的氧氣并不燃燒，可見(jiàn)氧氣并不是燃燒的唯一條件，那么燃燒還需要什么條件呢？
�。ㄔO計意圖：由實(shí)際到理論，學(xué)生容易理解和接受）
[新課]
一、認識燃燒的條件
1、認識燃燒需要可燃物
[討論]根據你的經(jīng)驗和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件？是不是所有的物體都能燃燒？
[展示]一些物體的圖片，判斷哪些能燃燒，哪些不能？
[講解]可以燃燒的物體叫做可燃物，可燃物是燃燒的首要條件。
�。ㄔO計意圖：設置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
2、認識燃燒需要氧氣和溫度達到著(zhù)火點(diǎn)
[設問(wèn)]有了可燃物和氧氣，燃燒是不是就能發(fā)生？例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎？怎樣才能使火柴點(diǎn)燃？摩擦起什么作用？以上事實(shí)說(shuō)明了什么？
[講解]我們把可燃物開(kāi)始燃燒所需的最低溫度叫做著(zhù)火點(diǎn)。
�。ㄔO計意圖：根據探究實(shí)驗，推導出燃燒的另外兩個(gè)條件，正確引導學(xué)生的思維。）
[演示]探究實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗
[思考與討論]：
1、實(shí)驗中坩堝鉗上的紙條燃燒而坩堝鉗上的石塊不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要什么條件？
學(xué)生回答：不是所有的物體都能燃燒，必須是可燃物。
2、坩堝鉗上的紙條很快燃燒而坩堝鉗上的木塊要時(shí)間長(cháng)點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要什么條件？
學(xué)生回答：說(shuō)明燃燒需要達到一定的溫度
3、露在空氣中的蠟燭繼續燃燒，蓋上玻片密封的蠟燭熄滅了的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要什么條件？
學(xué)生回答：說(shuō)明燃燒需要氧氣
4、綜合上述討論，可得出燃燒需要那些條件？
學(xué)生回答：需要可燃物、氧氣、溫度達到著(zhù)火點(diǎn)
[歸納小結]
1、燃燒的定義
2、燃燒的條件？
[思考]
1、如果不往煤爐里添煤，爐火還能繼續燃燒嗎？為什么？
2、爐門(mén)關(guān)得嚴嚴的，一點(diǎn)氣也不通
3、爐火還能繼續燃燒嗎？為什么？
4、如果把爐里正在燃燒的煤夾出來(lái)，煤能繼續燃燒嗎？
�。ㄔO計意圖：根據討論，有學(xué)生自己得出燃燒的條件，使學(xué)生有成就感，進(jìn)一步鞏固燃燒的條件。）
[過(guò)渡]燃燒的`火會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，但是有時(shí)也會(huì )帶來(lái)災難。
二、滅火的原理和方法
[設問(wèn)]根據燃燒的條件，我們應該如何來(lái)滅火呢？
[討論]根據滅火的實(shí)例，分析滅火的原理。
[活動(dòng)與探究]滅火器的原理。
[小結]滅火的原理
1、隔絕可燃物
2、隔絕氧氣（或空氣）
3、低溫度到著(zhù)火點(diǎn)以下。
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力）
[本課小結]談?wù)勍ㄟ^(guò)這節課的學(xué)習，你都學(xué)到了什么？
[課堂練習]
1．下列物質(zhì)在空氣中不能被點(diǎn)燃的是 （ ）
(A) 木炭 (B) 鐵絲 (C ) 硫磺 (D) 紅磷
2．下列情況下所采取的滅火方法，不恰當的是 （ ）
(A) 酒精燈不慎打翻起火，用濕布撲蓋
(B) 木柴著(zhù)火用水澆滅
(C) 少量的汽油起火用沙子蓋滅
(D) 電器因短路起火，用水澆滅
3．使可燃物燃燒必須具備的條件是 （ ）
(A) 可燃物必須粉碎
(B) 可燃物與氧氣接
(C) 可燃物與氧氣接觸，且達到著(zhù)火點(diǎn)
(D) 可燃物必須放在有限的空間內
[布置作業(yè)]書(shū)上習題
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 11
教學(xué)建議
一、思想主旨
雨在本文是溫柔親切的愛(ài)的使者，她漸漸瀝瀝、綿綿密密，殷勤探訪(fǎng)大地每一個(gè)角落，既滋潤萬(wàn)物，又滋潤孩子們的心地，讓孩子們讀出了勇敢，讀出了希望，讀出了快樂(lè )。
二、結構特點(diǎn)
作品以“，我來(lái)了”作為每一個(gè)部分的開(kāi)頭，雨來(lái)的時(shí)間，雨來(lái)的目的，雨來(lái)的去向，雨來(lái)的效應……寫(xiě)得眉目分明，結構整齊而富有韻律美。
三、對本詩(shī)副標題的理解
這首詩(shī)有一個(gè)副標題“為生活在中國大地上的兒童而歌”，透過(guò)這個(gè)副標題，我們就可看出詩(shī)歌所要揭示的主旨，即主要為了表達兒童在春雨到來(lái)之際的歡悅、欣喜之情。副標題起了一個(gè)揭示主旨的作用，給了讀者一把解讀這首詩(shī)歌深刻含義的鑰匙，使人在欣賞這首詩(shī)時(shí)有一定的方向性，從而更好地把握詩(shī)歌的深刻內涵。
四、擬人化的`手法
擬人是把物當作人來(lái)寫(xiě)，把事物“人化”。本文把雨寫(xiě)成了有情有義的，生動(dòng)形象而又表意豐富的愛(ài)的使者。全詩(shī)洋溢著(zhù)一種生動(dòng)活潑的靈氣，彌漫著(zhù)輕快、喜悅、清新的氣息。
五、朗讀教學(xué)建議
學(xué)好詩(shī)歌，首要條件是要正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。只有做到這一點(diǎn)，才能深入體味詩(shī)歌所創(chuàng )設的優(yōu)美的意境，把握其深刻的思想內涵。要做到正確的朗讀，應當掌握好詩(shī)歌的停頓，把握詩(shī)歌的節奏，還要注意詩(shī)歌的重音及押韻的特點(diǎn)�！丁愤@首詩(shī)，一韻到底，節奏明快，語(yǔ)調輕松，清新自然，朗讀時(shí)應注意體會(huì )。
教學(xué)設計示例
一、明確目標
有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦，體會(huì )擬人手法運用的好處，加深對詩(shī)歌內涵的理解。
二、整體感知
《》這首詩(shī)以擬人的手法，運用生動(dòng)的筆觸，讓我們感受到久違的春雨所帶來(lái)的歡
樂(lè )幸福與甘甜。全詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有如一陣清新的春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人神清氣爽。
三、教學(xué)過(guò)程
1．由簡(jiǎn)介臺灣詩(shī)人鄭愁予導入課文。
2．配樂(lè )范讀全詩(shī)，要求：
�。�1）聽(tīng)準音。
�。�2）聽(tīng)朗讀節奏與朗讀時(shí)的感情基調。
3．指導學(xué)生自由朗讀課文，要求把握詩(shī)歌的感情基調，有感情地朗讀詩(shī)歌。
4．指導分析體會(huì )詩(shī)歌的感情基調。
明確：感情基調是喜悅的。
朗讀語(yǔ)調是輕快的。
5．指名有感情地朗讀詩(shī)歌。
6．指導全體學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦。
7．指導分析詩(shī)歌中的形象。
�。�1）整體感知詩(shī)歌中塑造的“雨”的形象特點(diǎn)。
明確：文中的“雨”是溫柔親切的愛(ài)的使者，而淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的殷勤的腳步。
�。�2）課文中突出運用什么手法來(lái)塑造“雨”的形象，這種手法運用的作用是什么？
明確：詩(shī)歌中運用了擬人的手法，通過(guò)這種手法拓深了“雨”這個(gè)形象的深層含義，而且全文洋溢著(zhù)生動(dòng)活潑的情趣。
�。�3）理解詩(shī)歌開(kāi)頭括號中的話(huà)的含義。
�。ǎ核脑乱言诖蟮厣系却昧恕�
明確：“四月”點(diǎn)明時(shí)間是春天，“等待久了”表明了對春雨的渴盼。
四、總結、擴展
本節課我們主要從指導朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的感情，領(lǐng)悟詩(shī)中傳遞的思想與情感來(lái)學(xué)習了《》這首詩(shī)。
春雨已經(jīng)對我們說(shuō)了這么多的話(huà)，現在，我們不妨也對春幾句話(huà)，說(shuō)幾句你心里最
想說(shuō)的話(huà)或寫(xiě)幾行詩(shī)都行。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 12
【學(xué)習目標】
1、了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng )作。
2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，培養學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。
3、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，深層體會(huì )變幻多姿的抒情風(fēng)格，理解詩(shī)歌對比手法的運用及其表達效果。
4、把握詩(shī)歌的感情線(xiàn)索，體會(huì )詩(shī)人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛(ài)戀，增強愛(ài)國情感。
【學(xué)習重點(diǎn)】
1感情誦讀，品味語(yǔ)言，把握全詩(shī)的感情線(xiàn)索，體會(huì )詩(shī)人情感的變化。
【學(xué)習難點(diǎn)】
1、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象寄寓的詩(shī)人的'情感。
2、理解詩(shī)歌對比手法的運用及其表達效果。
【自主預習案】
1、給下列加點(diǎn)的字注音并解釋加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。
錦幛（zhàng）荇藻（xìng zǎo）蓬蒿(Péng hāo)
蘸著(zhù)（zhàn)輕撫(fǔ）
憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。
螻蟻（(lóu yī）:“螻蛄和螞蟻，用來(lái)代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
2、文學(xué)常識填空。
戴望舒(1905—1950)，原名戴夢(mèng)鷗，生于浙江抗州，是中國現代著(zhù)名的詩(shī)人。1929年出版第一本詩(shī)集《我的記憶》，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。赴法留學(xué)回國后，1936年與卞之琳、梁宗岱、馮至等創(chuàng )辦《新詩(shī)》月刊�？箲鸨l(fā)后，在香港主編《大公報》文藝副刊，1939年和艾青主編《頂點(diǎn)》。在副刊上編發(fā)了不少動(dòng)員抗戰的詩(shī)歌。1941年日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，在獄中受傷致殘，表現了高尚的民族氣節。并寫(xiě)下了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等詩(shī)篇。詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》等。他是中國現代象征派詩(shī)歌的代表。無(wú)論理論還是創(chuàng )作實(shí)踐，都對中國新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當大的影響。
3、預習質(zhì)疑：讀了這首詩(shī)后，你還有哪些疑問(wèn)？試寫(xiě)在下面。
【課內探究案】
情境導入，目標明確
還記得我們學(xué)過(guò)的《土地的誓言》嗎？還記得我們看過(guò)的日本侵略我領(lǐng)土，屠殺我人民的慘不忍睹畫(huà)面嗎，如果大家忘卻了，就請再看一遍，（多媒體顯示畫(huà)面），對我們每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)那是一段屈辱的歷史，億萬(wàn)中國人被魔掌蹂躪，大好河山被鐵蹄踐踏，中國人民開(kāi)始了不屈的抗爭，“雨巷”詩(shī)人戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油紙傘”，投身到抗日救亡的潮流中，不久，被捕入獄，受盡了非人的折磨。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 13
一. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 長(cháng)度的測量及單位換算關(guān)系；質(zhì)量的測量及單位換算關(guān)系，初三物理測量 浙江版。
2. 了解刻度尺、量筒、天平、秒表、溫度計的結構和工作原理。
3. 知道測量必然存在誤差。
二. 教學(xué)內容及知識提要
1. 長(cháng)度的單位及換算關(guān)系
長(cháng)度的單位是米——這是國際單位。其它還有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等
它們之間的關(guān)系：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1毫米=1000微米，1米=10-9納米
2. 長(cháng)度的測量工具——刻度尺
刻度尺能達到的準確度由刻度尺的最小刻度來(lái)決定。
測量時(shí)要根據實(shí)際情況選用適當的測量工具，來(lái)達到需要達到的準確度。
3. 質(zhì)量的認識——物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和所處的地理位置無(wú)關(guān)。
質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。質(zhì)量的國際單位是千克。其他還有噸、克、毫克等等。
1噸=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克
4. 質(zhì)量的測量工具——天平。其他還有桿秤、臺秤、磅秤、電子稱(chēng)等。
天平的使用步驟為：
�。�1）將天平放在水平桌面上，檢查游碼是否在標尺左端的零刻度上。調節橫梁平衡。
�。�2）把代測物體放在左盤(pán)上，砝碼放在右盤(pán)上，然后移動(dòng)游碼，直到平衡
�。�3）計算盤(pán)里砝碼的總質(zhì)量加上砝碼所對的刻度值，即為要測物體的質(zhì)量
�。�4）稱(chēng)量完畢，將砝碼放回砝碼盒內，游碼移到零刻度處
5. 體積的測量——用量筒或量杯
6. 時(shí)間的測量——用鐘表
7. 溫度的測量——溫度計。溫度計的工作原理是根據物體的.熱脹冷縮性質(zhì)制成的。
8. 測量的誤差——由于測量工具的精密程度和測量者的測量技能等因素，測量值與真實(shí)值之間總會(huì )有些差異。這個(gè)差異叫誤差。誤差是不可避免的。但可以改進(jìn)測量方法，物理教案《初三物理測量 浙江版》。選用更精密的測量工具。進(jìn)行多次測量取平均值的方法來(lái)減小誤差。誤差與錯誤是不同的兩個(gè)概念，錯誤是可以消除的。
三.典型例題
1. 在下列各數字的后面填上適當的單位。
�。�1） 一個(gè)中學(xué)生的高度約為1.65 ·；
�。�2） 一支園珠筆的長(cháng)約1.8·；
�。�3） 一層普通教學(xué)樓高度為3.5· ；
�。�4） 一枚一元硬幣厚度約為2.5· ；
�。�5） 一只雞蛋的質(zhì)量大約為50· ；
�。�6） 正常人的體溫約為37.0· ；
�。�7） 初中學(xué)生跑完1000米約需要210 鐘；
�。�8） 一個(gè)初中生的質(zhì)量大約為50 ·。
點(diǎn)評：要能夠正確地填寫(xiě)合適的單位，關(guān)鍵是對有關(guān)單位有一定的感性認識，并把這些單位與周?chē)矬w聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行觀(guān)察和分析。
2. 進(jìn)行下列長(cháng)度單位的換算
�。�1）3.4千米為多少分米、多少微米？
�。�2）6.3毫米約多少米？
�。�3）2.8米為多少厘米？
解：（1）3.4千米=3.4104分米=3.4109微米
�。�2）6.3豪米=6.310-3米
�。�3）2.8米=2.8100厘米=280厘米
點(diǎn)評：由大單位換算成小單位時(shí)，乘以進(jìn)率，由小單位換算成大單位時(shí)，除以進(jìn)率。
初三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案 14
教學(xué)目標
�、敝R與技能：
�、胖阑剂鲜侨祟�(lèi)重要的自然資源，對人類(lèi)生活起著(zhù)重要作用;同時(shí)，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。
�、屏私饣瘜W(xué)反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
�、策^(guò)程與方法：通過(guò)一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認識與體驗科學(xué)探究的過(guò)程。
�、城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
了解化石燃料的不可再生性，認識合理開(kāi)采和節約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
�、泵�、石油、天然氣三大化石燃料
�、不瘜W(xué)變化中能量的變化
教學(xué)工具
多媒體設備
教學(xué)過(guò)程
引入課題
播放生活中的圖片，設問(wèn)：
1、 家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料？
2、 汽車(chē)、輪船、飛機、拖拉機等使用什么燃料？
3、煉鋼廠(chǎng)、熱點(diǎn)廠(chǎng)等常使用什么燃料？
(配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過(guò)程)
邊看邊聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，思考：
柴、煤、煤氣。.。
汽油、柴油。.。
煤
閱讀教材，觀(guān)看錄像，回答問(wèn)題。
化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復雜變化而形成的。 使學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)心生活從已有的'經(jīng)驗入手，引出新知識，強調在學(xué)習中要注意新、舊知識的聯(lián)系。讓學(xué)生了解生活，了解社會(huì )，知道燃料的種類(lèi)、化石燃料的形成過(guò)程和用途。
知識拓展
1、煤是純凈物還是混合物？
2、煤分解的產(chǎn)物有哪些？
3、煤分解這個(gè)過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？
播放錄像：煤的用途
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看錄像
學(xué)生討論并回答問(wèn)題：
1、 混合物
2、 焦碳、煤焦油、煤氣
3、 化學(xué)變化，因為反應前是碳，反應后生成新物質(zhì)：焦碳、煤焦油、煤氣
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的思維
1、石油可以直接用作燃料嗎？為什么不把石油直接用作燃料？
2、石油是純凈物還是混合物？為什么？
3、石油是根據什么原理進(jìn)行煉制的？
播放錄像：石油的用途
介紹石油的用途。
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看錄像
學(xué)生討論并回答問(wèn)題：
1、不可以，因為這樣會(huì )浪費資源，不經(jīng)濟，不科學(xué)，應該綜合利用。
2、混合物，因為其中含有多種成分。
3、根據石油中各成分的沸點(diǎn)不同來(lái)分離，是物理變化。
讓學(xué)生說(shuō)出石油煉制的各產(chǎn)品與其用途用。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的思維
過(guò)渡
投影圖片：海上采油和天然起在燃燒
引出天然氣
讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物，其中最主要的是甲烷。
煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)幾億年復雜的變化而形成的，所以被稱(chēng)為化石燃料，它們是不可再生的。
1、人類(lèi)大量開(kāi)采，將使化石燃料最終被耗盡。
2、化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對人類(lèi)生活起著(zhù)重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開(kāi)采和節約使用化石燃料。
提高學(xué)生的環(huán)保意識和節約能源，開(kāi)發(fā)新能源。
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學(xué)習目標：
1、能找出文章的主要觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。
2、能恰當引用課文語(yǔ)句，寫(xiě)一段文字表明自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、能對文章的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出自己的看法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
今天我們一起來(lái)學(xué)習17世紀英國著(zhù)名的哲學(xué)家弗蘭西斯培根寫(xiě)的一篇雜感《論美》。常言道：愛(ài)美之心，人皆有之。有的人為了讓這張臉變得好看一些，花許多鈔票去美容，還有甚者，不惜千金去做整容手術(shù)，當一回或人造美男。我們都不是一擲千金的富翁，當然沒(méi)有那么許多閑錢(qián)花在這張臉上，那么我們如何去追求自身的美呢？那么我們學(xué)習完這篇課文，相信同學(xué)們能找到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
�。ǘ┱w感知。
1、 用自己喜歡的方式讀課文，用文中的句子歸納課文的主要觀(guān)點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文論述的思路。
�。ㄈ┯^(guān)點(diǎn)運用。
有一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他的.臉上有一塊難看的胎記，其他同學(xué)的異樣眼光使他很難為情。他自己也常常為這塊胎記而郁郁寡歡。作為好朋友，請你寫(xiě)一封信勸說(shuō)他（她）。
要求：
�。�1）運用文中的一些觀(guān)點(diǎn)或語(yǔ)句進(jìn)行勸說(shuō)。
�。�2）認真研讀課文，收集有關(guān)語(yǔ)句，仔細揣摩。
�。�3）150字左右，10分鐘左右完成。
�。ㄋ模┍鎰e觀(guān)點(diǎn)。
1、 仔細閱讀課文，對于作者的一些見(jiàn)解你是否贊成？如果贊成請舉一個(gè)例子證明；如果不贊成也請舉一個(gè)例子來(lái)反駁。
總結：
教師寄語(yǔ)：擁有美，猶如擁有冬日的陽(yáng)光，溫暖了別人，也會(huì )溫暖你自己。學(xué)會(huì )熱愛(ài)，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )奉獻，你就是最美。
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