課本人生當自強的教案設計
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的課本人生當自強的教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、 學(xué)習目標：
1、知識目標：
�。�1）說(shuō)出自強的含義、表現及作用．
�。�2）理解自強要從少年始，說(shuō)出一些培養自強品質(zhì)的方法。
2、能力目標：
將對自強的理解及掌握培養自強的方法運用于實(shí)踐中，嘗試做一個(gè)自強少
年。
3、情感目標：
通過(guò)學(xué)習，感受到自強對一個(gè)人的成長(cháng)具有巨大的作用，渴望做一個(gè)自強的人。
二、學(xué)習重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：自強的含義、作用及培養的方法
2、難點(diǎn)：做自強少年
三、學(xué)習方法：
1、學(xué)生結合教材及學(xué)案先獨立思考并回答，有疑難的可以小組討論或與老
師交流。
2、以“誰(shuí)是最強的”比一比形式完成教學(xué)過(guò)程。
四、探究過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)說(shuō)明：
1、分四個(gè)活動(dòng)小組，以小組為單位，進(jìn)行合作探究。
2、各活動(dòng)小組分別命名為“理想一組”、“戰勝自我二組”、“揚長(cháng)避短三組”及“少年能自強四組”。
3、各活動(dòng)小組選一名代表做總結性發(fā)言。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、分組活動(dòng)
“理想一組”：閱讀教材51、52頁(yè)“蘋(píng)果大王小輝”及“患小兒麻痹癥的'小梅”兩則實(shí)例。思考并回答：小輝和小梅也曾遇到方方面面的困難和挫折，甚至是常人難于想象的困難和挫折，但他（她）們都不輕言放棄，最終獲得了成功。請問(wèn)：①是什么一直支撐著(zhù)他（她）們走向成功？②從他（她）們身上你發(fā)現什么共同點(diǎn)﹖③用身邊的例子或自身的例子加以說(shuō)明。
“戰勝自我二組”：閱讀教材53、54頁(yè)“牛頓小時(shí)候的事例”及“小萍的經(jīng)歷”兩則實(shí)例。思考并回答：①如果牛頓對自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習上仍不努力，結果會(huì )怎樣﹖②剖析自身的弱點(diǎn)，并談?wù)勛约菏窃趺磳Υ�。③小萍的�?jīng)歷對你有何啟示？
“揚長(cháng)避短三組”：閱讀教材55、56頁(yè)“童話(huà)大王鄭淵潔成功秘訣”“發(fā)明家愛(ài)迪生的故事”及“請你幫她出主意”三則事例。思考并回答：①童話(huà)大王鄭淵潔成功秘訣、發(fā)明家愛(ài)迪生的故事給你什么啟示？②請你幫她出主意，她究竟該聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)﹖如果你是她，你該怎么做﹖
“少年能自強四組”:思考并回答：①概括填寫(xiě)本框題的知識要點(diǎn)。②根據前三組同學(xué)的回答，對本框題內容做總結性的陳述。
學(xué)生結合自學(xué)提綱，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀教材內容。這樣有助于培養學(xué)生的閱讀能
力，提高學(xué)生的閱讀水平。
教師觀(guān)察、幫助、引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手。培養學(xué)生收集
處理信息的能力，獲取新知，提高分析、解決問(wèn)題的能力。
2、解決問(wèn)題：
每個(gè)活動(dòng)小組派一名代表總結陳詞。其他同學(xué)仔細聆聽(tīng)，并做必要的補充。教師不時(shí)給予肯定，或指出缺漏，完善觀(guān)點(diǎn)。最后歸納、板書(shū)、展示。
3、課堂訓練，知識鞏固（“比一比”形式進(jìn)行）
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇題
1.“人最大的敵人不是別人，而是自己”，“勝人者有力，自勝者強”。這啟示我們( )
A.自強的人沒(méi)有弱點(diǎn) B.戰勝自我是自強的關(guān)鍵
C.每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn) D.自強的人一定會(huì )戰勝別人
2.自強就是要揚長(cháng)避短，發(fā)覺(jué)自己的長(cháng)處，彌補自己的不足。你認為怎樣可以實(shí)現揚長(cháng)避短( )
�、偃娣治鲎约�,了解自己適合做什么,不適合做什么 ②放任自我,無(wú)須約束 ③認識自我的長(cháng)處,發(fā)現并改正自己的不足 ④根據自己的興趣愛(ài)好確定努力的方向
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3.“駿馬能歷險，耕田不如牛。堅車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(cháng)以求短，智者難為謀�！边@說(shuō)明（）
�、倌芰Ω饔兴L(cháng)，各有所短②人應該根據自己的特長(cháng)選擇目標③要挑戰自己能力的最短處④人生應只有一個(gè)奮斗目標
A．③④ B．①②C．①③D．①②④
4．要成為自強青少年就要做到（）
�、贅�(shù)立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗 ②戰勝自我，決不放任 ③揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢 ④隨心所欲
A．①②③ B. ①②④ C. ②③④ D． ①②③④
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材料：一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經(jīng)十五六歲了，可是一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有。于是，父親去拜訪(fǎng)一位禪師，請他把自己的孩子訓練成強者。禪師說(shuō)：“你把孩子留在我這里，三個(gè)月以后，我一定可以把他訓練成一個(gè)真正的強者。不過(guò)，在這三個(gè)月里，你不可以來(lái)看他�！备赣H同意了。三個(gè)月后，父親來(lái)接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場(chǎng)比賽，以展示這三個(gè)月的訓練成果。教練一出手，孩子便應聲倒下。他站起來(lái)繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒，他又站起來(lái)??就這樣來(lái)來(lái)回回一共16次。禪師問(wèn)父親：“你覺(jué)得你孩子的表現是不是一個(gè)強者？”父親說(shuō)：“我簡(jiǎn)直羞愧死了！想不到我送他來(lái)這里受訓三個(gè)月，看到的結果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒�！倍U師說(shuō)：“??” 問(wèn)題：（根據上述文章，完成下面的問(wèn)題。）
�、僬埬愀鶕约簩ξ恼碌睦斫�，把禪師的話(huà)補上。
�、谶@則故事給你什么啟示？
4、情感升華：（自由發(fā)揮）
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