小學(xué)語(yǔ)文教案設計范文
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
有主動(dòng)識字的愿望，能認識鐘、零等8個(gè)字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)欠、元等8個(gè)字。
能正確，流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。
在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因為個(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習生活，要做遵守紀律的孩子。教學(xué)準備
鬧鐘一只
生字詞卡片
課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)設疑，揭示課題
師有感情地朗誦一首小詩(shī)。（鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。）
這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知
設疑我們都道，老師用了多長(cháng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？
板書(shū)課題一分鐘知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀課文，認讀生字，整體感知
自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
指名讀生字詞－開(kāi)火車(chē)讀（結合書(shū)33頁(yè)，找找說(shuō)說(shuō)來(lái)認記生字）
再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的'段落多讀一讀。
指名分段讀－評議－齊讀。
三、讀第一自然段，指導書(shū)寫(xiě)元、哈、欠、遲等4個(gè)生字
課件出示這一段內容，指名讀。
讀了這一段，你知道了些什么？
板書(shū)鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會(huì )遲到。
我的發(fā)現，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。
元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧！
指導書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導欠、的寫(xiě)法。
過(guò)渡事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒(méi)有遲到呢？
四、自學(xué)課文2～3自然段
自由讀教師個(gè)別指導。
匯報自己讀后知道些什么？
板書(shū)遲到20分鐘
觀(guān)察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。
投影顯示句子元元非常后悔。
�。�1）理解后悔的意思。
�。�2）元元因為什么而后悔。
�。�3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。
�。�4）朗讀下面三句話(huà)，讀出相應的語(yǔ)氣
元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。
他嘆了口氣，說(shuō)我要是早一分鐘就就好了。
他又嘆了口氣，說(shuō)要是早一分鐘就好了。
五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標4）
你們有沒(méi)有和元元類(lèi)似的經(jīng)歷？
�。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）
你想對元元說(shuō)些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。
故事發(fā)生時(shí)間段為鬧鐘響了到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
匯報演出（在演中議一議）。
六、總結課文，布置作業(yè)
齊讀課文。
作業(yè)
�。�1）抄寫(xiě)生字詞。
�。�2）課外調查一分鐘可以做哪些事情，（提示思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具）
�。�3）通過(guò)調查這些數據你認為自己有哪些收獲？有什么建議？
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