幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思（通用11篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇1
活動(dòng)設計背景
這是一首快樂(lè )的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現小白兔的可愛(ài)，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。
活動(dòng)目標
1、知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。
2、能力目標：在歌舞中培養了學(xué)習興趣。
3、情感目標：小朋友們更加熱愛(ài)生活及小動(dòng)物。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養學(xué)生的開(kāi)放性和主動(dòng)性。
活動(dòng)準備
大屏幕 頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一 、談話(huà)導入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
�、诜纸M讀、男女生分讀、拍手讀。
�、凼熳x后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。
四、小結：我們要愛(ài)護我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?
五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(cháng)。
教學(xué)反思
通過(guò)本節活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運用了評價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì )多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒協(xié)調能力，增強其腿部肌肉力量。
2、培養幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
3、培養幼兒在游戲中學(xué)會(huì )遵守游戲規則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運動(dòng)。
二、基本部分：
1、教師：“今天，我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞�，我們�?lái)玩個(gè)好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。
2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規則。
3、第一次游戲：兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著(zhù)一只大狗熊，我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來(lái)。
4、第二次游戲：
教師：“哦，原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機靈了，所以設了一個(gè)障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法）
5、第三次游戲：
教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎么辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。
教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法，當狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候，趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái)，千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會(huì )傷害我們了�！�
三、幼兒放松活動(dòng)，游戲結束。
1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過(guò)了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒(méi)有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表?yè)P一下自己�！�
2、放松，繞著(zhù)慢慢走，自然結束游戲活動(dòng)。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力，培養了幼兒的勇敢精神。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇3
【活動(dòng)目標】
1、在大膽創(chuàng )作的過(guò)程中，感受圖形拼畫(huà)的樂(lè )趣 。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征，想象拼畫(huà)。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動(dòng)的開(kāi)展主要是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好設計的。我班的幼兒，動(dòng)手能力（剪紙、粘貼）比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時(shí)，有的孩子卻說(shuō)：“小動(dòng)物的房子沒(méi)有啦，它們怎么辦呢？”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。
【活動(dòng)環(huán)節】
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個(gè)粉刷匠》結束
【重難點(diǎn)分析】
幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特征，并用正確的方法粘貼；幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
【活動(dòng)準備】
裝有各種圖形的小框 5個(gè)；膠棒每人一個(gè)；拼有各種房子的大范畫(huà)；訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根；《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲；PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進(jìn)屋一瞧黑漆漆，原來(lái)忘了按扇窗�。�
師：小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難？（忘記按窗戶(hù)了）如果小白兔住在沒(méi)有窗戶(hù)的房子里會(huì )怎么樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）
2、展開(kāi)（1）教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
師：設計師小豬聽(tīng)說(shuō)后，又專(zhuān)門(mén)幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧�。ǔ鍪痉懂�(huà)）小豬設計的這些房子漂亮嗎？你覺(jué)得它們那里漂亮��？（自由回答）小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧�。ń處熞龑в變赫f(shuō)出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門(mén)是長(cháng)方形，窗戶(hù)是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹(shù)木，花草，還幫小兔設計了小車(chē)呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來(lái)的嗎？
�。�2）教師示范
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師邊說(shuō)邊操作。教師引導幼兒說(shuō)：先拼房子的墻，再拼房頂，最后按上門(mén)和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說(shuō)了一個(gè)蓋房子的秘密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。
�。�3）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
師：森里還有許多小動(dòng)物都沒(méi)有房子呢！小朋友們愿意幫助它們嗎？你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
提出要求：注意衛生，保持安靜。
指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再粘貼。
�。�4）組織幼兒欣賞作品
師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧！教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上，并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮？為什么？
【活動(dòng)結束】
小朋友們?yōu)樾?dòng)物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。
活動(dòng)延伸：教師指導沒(méi)有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學(xué)反思】
在實(shí)踐過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的很流暢自然。教師通過(guò)與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng)，從而調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，然后出示范畫(huà)，豐富孩子們的視野，發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節都很感興趣，都能積極參與進(jìn)來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力，注重了對動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問(wèn)題，如，在粘貼過(guò)程中，有的孩子想的很豐富，但是到最后卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的，紙張一移動(dòng)，所有的又要重新拼貼，所以老師在師范時(shí)，應強調拼一個(gè)物體，就粘貼好，然后再拼下個(gè)物體。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、能熟悉樂(lè )曲旋律，知道A段音樂(lè )活潑、輕巧，B段音樂(lè )笨重、緩慢的特點(diǎn)。
2、能用動(dòng)作表現大黑熊與小白兔的音樂(lè )形象。
3、能愉快地參與集體表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )區分大黑熊與小白兔的音樂(lè )，并能合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作。
能合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并形象地表現出輕巧和笨重的動(dòng)作特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶。
2、課件：大黑熊與小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲：《我是中班小朋友》和《小動(dòng)物走路》
二、講故事，引起幼兒興趣。（借助課件欣賞）
今天要講一個(gè)好聽(tīng)故事給你們聽(tīng)。（播放課件）樹(shù)林里，有幾只調皮的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高興地去找大黑熊玩，來(lái)到大黑熊的家，看到大黑熊還在呼呼大睡。小白兔們心里就想了，“大白天地，大黑熊還在睡覺(jué)呢，真是個(gè)大懶蛋！”小白兔們決定要和大黑熊開(kāi)個(gè)玩笑。于是他們就走過(guò)去輕輕地拍了拍它，然后快速地躲了起來(lái)。大黑熊被吵醒了，起來(lái)東找找，西看看，什么也沒(méi)看到，又懶洋洋地睡覺(jué)去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，還大聲的說(shuō)：“我們在這兒！”
幼兒來(lái)探索小兔跳和大黑熊走的動(dòng)作。
重點(diǎn)讓幼兒表現出小兔動(dòng)作的輕巧和靈活，大黑熊動(dòng)作的笨重和緩慢。
三、欣賞音樂(lè )，熟悉樂(lè )曲ABA的特點(diǎn)。隨音樂(lè )做動(dòng)作。
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的.不同之處。
有一首好聽(tīng)的音樂(lè )就講了這個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師提出問(wèn)題，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題專(zhuān)心地傾聽(tīng)音樂(lè )。
2、討論：音樂(lè )中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？為什么？最后一段音樂(lè )又是誰(shuí)出來(lái)了？和第一段音樂(lè )一樣不一樣？
3、創(chuàng )編動(dòng)作，并隨樂(lè )曲做動(dòng)作。
音樂(lè )真好聽(tīng)，我們來(lái)為它加上好看的動(dòng)作吧。聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè )我們可以做什么動(dòng)作？（手指相碰、食指碰腿）聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè )可以做什么動(dòng)作？（如：雙拳擊腿、輪流踏腳等）
4、分段欣賞并隨樂(lè )曲做相應的模仿動(dòng)作。
5、指導幼兒隨樂(lè )完整動(dòng)作
集體來(lái)根據不同的音樂(lè )變化不同的的動(dòng)作。
四、游戲“大黑熊與小白兔”。
1、師幼游戲：幼兒隨音樂(lè )做小白兔的模仿動(dòng)作，由老師做大黑熊，進(jìn)行分角色的游戲。
2、幼兒游戲：教師選出幾個(gè)幼兒做大黑熊，其余幼兒做小白兔。
老師這回要加大難度嘍，我要選一個(gè)小朋友做大黑熊，你們自己聽(tīng)好音樂(lè )，當聽(tīng)到輕快的音樂(lè )就是做小白兔出來(lái)跳，聽(tīng)到緩慢的音樂(lè )就大黑熊走路，小白兔要躲起來(lái)，大黑熊回家睡覺(jué)了，小白兔又出來(lái)玩了。
3、分角色游戲。一半幼兒扮演小白兔，一半幼兒扮演大黑熊，然后交換。
五、結束活動(dòng)：《歡樂(lè )舞》
今天我們玩的很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳著(zhù)歡樂(lè )舞回家嘍。
活動(dòng)反思：
《大黑熊與小白兔》是非常有趣的音樂(lè )游戲，ABA音樂(lè )分別表現出大黑熊與小白兔不同的出場(chǎng)時(shí)間和動(dòng)作特征，如何讓孩子們在欣賞過(guò)程中，來(lái)感受音樂(lè )所表達的內容呢？針對這次活動(dòng)做了一個(gè)嘗試，我們都知道孩子的思維是具體形象為特征的需要直觀(guān)的焦距和具體的方式來(lái)解釋音樂(lè )，所以我在欣賞歌曲之前，我制作了課件，自編故事《大黑熊與小白兔》引出本次的主題，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。本次活動(dòng)我把難點(diǎn)前置了，在故事結束后，讓孩子們探索大黑熊走路和小白兔走路的特點(diǎn)，以及用動(dòng)作很好地表現出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。幼兒掌握好動(dòng)作后，在幼兒欣賞音樂(lè )時(shí)，幼兒很輕松地就感受兩種不同音樂(lè )性質(zhì)，幼兒很準確地說(shuō)出ABA的結構，在表演時(shí)，他們一個(gè)個(gè)也很快得融入到音樂(lè )游戲當中。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我采用了層層遞進(jìn)法，教師逐步退出游戲，讓孩子們成為游戲主導者，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是每個(gè)孩子都體驗到了成功的快樂(lè )。
在教學(xué)過(guò)程中教師引導孩子的模仿大黑熊走路的面應該再拓寬一些，不僅僅表現它笨重，還可以表現它的肥胖等，教師的用語(yǔ)言應該更加生動(dòng)形象一些，這樣更加能調動(dòng)幼兒游戲的積極性。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇5
預設目標：
1、欣賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗故事的語(yǔ)言美、意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。
2、學(xué)會(huì )安靜聽(tīng)故事，不隨意插嘴，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準備：
故事磁帶、紙、筆。
指導要點(diǎn)：
1、欣賞文學(xué)作品《桃樹(shù)下的小白兔》（磁帶錄音），提出問(wèn)題：聽(tīng)完故事有什么感覺(jué)，你想對大家說(shuō)什么？
2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語(yǔ)言。
3、再次欣賞文學(xué)作品，提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？桃花是什么樣的？
4、幼兒自由發(fā)言，教師不做肯定或否定的評價(jià)，并記錄幼兒的講話(huà)內容。
5、幼兒根據自己說(shuō)的內容進(jìn)行想象畫(huà)“桃花”
活動(dòng)反思：
故事意境優(yōu)美，生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩(shī)如畫(huà)的大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問(wèn)題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們繼續探索的興趣。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇6
【活動(dòng)目標】
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子？
幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(cháng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據想象自由回答）
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長(cháng)，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來(lái)特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門(mén)牙長(cháng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì )長(cháng)的很長(cháng)很長(cháng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì )被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì )長(cháng)長(cháng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì )香香的。
3.簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(cháng)過(guò)程，請幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(cháng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）
小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)
老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）
一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！保ㄔO障礙物山洞）
寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
【活動(dòng)反思】
我感覺(jué)本次活動(dòng)設計符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇7
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)會(huì )從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線(xiàn)外。
活動(dòng)準備
1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、準備水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
�。ㄓ變喝藬档�2—3倍）。
4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程
(開(kāi)始部分)
1、設置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過(guò)生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎？（綠色）“你們見(jiàn)過(guò)還有那些東西是綠色的？”
啊，小兔最?lèi)?ài)吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最?lèi)?ài)吃的食物好嗎？（幼兒自愿選）
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2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
�。�1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應該是什么顏色的，再拿出相應的筆，涂色時(shí)應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線(xiàn)外（教師邊說(shuō)邊演示）”。
�。�2）你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？“（引起幼兒涂色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)集體性指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時(shí)應是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
�。�2）個(gè)別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng )新地多準備一兩件禮物。
4、評價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺(jué)成功。
(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞�，F在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì )吧，（小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。
�。�2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì )還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！辈シ拧渡湛鞓�(lè )》歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè )唱歌跳舞。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著(zhù)要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動(dòng)教學(xué)目標。讓孩子們在音樂(lè )聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè )。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進(jìn)行美的創(chuàng )造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色�？磥�(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機會(huì )，否則就會(huì )限制孩子的創(chuàng )新能力發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇8
活動(dòng)目標
使孩子在游戲中享受快樂(lè )，增強孩子的自信心。
促進(jìn)孩子間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情。
提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓全部孩子都快樂(lè )參與活動(dòng)，鍛煉 身體
教學(xué)難點(diǎn)：防止孩子們在活動(dòng)碰傷和摔傷。
活動(dòng)準備
教師準備一個(gè)大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1帶領(lǐng)幼兒排隊進(jìn)入操場(chǎng)，進(jìn)行準備活動(dòng)。列隊做動(dòng)物模仿操�；顒�(dòng)頭部，身體各關(guān)節。
2 告訴幼兒活動(dòng)規則：老師今天當大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來(lái)抓小白兔（學(xué)狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開(kāi)始躲藏），狼來(lái)抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場(chǎng)上的線(xiàn)和小裂縫（學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)陋有許多裂縫），所有的線(xiàn)和裂縫都是小白兔跑的路，沒(méi)有線(xiàn)和裂縫的地就是小河，小白兔會(huì )被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場(chǎng)邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。
3教師走到操場(chǎng)邊，說(shuō)“大灰狼要來(lái)了，小白兔們散開(kāi)”孩子們會(huì )很興奮跑開(kāi)離老師遠遠的。大灰狼開(kāi)始抓小白兔了，教師在抓小白兔時(shí)，只是看哪里小朋友們站著(zhù)沒(méi)有動(dòng)，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動(dòng)，我來(lái)啦”，小朋友跑動(dòng)起來(lái)，又去輕輕攆一下另外沒(méi)有動(dòng)的小朋友，做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng)，并不真抓小白兔，只是把手舉起來(lái)，“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來(lái)，就尋找另外沒(méi)有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子，讓他們站在操場(chǎng)邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們發(fā)現大灰狼并不可怕，會(huì )開(kāi)始跟在大灰狼身后，來(lái)摸大灰狼，來(lái)逗大灰狼。
4看到大家都活動(dòng)得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續。如果略有出汗，可排隊回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應和幼兒隨意談話(huà)，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話(huà)，讓他們相互之間隨便講話(huà)，不要加以干涉。
教學(xué)反思
這是我在冬天常用到的活動(dòng)課。雖然簡(jiǎn)單，但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，曾經(jīng)有家長(cháng)來(lái)問(wèn)我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長(cháng)同他們玩，玩了，說(shuō)一點(diǎn)不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng)，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來(lái)逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體，在活動(dòng)中獲得了快樂(lè )，自信�；顒�(dòng)完后，可以拉住性格內向，不愛(ài)講話(huà)的小朋友的手，問(wèn)他（或她）：“手熱了沒(méi)有，腳還冷不冷”，他們都會(huì )很高興的回答“熱和了”，問(wèn)他們：“好不好玩？”她們也會(huì )很高興的回答：“好玩”。我會(huì )告訴他們：“好，下次上活動(dòng)課我們又來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到快樂(lè )，他們體驗到相互幫助的重要。這是節比較受孩子們歡迎的活動(dòng)課。
但活動(dòng)中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時(shí)，教師轉身要注意動(dòng)作要慢，不能太快，不然小朋友躲開(kāi)時(shí)，人多會(huì )相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線(xiàn)和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂(lè )的來(lái)到學(xué)校，快快樂(lè )樂(lè )的生活學(xué)習，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、結合指偶表演，圖片和文字進(jìn)行閱讀，讓幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。
2、嘗試仿編短句“誰(shuí)過(guò)橋怎樣”，發(fā)展表達和仿編的能力。
3、樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)
2、幼兒對一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。
3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會(huì )兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？”
(反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單；過(guò)渡很自然)。
(二)基本部分
1、結合圖片，示范仿編兒歌。
老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？怎么過(guò)橋呢了？
學(xué)習短句，小青蛙橋過(guò)橋呱呱呱(跳跳跳)學(xué)習短句：小蝴蝶過(guò)橋飛飛飛。
2、幼兒選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。
幼兒分組表演討論。教師巡回指導。
3、結合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結合匯編成《小動(dòng)物過(guò)橋》。
“小動(dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》�！闭埿∨笥岩黄饋�(lái)看看。請用完整一句話(huà)來(lái)告訴老師。
4、我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時(shí)請幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛，可能效果會(huì )好很多。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇10
設計意圖：
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。結合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂(lè )手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設計此活動(dòng)。旨在強調對藝術(shù)活動(dòng)的表現和感受，以及自主性學(xué)習與創(chuàng )造性活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現對不同音樂(lè )及音樂(lè )變化的感受。
2、引導幼兒遵守游戲規則。
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節，激發(fā)幼兒團隊精神。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處
活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開(kāi)始)
第一遍音樂(lè )：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復第一遍音樂(lè )數遍)
第二遍音樂(lè )：“小白兔”跳到草地上隨音樂(lè )節奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復第二遍音樂(lè )數遍)
第三遍音樂(lè )：“老狼”隨音樂(lè )來(lái)到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復第三遍音樂(lè )數遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂(lè )并表現動(dòng)作。
2、“兔媽媽”表?yè)P“小兔子”，提出剛才游戲時(shí)出現的問(wèn)題,(既遵守游戲規則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團結精神，并表現成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)結束)
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小白兔》含反思 篇11
【活動(dòng)目標】
1、熟悉樂(lè )曲，引導幼兒感受樂(lè )曲活潑跳躍的性質(zhì)。
2、通過(guò)多種方式，讓幼兒感知音樂(lè )的節奏和重低音的部分。
3、引導幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現音樂(lè )，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能分辨音樂(lè )重低音部分，感知音樂(lè )的節奏。
【活動(dòng)準備】
森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、調動(dòng)情緒，導入活動(dòng)。
1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。（師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了！我們來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)飛吧！小鳥(niǎo)的翅膀飛起來(lái)，軟軟的，小腳掂起來(lái)做小碎步，轉一圈）
2、（師：大森林里真美��！我們坐下來(lái)聽(tīng)音樂(lè )吧�。�
二、欣賞和感受樂(lè )曲。
1、幼兒完整欣賞樂(lè )曲一遍。
師：（欣賞前要求）小朋友，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢？）
師：你們都聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢？
2、教師合著(zhù)音樂(lè )演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：（欣賞前要求）那么到底是誰(shuí)來(lái)了呢？請小朋友們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，你們一邊聽(tīng)一邊拍拍手來(lái)歡迎小動(dòng)物出來(lái)吧！
師：是誰(shuí)來(lái)了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）
小結：所以音樂(lè )也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）
小結：所以音樂(lè )也是重重的。（獎勵小兔子）
3、幼兒再次欣賞音樂(lè )。
師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，這一遍請小朋友跟著(zhù)小兔子，小兔子跳你們就跟著(zhù)節奏拍手，灰太狼來(lái)了你們就停下不拍，也不動(dòng)。（教師演示小兔子和灰太狼）
4、幼兒再次欣賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。
三、動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受音樂(lè )的節奏和重低音。
1、隨音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時(shí)候要跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)，灰太狼來(lái)了我們就不動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )一起做小白兔跳的動(dòng)作，在B段音樂(lè )的時(shí)候馬上站著(zhù)不動(dòng)。
四、音樂(lè )游戲，體驗快樂(lè )。
1、請幼兒做小白兔，老師當灰太狼，一起聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍。
�。◣煟盒⊥米觽�，我們和灰太狼一起來(lái)做游戲吧！小白兔要跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)，聽(tīng)到灰太狼來(lái)了的音樂(lè )就不能動(dòng)了，要不會(huì )被灰太狼抓走的。）
2、請部分孩子當小白兔，老師和幾個(gè)幼兒當灰太狼，一起游戲一遍。小結一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請幾個(gè)幼兒當灰太狼，老師和另外小朋友當小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結束活動(dòng)，跳出活動(dòng)室。
�。ㄐ⊥米觽兘裉煳覀儾傻搅嗽S多蘿卜，跟著(zhù)媽媽回家去吧�。�
反思：
活動(dòng)前，我首先對目標進(jìn)行了定位，音樂(lè )活動(dòng)在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學(xué)唱一首歌。但是對于這節活動(dòng)，我的主要目標是除了學(xué)唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不夠精煉。游戲規則沒(méi)有交待完。準備的不夠充分。在下次活動(dòng)中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領(lǐng)導和老師們指出的問(wèn)題在下一次的活動(dòng)中要改正。
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