大鹿的音樂(lè )教案范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大鹿的音樂(lè )教案范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
1．學(xué)習歌曲《大鹿》
2．創(chuàng )編歌表演
教學(xué)目標：
1．指導學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2．通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，使學(xué)生在音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐中感受到愉悅。
3．通過(guò)歌曲的學(xué)習，教育學(xué)生團結友愛(ài)、樂(lè )于助人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現二拍子的韻律。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中最后一句的節奏要唱的清晰、準確：
xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
教具準備：
鋼琴、錄音機、歌片、掛圖、頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1．課前律動(dòng)表演《金孔雀輕輕跳》，引導學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。
2．師生問(wèn)好
二、新課導入：
1．師：“今天老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？”
請個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對的有獎。
小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……
2．師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)�！保ń沂拘“淄茫�
3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？
4。師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）
5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個(gè)小故事，相互講一講�！�
6．證實(shí)學(xué)生的'猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌學(xué)習
1．聽(tīng)一遍錄音范唱。
2．朗讀歌詞，突出最后一句。
�。�1）跟老師讀一遍，解決節奏難點(diǎn)。
�。�2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。
3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4．師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱�！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）
“3333|32444|5567|1—||”
兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢。
5．錄音范唱，學(xué)生仔細聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話(huà)加快速度可以表現出它的著(zhù)急。
6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。
四、創(chuàng )編表演
表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹(shù)林中還有大鹿的房子、茂密的大樹(shù)、盛開(kāi)的花朵，學(xué)生拿著(zhù)道具進(jìn)行創(chuàng )遍活動(dòng)，鼓勵不同的形式創(chuàng )遍。
五、課堂小結
師：學(xué)習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。
生：隨意發(fā)言
六、結束新課
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。
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