大班音樂(lè )《炒豆豆》優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè )《炒豆豆》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過(guò)在音樂(lè )種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè )趣，在音樂(lè )中進(jìn)行情境表演，感受音樂(lè )的活潑、輕松的'氛圍，體現三段體的結構，大膽進(jìn)行創(chuàng )編，體驗游戲樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．感受音樂(lè )《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂(lè )三段體的旋律變化。
2．能根據情節大膽創(chuàng )編游戲動(dòng)作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。
3．提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1．教學(xué)圖譜一份。
2．音樂(lè )《瑞典狂想曲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情節，直接導入。
教師：昨天老師在農場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長(cháng)出什么來(lái)？
教師：怎么種呀？
二、借助圖譜，欣賞音樂(lè )。
�。ㄒ唬┨剿鰽段音樂(lè )，嘗試玩"種種子"的游戲。
1．三個(gè)合作，隨樂(lè )有節奏地去農場(chǎng)種菜。（分角色表演）
2．創(chuàng )編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現音樂(lè )。
教師：種子種好了，接下來(lái)要做什么��？（給種子澆水、松土）
3．完整傾聽(tīng)A段。
出示節奏圖譜，欣賞音樂(lè )。
4．完整表演A段。
(二)探索B段音樂(lè )，嘗試玩"種子生長(cháng)"的游戲。
1．創(chuàng )編種子成長(cháng)動(dòng)作。
2．種子和小農夫互動(dòng)。
3．創(chuàng )編摘豆子動(dòng)作。
4．聽(tīng)音樂(lè )合拍表演。
�。ㄈ┨剿鰿段音樂(lè )，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1．探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì )看圖譜，理解并表現樂(lè )句末換鍋"爆豆豆"。
教師：豆豆成熟，接下來(lái)該干嘛了？（炒豆豆）
2．聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩炒豆豆游戲。
三、完整表演，分享快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1．嘗試遷移經(jīng)驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。
2．嘗試將生活中的其他情景創(chuàng )編成音樂(lè )游戲。
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