《幼時(shí)記趣》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《幼時(shí)記趣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1、在教師指導下，學(xué)會(huì )正確的朗讀文言文。
2、讀懂全文，自學(xué)自悟幾種理解文言字詞的方法。
3、感受作者的“物外之趣”，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣意識。
二、教材分析
《幼事記趣》是蘇教版七年級上冊第二單元里的第二篇精讀課文，它寫(xiě)的是童年趣事，反映了作者懲罰強暴、同情弱小的純真童心和觀(guān)小為大，想象奇特的童趣。本教案主要引導學(xué)生能借助注釋和詞典以及老師的適當點(diǎn)撥，準確、流暢、有感情的朗讀課文，掌握基本的文言知識，品味充溢于字里行間的童真童趣，在學(xué)會(huì )觀(guān)察、想象和聯(lián)想的基礎上，提高自己的寫(xiě)作水平。
三、教學(xué)設想
《幼事記趣》是一篇精讀文章，教師在指導學(xué)生的'過(guò)程中，應該更多地關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生有更多的自由空間，養成良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法。對于本課學(xué)習，我采用四步教學(xué)法：正確朗讀――習得知識――拓展延伸――遷移應用。我覺(jué)得這樣符合學(xué)生的認識規律，循序漸進(jìn)，突出學(xué)生的主體地位，同時(shí)也有利于培養學(xué)生的能力。在這節課的教學(xué)設計中，我著(zhù)重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，在討論中培養團結合作精神，在質(zhì)疑時(shí)引發(fā)學(xué)生求知欲，大膽探究。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課
屏幕顯示圖片，提問(wèn)：這是什么？學(xué)生回答，是一塊石頭，又經(jīng)仔細觀(guān)察，認為象阿詩(shī)瑪。
一塊看似普通的石頭，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，經(jīng)過(guò)豐富的想象，就會(huì )發(fā)現它的審美價(jià)值。這說(shuō)明，觀(guān)察和想象是很重要的。它能使世界變得豐富多彩，能使我們的生活充滿(mǎn)情趣。尤其是天真活潑的兒童，更能從豐富的的想象中獲得無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習一篇充滿(mǎn)想象力的文章――《幼時(shí)記趣》。（屏幕顯示標題）
二、學(xué)會(huì )正確的朗讀
“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”，通過(guò)反復誦讀，我們可以解決文言文語(yǔ)言上的問(wèn)題。
1、先請大家齊讀，注意讀時(shí)要字正腔圓。所謂“字正”，就是字音準確；所謂“腔圓”，就是發(fā)音飽滿(mǎn)。（生齊讀）
2、朗讀還要注意抑揚頓挫。先聽(tīng)老師讀第1段。（教師范讀）
�。�1）你們認為應怎樣讀才會(huì )有抑揚頓挫的效果？
明確：要注意停頓、要分出輕重、還要讀出感情。
�。�2）請學(xué)生試著(zhù)注意停頓和輕重，讀給大家聽(tīng)。（3個(gè)學(xué)生分讀2～4段）
�。�3）情感式朗讀，是朗讀的最高境界。要把蘊涵在字里行間的情感讀出來(lái)。就本文而言，應該讀出什么樣的感情？
明確：讀出愉悅、自豪的感情。
�。�4）請一位感情豐富、聲音甜美的同學(xué)為我們朗讀這一篇文章。
三、布置作業(yè)
有感情的背誦全文
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、第一次合作探究
1、全文共有4段，每個(gè)小組合力譯讀一段，要注意：①讀懂文章寫(xiě)的內容；②你是怎么讀懂的？你用了什么方法？
�。▽W(xué)生小組合作譯讀。教師巡回參與。）
2、請同學(xué)們展示自己的成果吧！
�。▽W(xué)生接龍翻譯。教師巧妙插話(huà)。）
3、在大家的合作解讀過(guò)程中，我們自己發(fā)現了很多方法，如查看法（查看注釋、工具書(shū)）、換加法（換詞、加字）、對照法（對照上下文進(jìn)行推斷）等等�？梢�(jiàn)，文言文是不難學(xué)的�，F在，讓我們充滿(mǎn)自信，再讀一遍課文。（生齊讀）
4、文言現象歸納
1、一詞多義。
觀(guān)：昂首觀(guān)之（看）作青云鶴觀(guān)（景象、景觀(guān)）
察：明察秋毫（看到、看清）必細察其紋理（觀(guān)察）
神：定神細視（精神、注意力）神游其中（感受、想象力）
時(shí)：余憶童稚時(shí)（時(shí)候）故時(shí)有物外之趣（經(jīng)常）
以：徐噴以煙（用）以叢草為林（介詞，把）
為：項為之強（因為）以叢草為從（當做）
之：昂首觀(guān)之（代詞，它，指蚊子）故時(shí)有物外之趣（助詞，的）
心之所向（位于主謂之間，取消句子獨立性）項為之強（代詞，指“昂首觀(guān)之”）
觀(guān)之正濃（代詞，指“二蟲(chóng)”）驅之別院（代詞，指“蛤�。�
其：使其沖煙飛鳴（代詞，代蚊子）常蹲其身（代詞，代自己）
神游其中（代詞，代想象中的山林）
而：拔山倒樹(shù)而來(lái)（連詞，修飾作用）
舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（連詞，表示承接關(guān)系）
2、省略句。
“鞭數十”應是“鞭之數十”，省略賓語(yǔ)。
“使與臺齊”應是“余使目與臺齊”，省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)。
3、固定句式。
作……觀(guān)：當作……看
以……為：把……當作……
……為所……：表示被動(dòng)，譯為“……被……”
二、第二次合作探究
1、學(xué)生按小組合作探究。
�。�1）作者所說(shuō)的“物外之趣”指哪些事情？
�。�2）怎么理解“物外之趣”？說(shuō)說(shuō)作者這種“物種之趣”是怎么樣產(chǎn)生的？
�。�3）你還有什么問(wèn)題？
2、文言文要反復誦讀。下面請女生齊讀第1段，男生思考：哪一個(gè)詞語(yǔ)最能概括這篇文章的內容？（女生齊讀）
明確：大家從不同角度思考，找到不同詞語(yǔ)。不過(guò)我們從題目《幼時(shí)記趣》來(lái)看，文章主要還是寫(xiě)“趣”，寫(xiě)由觀(guān)察“藐小微物”來(lái)表現“物外之趣”。
3、怎么理解“物外之趣”？
明確：“物外”，指超出事物本身�！拔锿庵ぁ笔亲髡吒鶕矍白匀痪拔锏男蜗�，在頭腦中創(chuàng )造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到樂(lè )趣。
4、請男生齊讀第2段，女生思考：本段中具體寫(xiě)了哪一種“藐小微物”來(lái)表現“物外之趣”？
明確：（男生齊讀）從蚊子飛舞中找樂(lè )趣�！跋奈贸衫�，私擬作群鶴舞空”。還有“又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端”。
5、大家自由朗讀3、4段，考慮一下，這兩段主要寫(xiě)什么地方的樂(lè )趣。（全班自由朗讀）
明確：“叢草之趣”。神游山林：“以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑�！北薮蚬�。
6、作者為什么會(huì )有“物外之趣”？
仔細觀(guān)察，加上豐富的想象和聯(lián)想。
三、合作分享
揚州出版社要編輯《幼時(shí)記趣》現代版，你有無(wú)童年的趣事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，要善于從中發(fā)現事物的美妙。
四、拓展練習
想象可以使我們發(fā)現美，并從中得到快樂(lè )。其實(shí)，想象不但可以發(fā)現美，還可以創(chuàng )造美。你們看見(jiàn)過(guò)樹(shù)根嗎？樹(shù)根有各種各樣的形狀，正是這不同的形狀，給人們提供了想象的空間，而藝術(shù)家便借助想象把它們雕成一件件令人賞心悅目的藝術(shù)品，這就是根雕。下面讓我們一起來(lái)欣賞幾件作品。這些作品都是想象的結晶，也可以使人們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。請同學(xué)們仔細觀(guān)察，發(fā)揮自己的想象力，給每幅作品取一個(gè)好聽(tīng)的名字，看誰(shuí)取的名字最美（屏幕依次顯示《凌寒俏立》、《仰天長(cháng)V》、《圖騰》等根雕的圖片。師生共同欣賞、取名、評議）同學(xué)們，生活中處處都有美，聰明的你，一定有一雙善于發(fā)現美的眼睛，讓我們放開(kāi)眼光，在生活中認真觀(guān)察，深入挖掘，大膽聯(lián)想，馳騁想象，就能發(fā)現美，創(chuàng )造美，做一個(gè)富有情趣的人……
五、布置作業(yè)
課外大家可選讀一段《閑情記趣》的文字，將自己童年的趣事用筆寫(xiě)下來(lái)，成為現代版《幼時(shí)記趣》。
【《幼時(shí)記趣》教案】相關(guān)文章：
《幼時(shí)記趣》教案04-05
幼時(shí)記趣教案04-03
《幼時(shí)記趣》教案設計04-11
《幼時(shí)記趣》學(xué)案12-06
《幼時(shí)記趣》教案設計內容07-12
《幼時(shí)記趣》閱讀答案03-04
幼時(shí)記趣的教學(xué)設計07-07
幼時(shí)記趣教學(xué)設計06-17
幼時(shí)記趣的原文及翻譯04-16