《藏在哪里了》繪本故事教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《藏在哪里了》繪本故事教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察圖片，感知圖片中的動(dòng)物整體和局部的關(guān)系。
2.能大膽、連貫地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。
3.體驗和同伴一起玩捉迷藏游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
花園、大樹(shù)、草地等情境設置
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引起興趣。
1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)，看看有誰(shuí)��？
2.提問(wèn)：書(shū)里面還有其他小動(dòng)物呢，你們認識誰(shuí)��？它是什么樣的？
3.師：數一數一共有幾個(gè)小動(dòng)物？6個(gè)小動(dòng)物要來(lái)玩捉迷藏的游戲。
4.幼兒自由講述，教師總結捉迷藏的玩法。
提問(wèn)：你們玩過(guò)捉迷藏嗎？怎么玩的？
小結：一個(gè)人蒙住眼睛，其他人躲起來(lái)，躲好后，去找他們。
二、觀(guān)察圖片，嘗試尋找躲起來(lái)的小動(dòng)物。
1.師：“小狐貍把眼睛蒙好了，讓其他小動(dòng)物躲起來(lái)，小狐貍說(shuō)：“快點(diǎn)奪起來(lái)，音樂(lè )停后我就要來(lái)找你們了哦！小狐貍邀請你們一起去找動(dòng)物朋友呢�！�
2.提問(wèn)：“小狐貍找到誰(shuí)了？你們怎么知道的？它藏在哪里的？”
學(xué)習句式：小兔子躲在石頭后面。
提問(wèn)：看，小狐貍又找到了誰(shuí)？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？
學(xué)習句式：小松鼠躲在樹(shù)后面。
3.提問(wèn)：你們好厲害，要不要繼續找？看，小狐貍來(lái)到了哪？這里躲著(zhù)誰(shuí)呢？你是怎么知道的？
學(xué)習句式：小鴨子躲在花叢里。
4.幼兒練習短句：xx躲在xx里（后）面。
5.提問(wèn)：小動(dòng)物們都找到了嗎？還有誰(shuí)沒(méi)找到��？我們一起找一找。你們找到小鹿了嗎？他藏在哪了？我們來(lái)數數六個(gè)小動(dòng)物都找到了嗎？
三、游戲《捉迷藏》。
1.教師出示并介紹游戲環(huán)境。
師：動(dòng)物朋友說(shuō)，你們太棒了，要和你們一起玩捉迷藏的游戲�？纯催@是哪里��？這里全是花，是漂亮的花園！這里是樹(shù)林，這里是小屋，這里是草地。
2.介紹游戲規則：接下來(lái)我們就要來(lái)玩捉迷藏的游戲了，音樂(lè )開(kāi)始小朋友們就藏起來(lái)，音樂(lè )停你們就要藏好，不能動(dòng)也不能發(fā)出聲音，不然就會(huì )被找到哦�。ㄓ變翰�，教師找）
3.提問(wèn)：你剛才藏在哪里了？
4.小結：“捉迷藏”真好玩，現在我們一起去外面玩玩吧。
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