懷念母親名師教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的懷念母親名師教案,歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習目標】
1.會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。通過(guò)獨立思考和小組合作,理解課文內容;
3.全力以赴,激情參與,揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句,感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導】
1、養成良好的閱讀習慣,學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號。
2、通過(guò)獨立思考、深情朗讀、小組合作:抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句,通過(guò)朗讀感悟,理解作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕;
3、認真研究學(xué)案,獨立思考,限時(shí)30分鐘完成;規范書(shū)寫(xiě),運用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑。
【內容導航】
課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親,一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”,充分表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨,對祖國母親不變的愛(ài)意和崇敬。
【知識鏈接】
季羨林 (1911~20xx)出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系,1935年又考取清華大學(xué)與德國的交換研究生,同年赴德國哥廷根大學(xué)學(xué)習,1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位,1946年回國。他在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等多方面都有很深的造詣,長(cháng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯,譯有印度著(zhù)名史詩(shī)《羅摩衍那》等,出版有《季羨林文集》二十四卷。
【自主學(xué)習
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhēn zhì méng lóng bì miǎn qǐn bù ān xí shí bù xià yàn
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
qī liáng pín fán chóng gāo kě jiàn yì bān zhōng tiān zhī hèn
。 ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、修改下面句子中的.不妥當的地方。
a、《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。 b、懷念母親的情緒越來(lái)越劇烈。
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3、按照課文填空,體會(huì )作者表達了怎樣的思想感情,寫(xiě)下來(lái)。
(1)、我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是( ),一個(gè)是( )。我對這兩個(gè)母親懷著(zhù)同樣( )和同樣( )。
(2)、我痛苦了幾天,( ),( )
這兩句話(huà)所含的思想感情:____________________________________________________
4、從作者的日記中摘抄思念母親的語(yǔ)句。
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5、自讀開(kāi)頭、結尾,作者季老對兩位母親有( )的深情。作者在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?
【合作探究】。
問(wèn)題一:聯(lián)系上下文,理解“我”為什么痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。
問(wèn)題二:我的祖國母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。(“頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思?你知道祖國母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎?)
問(wèn)題三: 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。(為什么我在想故鄉、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?)
問(wèn)題四:我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。(在你的想念中,母親的面影是怎樣的)
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