- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班《勇敢的小兔》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)游戲，使幼兒懂得團結起來(lái)力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。（教師扮演）
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
�。▽耄敖裉焱脣寢屢獛脤殞殏兊浇纪庥瓮妗�
1、做運動(dòng)，幼兒分散站立。
2、伸開(kāi)小手轉一轉，腿兒抬一抬，小腳跳一跳，雙手叉腰搖一搖，等等。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變鹤杂删毩曂稊S動(dòng)作。
1、我們在這玩，大灰狼來(lái)了怎么辦？（引導幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的擴散性思維）
2、你們看，那兒有一些“石頭”，我們用“石頭”打大灰狼，好不好？怎樣把“石頭”投遠？我們試試看。（幼兒拿“石頭”分散練習、自己探索投擲動(dòng)作）
�。ǘ┲v解練習單手肩上投擲動(dòng)作。
1、請一個(gè)幼兒示范動(dòng)作，教師講解動(dòng)作。
一只手拿“石頭”舉到肩膀上，向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導下練習單手肩上投擲動(dòng)作
教師組織幼兒空手練習
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。（增加幼兒活動(dòng)興趣）
3、打大灰狼
聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？怎么辦？
教師和幼兒一起打大灰狼
打敗大灰狼，拍手歡呼。
三、結束部分、聽(tīng)音樂(lè )放松，活動(dòng)結束。
“孩子們，今天你們表現得真棒，我們團結起來(lái)打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦？”（教育小朋友互相團結、互相幫助，使他們懂得團結起來(lái)力量大）
自我分析：
1、小班幼兒喜歡聽(tīng)故事，模仿故事中的角色。于是，我把活動(dòng)編成了一個(gè)小故事，讓幼兒扮演小兔子，我當兔媽媽?zhuān)浒嗬蠋煱绱蠡依�，以小兔子大大灰狼組織幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中，孩子們非常高興，都能積極投入的進(jìn)行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足了孩子們心情愉悅的需要。
2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法，探索投擲動(dòng)作，為孩子們創(chuàng )造了自由的空間，對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。
3、游戲活動(dòng)以小兔子打大灰狼的`形式進(jìn)行，這一趣味性的活動(dòng)深深吸引著(zhù)幼兒，促進(jìn)了幼兒良好個(gè)性的形成。適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、游戲活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自由探索，講解練習，打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作。
5、游戲活動(dòng)中，幼兒一起努力，打敗大灰狼，使幼兒懂得團結起來(lái)力量大，對幼兒的社會(huì )性發(fā)展是很有幫助的。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 2
一、活動(dòng)背景：
可愛(ài)的小兔、狡猾的為小班幼兒所熟識。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周?chē)h(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會(huì )只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外;或者撐傘時(shí)不能注意與周?chē)h(huán)境事物的協(xié)調，總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來(lái)了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學(xué)習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來(lái)，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周?chē)h(huán)境的空間感知能力。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動(dòng)作更加協(xié)調。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習靈活地躲藏，不碰撞。
2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四、活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇(數量為幼兒人數的一半)，墊子作草地，長(cháng)凳子攔開(kāi)一塊場(chǎng)地作小兔家。
2、和兔媽媽頭飾各一�！锻米游琛芬魳�(lè )+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。
3、幼兒聽(tīng)故事《愛(ài)心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習合撐一把傘。
五、活動(dòng)組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創(chuàng )設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”
2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習，發(fā)展身體協(xié)調能力，為游戲做好準備。
師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?
(1)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?
(2)以來(lái)到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。
師：這里有許多蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜吧!
(3)以來(lái)到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲：“聰明的小兔”。
(1)明確游戲規則：初步學(xué)習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人，注意防范。
(音樂(lè )變成了打雷下雨聲)，師(兔媽媽)：“孩子們，下雨了，怎么辦呢?”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：如果來(lái)了要趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，把身體全部藏起來(lái)，不要漏出屁股、腿腳等，不能動(dòng)不能有聲音。
(2)通過(guò)游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
�、僖浴皝�(lái)了”的形式創(chuàng )設游戲的情景。(師換上頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
�、谝詠�(lái)檢查、搜尋沒(méi)有躲藏好的小兔的`形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。
�、劢涣魅绾尾拍芨枚悴�，引導幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過(guò)的形式，共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。
六、教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 3
活動(dòng)目標：
1.嘗試用打擊樂(lè )演奏故事。
2.會(huì )看圖譜變化變換節奏演奏。
3.體驗通過(guò)打擊樂(lè )演奏表現故事情節的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1物質(zhì)準備：響板、鈴鼓、沙錘、大镲、大鼓；PPT演奏圖譜、八音盒整理音樂(lè )、大灰狼出場(chǎng)音樂(lè )、大灰狼頭飾。
2.經(jīng)驗準備：幼兒認識樂(lè )器，并進(jìn)行充分嘗試與探索。
3.場(chǎng)地準備：幼兒環(huán)形圍坐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠用拍手、跺腳等身體動(dòng)作分角色為故事伴奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
為故事選配樂(lè )器，根據情節變化節奏進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
教師講故事（猜猜發(fā)生了什么事？）
二、運用肢體，表現節奏。
1.熟悉節奏，創(chuàng )編動(dòng)作。
師：我們一起學(xué)學(xué)小兔走路。
幼兒模仿小兔跳，教師說(shuō)節奏：小兔背著(zhù)辣椒回家去
師：這么多小兔一起跳太亂了，我們可以有節奏的來(lái)學(xué)小兔走路，除了跳，還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現小兔走路？請幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后集體做動(dòng)作（拍手、拍肩、動(dòng)脖子、擠眼睛）
2.播放大灰狼的出場(chǎng)音樂(lè )，進(jìn)行故事情景再現表演。
師：大灰狼來(lái)了，快回到座位上。
配班教師扮演大灰狼，邊走邊說(shuō)節奏。（幼兒模仿大灰狼走路的樣子，感受節奏。）
模仿搓辣椒粉的動(dòng)作。
如果狼追來(lái)了，我們除了快跑，還可以怎么對付大灰狼？
幼兒模仿模仿辣椒粉的動(dòng)作。
師說(shuō)節奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉
配班教師表演大灰狼打噴嚏，累得癱倒在地。（幼兒模仿大灰狼打噴嚏，知道打噴嚏的聲音要從大到�。�
�。◣熡谆�(dòng)了解故事內容，在游戲情境中幫助幼兒探索不同的肢體節奏。）
三、會(huì )看圖譜，演奏故事。
播放ppt，分角色看圖譜，用拍手、跺腳等動(dòng)作表現故事節奏
師：我們用剛才的動(dòng)作來(lái)演一遍小兔打敗大灰狼的故事。
�。ㄐ∨笥褌冏杂蛇x擇角色，當分角色表演遇到困難的時(shí)候利用圖譜突破難點(diǎn)）
四、運用樂(lè )器，演奏故事。
1.為故事選配樂(lè )器。
師：除了身體動(dòng)作，我們還可以用小樂(lè )器來(lái)幫忙。出示ppt樂(lè )器圖。
�。�1）小朋友自由選擇樂(lè )器敲擊樂(lè )器，充分感知樂(lè )器的聲音。
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)，總結出哪個(gè)小動(dòng)物適合用哪個(gè)樂(lè )器。
小朋友想一想：什么樂(lè )器可以表現小兔子走路的樣子？（雙響筒）
什么樂(lè )器可以表現大灰狼走路的樣子？（鈴鼓）
撮辣椒粉的聲音用什么樂(lè )器呢？（沙錘）
大镲可以表現故事里的.什么聲音？（撒辣椒粉）
大鼓可以表現故事的什么聲音？（大灰狼癱倒在地）
2.分角色演奏故事，體驗配樂(lè )的樂(lè )趣。
師：小朋友可以悄悄地去選樂(lè )器了。圖譜再現。
�。�1）提出要求：注意看圖譜和老師的指揮，不要讓樂(lè )器隨便發(fā)出聲音來(lái)。
�。�2）在老師的指揮下，幼兒完整連貫的用打擊樂(lè )演奏故事。
�。�3）幼兒交換樂(lè )器進(jìn)行完整演奏。
3.收拾樂(lè )器。
師：小朋友可真棒，真像個(gè)小小演奏家，我們休息一下，先把小樂(lè )器送回家。播放音樂(lè )（八音盒整理音樂(lè )），幼兒整理樂(lè )器。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 4
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、場(chǎng)地，紙團若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調動(dòng)身心
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè )的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗動(dòng)作
(1)集體活動(dòng)——老師介紹運動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的'兔子》
老師介紹玩法：“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。
3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 5
活動(dòng)目標：
1、練習投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動(dòng)吧�。▌�(dòng)物模仿操）
二、學(xué)習投擲：
1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領(lǐng)，保護自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：
眼睛看著(zhù)前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。
6、再次分散練習：要求幼兒站在線(xiàn)上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習：
�。ㄒ魳�(lè )起）"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著(zhù)"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。
五、小結講評：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì )了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄�，欺負小�?dòng)物了。
活動(dòng)反思：
培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�；顒�(dòng)“勇敢的小兔”就是根據幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復習進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習由淺入深，大多數幼兒都能學(xué)會(huì )此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的`溝通，以滿(mǎn)足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現及時(shí)給予鼓勵和肯定�；顒�(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿(mǎn)足，情感體驗很愉悅。
在活動(dòng)中幼兒的表現都比較好，各個(gè)環(huán)節都能依據老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時(shí)的興趣還是比較高的，可以滿(mǎn)足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動(dòng)結束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè )，感覺(jué)會(huì )更好些。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動(dòng)興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 6
設計意圖：
平時(shí)我們在玩音樂(lè )游戲《狐貍和兔子》時(shí)，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個(gè)游戲，何不在此基礎上生成一節孩子們更感興趣的活動(dòng)。于是我突發(fā)奇想，根據“狡兔三窟”這個(gè)成語(yǔ)生成了這樣一節中班體育活動(dòng)《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動(dòng)中訓練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。并且通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中訓練幼兒鉆、爬等動(dòng)作技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過(guò)游戲《聰明勇敢的小兔》培養幼兒聰明、機智、勇敢的精神，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙箱若干個(gè)（圍成一個(gè)大洞）、洞（6個(gè)）、音樂(lè )（狼、小兔）、狼頭飾兩個(gè)及其他道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
今天媽媽要帶你們去一個(gè)神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發(fā)吧�。◣в變鹤鰺嵘磉\動(dòng)）
二、帶幼兒參觀(guān)新家，了解新家的外部和內部結構特征。
神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀(guān)一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周?chē)纯窗桑?/p>
1、帶幼兒一起參觀(guān)新家的外部特征
提問(wèn)：
�、俑愕男』锇檎f(shuō)一說(shuō)你看到了什么？發(fā)現了什么？
發(fā)現了洞（洞多嗎？）有幾個(gè)洞？咱們一起數一數。
�、谏厦娴臄底执硎裁匆馑�？是不是每一個(gè)洞都能到我們的家里面呢？到底會(huì )不會(huì )呢？請你來(lái)試一試。
2、帶幼兒一起感知新家的內部結構特征
�、僭谟變和娴倪^(guò)程中教師應鼓勵他們每個(gè)洞口都試一試：你是從這個(gè)洞口爬進(jìn)去的，試一試會(huì )不會(huì )從另外一個(gè)洞口爬出來(lái)？
�、谟變杭械蕉赐�。
老師吹哨：寶寶快出來(lái)到媽媽身邊來(lái)。
提問(wèn)：
a、是不是每個(gè)洞口都能爬進(jìn)去，也會(huì )從另外的洞口爬出來(lái)呢?
b、和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是從哪個(gè)洞口爬進(jìn)去的，又是從哪個(gè)洞口爬出來(lái)的呢？
教師總結：原來(lái)每一個(gè)洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個(gè)洞口爬出來(lái)。上面的'數字代表的是幾號洞。
三、幼兒練習鉆爬
你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？
1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽
那好，媽媽有一個(gè)要求：一會(huì )兒我想請我的四個(gè)寶寶自由結合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要動(dòng)，聽(tīng)到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快�，F在請四個(gè)寶寶自由結合，蹲在每個(gè)洞的洞口不要動(dòng)。請每一組的寶寶數一數你們組是不是四個(gè)寶寶.。準備好了嗎？
教師吹哨（媽媽你快來(lái)）
提問(wèn)：
我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個(gè)寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？
2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽
現在媽媽還想讓你們再來(lái)比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個(gè)寶寶自由結合，蹲在洞口不要動(dòng)，現在請寶寶們聽(tīng)清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會(huì )兒聽(tīng)到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來(lái)。聽(tīng)清了嗎？教師吹哨。
比賽后，教師總結：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來(lái)坐下休息一下吧。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 7
目標：
1.能借助桌椅學(xué)習并運用從高處往下跳的技能。
2.通過(guò)不斷增加難度，發(fā)展幼兒跳躍能力。
3.克服畏難情緒，愿意挑戰自己，培養幼兒與同伴合作游戲的能力。
準備：
桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂(lè )、蘑菇圖片16個(gè)。
過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔子跳進(jìn)場(chǎng)。（教師播放音樂(lè )，并吹哨子打節奏）
師：小兔子們，跟著(zhù)兔媽媽一起去森林玩吧。（幼兒雙手叉腰，有節奏地跳）
2.教師和幼兒和椅子一起做熱身運動(dòng)。（頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸）
師：小朋友們，到了森林里你們開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心。
師：那我們現在來(lái)跳舞表示一下自己開(kāi)心的心情好嗎？幼：好。（播放音樂(lè )，做椅子操）
二、幼兒主動(dòng)探索從高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)，教師補充。
1.幼兒進(jìn)行從椅子上往下跳，并總結經(jīng)驗。
師：真是一群可愛(ài)的小兔子，現在我們來(lái)比一比誰(shuí)最勇敢，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來(lái)試一試吧？（幼兒嘗試）師：老師發(fā)現有一位小朋友跳得非常輕快，我們請他上來(lái)示范下好嗎？幼：好。（幼兒做動(dòng)作，教師講解）
2.教師講解從高處跳下的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒體驗。
師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢？看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩、雙手向后、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時(shí)候腳尖著(zhù)地，不要跳得太遠。
3.幼兒根據教師講解的正確方法再試一次，教師糾正不正確的跳法。（重點(diǎn)講解）
三、逐漸增加高度，讓幼兒鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。（教師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線(xiàn)放成一橫排）
1.走“小木橋”，適當加些障礙。
師：現在兔媽媽要帶領(lǐng)小兔子們練本領(lǐng)了，看！前面有一條河，我們搬著(zhù)自己的小椅子做一座小木橋好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一排一排走，教師設置障礙）
幼：好。師：來(lái)，我們一起來(lái)過(guò)這座小木橋吧，哪只小兔子來(lái)試一試？（一名幼兒嘗試，教師講解）你很棒，你們想不想來(lái)呢？幼：想。（幼兒一個(gè)一個(gè)走，走完以后坐回原來(lái)的位置）
2.增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。
師：你們真的是太棒了，過(guò)完了小木橋，還有大木橋呢！從上往下跳時(shí)，腳尖著(zhù)地，動(dòng)作要輕。誰(shuí)愿意來(lái)？（幼兒示范，教師講解動(dòng)作）
3.幼兒體驗。
教師做動(dòng)作講解。師：這只小兔子真能干！
4.增加高度：桌子上加椅子。
師：現在大木橋上有一把小椅子，你能從這個(gè)椅子上跳下來(lái)嗎？注意跳的方法哦。
5.將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。
師：我們來(lái)迎接新的挑戰，看誰(shuí)最勇敢!
6.游戲：《采蘑菇》。
師：我們越過(guò)了這么多的障礙，你們真的很棒，現在來(lái)考驗你一下，分成兩組進(jìn)行采蘑菇接力賽，請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。游戲規則：排頭的小朋友拿著(zhù)蘑菇走小木橋，再走大木橋，跳下以后把蘑菇給后面的小朋友，排到最后去，后面小朋友繼續，全部結束后排頭的小朋友把蘑菇交給老師，看哪組小朋友第一個(gè)把蘑菇交給我，哪一組就勝利�。ㄓ變哼M(jìn)行比賽）
師：你們得了第一名，第二名小組你們的跳的`動(dòng)作也很規范哦，很了不起！
四、放松活動(dòng)。
幼兒坐成一橫排，先由上至下拍打手和腿，然后互相給同伴敲敲腿。
五、結束活動(dòng)。
教師總結：今天小朋友們都練習了從高處往下跳的動(dòng)作，完成得都非常棒，但是今天我們做的這些動(dòng)作時(shí)比較危險的，所以一定要有要有大人的陪同才能做，自己一個(gè)人可千萬(wàn)不要模仿哦。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 8
教學(xué)目標：
1.教幼兒能根據音樂(lè )的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
2.培養幼兒感受音樂(lè )的能力和表演音樂(lè )的能力。
3.聽(tīng)音樂(lè )愉快地參加游戲活動(dòng)。.
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)準備：
活動(dòng)故事圖片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè )各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.分辨音樂(lè )的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè )。
2.用身體的肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )律動(dòng)，導入新課。
聽(tīng)音樂(lè )，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
師：小朋友們，老師你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡），那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言）
今天，老師要講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事給大家聽(tīng)，這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》
二、新授.游戲《勇敢的小兔子》
1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節。
老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著(zhù)兔媽媽和他的`孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著(zhù)他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼��！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè )趣。
(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
�。�3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè )，感知音樂(lè )的高低強弱的不同.
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )，師生共同游戲。
3.幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣
4.請配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
三、放松活動(dòng)，結束本課。
全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
教學(xué)反思：
從孩子們來(lái)看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè )，知道根據音樂(lè )的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛(ài)和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂(lè )，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì )到了音樂(lè )游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 9
游戲目標
1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
2、動(dòng)作協(xié)調靈活。
3、愿意參與情景游戲，能與同伴分享游戲的快樂(lè )。
游戲準備
1、平坦的場(chǎng)地。
2、兒歌。
游戲玩法
情境導入：大灰狼見(jiàn)到小兔子會(huì )怎么樣？小兔子雖然弱小，但是也會(huì )出現勇敢的小兔子，它們不怕強壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子，跑得快戰勝大灰狼？下面，我們就試一試。
幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說(shuō)兒歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇敢，撒開(kāi)腿兒跑得快，甩開(kāi)了大灰狼�！闭f(shuō)兒歌時(shí)，另一名教師站在圈里，從任意一名幼兒開(kāi)始，隨著(zhù)兒歌，點(diǎn)數幼兒，說(shuō)到兒歌最后一字時(shí)，被點(diǎn)到的.幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停，沒(méi)被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復進(jìn)行幾次。
分散游戲
玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。
1、場(chǎng)地要平整、寬敞。
2、游戲前注意熱身，活動(dòng)相關(guān)關(guān)節。
3、根據實(shí)際情況，可請幼兒進(jìn)圈隨兒歌點(diǎn)數小朋友。
4、為了安全，幼兒四散跑要規定一定的范圍，范圍不能小，以免發(fā)生碰撞。
幼兒園小班《勇敢的小兔》教案 10
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、場(chǎng)地，紙團若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè )的'兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗動(dòng)作
�。�1）集體活動(dòng)老師介紹運動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。
�。�2）自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
�。�3）集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法：“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。
3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
【幼兒園小班《勇敢的小兔》教案】相關(guān)文章：
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09
勇敢的小兔小班教案04-09