【必備】安全教案集合四篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的安全教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
一、教學(xué)目的
加強食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護能力。培養學(xué)生從小講衛生、不買(mǎi)零食的好習慣。
二、課前準備
1、前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周?chē)男傔M(jìn)行實(shí)際調查，并且通過(guò)各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。
2、觀(guān)看《都是零食惹的禍》。
3、分別從小攤上和大超市里購買(mǎi)一些食品。
4、準備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、教學(xué)過(guò)程
啟發(fā)談話(huà)，揭示新課
1、同學(xué)們！民以食為天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類(lèi)齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢？今天，我們這節課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話(huà)題。
希望大家把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的與學(xué)到的知識帶進(jìn)今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護目的。
2、分組交流課前調查所得，各個(gè)小組匯報對學(xué)校周?chē)傔M(jìn)行實(shí)際調查的結果。
學(xué)生交流：
�、倏救獯�、炸雞翅的桌子又黑又臟，食品上叮著(zhù)蒼蠅，有沾滿(mǎn)了灰塵。
�、诼槔睜C的原料沒(méi)洗就直接下鍋，賣(mài)主自身也很臟，根本不講衛生。
�、酆芏啻b食品沒(méi)有找不到產(chǎn)地、商標，有的已過(guò)保質(zhì)期④很多飯店廚房的衛生極差。
師小結：大家的眼睛可真亮！發(fā)現的問(wèn)題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來(lái)欣賞小品《都是零食惹的禍》。
3、觀(guān)看《都是零食惹的禍》
主要內容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然捂著(zhù)肚子大叫肚子痛，送到附近醫院。經(jīng)醫生診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的烤腸。
全班討論：
�、龠@位男生得的是什么��？
�、谒麨槭裁磿�(huì )生��？
4、師引導：
學(xué)校規定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買(mǎi)，不聽(tīng)老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買(mǎi)的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。
學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家電話(huà)和具體的地址、食品的組成成分和重量等。
5、師：我們大家都知道病從口入，那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？
�。�1）、正確洗手，是飲食安全第一步。
�。�2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
�。�3）、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品，購買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。盡量購買(mǎi)綠色食品。不吃隔餐食品、牛奶。
�。�5）、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應分類(lèi)分區貯放；烹調時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
四、總結全文，升華主題。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，大家都懂得了亂吃不衛生的食品會(huì )影響身體健康的道理。也表達今后不再亂買(mǎi)零食的決心。通過(guò)討論，也知道了如何去識別選購安全的食品，希望每位同學(xué)養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
最后送大家一首童謠：
出示《食品衛生安全童謠》生齊讀
食品安全最重要，良好習慣養成好。
飯前便后要洗手，清潔衛生要做好。
食品挑選需注意，“三無(wú)”食品莫食用。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。
飲料、冷飲要節制，爭取有個(gè)好牙齒。
同學(xué)們，要記牢，
食品安全最重要，最重要！
安全教案 篇2
教學(xué)目的要求：
1、學(xué)生知道游泳是一項非常有益于強體質(zhì)的運動(dòng)。
2、教育學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀游泳運動(dòng)員為國爭光的高尚品質(zhì)。
3、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應該注意的各種事項。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
游泳前、游泳過(guò)程中、游泳后的衛生注意事項與安全問(wèn)題。
教具和學(xué)具：
掛圖、錄像帶
教學(xué)過(guò)程：
1、導入新課
�。�1）欣賞游泳運動(dòng)員的健美體魄，討論游泳這項運動(dòng)對人的作用。
�。�2）讓學(xué)生交流彼此游泳的體會(huì )，評選班級游泳小能手。
�。�3）了解我國優(yōu)秀游泳運動(dòng)員在比賽中取得的顯著(zhù)成績(jì)，學(xué)習他們?yōu)閲鵂幑獾木瘛?/p>
2、學(xué)習新課
師：（總結大家的看法，肯定游泳運動(dòng)對健身的好處，并要求大家積極參加游泳運動(dòng)，人人爭做游泳小能手）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，我們也提倡大家今后游泳時(shí)結伴而行，知道為什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）
師：對，游泳是一項水中的運動(dòng)，因此具有一定的危險性，集體前往可以互相照應，有問(wèn)題也便于及時(shí)解決。
在游泳前，老師要求大家做一段時(shí)間的準備活動(dòng)，而且要求認真做，這又是為什么呢？
�。▽W(xué)生回答）
師：做好全身運動(dòng)可以使血液循環(huán)加快，肌肉放松，避免下水后發(fā)生抽筋等意外事故。因為在水中發(fā)生抽筋，會(huì )使人體局部僵直，疼痛，甚至發(fā)生運動(dòng)強迫性停止，那是非常危險的，所以，我們千萬(wàn)不要輕視準備活動(dòng)。有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋現象嗎？有什么體會(huì )？是怎么解決的？
�。▽W(xué)生談自己的體會(huì )）
師：一旦發(fā)生抽筋現象，最好趕緊上岸，如果來(lái)不及，也不要緊張，應該用力把抽筋的關(guān)節向反方向掰（動(dòng)作示范），等情況好轉了再游上岸。發(fā)生抽筋也可以及時(shí)向有經(jīng)驗的人求救。
大家游泳時(shí)特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？
�。▽W(xué)生回答）
師：（肯定大家的看法，提出要求）我發(fā)現大家的游泳水平各不一樣，那么是不是游得好的人毫無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？
�。▽W(xué)生回答）
師：不管游泳水平有多高，下水前都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里游泳，更要了解水情，以防發(fā)生意外（介紹當地由于不了解水情而發(fā)生的意外事故）。剛才，我們從安全的角度討論了游泳的注意事項。游泳除了要注意安全。
還要注意些什么？
生：還要講究游泳的衛生。
師：對！游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文第1，2點(diǎn)和第7點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣注意游泳衛生。
�。▽W(xué)生看書(shū)，討論，大組交流）
師：大家的看法是對的，游泳前應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則即不利自己的安全，也不利于別人，是一種級不負責任的行為。
游泳時(shí)除了要注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？
�。▽W(xué)生回答）
師：大家討論得很好。課文的最后再一次強調了預防血吸蟲(chóng)病，這一點(diǎn)大家千萬(wàn)要注意。今天，我們學(xué)習了關(guān)于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問(wèn)題。
安全教案 篇3
教育目標：
1.認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛(ài)護，不污染不損壞。
3.嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計消防標志。
教育過(guò)程：
一. 認識各類(lèi)消防安全標志
1.出示各類(lèi)標志圖案。這是什么? 板書(shū)課題
2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二. 了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1. 出示小黑板：標志分類(lèi)
1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類(lèi)型：禁止帶火種、當心觸電等。
2.出示標志 說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà);緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.師簡(jiǎn)介消防栓。
三.知道各類(lèi)消防安全標志的作用
1.學(xué)生任意選擇一種標志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)?它有什么作用。(指名交流后小組交流)
2.分組討論：消防標志的作用?
3.交流小結：
1)平時(shí)有助于隨時(shí)預防火災、制止隱患
2)緊急情況之下有助于疏散和逃生
四、學(xué)習設計消防標志
1.分組討論：設計消防安全標志的意義。
2.小結歸納消防安全標志的共同特點(diǎn)(線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標顯著(zhù)、意思明確�？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的.意義)
3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )造性的設計一個(gè)消防標志。
4.交流點(diǎn)評。
教后反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習， 學(xué)生認識了各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用，知道了消防標志是一種指示性的標志，要愛(ài)護，不污染不損壞。
并嘗試根據學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習設計消防標志。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有保護自己的作用。
2、學(xué)習獨立尋找一些動(dòng)物的共同特征�；顒�(dòng)準備：幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖60-39.
活動(dòng)過(guò)程
一、鼓勵幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
1、出示掛圖：請小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。
二、引導幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。
1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險蝸牛會(huì )怎樣呢?龜的殼是什么樣的?殼硬嗎?遇到危險龜會(huì )怎樣?
2、逐一引導幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。
3、引導幼兒歸納、總結帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì )有殼呢?殼能起到什么作用呢?
4、觀(guān)看帶殼動(dòng)物保護自己的圖片。講解殼的作用。
小結：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)保護自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。
三、延伸活動(dòng)。
1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?
2、它們的殼有什么作用呢?
3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話(huà)，回去可以在電腦上再查查看。
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