一年級入學(xué)教育教案范文（精選6篇）
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的一年級入學(xué)教育教案范文（精選6篇），歡迎大家分享。
一年級入學(xué)教育教案1
教學(xué)目標：
1、知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3、初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請學(xué)生回答）
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。
3、誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S(chǎng)、商店、機關(guān)、公園？（可根據學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設計問(wèn)題）
�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，可邊介紹邊畫(huà)。）
4、教師邊畫(huà)邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。）
5、說(shuō)一說(shuō)：
我是xx小學(xué)xx年級xx班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著(zhù)小黑板，看著(zhù)圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請預先準備好的學(xué)生講）
三、認識同學(xué)
我們這個(gè)班有xx個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過(guò)的學(xué)生作示范，教師評議）
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛(ài)好。
小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來(lái)作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請預先準備好的同學(xué)先講，教師評議）
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上☆）
4、說(shuō)說(shuō)當小學(xué)生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5、今天我們知道了自己是xx學(xué)校一（x）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。
一年級入學(xué)教育教案2
教學(xué)目標：
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養成發(fā)言聲音響亮的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示模型，導入活動(dòng)
出示眼睛模型（或板畫(huà)）。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）
對啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛祖國，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機器，農民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì )用眼睛來(lái)學(xué)習，有的小朋友卻不會(huì )用眼睛來(lái)學(xué)習。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。
�。�1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著(zhù)老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫(xiě)了什么字。教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì )用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。
�。�2）怎樣才算會(huì )用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講話(huà)，眼睛看著(zhù)老師；
老師寫(xiě)字，眼睛看著(zhù)黑板；
同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著(zhù)同學(xué)；
讀書(shū)時(shí)，眼睛看著(zhù)課本。
�。�3）訓練用眼“聽(tīng)”指揮。
教師用不同內容訓練學(xué)生用眼，如老師講話(huà)、同學(xué)發(fā)言、翻書(shū)朗讀等。
出示兒歌，請學(xué)生跟著(zhù)老師念：
眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書(shū)要仔細，邊看邊想動(dòng)腦筋。
認認真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì )用眼頂要緊。
�。�4）出示耳朵模型（或板畫(huà)）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì )用耳朵來(lái)學(xué)習。
�。�5）怎樣才算會(huì )用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細聽(tīng)。
邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，認認真真學(xué)本領(lǐng)。
�。�6）訓練用耳聽(tīng)。
教師在教室的各個(gè)方位講話(huà)，請學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
�、儆懻摚何覀儠�(huì )用眼睛也會(huì )用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請到，就放下手，認真聽(tīng)別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現。
�、谑痉杜e手。
小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。
�、叟e手姿勢訓練，教師巡視，糾正動(dòng)作。
�、苄≡囼灻骼�。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話(huà)，請后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。
得出結論：上課時(shí)老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請學(xué)生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方。
一句一句講，要講普通話(huà)。
�、莅l(fā)言訓練
老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請學(xué)生回答，進(jìn)行評議。
三、課堂小結
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
四、鞏固和延伸
1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預備鈴時(shí)讀讀，以指導行動(dòng)。
2、教師要及時(shí)表?yè)P上課用眼和用耳的同學(xué)。
3、對舉手的姿勢和說(shuō)話(huà)方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對說(shuō)話(huà)聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
一年級入學(xué)教育教案3
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹；知道老師愛(ài)我們，我們要愛(ài)老師，培養學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
3、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
4、指導學(xué)生上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
5、學(xué)會(huì )正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執筆寫(xiě)字的姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題。
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹。
開(kāi)學(xué)第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？（請學(xué)生回答）
1教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)一遍校名，請個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友，誰(shuí)知道你上的是幾年級？（請學(xué)生回答）
3、引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì )說(shuō)：
我是xxx小學(xué)x年級的小學(xué)生。
三、引導學(xué)生個(gè)性的自我介紹。
我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向學(xué)生做自我結合。（可介紹姓名、住址、愛(ài)好等等。）
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹：
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P鼓勵。）
四、初步認識校園，交流感受，并教育學(xué)生愛(ài)護公共設施和校園環(huán)境。
1、昨天報到的時(shí)候，老師已領(lǐng)著(zhù)大家一起參觀(guān)了我們的校園，現在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么？
練習說(shuō)話(huà)：我們的校園里有xx。
2、說(shuō)說(shuō)感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么？
練習說(shuō)話(huà)：我最喜歡校園里的xx，因為xx。
3、小結：
希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習，校園就是我們的家，我們還要愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，保持學(xué)校的環(huán)境衛生。
五、激發(fā)學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生的愿望，進(jìn)行禮貌教育和行為訓練。
剛才大家表現的都很棒！作為xxx小學(xué)的學(xué)生啊，就應該表現出色，爭取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎賞，就說(shuō)明你很能干哦！
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第一幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣？引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現xxx很有禮貌，因為（xx）�！�
b、模擬情景對話(huà)：看見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)應該怎么做？
盡量引導學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問(wèn)好，尊重學(xué)生的個(gè)性表達。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……
打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……
c、在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第二幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣？
引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著(zhù)老師，認真地在聽(tīng)課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）
b、小朋友，你們知道上課為什么要認真聽(tīng)講嗎？
c、說(shuō)兒歌，規范課堂常規。
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，
要發(fā)言，先舉手，
課堂紀律要遵守。
d、老師領(lǐng)著(zhù)說(shuō)三遍。
3、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第三幅插圖：
a、引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
要當“大拇指學(xué)生”，讀書(shū)、看書(shū)的時(shí)候，我們應該怎么做？
寫(xiě)字的時(shí)候，我們應該怎么做？
b、教師示范讀書(shū)、寫(xiě)字、執筆的姿勢，學(xué)生模擬練習。
c、挑戰擂臺：和插圖中的小朋友比一比，誰(shuí)的姿勢最漂亮？（教師適時(shí)觀(guān)察學(xué)生姿勢并做糾正。）
六、總結全課。
剛才小朋友的表現都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學(xué)會(huì )了講禮貌，懂得了上課應該怎么做，學(xué)到的知識可真不少。
但是，老師今天還發(fā)現咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉，這個(gè)現象好不好呀？我們該怎么辦？小朋友們真聰明。
一年級入學(xué)教育教案4
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？
二、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感。
1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級入學(xué)教育教案5
一、學(xué)習目標
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
4。學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的.一般規程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┞�(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）
�。ǘ┳屑毧磮D，指導觀(guān)察
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說(shuō)些什么？
3、教師小結：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
�。ㄈ┱f(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感
談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：小朋友早！你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情境，進(jìn)行表演
早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí)，不同的時(shí)間，有不同的問(wèn)候語(yǔ)，教師可以創(chuàng )設多種情境，讓學(xué)生表演，學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習讀兒歌。
鈴聲響，進(jìn)課堂，
學(xué)習用品擺放好，
等著(zhù)老師來(lái)上課。
老師講課認真聽(tīng)，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響，
大家夸我學(xué)習好。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�、看圖導入（投影第4、5頁(yè)的圖），進(jìn)行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
2、你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。
3、 行為訓練：
�。�1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著(zhù)老師。
�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。
4、行為練習：做端正，眼睛看老師。
�。ǘ�、訓練讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。
1、 小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天戴著(zhù)眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢��！
2、同學(xué)們，老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長(cháng)身體有很大的好處。
3、（出示投影片）讀書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直，
2）頭放正，
3）肩放平，
4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
4、教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
5、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
小朋友，愛(ài)讀書(shū)，
讀書(shū)姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書(shū)本一尺遠。
6、 同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書(shū)本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書(shū)本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
7、教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
8、出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
寫(xiě)字姿勢要端正，
身體坐正書(shū)放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健
9、在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
三、課后作業(yè)：
1、回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)， 并做給家長(cháng)看。
2、教師，同學(xué)，家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
一年級入學(xué)教育教案6
教學(xué)目標
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
3、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛(ài)交談的態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)
依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
課前準備
實(shí)物投影儀、掛圖
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的入學(xué)教育。
3、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友愛(ài)交談的態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境演練
1、觀(guān)察圖畫(huà)“歡迎新同學(xué)”。觀(guān)察后提示：這是什么地方，都有誰(shuí)，他們在做什么。觀(guān)察后，可以請學(xué)生在教學(xué)掛圖上分別指出每個(gè)人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學(xué)”、“這是新同學(xué)的媽媽”。
2、討論對話(huà)。觀(guān)察完每一幅圖后進(jìn)行討論：想想開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候你和老師都說(shuō)了些什么，猜猜這位同學(xué)對老師說(shuō)了什么，老師對他說(shuō)了什么。
3、情境演練。老師讀出對話(huà)框中的語(yǔ)言，并告訴學(xué)生每天第一次見(jiàn)到老師時(shí)都要向老師行禮問(wèn)好。
老師：清早，我在上學(xué)的路上遇見(jiàn)了王樣同學(xué)……
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
�。ɡ^續創(chuàng )設情景，相遇的地點(diǎn)可以是學(xué)校門(mén)口、校園里、辦公室前、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)起立、鞠躬，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。）
二、出示“學(xué)習語(yǔ)文很快樂(lè )”一圖，指導觀(guān)察主圖。
1、圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？（老師和同學(xué)）
2、同學(xué)們在上什么課？（語(yǔ)文課）
3、這些字你認識嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專(zhuān)心）
5、從哪里看出同學(xué)們十分專(zhuān)心上課的？（引導學(xué)生觀(guān)察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽(tīng)？……）
二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受到語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示“良好的讀寫(xiě)習慣”一圖，指導學(xué)生觀(guān)察。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書(shū)的？
�。ㄓ^(guān)察小朋友怎么坐？手怎么拿書(shū)？課本與眼睛距離多遠？）
2、小結：看書(shū)時(shí)要兩手拿書(shū)，身子坐直，書(shū)稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執筆的？怎么寫(xiě)字的？
�。ㄓ^(guān)察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書(shū)和本子怎么放？寫(xiě)字時(shí)，身體與桌子距離是多少？）
4、老師邊示范邊講解：寫(xiě)字的時(shí)候，用大拇指、食指和中指執筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點(diǎn)的地方。寫(xiě)字的時(shí)候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。
二、學(xué)生進(jìn)行常規訓練。
1、你們知道為什么坐、立、讀書(shū)、寫(xiě)字都要有正確的姿勢？
�。ūＷC更好地學(xué)知識，養成學(xué)習好習慣，預防近視……）
2、在老師指導下，進(jìn)行坐、立、讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆的常規訓練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書(shū)寫(xiě)字，注意姿勢。不彎不曲，離書(shū)一尺。坐得端正，預防近視�！�
三、鞏固練習
1、同桌互相檢查坐、立、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰(shuí)做得最正確，教師獎勵做得好的學(xué)生。
板書(shū)設計：
看書(shū)寫(xiě)字，注意姿勢。
不彎不曲，離書(shū)一尺。
坐得端正，預防近視。
教學(xué)后記：
經(jīng)過(guò)教學(xué)，我班學(xué)生對小學(xué)常規的認識多了一點(diǎn)，但是最重要的還是平時(shí)的貫徹，常抓不懈，教學(xué)時(shí)多注意學(xué)生的行為規范，這樣就能形成良好的行為。
在教學(xué)學(xué)前教育時(shí)，本人注意教給學(xué)生順口溜，以適應低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，效果較好。
【一年級入學(xué)教育教案】相關(guān)文章：
《入學(xué)教育》教案06-26
入學(xué)教育教案07-30
入學(xué)教育的教案08-18
《入學(xué)教育》教案精選07-15
入學(xué)教育經(jīng)典教案10-06
一年級入學(xué)教育教案08-20
語(yǔ)文入學(xué)教育教案07-29
關(guān)于入學(xué)教育教案08-20
新生入學(xué)教育的教案08-20
入學(xué)教育的教案范文08-18