【必備】大班語(yǔ)言教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、對詩(shī)歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.
2、初步學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌.
活動(dòng)準備：
課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓?zhuān)险n的時(shí)候。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入1.照片-擁抱，談話(huà)引出課題
(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)
他們?yōu)槭裁匆獡肀?
(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，暑假小朋友很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，見(jiàn)了面很親熱)
(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?
我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
(鼓勵幼兒大膽講述)
二、展開(kāi)1.開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(cháng)大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩(shī)歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽(tīng)嗎?
2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內容
(1)教師有感情的朗誦詩(shī)歌
這首詩(shī)歌叫什么名字?
(我是大班的小朋友)
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?
(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌
你們再聽(tīng)一聽(tīng)，
詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?
你們最喜歡哪一句?
3.借助課件-照片，引導幼兒理解詩(shī)歌內容。
(1)成了大班的小朋友，應該怎樣做呢?
詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?
上課時(shí)是怎樣做的?
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引導幼兒在教師的提示下練習念詩(shī)歌
4.教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
三、結束1.你們喜歡詩(shī)歌里的大班的小朋友嗎?為什么?
2.你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?
詩(shī)歌
我是大班的小朋友
開(kāi)學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園，
從現在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你聽(tīng)過(guò)老師講課嗎?
來(lái)!看我上課多認真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。
小妹妹，你會(huì )穿衣服嗎?
來(lái)!我幫你把衣服穿整齊;
小朋友，你會(huì )做玩具嗎?
來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。
老師老師您別夸獎我，
這些都是我應該做的，
因為，我是大班的小朋友了。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。
2、了解四季常見(jiàn)的花卉，分辨它們不同的名稱(chēng)與特征。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、故事的投影片，四季花卉的投影片
2、故事配樂(lè )（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢(mèng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞理解故事《花婆婆》
1、看故事幻燈片的故事名稱(chēng)，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個(gè)人？
2、播放背景音樂(lè )和幻燈片，講述故事《花婆婆》開(kāi)始部分，然后討論。
提問(wèn)：Alice（小女孩）有哪三個(gè)愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）
導語(yǔ)：你們知道她的愿望都實(shí)現了嗎？讓我們繼續聽(tīng)故事。
3、繼續講述故事，Alice躺在床上想到了第三個(gè)愿望。
提問(wèn)：你們記得第三個(gè)愿望是什么嗎？
追問(wèn)：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？
4、繼續講故事，引導幼兒思考。
提問(wèn)：為什么大家稱(chēng)她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長(cháng)大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？
小結：其實(shí)讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個(gè)愿望，努力去做，就一定能實(shí)現。
二、分辨四季常見(jiàn)的花卉并分類(lèi)
1、播放常見(jiàn)花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱(chēng)與特征。
導語(yǔ)：魯冰花只是春天開(kāi)花，花婆婆如果希望一年四季都有花開(kāi)，那么可以種什么花呢？
老師今天也給你們帶來(lái)了幾張花的圖片，你們來(lái)辨識一下吧！
2、按照不同季節進(jìn)行分類(lèi)
三、自編兒歌
1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進(jìn)行自編。
如：師：暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
幼：暖和的春天來(lái)到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開(kāi)。
師：炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
幼：炎熱的夏天來(lái)到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開(kāi)？
師：涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
幼：涼爽的秋天來(lái)到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開(kāi)。
師：寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
幼：寒冷的冬天來(lái)到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開(kāi)。
2、師幼之間采用一問(wèn)一答的形式，來(lái)復述自編的兒歌。
活動(dòng)延伸：
回家后跟父母繼續用其他花卉的名字來(lái)編兒歌。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)設計有參考應彩云老師的示范課，一開(kāi)始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽(tīng)得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒(méi)有做額外的引導，他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個(gè)故事。
自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個(gè)復習和延伸，知識的應用對小朋友而言有極大的趣味性。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)習講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè )磁帶《劃船》。
活動(dòng)過(guò)程：
一：組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的'家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè )，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設問(wèn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養幼兒更加熱愛(ài)祖國的情感。
大班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、仔細閱讀畫(huà)面，了解鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。
2、學(xué)習預測事情的發(fā)展，提高預測故事發(fā)展的能力。
3、體驗故事中相互關(guān)心、理解對方，遇到困難想辦法解決困難。
【活動(dòng)準備】
�。校校�、圖片３張、五角星若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，激發(fā)興趣。
一對新人結婚了，他們是誰(shuí)��？（鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿）
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事。
1、鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿結婚后會(huì )遇到一些困難，都在《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》這本書(shū)里。
2、鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿在干什么？（比身高）誰(shuí)高誰(shuí)矮？（鱷魚(yú)矮長(cháng)頸鹿高。）
3、他倆決定搬家，是搬進(jìn)鱷魚(yú)家呢？還是搬進(jìn)長(cháng)頸鹿家？為什么呢？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為····所以····說(shuō)出搬進(jìn)它們家的理由。
4、搬進(jìn)鱷魚(yú)家。
�。�1）他們搬進(jìn)誰(shuí)家呢？（鱷魚(yú)家）
�。�2）高高的長(cháng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)又小又矮的房子會(huì )發(fā)生什么事？（幼兒猜測）
�。�3）長(cháng)頸鹿又遇到什么困難？（長(cháng)頸鹿睡覺(jué)脖子伸到了外面）
�。�4）如果你是鱷魚(yú)看長(cháng)頸鹿住的不舒服，你會(huì )怎么做？（搬到長(cháng)頸鹿家去）
�。�、搬進(jìn)長(cháng)頸鹿家。
�。�1）鱷魚(yú)住在長(cháng)頸鹿又大又高的房子會(huì )舒服的生活下去嗎？為什么？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為····所以····說(shuō)出理由。
�。�2）鱷魚(yú)遇到些什么困難？（吃飯、開(kāi)門(mén)、晾衣服）怎么辦？（升降椅、旋轉門(mén)、感應門(mén)、升降衣架）
�。�、想辦法解決困難。
�。�1）長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)一起商量想了個(gè)好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會(huì )設計怎樣的房子？（幼兒大膽猜測）
�。�2）請小朋友仔細觀(guān)察新房子里吃飯、開(kāi)門(mén)、晾衣服的問(wèn)題是怎么解決的？
三、遷移經(jīng)驗，結束活動(dòng)。
鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿在遇到困難時(shí)沒(méi)有放棄，共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子，那你們在遇到困難時(shí)也要向鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿學(xué)習勇敢面對，互幫互助想辦法解決困難。
大班語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )e，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.認識聲調符號，掌握e、的四個(gè)聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
3.認識四線(xiàn)格，學(xué)習使用四線(xiàn)格。
重點(diǎn)：
e的音、形教學(xué)。
難點(diǎn)：
掌握e的發(fā)音，學(xué)會(huì )e、的四聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
小朋友們，有不認識的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)拼音，因為學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì )很多的漢字。
二、我們先來(lái)學(xué)習e單韻母，齊說(shuō)“單韻母”
1.教學(xué)單韻母e
(1)看圖，你發(fā)現了什么?
“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。
“e”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。
我們先給e戴上一聲的帽子，讀1(板書(shū)：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記�。阂宦暺�。
(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在e上，讀2(板書(shū)：2)范讀，指名選，二聲要往上揚，記�。憾晸P。
(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3(板書(shū)：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
(出示四聲符號)這是四聲符號，e戴上它后就讀4(板書(shū)：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.欣賞、理解散文，有感情地朗讀散文。
2.感受樹(shù)和喜鵲生活的變化，并用語(yǔ)言較清楚的表達出來(lái)。
3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知散文。
4.領(lǐng)會(huì )散文蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
欣賞理解散文并有感情地朗讀。
指導要點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、討論、交流等方式引導幼兒欣賞散文，體會(huì )散文的優(yōu)美意境。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 談話(huà)。
教師：你們有過(guò)孤單的感覺(jué)嗎？什么時(shí)候會(huì )感到孤單？（解釋"孤單"：沒(méi)有朋友，冷冷清清的時(shí)候）出示樹(shù)和喜鵲：這里有一棵樹(shù)，一只喜鵲，故事里他們的心情會(huì )有什么變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首散文《大樹(shù)和喜鵲》
2. 欣賞散文詩(shī)。
�。�1）配樂(lè )欣賞散文，初步感知散文內容。
提問(wèn)：散文里說(shuō)了什么？
�。�2）結合教學(xué)掛圖分段欣賞散文，進(jìn)一步感知理解散文意境。
出示圖片一，欣賞散文第一、二自然段，提問(wèn)：
"樹(shù)和喜鵲的心情是怎樣的？"（孤單）為什么？
出示圖片二，欣賞散文三至七自然段，提問(wèn)：后來(lái)樹(shù)和喜鵲生活有什么變化？
樹(shù)和喜鵲的心情又是怎樣的？（快樂(lè )）為什么？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現）它們怎樣快樂(lè )地生活在一起的？（引導幼兒用散文中的句子來(lái)回答，感受樹(shù)與喜鵲的快樂(lè )）小結：當只有一棵樹(shù)，一只喜鵲的時(shí)候，樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。當有好多好多樹(shù)，好多好多喜鵲的是時(shí)候，它們可以一起游戲，一起生活，樹(shù)很快樂(lè )，喜鵲也很快樂(lè )。
�。�3）教師有感情地完整朗讀散文詩(shī)，幼兒欣賞，再次體會(huì )散文意境。（引導幼兒注意觀(guān)察和聆聽(tīng)教師朗讀時(shí)的表情和聲音。）
3.學(xué)習朗讀散文詩(shī)。
�。�1）模仿跟讀散文詩(shī)。（使用幼兒用書(shū)）
�。�2）完整朗讀散文詩(shī)。
�。�3）分組朗讀散文詩(shī)。
評價(jià)要素：
是否理解散文內容并有感情地朗讀散文。
活動(dòng)建議：
1. 在日�；顒�(dòng)中，多次播放散文錄音，進(jìn)一步理解散文內容。
2. 在美工區投放繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒用繪畫(huà)方式表現散文內容。
附：散文
大樹(shù)和喜鵲
從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只喜鵲。
樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。
后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。
樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著(zhù)招呼一起飛走了。
天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。
樹(shù)很快樂(lè )，喜鵲也很快樂(lè )。
教學(xué)反思：
大樹(shù)和喜鵲是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文，講述了樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè )的過(guò)程。讓學(xué)生們知道，只有保護鳥(niǎo)類(lèi)，多種樹(shù)，才能改善我們人類(lèi)生存的環(huán)境。課堂中讓學(xué)生們從故事走進(jìn)生活，“生活中你和朋友們快樂(lè )的故事有哪些呢？”，通過(guò)分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂(lè )。
小百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(cháng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長(cháng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)意圖：
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動(dòng)物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內容的基礎上體會(huì )團結力量大。
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》，理解童謠內容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、 體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
4、 能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示道具，激發(fā)興趣。
出示圖一：一頂花轎
1. 它象會(huì )走路的房子。
2. 這是什么？怎么用？
二、創(chuàng )編故事情節。
滲透不同的數數方式，如一個(gè)一個(gè)數、兩個(gè)兩個(gè)數等，重點(diǎn)介紹4+4。
出示圖二：八只小狗抬花轎
1.古時(shí)候的花轎里坐著(zhù)新娘，那你們猜猜，今天花轎里坐著(zhù)誰(shuí)？（幼兒猜）
2. 幾只小狗抬花轎？
3. 老虎坐在轎子里的感覺(jué)怎樣？小狗怎么？從哪里看出來(lái)？
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1.“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事？老虎會(huì )怎么樣？
2.原來(lái)一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。
3．你們認為老虎怎么樣？小狗應該怎么辦？
�。�1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法？
滲透團結一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法？
2. 小狗到哪里拋轎子的？
三、學(xué)唱歌曲
根據童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習會(huì )更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處：
活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好。
小百科：小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)背景：
本月，我們正在進(jìn)行《動(dòng)物大世界》的主題活動(dòng)。在很多的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )借助動(dòng)物這個(gè)生動(dòng)載體來(lái)開(kāi)展一些情感類(lèi)的活動(dòng)。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關(guān)愛(ài)可以用不同的方式去表達。同時(shí)，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創(chuàng )設更多的主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，因此，本次活動(dòng)就大膽嘗試了自主閱讀的活動(dòng)方式，從而培養孩子們自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)目標：
1、根據故事的大小老鼠"忙碌"的線(xiàn)索，大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代故事名稱(chēng)，引起幼兒的興趣
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？
過(guò)渡語(yǔ)：那小老鼠到底在忙些什么呢？讓我們一一看這個(gè)故事。
二、自主閱讀，理解故事情節
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？
2、當大老鼠在翻土的時(shí)候，小老鼠在干什么呢？
�。寒敶罄鲜笮枰獛椭臅r(shí)候，小老鼠卻在忙著(zhù)自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁(yè)發(fā)現他很生氣（不開(kāi)心）？
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些材料都有什么用呢？
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
�。河H手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛(ài)。
6、當大老鼠收到帽子以后，它心情有什么變化嗎？
7、你覺(jué)得這是一頂怎樣的帽子?
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。
三、完整欣賞故事，情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過(guò)誰(shuí)？你是怎么關(guān)心他們的呢？（生生互動(dòng)，個(gè)別交流）
2、請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己關(guān)心身邊人的感人故事。
�。菏茄�，讓我們用真心去關(guān)心身邊的人，用愛(ài)親手制作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無(wú)二的禮物，這個(gè)世界就充滿(mǎn)了愛(ài)。
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