關(guān)于大班科學(xué)教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于大班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標簽。

　　2、在大自然中，通過(guò)想想、看看，說(shuō)說(shuō)，做做，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標簽如：不要采花等。

　　2、準備好幾種常用的其它符號圖片

　　3、紙和記號筆、蠟筆

　　活動(dòng)意圖：

　　在生活中，我們經(jīng)常會(huì )看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗。通過(guò)這節課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上，嘗試遷移運用并制作符號。

　　另外，在活動(dòng)過(guò)程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習，我就把這節課，安排在了室外并設計了看、說(shuō)、做多元整合，并通過(guò)環(huán)境的互動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題引起幼兒觀(guān)察興趣

　　引言：符號寶寶給我們寫(xiě)信來(lái)了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。

　　二、在游戲中觀(guān)察、認識符號

　　1、觀(guān)察花園

　　提問(wèn)：符號寶寶在哪里呢？我們來(lái)找找看。

　　2、找出符號

　　提問(wèn)：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？

　　三、根據已有經(jīng)驗認識更多符號（回教室聯(lián)系實(shí)際）

　　1、提問(wèn)：在我們的生活中你還看到過(guò)哪些符號寶寶？他們分別代表著(zhù)什么意思？

　　2、教師分別出示相應的圖片，和幼兒一起講講認認。

　　四、幼兒發(fā)揮想象制作符號標簽

　　1、這些符號寶寶真有趣，他們是從什么地方來(lái)的呢？我們也來(lái)當設計師設計自己的符號寶寶好嗎？

　　2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號寶寶

　　3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說(shuō)一說(shuō)符號的意思。

關(guān)于大班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解標志圖形底色有形狀的含義，能根據標志的特征或用途進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、知道標志和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規范意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、標志卡片若干，投影儀。

　　2、《幼兒畫(huà)冊》，相關(guān)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、回憶標志

　�。�1）教師出示一些標志后提問(wèn)：這些標志你們認識嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

　�。�2）它告訴我們什么意思？

　　2、認識三種常用類(lèi)型的標志

　�。�1）提問(wèn)：這些標志一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。�2）小結：紅色圓框加斜杠的'標志時(shí)禁止標志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色有指示的作用，告訴大家這時(shí)要做什么，或這是什么地方。

　　3、根據顏色底圖辨識新的標志。

　�。�1）出示三種底色的新標志，引導幼兒猜猜它表示什么意思？

　�。�2）幼兒自由任選一標志，與同伴相互交流，說(shuō)說(shuō)其含義

　　4、為標志分類(lèi)。

　　請幼兒自由將桌上的標志卡片分類(lèi)（可根據顏色、形狀、用途等來(lái)分）。

　　5、看《幼兒畫(huà)冊》，知道除上述三種以外，還有一些其它類(lèi)型的標志。

　�。�1）邊看幼兒用書(shū)，邊說(shuō)說(shuō)綠色背景、黑白框等其他類(lèi)型地標志所表示的意思。

　�。�2）提問(wèn)：怎樣才能又快又準確的辨認各種標志呢.

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