實(shí)用的計算機教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的計算機教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
計算機教案 篇1
一、組織教學(xué)
清點(diǎn)人數,安定課堂秩序 二、復習舊課
1、計算機的五大部件 2、計算機系統 三、講授新課
。ㄒ唬┻M(jìn)位計數制的基本概念
1.進(jìn)位計數制(計數制)
將數字符號按序排列成數位,并遵照某種低位到高位的進(jìn)位方式計數來(lái)表示數值的方法。 2.十進(jìn)制
十進(jìn)制是最常使用的一種計數制,規則是“逢十進(jìn)一”
基數:每個(gè)數位所能使用的符號個(gè)數,稱(chēng)為基數;鶖禐10的計數制稱(chēng)為進(jìn)進(jìn)制。 位權:每個(gè)數位上1代表的確定數值稱(chēng)為位權。十進(jìn)制中數字1在個(gè)位上表示1(100),在十位上表示10(101),在百位上則表示100(102) 一個(gè)十進(jìn)制數表示:
如:1234可展開(kāi)為:1*103+2*102+3*101+4*100
254.87可展開(kāi)為:2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3.二進(jìn)制
基數為2的計數制就稱(chēng)為二進(jìn)制 基數:2 位權:2n
。ǘ⿺抵崎g的轉換 1.二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn) 技術(shù)實(shí)現簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)化運算規則 適合邏輯運算 易于進(jìn)行轉換 2.各種進(jìn)制的后綴
B:二進(jìn)制 D:十進(jìn)制 H:十六進(jìn)制 O:八進(jìn)制 3.將二進(jìn)制數轉換成對應的十進(jìn)制數
1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D 4.將十進(jìn)制轉換成對應的二進(jìn)制 例:將11D轉換為二進(jìn)制
11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0
1/2=0 余1最高位 11D=1011B
對整數部分用“除2取余”法,即將整數部分反復用2除,直到商為0,再將余數依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。
例:求0.625的二進(jìn)制數
0.625*2=1.25 取整1 最高位 0.25*2=0.5取整0
0.5*2=1.0 取整1 最低位 小數為0,轉換結束
先取整數在高位排列,則0.625D=0.101B例:將58.5D轉換為二進(jìn)制數①先求整數部分:“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1
計算機教案 篇2
教學(xué)目的:
1、正確,流利地朗讀課文。
2、理解課文內容,初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。
3、培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)閱讀,培養學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)時(shí)間:
—課時(shí)
教學(xué)準備:
收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣
有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦,是進(jìn)入21世紀的通行證”新世紀已經(jīng)到來(lái)了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉
二、初讀課文,整體感知
1、練習把課文讀正確,讀流利。
2、在文中注明,哪些內容是你原來(lái)就知道的,哪些內容是通過(guò)學(xué)習可本知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。
三、朗讀課文,分析理解
1、提示:有些專(zhuān)用詞語(yǔ)找出來(lái),先讀順口。
1)課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?
2)什么是多媒體?
3)電子計算機與多媒體之間有著(zhù)這樣的關(guān)系?
2、小組討論,交流。
1)四人小組討論
2)練習說(shuō)話(huà):電子計算機之所以被稱(chēng)作“電腦”是因為-----
3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?(填空)
4)哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系?
指名朗讀這一段,邊聽(tīng)邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?
。娔X是多媒體信息處理系統的“司令部”)
5)學(xué)習課文第五自然段。
教師介紹引入:
其實(shí)現在很多電腦就裝備了多媒體系統,我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。
根據你得了解,能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎?
四、激情延伸,擴展思維。
1、十年,二十年之后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度?
2、將來(lái)你想發(fā)明這樣的計算機。
五、理清課文脈絡(luò ),總結寫(xiě)法。
1、快速瀏覽課文,看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?
。ńo每一部分加上一個(gè)合適的小標題)
2、電子計算機那么神奇,但作者介紹卻淺顯易懂,一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來(lái)舉例說(shuō)明,這是一種很有用的說(shuō)明方法,我們應該學(xué)習吸收。
六、布置作業(yè)
根據你的想象,寫(xiě)一寫(xiě)十年,二十年后的電子計算機。
七、板書(shū)設計
電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途
與
計算機會(huì )越來(lái)越“神”
計算機教案 篇3
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的'過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)準備:計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機,因為它處理信息的能力很強。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過(guò)今天的學(xué)習,大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習,探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分,邊看書(shū)邊思考:
、儆嬎銠C是由哪兩部分組成?
、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?
、塾嬎銠C軟件有哪幾類(lèi)?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①,教師補充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問(wèn):誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件?
教師說(shuō)明:硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件,像鼠標、顯示器、打印機等;軟件是用來(lái)指揮計算機工作的命令語(yǔ)言,它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的,但離開(kāi)了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件,就好比人有身體,卻沒(méi)有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來(lái),還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀(guān)上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統:DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向學(xué)生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。
6、學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的,像操作系統Windows、辦
公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高,但由于中國人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級解霸等,但數量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過(guò)剛才的學(xué)習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的,它們協(xié)調工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認為誰(shuí)最重要呢?
請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺(jué)得計算機少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內容,再選擇其中一個(gè)認真仔細地讀,為你的發(fā)言作好充分準備,來(lái)說(shuō)服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習計算機信息處理的過(guò)程
閱讀課文內容,誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算機處理信息的過(guò)程?
引導學(xué)生說(shuō)出:①人工處理信息與計算機處理信息過(guò)程的異同點(diǎn),②人的什么相當于計算機的什么。
全課總結
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問(wèn)題?把你的收獲告訴你的同桌。
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