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大班手工教案

時(shí)間:2022-08-12 20:28:44 教案 我要投稿

有關(guān)大班手工教案模板錦集

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的有關(guān)大班手工教案模板錦集,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)大班手工教案模板錦集

有關(guān)大班手工教案模板錦集1

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。

  2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

  3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、白卡紙、剪刀、釘書(shū)機、線(xiàn)、花邊紋樣6張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入:

  過(guò)幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

  你們想不想把教室也布置成節日的環(huán)境!

  二、觀(guān)察花邊紋樣,學(xué)習用花邊紋樣裝飾燈籠。

  1、出示燈籠讓幼兒觀(guān)察、燈籠上的花邊紋樣。

  2、指導幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。

  三、幼兒制作

  要求:1、畫(huà)三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。

  2、在兩邊涂上顏色,按線(xiàn)剪出形,制作成燈籠。

  四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。

有關(guān)大班手工教案模板錦集2

  【活動(dòng)目標】

  1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ),掌握新的捏陶技法。

  2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  3、能根據自己的構思創(chuàng )意,獨立設計制作,有初步的創(chuàng )新意識。

  【活動(dòng)準備】

  1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。

  2、各種高腳杯的課件。

  3、背景音樂(lè ),數碼照相機。

  4、工作服、陶泥及操作工具等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。ㄗ兏吡、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球)

  2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮,引出主題。

 。1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

 。2)教師演示:看!這是什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)

  [將泥人擬人化表現,再配以朗朗上口的兒歌,操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象,使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]

  3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng )作。

 。1)師:在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子,我們一起來(lái)看看。

 。2)欣賞課件,重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng )作打下基礎。

 。3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的.杯子呢?看看誰(shuí)做得與眾不同,做得更有趣。

  4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

 。1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒充分想象,大膽制作)

  要點(diǎn)提示:提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。

 。2)教師巡回指導,及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作,并用照相機拍下來(lái)。

  5、展示作品,欣賞、評價(jià)。

 。1)欣賞同伴作品,相互交流、評價(jià)。

 。2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)建議:

  環(huán)境創(chuàng )設

 、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。

 、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。

  ☆家園共育

 、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

 、谟H子活動(dòng):帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。

 、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿,觀(guān)察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。

有關(guān)大班手工教案模板錦集3

  活動(dòng)目標:

  1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動(dòng)手操作。

  2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備:

  1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等

  2、背景圖:草地、樹(shù)。

  3、制作蝸牛的流程圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示禮物盒子

  師:今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜是什么?

 。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒)

  師:我打開(kāi)來(lái)看看哦,是不是和你們猜的一樣。

 。ù蜷_(kāi)禮物)

  師:哦~~~,原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)玩一下。

 。ㄕ1名幼兒嘗試玩)

  A:師:還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)

  B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

  二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

  師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來(lái)看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?

 。ㄕ堄變赫f(shuō),幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)

  師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

 。ㄕ堄變翰乱徊,說(shuō)一說(shuō))

  幼兒猜測制作的過(guò)程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

  教師小結:

  有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來(lái)發(fā)現這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

有關(guān)大班手工教案模板錦集4

  活動(dòng)目標

  1、知道如何經(jīng)過(guò)翻折折出小花貓。

  2、學(xué)會(huì )用繪畫(huà)、涂色等方式進(jìn)行添畫(huà)。

  3、感受制作的樂(lè )趣,關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

  物質(zhì)準備:正方形卡紙,水彩筆

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):成功制作出一個(gè)小花貓

  難點(diǎn):折出小花貓,涂色

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入主題

  1、師:今天老師變成了一個(gè)魔法師,我給小朋友變一個(gè)魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手里變啊變,變成了什么?

  2、師:不過(guò)啊,我覺(jué)得我還要再變一變,看,變成什么了?

  二、教師示范

  1、師:那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢?

  2、師:那你們仔細看一遍。

  3、師:你們學(xué)會(huì )了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的,你們要按照魔法師的咒語(yǔ)來(lái)。邊對邊,小角靠一起,變成一個(gè)三角形;兩個(gè)小角要靠邊,兩個(gè)邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和胡子;最后衣服理一理,變成了一只小貓咪!

  4、師:我們來(lái)按著(zhù)咒語(yǔ)變出小貓咪。

  三、自由發(fā)揮,添畫(huà)衣服

  1、師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的,分不清哪只小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

  2、師:那要怎么變呢?咦,魔法師手里多了一個(gè)什么?

  3、師:不對,這是魔法水彩筆,專(zhuān)門(mén)給小花貓變衣服的,你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

  四、作品展示

  師:小魔法師們都會(huì )變出了漂亮的小貓咪,有誰(shuí)想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?

  五、活動(dòng)延伸

  師:今天魔法師教會(huì )了你們怎么變出小貓咪,那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?

  活動(dòng)反思

  孩子們喜歡小動(dòng)物,折紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次折紙活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒的興趣,但在操作過(guò)程中,由于以往經(jīng)驗不足,所以出現了一些失誤。在教學(xué)活動(dòng)時(shí),有個(gè)小朋友認為太難了,表示不想折紙。我覺(jué)得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵他,說(shuō):“嘗試挑戰一下自己,這樣你才會(huì )有進(jìn)步!”最終這個(gè)小朋友通過(guò)自己努力成功折出來(lái)了。折紙活動(dòng),對于一些小朋友是有挑戰的,所以我們要更加耐心地引導他們。

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