活動(dòng)名稱(chēng)：造房子計算

　　活動(dòng)目標：

　　1、在造房子的過(guò)程中，學(xué)習有序地觀(guān)察和統計數量的方法。

　　2、能清晰地表達觀(guān)察的內容，喜歡挑戰空間邏輯游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT，小積木，圖片若干，記錄用紙和筆

　　活動(dòng)流程：

　　各種各樣的建筑——數數相同數量的積木房——找找躲起來(lái)的積木塊——學(xué)做小小建筑師

　　一、各種各樣的建筑

　　1、導語(yǔ)：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？

　　2、師：想不想造一幢喜歡的房子？

　　今天我們就用積木來(lái)造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請你們在數積木游戲中贏(yíng)取更多的`積木。

　　二、數數相同數量的積木房

　　1、PPT1：（出示相同數量積木建造的不同房子）我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數一數，每幢房子各由幾塊積木建成的？將答案記錄在記錄紙上，答對的為本組加上一塊積木。

　　2、驗證：移去屋頂，拆層演示

　　3、教師重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

　　4、小結：數量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現，點(diǎn)數的時(shí)候我們可以一層一層的數清楚，不多數，也不漏數看不見(jiàn)的那些積木。

　　三、找找躲起來(lái)的積木塊

　　1、PPT2：看，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細觀(guān)察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。

　　2、師：準備好了嗎？請問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

　　3、驗證：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì )數隱藏起來(lái)的積木塊。

　　4、小結：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

　　四、學(xué)做小小建筑師

　　1、師：請每組朋友用你們現有的積木造一幢房子，然后我們一起來(lái)數數你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。鼓勵各組建造出點(diǎn)數上有難度（有多層、有重疊）的房屋，點(diǎn)數時(shí)一層一層數清楚

　　2、師：（出示建房圖紙）你們造房子、數積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求，造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢？

　　觀(guān)察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣，各組搭建、點(diǎn)數的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　教師準備了較多的教玩具，使每位幼兒都有動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。在活動(dòng)中幼兒注意力集中，比較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。在活動(dòng)中教師引導幼兒先學(xué)習觀(guān)察再說(shuō)出正確答案，并注意個(gè)別能力差的幼兒，她們在理解方面往往比其她幼兒要慢一拍，還有待個(gè)別指導。大多數幼兒動(dòng)手操作前都能及時(shí)的講解清楚，能按老師的要求操作，本次活動(dòng)幼兒能達到預期的效果。

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