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幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》（通用7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 1
活動(dòng)目標
1．讓幼兒了解泥土里有很多養分，是許多動(dòng)、植物賴(lài)以生存的場(chǎng)所。
2．能將自己探索、發(fā)現的過(guò)程記錄下來(lái)并與旁邊的好朋友一起分享。
活動(dòng)準備
材料準備：
1．每人準備小鏟子等挖掘工具。
2．選擇戶(hù)外便于幼兒挖土、觀(guān)察的比較松軟、肥沃的泥地一塊。
3．幼兒探索記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1．提問(wèn)，引出活動(dòng)。
師：小朋友都挖過(guò)泥土，泥土可以用來(lái)干什么？它有什么用？
幼：泥土可以種植花、草、樹(shù)木、莊稼。
幼：泥土是小蟲(chóng)子的家。
幼：泥土可以燒成磚瓦蓋房子，還可以捏成泥塑做玩具。
幼：小朋友可以用泥土來(lái)做泥娃娃。
2．帶領(lǐng)幼兒來(lái)到土地上探索，介紹挖泥時(shí)的注意事項。
師：小朋友要注意安全。挖泥的時(shí)候，注意小鏟子不要挖到自己的腳。挖泥的時(shí)候，還要仔細觀(guān)察泥土中生長(cháng)的植物，一邊挖，一邊看看泥土里究竟有什么。
幼兒自由尋找觀(guān)察，并與身邊的同伴交流自己的發(fā)現。
提示幼兒將自己的發(fā)現記錄下來(lái)。
3．幼兒圍坐成一個(gè)圈，集體交流。
�。�1）挖泥的時(shí)候，你發(fā)現泥土里有什么？
幼：我用小鏟子，發(fā)現泥土中有許多小蟲(chóng)子，還有小草的根。
幼：我用磁鐵去尋找，發(fā)現泥土里有許多鐵沫！
�。ㄔ诖竽懙慕涣髦泻⒆觽儗δ嗤恋呐d趣愈發(fā)濃厚起來(lái)）
師：泥土真有趣，有各種各樣的小蟲(chóng)子，有蚯蚓，有爛葉子，有枯樹(shù)枝，有小草的根，有小石子。
�。�2）為什么泥土里會(huì )有這么多東西呢？
師：因為泥土里有許多養分，泥土是許多小蟲(chóng)子的家，也是植物生長(cháng)離不開(kāi)的地方。泥土的作用真大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。泥土有這么大的本領(lǐng)，這么寶貴，今天我們來(lái)仔細看看泥土是什么樣的`。
4．說(shuō)一說(shuō)你都喜歡玩什么樣的泥土。
幼：我喜歡玩干泥，因為摸起來(lái)沙沙的。
幼：我們踩在干泥土上很舒服。
幼：我喜歡玩濕泥土，濕泥土可以捏很多好玩的東西。
請幼兒嘗試用泥土做泥娃娃、泥玩具。
活動(dòng)延伸：通過(guò)看視頻資料等方式，使幼兒知道泥土流失、土地沙化的知識，激發(fā)幼兒珍惜泥土資源的情感，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 2
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、探索，了解泥土里的各種物質(zhì)。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和探索欲望。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：了解泥土里的常見(jiàn)物質(zhì)，如小石子、沙子、草根等。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)自主探索和討論，發(fā)現泥土里的更多奧秘。
三、活動(dòng)準備
1. 若干小鏟子、小桶、放大鏡。
2. 提前準備一些裝有泥土的盒子。
3. 相關(guān)圖片、視頻資料。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師展示一些美麗的`植物圖片，引導幼兒思考這些植物生長(cháng)在哪里。
引出主題：泥土是許多植物生長(cháng)的地方，那么泥土里有什么呢？
2. 觀(guān)察與討論
教師將裝有泥土的盒子分發(fā)給幼兒，讓他們用眼睛觀(guān)察泥土的顏色、質(zhì)地等。
提問(wèn)：你看到的泥土是什么顏色的？摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
引導幼兒用放大鏡仔細觀(guān)察泥土，看看能發(fā)現什么。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現。
3. 戶(hù)外探索
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外花園或有泥土的地方，每人分發(fā)一個(gè)小鏟子和小桶。
讓幼兒自己動(dòng)手挖掘泥土，看看能找到什么。
提醒幼兒注意安全，不要把泥土弄到眼睛里或身上。
探索結束后，回到教室，讓幼兒展示自己挖到的東西，并說(shuō)一說(shuō)是什么。
4. 總結與拓展
教師總結幼兒的發(fā)現，如小石子、沙子、草根、小蟲(chóng)子等。
播放一段關(guān)于泥土的視頻，讓幼兒了解泥土對大自然和人類(lèi)的重要性。
提出問(wèn)題：我們應該怎樣保護泥土呢？引導幼兒思考并回答。
5. 活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放更多關(guān)于泥土的材料，如不同地區的泥土樣本、泥土過(guò)濾器等，供幼兒進(jìn)一步探索。
鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)一起觀(guān)察周?chē)哪嗤�，看看還能發(fā)現什么。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對泥土有了更深入的了解，他們在觀(guān)察、探索和討論中提高了自己的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛(ài)和探索欲望。在活動(dòng)過(guò)程中，要注意引導幼兒安全地進(jìn)行戶(hù)外探索，避免發(fā)生意外。此外，可以根據幼兒的興趣和發(fā)現，進(jìn)一步拓展活動(dòng)內容，讓幼兒在探索中不斷成長(cháng)。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 3
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒初步了解泥土的基本組成及其在自然界中的作用。
2. 通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，激發(fā)幼兒對自然界中泥土的好奇心和探索欲。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
材料準備：干凈的泥土樣本、放大鏡、小鏟子、托盤(pán)、篩子、不同種類(lèi)的種子（如小麥、綠豆）、水、透明塑料杯、標簽紙、記錄本和筆。
環(huán)境布置：戶(hù)外花園或室內設有自然角區域，便于幼兒觀(guān)察和實(shí)驗。
知識準備：教師提前了解泥土的相關(guān)知識，準備簡(jiǎn)單易懂的講解材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小種子在泥土中發(fā)芽長(cháng)大的故事，引起幼兒對泥土的興趣。
提問(wèn)導入：“小朋友們，你們知道小種子為什么能在泥土里長(cháng)大嗎？泥土里到底藏著(zhù)什么秘密呢？今天我們就來(lái)一起探索《泥土里有什么》�！�
二、觀(guān)察泥土
分組觀(guān)察：將幼兒分成小組，每組分發(fā)泥土樣本和放大鏡。
引導幼兒觀(guān)察：讓幼兒觀(guān)察泥土的顏色、質(zhì)地（是松軟的還是緊實(shí)的）、是否有小石子或植物殘渣等。
記錄發(fā)現：鼓勵幼兒將觀(guān)察到的現象記錄在記錄本上，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
三、實(shí)驗探索（15分鐘）
1. 泥土分離實(shí)驗：
使用篩子將泥土中的`大顆粒（如小石子、植物殘渣）分離出來(lái)，讓幼兒觀(guān)察并討論這些物質(zhì)對植物生長(cháng)的影響。
2. 種子發(fā)芽實(shí)驗（可提前準備）：
展示透明塑料杯中已播種的種子（不同種類(lèi)），介紹種子發(fā)芽需要的條件（水、空氣、溫度）。
讓幼兒預測哪些種子會(huì )先發(fā)芽，并記錄下他們的預測。
四、分享交流
小組分享：每組派代表分享他們的觀(guān)察結果和實(shí)驗發(fā)現。
教師總結：總結泥土的基本組成（如礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水、空氣等），強調泥土對植物生長(cháng)的重要性，以及人類(lèi)應該如何保護土壤環(huán)境。
五、創(chuàng )意延伸
制作泥塑：提供少量干凈的泥土（或泥巴），讓幼兒發(fā)揮想象力，制作自己喜歡的泥塑作品，進(jìn)一步感受泥土的可塑性和趣味性。
環(huán)保倡議：引導幼兒思考如何在日常生活中保護土壤，如不亂扔垃圾、節約用水等，并鼓勵他們成為小小環(huán)保衛士。
活動(dòng)結束：
整理活動(dòng)現場(chǎng)，回收材料。
鼓勵幼兒將今天的所學(xué)與家人分享，共同關(guān)注土壤保護。
活動(dòng)反思：
評估幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀(guān)察力和表達能力。
思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，以更好地滿(mǎn)足幼兒的好奇心和探索欲。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感變化，及時(shí)調整教學(xué)策略，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 4
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、探索，了解泥土里的常見(jiàn)物質(zhì)。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和探索欲望。
二、活動(dòng)準備
1. 一些裝有泥土的透明容器、小鏟子、放大鏡。
2. 圖片或視頻資料，展示泥土里的生物（如蚯蚓、螞蟻等）和非生物（如小石子、樹(shù)葉等）。
3. 記錄紙、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入
教師展示一些裝有泥土的透明容器，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這是什么呀？你們知道泥土里有什么嗎？
2. 觀(guān)察探索
發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)小鏟子和一個(gè)裝有泥土的透明容器，讓他們用小鏟子輕輕地翻動(dòng)泥土，觀(guān)察泥土里有什么。
教師引導幼兒用放大鏡仔細觀(guān)察泥土里的東西，并鼓勵他們把自己的發(fā)現說(shuō)出來(lái)。
教師可以適時(shí)地提問(wèn)，如：“你看到了什么？它是什么樣子的？”“你覺(jué)得這個(gè)東西可能是什么呢？”
3. 分享交流
讓幼兒把自己的發(fā)現記錄在記錄紙上，可以用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字來(lái)表示。
組織幼兒進(jìn)行分享交流，讓他們把自己記錄的內容展示給大家，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師可以根據幼兒的發(fā)現進(jìn)行總結，如：“原來(lái)泥土里有小石子、樹(shù)葉、蚯蚓、螞蟻等等�！�
4. 拓展延伸
播放一些關(guān)于泥土里的生物和非生物的圖片或視頻資料，讓幼兒更加直觀(guān)地了解泥土里的世界。
提問(wèn)：泥土對我們的生活有什么重要作用呢？引導幼兒思考泥土在植物生長(cháng)、動(dòng)物生存等方面的重要性。
5. 總結
教師總結本次活動(dòng)的'內容，強調泥土里有很多有趣的東西，鼓勵幼兒在日常生活中繼續探索大自然。
提醒幼兒在探索泥土時(shí)要注意安全，不要把泥土弄到眼睛里或嘴里。
四、活動(dòng)延伸
1. 在自然角設置一個(gè)“泥土觀(guān)察區”，讓幼兒可以隨時(shí)觀(guān)察泥土里的變化。
2. 組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外探索活動(dòng)，讓他們在花園、草地等地方尋找泥土里的生物和非生物。
3. 鼓勵幼兒和家長(cháng)一起閱讀有關(guān)大自然的書(shū)籍，了解更多關(guān)于泥土的知識。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 5
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒對自然界中的泥土產(chǎn)生興趣，初步了解泥土的基本組成。
2. 通過(guò)觀(guān)察和探索活動(dòng)，發(fā)現泥土中隱藏的生物（如小蟲(chóng)、蚯蚓）、植物根系、石頭及沙子等。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和初步的環(huán)保意識。
4. 引導幼兒理解泥土對植物生長(cháng)的重要性。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：
小鏟子、小桶或盤(pán)子（每組一套）
放大鏡（每個(gè)幼兒一個(gè)或每組一個(gè)）
戶(hù)外安全場(chǎng)地，提前選定含有豐富土壤樣本的區域
圖片或繪本《泥土里的秘密》
記錄本和彩筆（可選，用于記錄發(fā)現）
知識準備：
教師提前了解泥土的組成及其生態(tài)作用。
設計好觀(guān)察表格或問(wèn)題引導卡，幫助幼兒有目的地進(jìn)行觀(guān)察。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，如“小種子找家”，講述小種子如何在泥土中生根發(fā)芽，引發(fā)幼兒對泥土的好奇心和探索欲。
提問(wèn)導入：“小朋友們，你們知道泥土里藏著(zhù)什么嗎？讓我們一起變成小小探險家，去發(fā)現泥土的秘密吧！”
二、觀(guān)察與探索
1. 安全講解：強調戶(hù)外活動(dòng)安全，指導幼兒正確使用小鏟子等工具，避免傷害自己和他人。
2. 分組探索：幼兒分成小組，在老師帶領(lǐng)下到戶(hù)外選定的土壤區域。
3. 初步觀(guān)察：鼓勵幼兒用小鏟子輕輕挖開(kāi)泥土表層，觀(guān)察并描述看到的景象（如顏色、濕度、氣味等）。
4. 深入探索：
使用放大鏡觀(guān)察泥土中的細節，尋找小蟲(chóng)、蚯蚓、植物根系等。
討論并記錄發(fā)現，可以用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單文字在記錄本上表達。
老師適時(shí)引導，介紹每種發(fā)現物的特點(diǎn)和作用。
三、分享與交流
小組匯報：每組派代表分享他們的發(fā)現，老師和其他幼兒給予鼓勵和補充。
問(wèn)題討論：
“為什么泥土對植物生長(cháng)很重要？”
“我們能在泥土里做什么來(lái)保護環(huán)境？”
四、總結與延伸
總結：老師總結泥土中的秘密，強調泥土是自然界中許多生物的家，也是植物生長(cháng)的基礎。
延伸活動(dòng)：
布置親子任務(wù)，讓幼兒與家長(cháng)一起在家附近尋找不同種類(lèi)的`泥土，比較它們的異同。
制作泥土小盆栽，觀(guān)察并記錄植物在泥土中的生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)親身體驗和觀(guān)察，有效激發(fā)了幼兒對自然界的好奇心和探索欲。
在探索過(guò)程中，部分幼兒可能對微小生物感到害怕，需教師及時(shí)安撫并引導其以科學(xué)的態(tài)度看待。
未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，如邀請自然科學(xué)專(zhuān)家來(lái)園講解，或組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的土壤實(shí)驗，以增強學(xué)習效果。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 6
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、探索，了解泥土里有各種不同的物質(zhì)。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、好奇心和探索精神。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒了解泥土里的.常見(jiàn)物質(zhì)，如小石子、沙子、草根等。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒進(jìn)行細致的觀(guān)察和描述。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)驗法、討論法。
四、教學(xué)準備
1. 若干小鏟子、小桶。
2. 放大鏡若干。
3. 收集一些含有不同物質(zhì)的泥土樣本放在透明容器中展示。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
通過(guò)謎語(yǔ)“一把刀，順水漂，有眼睛，沒(méi)眉毛（打一動(dòng)物）”引出小魚(yú)，再提問(wèn)幼兒小魚(yú)生活在哪里，進(jìn)而引出泥土的話(huà)題。
2. 觀(guān)察泥土樣本
�。�1）教師展示準備好的泥土樣本，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察泥土的顏色、質(zhì)地等特征。
3. 戶(hù)外探索
�。�1）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外花園或有泥土的地方，給每個(gè)幼兒分發(fā)小鏟子和小桶。
�。�2）讓幼兒自己動(dòng)手挖一挖泥土，看看能發(fā)現什么。
�。�3）提醒幼兒使用工具時(shí)要注意安全。
4. 觀(guān)察與討論
�。�1）回到教室后，讓幼兒把自己挖到的東西放在桌子上，用放大鏡仔細觀(guān)察。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的發(fā)現，如“我發(fā)現了小石子”“我找到了草根”等。
�。�3）教師總結幼兒的發(fā)現，介紹泥土里常見(jiàn)的物質(zhì)有小石子、沙子、草根、樹(shù)葉、昆蟲(chóng)等。
5. 拓展延伸
�。�1）提問(wèn)幼兒：泥土對我們的生活有什么作用呢？引導幼兒思考并回答，如可以種植物、可以蓋房子等。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察泥土，發(fā)現更多泥土里的奧秘。
六、教學(xué)總結
總結本次活動(dòng)的內容，強調觀(guān)察和探索的重要性，鼓勵幼兒保持對大自然的好奇心。同時(shí)，提醒幼兒在探索大自然時(shí)要注意安全，愛(ài)護環(huán)境。
幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)設計《泥土里有什么》 7
活動(dòng)目標：
1. 知識與技能：讓幼兒初步了解泥土的基本組成，包括沙粒、黏土、小石子、腐殖質(zhì)等。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、觸摸、分類(lèi)等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力、分類(lèi)能力和初步的科學(xué)探究興趣。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲，培養愛(ài)護環(huán)境、珍惜自然資源的意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：干凈安全的土壤樣本、小鏟子、放大鏡、托盤(pán)、塑料小鏟子、篩子（粗、細各一）、透明容器、水、記錄表、彩色貼紙（用于分類(lèi)標記）。
環(huán)境布置：戶(hù)外或室內設置一個(gè)模擬的“小小植物園”區域，便于觀(guān)察泥土及其周?chē)铩?/p>
知識準備：教師提前了解土壤知識，準備簡(jiǎn)單生動(dòng)的講解材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于“小種子找家”的故事，引導幼兒思考種子為什么會(huì )選擇在泥土里生長(cháng)，引出今天的主題——泥土里有什么。
提問(wèn)互動(dòng)：?jiǎn)?wèn)問(wèn)孩子們對泥土的初步印象，他們覺(jué)得泥土里可能藏著(zhù)什么秘密？
二、探索發(fā)現
1. 觀(guān)察泥土：
分發(fā)土壤樣本給每個(gè)小組，讓幼兒仔細觀(guān)察泥土的顏色、質(zhì)地。
使用放大鏡觀(guān)察泥土表面的細節，鼓勵幼兒描述所見(jiàn)。
2. 挖掘探索：
在教師指導下，幼兒使用小鏟子輕輕挖掘土壤，尋找里面的不同成分。
引導幼兒發(fā)現沙粒、黏土、小石子等，并嘗試用手感受它們的不同。
3. 分類(lèi)游戲：
提供篩子（粗、細），讓幼兒嘗試通過(guò)篩分將泥土中的不同成分分離出來(lái)。
使用彩色貼紙對分離出的成分進(jìn)行分類(lèi)標記，并記錄在記錄表上。
三、知識講解
教師講解：結合幼兒的發(fā)現，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言介紹泥土的基本組成，如沙粒、黏土增加土壤的透氣性和保水性，小石子提供排水通道，腐殖質(zhì)為植物提供養分等。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查幼兒對知識點(diǎn)的理解程度，并鼓勵幼兒提出自己的疑問(wèn)。
四、實(shí)踐操作
制作泥團：指導幼兒將手中的黏土和水混合，制作簡(jiǎn)單的'泥團或泥塑，體驗泥土的可塑性。
分享交流：讓幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的感受和發(fā)現。
五、總結與延伸
總結回顧：師生共同回顧今天的學(xué)習內容，強調泥土對植物生長(cháng)的重要性，以及我們應該如何愛(ài)護土地。
家園共育：鼓勵家長(cháng)與孩子一起觀(guān)察家中的植物或花園中的土壤，繼續探索泥土的奧秘，并記錄觀(guān)察日記。
活動(dòng)評估：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作情況以及對知識的吸收程度。
通過(guò)幼兒的口頭表達、作品展示和記錄表，評估其觀(guān)察力、分類(lèi)能力和科學(xué)探究能力的發(fā)展。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，旨在讓幼兒在親身體驗中感受泥土的神奇，激發(fā)他們對自然界的好奇心和探索欲，同時(shí)培養其觀(guān)察、分類(lèi)和初步的科學(xué)探究能力。
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