【精華】我愛(ài)吃的水果教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的我愛(ài)吃的水果教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛(ài)吃的水果教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、知識領(lǐng)域：認識一些常見(jiàn)的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養價(jià)值等。

　　2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養價(jià)值，養成常吃水果的習慣。

　　3、能力領(lǐng)域：通過(guò)認水果、猜水果、評水果、做水果、設想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生細致的觀(guān)察能力、口語(yǔ)交際能力、搜集處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng )新能力。

　　課前準備：

　　收集一些自己喜愛(ài)的水果，并查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程及設計意圖：

　　一、認水果

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一件特殊的禮物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？

　　1、師展示水果。

　�。�1）能說(shuō)出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認一認。

　�。�2）請用這樣的句式來(lái)練說(shuō)：老師帶來(lái)的水果有有有還有

　　3、這些水果你們愛(ài)吃嗎？今天，我們就來(lái)認識水果，和水果交朋友。

　　二、猜水果

　�。�、學(xué)生猜老師愛(ài)吃的水果。

　　師：誰(shuí)想知道老師最?lèi)?ài)吃哪一種水果？

　�。ㄖ该�一學(xué)生上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？

　　生１：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

　　師：真善于觀(guān)察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書(shū)：顏色）

　　生２：老師愛(ài)吃的水果彎彎的，像月亮。

　　師：介紹了水果的形狀，真形象�。ò鍟�(shū)：形狀）

　　生３：老師愛(ài)吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開(kāi)皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最?lèi)?ài)吃。

　　師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。（板書(shū)：味道）

　�。ū幻缮涎劬Φ膶W(xué)生：香蕉）

　　生：（齊歡呼）對了！

　　師：恭喜你！你是個(gè)善于傾聽(tīng)、善于想象的孩子。當然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒(méi)，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細、生動(dòng)的介紹，可見(jiàn)他們善于觀(guān)察！

　�。�、老師猜學(xué)生愛(ài)吃的水果。

　　同學(xué)們也把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛(ài)吃的水果，誰(shuí)愿意請老師來(lái)猜猜？

　　老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開(kāi)雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

　�。�、小組互猜。

　　喜歡玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

　�。ㄐ〗M合作，互相啟發(fā)，再次練說(shuō)）

　�。�、全班交流。

　　現在，我們請幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

　�。▽W(xué)生踴躍介紹，爭著(zhù)競猜）

　　三、評水果

　�。�、同學(xué)們都有自己最?lèi)?ài)吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過(guò)采訪(fǎng)、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養價(jià)值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。

　�。▽W(xué)生分組討論，評議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據評議結果給小組長(cháng)戴上水果頭飾。）

　�。�、各小組長(cháng)上臺匯報。

　　各小組長(cháng)匯報的時(shí)候，眼睛要看著(zhù)大家，說(shuō)話(huà)聲音要響亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評委，評委應專(zhuān)心聽(tīng)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補充。

　�。�、八個(gè)小組評出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛(ài)。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現在我們用站隊的方法來(lái)表決。

　�。▽W(xué)生紛紛列隊，結果評出西瓜、荔枝、蘋(píng)果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的`皇冠。）

　　四、做拼盤(pán)

　�。�、小朋友真棒，評出了愛(ài)吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，因為不同的水果有不同的營(yíng)養�，F在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤(pán)。

　�。ㄔ谝魳�(lè )聲中，學(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區中。）

　�。�、我們請小小設計師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

　�。�、下面開(kāi)始品嘗這些美味的水果。不過(guò)，我們應該先送給聽(tīng)課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們該怎么說(shuō)呢？假如我就是聽(tīng)課的老師，你們該怎么送呢？

　�。�、學(xué)生紛紛捧著(zhù)水果拼盤(pán)去請聽(tīng)課的老師品嘗。

　　五、設想新水果

　�。�、同學(xué)們，隨著(zhù)生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當上了科學(xué)家，你會(huì )研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？

　　生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。

　　生：我奶奶最?lèi)?ài)吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

　　生：我將來(lái)要讓所有的水果都不怕蟲(chóng)子，就像我們打了預防針一樣，身體特棒！這樣就不用農藥，我們吃了就不會(huì )生病。

　　生：我呀，最?lèi)?ài)吃荔枝，我要讓荔枝像松樹(shù)一樣不怕嚴寒酷暑，四季結果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

　　生：等我長(cháng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿(mǎn)身疙瘩，多漂亮��！

　�。�、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過(guò)不斷努力，一定會(huì )讓自己的理想變成現實(shí)�。ㄕ坡暎�

　　設計理念 本堂課的教學(xué)設計，主要體現以下三個(gè)理念： １、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習空間。

　　語(yǔ)文的外延和生活的外延相等�？谡Z(yǔ)交際訓練應在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語(yǔ)交際能力。這節課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過(guò)認一認、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習的空間，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和發(fā)展。

　�。�、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

　　給永遠只能給死的知識，而導卻能激活活的源泉。這節口語(yǔ)交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當作口語(yǔ)交際學(xué)習的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習提供機會(huì )，搭建舞臺。課前查資料；課中交流互動(dòng)，人人參與，實(shí)踐體驗，主動(dòng)探究。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵，讓學(xué)生在開(kāi)開(kāi)心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達。學(xué)生神思飛揚，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

　�。�、追求自主合作、充滿(mǎn)童趣的口語(yǔ)交際情境。

　　課上倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設想新水果等，努力培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng )新意識，課堂上學(xué)生參與率高。

　　課上老師還針對低年級學(xué)生的年齡特征，巧妙地設計了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和表現欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng )新，一次次創(chuàng )造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，增強了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛(ài)吃的水果教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現本班幼兒的興趣愛(ài)好和需要，特別設計了這個(gè)活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話(huà)。

　　2、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、性狀及味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、形狀及味道。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件

　　2、實(shí)物水果若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師通過(guò)談話(huà)引入課題

　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人。你們猜猜他是誰(shuí)？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？

　　2、出示課件

　　二、新授知識

　　1、出示課件

　　教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。

　�。�1）蘋(píng)果 蘋(píng)果娃娃長(cháng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養好。

　�。�2）香蕉 是長(cháng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養。

　�。�3）梨 上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(cháng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養豐富。

　�。�4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì )

　　教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道

　　教師鼓勵幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。

　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

　　西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

　　蘋(píng)果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

　　教師小結： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營(yíng)養更豐富的水果來(lái)，好嗎？

　　師：孩子們，小葉子又有話(huà)對大家說(shuō)了。

　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

　　3、制作水果娃娃

　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

　　三、結束部分

　　在音樂(lè )聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學(xué)反思

　　在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對于小班孩子來(lái)說(shuō)應該沒(méi)有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現，他們有的想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著(zhù)前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著(zhù)模糊的認識。我開(kāi)始思索自己對幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：

　　一、自己在日�；顒�(dòng)中沒(méi)有仔細分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據內容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解，沒(méi)有較好地達到教育目標。

　　二、忽視了整體與部分的區別。

　　孩子們日常吃到的食物都是經(jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。

我愛(ài)吃的水果教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

　　2、初步學(xué)習安靜的傾聽(tīng)別人談話(huà)。

　　3、了解吃各種水果對人身體的好處。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道水果的特征。

　　難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。

　　2、教學(xué)掛圖

　　教師行為：

　　1、品嘗水果，引出談話(huà)主題。

　　請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

　　2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

　�。�1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

　�。�2）幼兒拿著(zhù)帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。

　　教師參與談話(huà)，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話(huà)。

　　3、拓展談話(huà)內容。

　�。�1）集體談話(huà)水果。請個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。

　�。�2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？

　　幼兒圍繞新話(huà)題開(kāi)展談話(huà)。

　　4、水果宴會(huì )請幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵幼兒樂(lè )意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

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