大班美術(shù)教案色彩

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案色彩，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案色彩1

　　[設計背景]

　　夏天不僅驕陽(yáng)似火，還是雨水最多的季節。孩子們很自然地撐開(kāi)傘用它來(lái)遮擋強烈的陽(yáng)光，又用它來(lái)遮擋風(fēng)雨。每次幼兒用過(guò)傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色彩艷麗，圖案奇異的傘兒。要是碰到下雨天，孩子們忍不住撐開(kāi)傘到雨中去踩水，當火辣辣的太陽(yáng)炙烤大地時(shí)，他們依然撐著(zhù)傘到戶(hù)外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛(ài)的卡通傘、色彩艷麗的遮陽(yáng)傘，輕盈剔透的舞傘、裝點(diǎn)水果盤(pán)、糕點(diǎn)的裝飾傘等。孩子們對傘更是喜愛(ài)有佳了。因此我選擇了《傘》這一既貼近幼兒日常生活又來(lái)源于生活，也讓幼兒充滿(mǎn)興趣的主題活動(dòng)。

　　正如《綱要》中所說(shuō)的：“選擇貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對美術(shù)創(chuàng )作產(chǎn)生了濃厚的興趣，美術(shù)技能有了很大的提高，會(huì )運用多種工具，材料來(lái)設計創(chuàng )作各種美術(shù)作品，知道運用不同的方法會(huì )產(chǎn)生不同作品的效果。本次活動(dòng)，綜合了美術(shù)、音樂(lè )、表演等藝術(shù)形式和表現手法，為幼兒了充分創(chuàng )作的空間。

　　[活動(dòng)目標]

　　1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現出夏天傘的色彩絢麗。

　　2、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　[活動(dòng)準備]

　　1、搜集色彩艷麗的花傘面。

　　2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè )等。

　　3、設置花傘賣(mài)場(chǎng)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　(一)兒歌《傘花花》，引出主題

　　師：小花傘在下雨天可以用來(lái)?yè)跤�，在炎熱的夏天我們還可以用小花傘來(lái)干什么?(遮擋太陽(yáng)光)夏天的太陽(yáng)光是怎么樣的?(火辣辣的)對呀，火辣辣的太陽(yáng)光把我們的傘面照得色彩艷麗，看，這些美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

　　(二)花傘展銷(xiāo)會(huì )

　　1、欣賞色彩絢麗的花傘。

　　(1)教師出示各種各樣的傘供幼兒欣賞。

　　討論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?

　　2、設計制作花傘

　　(1)幼兒自由討論設計傘兒

　　a.“請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮花傘�！�

　　b.個(gè)別幼兒交流，教師補充他們的創(chuàng )意。

　　(2)教師講解制作要求

　　a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的鮮艷亮麗，要和別人的不一樣。

　　b.愛(ài)惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

大班美術(shù)教案色彩2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、嘗試用不同色彩來(lái)表現“心情”或“感受”。

　　3、提高色彩感知力和表現力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1 夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅(圖一、圖二)

　　2 “我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅(圖三、圖四)

　　3 圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話(huà)題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1出示圖一、圖二，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白。。。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2出示圖三圖四，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺(jué)很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng )作; 嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話(huà)紙進(jìn)行創(chuàng )作，教師循壞觀(guān)察、指導、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng )作，即時(shí)給予適當評價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng )作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?

　　活動(dòng)反思：

　　本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì )應用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調的學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受？”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導學(xué)生思考。最終得出結論：我們在繪畫(huà)時(shí)可以根據繪畫(huà)的內容和要表達的的情感來(lái)選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生會(huì )越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習更多的色彩表現方式。本課就是引導學(xué)生從個(gè)人主觀(guān)感受出發(fā)，強調學(xué)生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現方式。學(xué)習用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達自己的情感。

大班美術(shù)教案色彩3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)吹泡泡游戲，觀(guān)察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2、嘗試用多種方式表現自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。

　　3、有序轉版，細致檢查，養成耐心、細致的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　l、幼兒有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗，知道人物的基本結構。

　　2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，

　　3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導幼兒仔細觀(guān)察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。

　　(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著(zhù)什么?

　　(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?

　　(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來(lái)的?

　　2、教師交代要求，幼兒創(chuàng )作：

　　(1)教師：今天我們要畫(huà)小朋友吹泡泡。你想畫(huà)和準一起吹泡泡?

　　(2)有序轉版，均勻印制。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現。

　　2)以問(wèn)題的方式提醒幼兒轉版時(shí)注意版子的色彩不同。

　　3、展評幼兒作品。

　　教師：你最喜歡哪一幅?他畫(huà)了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現的?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)廷伸能有序地剪貼，并巧妙運用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。

　　☆區角活動(dòng)在教師的幫助下，拓印較大的作品。

大班美術(shù)教案色彩4

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅（圖一、圖二）

　　2、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三、圖四）3圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話(huà)題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示圖一、圖二，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示圖三圖四，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的明暗。師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅……這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng )作；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話(huà)紙進(jìn)行創(chuàng )作，教師循壞觀(guān)察、指導、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng )作，即時(shí)給予適當評價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng )作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？

　　活動(dòng)反思：

　　本節課是在認識色彩冷暖的基礎上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì )應用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調和冷色調的'學(xué)生作品，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受？”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問(wèn)題，來(lái)引導學(xué)生思考。最終得出結論：我們在繪畫(huà)時(shí)可以根據繪畫(huà)的內容和要表達的的情感來(lái)選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言，當孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開(kāi)始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生會(huì )越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習更多的色彩表現方式。本課就是引導學(xué)生從個(gè)人主觀(guān)感受出發(fā)，強調學(xué)生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現方式。學(xué)習用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達自己的情感。

大班美術(shù)教案色彩5

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用滴彩吹畫(huà)的方式自由創(chuàng )作，樂(lè )于欣賞油彩自然融合，暈染后的肌理效果。

　　2.能大膽表達自己的發(fā)現，體驗彩墨游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.材料準備：透明尖嘴瓶，油畫(huà)顏料，水，濕毛巾，托盤(pán)。

　　2.知識經(jīng)驗準備：幼兒有油水分離作畫(huà)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受欣賞秋天的色彩。

　　1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。

　　你看到了什么風(fēng)景？什么顏色的？看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué)？幼兒介紹圖片，教師點(diǎn)播相應ppt引導幼兒欣賞。（教師總結：秋天是能干的色彩搭配師�。�

　　2.欣賞畫(huà)家筆下的秋天。（畫(huà)家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩）

　　這幅畫(huà)中，你看到了什么？這幅畫(huà)中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？

　　3.了解有趣的繪畫(huà)方法。

　　播放視頻，提問(wèn)：畫(huà)家伯伯是怎么創(chuàng )作的？他用了哪些材料？什么方法？（水，扇子，顏料）（畫(huà)家伯伯是怎么作畫(huà)的？滴灑—用扇子扇開(kāi)，小點(diǎn)變成了塊狀。）

　　二、創(chuàng )意表現秋天色彩。

　　1.師幼協(xié)作，示范作畫(huà)。

　　(1)選色：根據圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。（顏料超市，請一名幼兒看圖片拿著(zhù)小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫(huà)顏料）

　　(2)玩色：引導幼兒觀(guān)察顏料在水里的變化。（搖一搖，滴在水里的顏料怎么樣啦？油和水在一起會(huì )怎么樣？這么流動(dòng)起來(lái)？（沒(méi)有扇子）不用工具來(lái)想個(gè)辦法？（嘴吹）

　　(3)取畫(huà)：用紙盤(pán)把水里的畫(huà)面拓印出來(lái)。（拿著(zhù)兩端，輕輕放水里，1，2，3壓一壓，抖一抖）

　　2.幼兒自由創(chuàng )作。(根據圖片挑選三種顏色，拿個(gè)小籃子去顏料超市)

　　(1)師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫(huà)的方法。

　　(2)教師指導，播放畫(huà)家作品循環(huán)ppt。

　　三、作品評價(jià)。

　　介紹一下你的作品？你用了什么色彩？變出了什么？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什么？（你們喜歡今天的作畫(huà)嗎？生活中還有許多有趣的作畫(huà)方式，以后我們再一起來(lái)玩吧�。�

大班美術(shù)教案色彩6

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試色彩拓印，學(xué)習借形想象，添畫(huà)變動(dòng)物。

　　2.初步了解水墨畫(huà)特點(diǎn)，感受中國的水墨文化。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1.今天老師帶來(lái)了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進(jìn)塑料袋中），你們猜這是要干什么？

　　二、拓印示范

　　1.對了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，（邊示范邊介紹過(guò)程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個(gè)色塊怎么樣了）出穴（這個(gè)呢）。

　　2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫(huà)面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫(huà)面有留白的地方。（老師可以舉個(gè)例子示范）

　　三、勾畫(huà)輪廓、添畫(huà)想象

　　1.拓印完成后請你用一種新材料來(lái)勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫(huà)中特有的材料之一。（課前介紹）

　　2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物？勾畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條要拉好手哦。

　　3.如果你找到了動(dòng)物，請你快快的把它的眼睛添畫(huà)出來(lái)，在畫(huà)嘴巴和其他五官，最后添畫(huà)它的花紋。如果找不到怎么辦（轉動(dòng)畫(huà)紙繼續找）一定先畫(huà)出眼睛來(lái)。畫(huà)得不像不要緊。

　　四、評析作品。

　　肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作，激發(fā)幼兒創(chuàng )編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì )欣賞、評價(jià)作品。

　　整體評價(jià)：

　　要選擇幾幅有代表性的作品

　　——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫(huà)的很好看大大的很有神，還有的畫(huà)上的長(cháng)長(cháng)的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫(huà)的大大的有神一些！

　　——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫(huà)上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

　　隨機點(diǎn)評：

　　找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫(huà)中的故事。

　　請幼兒上來(lái)介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這次經(jīng)過(guò)薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽略對于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達的知識點(diǎn)及重難點(diǎn)�？偨Y薛老師的所說(shuō)的，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

　　首先一節好的活動(dòng)從一開(kāi)始構思，就要從情感、知識、技術(shù)、創(chuàng )造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設計活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識點(diǎn)是什么？要留給幼兒自己探究的知識是什么？以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科知識點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫(huà)，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺(jué)得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對材料的把握不準確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫(huà)，我卻沒(méi)教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒(méi)有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng )造想象，注重鼓勵原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

　　其次薛老師指出教師呈現一節好課，教師對教學(xué)思路要清晰，一定要從導入、提問(wèn)、表?yè)P、評價(jià)等多方面思考，并且考慮體現活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想如果在設計前向薛老師所說(shuō)的考慮好活動(dòng)要具體體現的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養的提高。例如語(yǔ)言的表達準確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對我們提出的一個(gè)高標準，自我修養提升再能組織成功的活動(dòng)。

　　最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白，巡視幼兒作畫(huà)教師要用語(yǔ)言引導幼兒畫(huà)面中的不足，不要等到問(wèn)題發(fā)生后再說(shuō)。這一點(diǎn)比較考驗老師的隨機應變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫(huà)過(guò)程中教師要關(guān)注幼兒的畫(huà)面，及時(shí)用反饋給幼兒。

　　這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節課，不只局限于設計好教案，更應看到教案背后它所要體現的教育價(jià)值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識不夠充足，需要更多的學(xué)習，在以后上課時(shí)更要細細琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值。

大班美術(shù)教案色彩7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

　　3、培養幼兒的`發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

　　2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置懸念

　　激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。

　　二、說(shuō)春天

　　1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

　　2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”

　　三、畫(huà)春天

　　1、教師板前示范畫(huà)春天。

　　2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？

　　3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。

　　4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼兒給自己的作品涂色。

　　6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。

　　7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

　　四、賞春天1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師小結：看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

　　五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。

　　六、找春天教師總結：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

大班美術(shù)教案色彩8

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。

　　2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　三、活動(dòng)準備：

　　PPT課件一份，調色盤(pán)人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導入：

　　教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)三個(gè)顏色寶寶，誰(shuí)知道它們的名字？你們知道紅黃藍三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?(三原色)

　　1、出示課件彩色城堡圖

　　今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎樣才能打開(kāi)城門(mén)呢?要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”，“看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。

　　2、教師提問(wèn)：

　　(1)現在有幾種顏色啦?(3種)

　　(2)城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?

　　(3)請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢?

　　3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色……

　　4、師：剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行。什么是兩兩相加呢？請小朋友和老師一起來(lái)看一看。（看課件）

　　(1)你們想知道紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后，會(huì )發(fā)生什么變化嗎？（教師演示）

　　(2)師：其實(shí)你們都是小小魔術(shù)師，只是差一根魔法棒，今天老師就送給你們每人一根魔法棒，看看你們會(huì )變出什么樣的顏色。

　　(3)你們面前有一個(gè)調色盤(pán)，盤(pán)里有紅黃藍三種顏色的顏料，我們等一會(huì )在操作的時(shí)候，根據要求，你們一定要將兩種顏色的顏料調在一起才行，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，因為我們只有一根魔法棒，所以只需要調出一種顏色就可以了，你們記住了嗎？

　　(4)請幼兒重復要求。（兩種顏色相加，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多）

　�。�5）現在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準確。我們開(kāi)始吧！

　　5、播放音樂(lè )，讓幼兒進(jìn)行調色并記錄，教師巡回指導。

　　6、小結、講解：

　　師：請小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色相加的？它們在一起后變出了什么顏色?

　　(1)紅+藍=紫

　　(2)紅+黃=橙

　　(3)黃+藍=綠色

　　(4)當幼兒發(fā)現顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì )盡然不同時(shí)，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現，同時(shí)做進(jìn)一步的規律總結。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時(shí)，會(huì )變成紫紅色等。

　　7、介紹“三間色”。

　　師：你們太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做”三間色”。原來(lái)，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!

　　8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了

　　師：城門(mén)打開(kāi)了。哇，彩色城真漂亮！看，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

　　9、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。

　　(1)師：你剛剛調出的是什么顏色?請你找找與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些?現在，就用你們調出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎?

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　(三)、活動(dòng)結束。

　　師：小朋友們都畫(huà)好了，請你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。

　　(四)、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

　　師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會(huì )變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì )變成什么顏色呢?請小朋友回家一與爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試吧!

大班美術(shù)教案色彩9

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。

　　2、嘗試用不同色彩來(lái)表現“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表現力。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅（圖一、圖二）

　　2、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三、圖四）

　　3、圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以聊天形式引出話(huà)題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示圖一、圖二，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的冷暖。

　　師小結：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示圖三圖四，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

　　四、嘗試用色彩來(lái)表現“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng )作；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話(huà)紙進(jìn)行創(chuàng )作，教師循壞觀(guān)察、指導、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng )作，即時(shí)給予適當評價(jià)。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng )作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？

　　教學(xué)反思：

　　本節課是一節繪畫(huà)基礎知識和練習課，是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識而設置的。這節課主要培養學(xué)生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷色調、暖色調并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

　　本課的教學(xué)內容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì )越來(lái)越糊涂，調動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調動(dòng)學(xué)生的興趣，我準備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等。通過(guò)對比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，并讓學(xué)生根據不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì )，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現冷暖色的規律，從色輪中找出暖色和冷色。最后，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒(méi)有色彩的風(fēng)景圖案，請大家幫我分別用冷色調和暖色調來(lái)填色，使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現出了非常大的積極性。這樣也大大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性并發(fā)展開(kāi)闊了他們的思維，起到事半功倍的教學(xué)效果。

大班美術(shù)教案色彩10

　　活動(dòng)目標：

　　1、能使用各種線(xiàn)條和花紋來(lái)進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng )意。

　　3、感受色彩變換的美，培養創(chuàng )造美和表現美的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師范例畫(huà)。

　　2、幼兒刮畫(huà)紙（每人一張）、小刻刀（每人一把）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎，引出活動(dòng)。

　　教師：說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真美麗。

　　二、出示孔雀圖片，師幼共同討論。

　　1、提問(wèn)：你在哪見(jiàn)到過(guò)孔雀？孔雀什么時(shí)候最美麗？它的羽毛是什么顏色的？

　　三、教師講解、示范，了解刮畫(huà)的方法。

　　1、出示刮畫(huà)紙，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：這張紙上你都看到了什么？和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的紙有什么不同？

　　2、教師講解、示范。

　　提問(wèn)：和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的方法有什么不同？

　　小結：刮花是運用工具將紙上原有的顏色刮出圖案，刮掉的部分就像涂色顏色一樣。

　　四、幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，教師巡回指導幼兒。

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試運用小刻刀進(jìn)行刮畫(huà)。

　　提醒幼兒注意合理布局，使孔雀上的花紋更加豐富飽滿(mǎn)。

　　2、根據幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )意出更多的圖案。

　　五、幼兒作品展覽。

　　鼓勵讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價(jià)作品。

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