大班語(yǔ)言教案：美麗的小溪
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：美麗的小溪，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案：美麗的小溪1
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，合理想象，創(chuàng )造性地續編故事。
2、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂(lè )趣。
3、知道環(huán)境保護的重要性，產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的意識。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、利用玩具圍合小溪情境。
2、故事ppt《美麗的小溪》。
3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒；故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞故事，了解故事內容。
師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞故事ppt）
提問(wèn)：
�。�1）故事的題目是什么？故事中有誰(shuí)？
�。�2）野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見(jiàn)這么美麗的小溪，他們做了什么？
�。�3）他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了？為什么？
二、續編故事。
師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣？他們會(huì )說(shuō)些什么？會(huì )怎樣做？
幼兒互相討論，自由續編故事。
三、表演故事。
1、制作人物標志，準備表演。
自由分組，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾。
2、分組，分角色表演故事。
附故事：美麗的小溪
森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花。
一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美��！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。
一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
小朋友們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)看望，他們都稱(chēng)贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚(yú)、打水戰，一直玩到太陽(yáng)下山才離去。
過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊。美麗的小溪不見(jiàn)了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著(zhù)許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪；黑貓吃完了烤魚(yú)，就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。
小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭��！”野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的？
【活動(dòng)反思】
今天我上了一節語(yǔ)言故事的公開(kāi)課。這則童話(huà)故事，意境優(yōu)美，主要以小動(dòng)物搬家前后小溪的.變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現實(shí)的經(jīng)驗來(lái)解決問(wèn)題，猶如現實(shí)中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現的主題內容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問(wèn)題，本次活動(dòng)讓孩子通過(guò)對故事的理解遷移經(jīng)驗，讓幼兒從內心出發(fā)，懂得環(huán)境保護應該從自己做起，從身邊事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐步積累，進(jìn)一步增強自身的環(huán)保意識。
我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語(yǔ)言表達能力，由于我園地處農村，提供語(yǔ)言表達的平臺相對較少，所以幼兒說(shuō)連貫的句子、完整句子的能力還是很差�！睹利惖男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內容的基礎上，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
在這個(gè)活動(dòng)中，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒的教學(xué)方法，通過(guò)對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用其進(jìn)行想象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創(chuàng )造了自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境。
在教學(xué)媒體的使用上，體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，它直觀(guān)、形象地展示了授課內容，吸引了幼兒的注意，教學(xué)媒體直接為課堂服務(wù)。
在每個(gè)環(huán)節中，無(wú)論是提問(wèn)，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線(xiàn)上，善于傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)回答，而且每一次的提問(wèn)都出自于雙方自然的對話(huà)，使整節課少了點(diǎn)教師機械授教，多了點(diǎn)輕松與自然。
在設計提問(wèn)中，我給予幼兒更多說(shuō)的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話(huà)好說(shuō)，大膽表述自己內心的感受。
對于孩子我們可以初步培養他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理，所以通過(guò)這一課的學(xué)習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛(ài)護環(huán)境要從小事做起，做錯事情要及時(shí)改正。
小百科：這是一種在山澗、林中涓涓細流的水，它是生命力頑強的水。它能穿過(guò)碎石、草叢，隱沒(méi)在叢林、山澗，行走在無(wú)人能到達，連鳥(niǎo)都飛不到的地方。大都是山上的泉眼衍生的。小溪最后可以一直流淌進(jìn)入海洋、湖泊。
大班語(yǔ)言教案：美麗的小溪2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，合理想象，創(chuàng )造性地續編故事。
2、大膽參與表演故事，體驗自編自導合作表演的樂(lè )趣。
3、知道環(huán)境保護的重要性，產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、利用玩具圍合小溪情境。
2、故事ppt《美麗的小溪》。
3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒；故事錄音。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞故事，了解故事內容。
教師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞故事ppt）
提問(wèn)：
�。�1）故事的題目是什么？故事中有誰(shuí)？
�。�2）野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見(jiàn)這么美麗的小溪，他們做了什么？
�。�3）他們玩過(guò)之后，小溪變得怎么樣了？為什么？
2、續編故事。
教師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣？他們會(huì )說(shuō)些什么？會(huì )怎樣做？
幼兒互相討論，自由續編故事。
3、表演故事。
�。ǎ保┲谱魅宋飿酥�，準備表演。
自由分組，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾。
�。ǎ玻┓纸M、分角色表演故事。
附故事：美麗的小溪
森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草，開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花。
一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“啊，這小溪真美��！”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來(lái)。
一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō)；“啊，這小溪的水真清��！”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
小朋友們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來(lái)看望，他們都稱(chēng)贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚(yú)、打水戰，一直玩到太陽(yáng)下山才離去。
過(guò)了不久，朋友們又來(lái)到小溪邊。美麗的小溪不見(jiàn)了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著(zhù)許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái)，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪；黑貓吃完了烤魚(yú)，就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。
小朋友都叫起來(lái)：“溪水好臭��！”野鴨也叫起來(lái)：“天啊，這是誰(shuí)干的？
大班語(yǔ)言教案：美麗的小溪3
活動(dòng)目標:
1初步理解故事的內容,按故事的情節線(xiàn)索進(jìn)行合理想象。
2幼兒共同感知環(huán)境污染的危害,增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
多媒體、錄音機、森林早晨的音樂(lè )、《歡樂(lè )頌》磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入課題
教師:小朋友,今天我們一起到森林中去看一看。(閉上眼睛,聽(tīng)音樂(lè ))這是一個(gè)早晨的森林，我們走在彎彎曲曲的小路上，讓我們用鼻子聞一聞新鮮的空氣，感覺(jué)怎么樣？用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（鳥(niǎo)叫聲）
(打開(kāi)眼睛,出示美麗的森林背景)
1、請幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句描述森林中的景物，突出小溪的美。
提問(wèn)：現在，把你看到的來(lái)告訴我們大家好嗎？
2、提問(wèn)：你看到那么美麗的小溪心情怎么樣？
教師：我們的小動(dòng)物他們也可開(kāi)心啦！他們還想把家也搬到這里來(lái)呢？
二教師分段講述故事
1、講述故事“.......至它們都搬走了”
提問(wèn):1）小溪倒底美在哪里，吸引了那么多的小動(dòng)物把家搬到了這里？
2）奇怪了,小動(dòng)物為什么要從美麗、漂亮的小溪邊搬走呢?
2 、教師繼續講述故事“…….至我們一起想辦法,找回美麗的小溪吧!
教師:我們一起看一看,倒底怎么回事?
提問(wèn):1)現在,你們知道小動(dòng)物要搬家的原因了嗎?
2)小溪怎么會(huì )變成這樣呢?
3）小溪變成這樣你著(zhù)急嗎?原來(lái)是那么美麗的一條小溪，現在變的那么臟了，你心里是怎么想的？
4）你覺(jué)得應該怎么做？
3 、幼兒討論：如何幫助小動(dòng)物,使我們的小溪變得更美麗?
4 、教師講故事至結束
教師：我們的小動(dòng)物可著(zhù)急了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們想了什么辦法？
提問(wèn)：小動(dòng)物想了什么辦法？
三、完整講述故事
提問(wèn): 1、故事告訴了我們一些什么？
2、請幼兒給森林中的小動(dòng)物提建議。
教師：為了使這條小溪不受污染，森林永遠美麗，我們給森林中的小動(dòng)物提幾個(gè)建議吧！
四、生活經(jīng)驗延伸
提問(wèn)；你有什么辦法使我們這個(gè)家不受污染,變得更美麗？（請幼兒以環(huán)保小衛士的口吻，根據現實(shí)生活表述自己的想法建議）
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