小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、感受豐富的色彩，大膽運用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

　　2、積極參與活動(dòng)，樂(lè )于用音樂(lè )、律動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現。

　　3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、有使用刷子的經(jīng)驗，熟悉音樂(lè )《粉刷匠》。

　　2、畫(huà)紙鋪滿(mǎn)桌子或地面，白色油畫(huà)棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

　　3、音樂(lè )課件《粉刷匠》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞音樂(lè )課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái)。

　�。�1）教師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦！仔細看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？

　　幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　�。�2）教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢？ （幫他一起刷墻）

　　2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　�。�1）獲得禮物，初步了解工具。

　　教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。

　　妞妞：我們能看看嗎？是小刷子，對吧？

　�。�2）小刷子律動(dòng)。

　　教師：小刷子是怎么用的��？誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？ （自由動(dòng)作表演）

　　教師：刷子跳個(gè)轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準備開(kāi)始刷。 （師幼跟隨音樂(lè )，邊說(shuō)邊舞蹈）

　　用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

　　3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè )，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。

　　教師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！

　　幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。

　�。�2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫(huà)棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導，找找白色紙上隱藏的小秘密。 （白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì )自然顯現出來(lái)）

　　4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠！

小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養他們對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　2、引導幼兒通過(guò)自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

　　3、培養幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備

　　1、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹(shù)等布景。

　　2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數相同）。

　　3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數相同）。

　　4、事先請一位教師扮貓姨。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀(guān)新房吧！”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀(guān)貓阿姨的新房，發(fā)現貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

　　二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。

　　1、教師導語(yǔ)：“請小朋友每人提一個(gè)小桶，試著(zhù)用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色�！�

　　2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀(guān)察幼兒涂刷情況。

　　3、通過(guò)觀(guān)察、比較，引導幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。

　　4、幼兒用最佳方式繼續涂刷。

　　三、請貓阿姨評價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。

　　1、教師導語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿(mǎn)意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了�！�

　　2、交代要求，幼兒操作。教師導語(yǔ)：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的`圖案�！�

　　3、引導幼兒觀(guān)察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。

　　四、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請貓阿姨給予評價(jià)。最后和貓阿姨告別。

　　活動(dòng)反思

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。

小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案3

　　教學(xué)目標

　　1、熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍。

　　2、聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏。

　　3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演，感受音樂(lè )的愉悅情緒。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏

　　教具準備

　　1、CD：《蛙蛙快樂(lè )頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè )》

　　2、樂(lè )器：節奏棒

　　3、舊報紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　教學(xué)內容

　　A、音樂(lè )熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè )頌》（5分）

　　1、主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）

　　2、配班老師放音樂(lè )，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)

　　3、做完音樂(lè )律動(dòng)后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4、音樂(lè )提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)就可以

　　B、音樂(lè )聆聽(tīng)游戲（10分）

　　1、唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應

　　例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；

　　貝貝貝貝在哪里？

　　或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話(huà)回應

　　2、音樂(lè )問(wèn)候

　　老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候

　　例如：（老師）唱：12 3 4︱5—︱54 32︱1—‖

　　小朋友們好小朋友們好

　�。ㄐ∨笥眩┏�：12 34︱5—︱54 32︱1—‖

　　老師好老師好

　　3、聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè )

　�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳。小朋友認真聽(tīng)，認真看，老師的手跟著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的？一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。

　�、谂浒嗬蠋煼乓魳�(lè )，主班老師手有節奏的做動(dòng)作

　�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶�音樂(lè )模仿做手的動(dòng)作

　�、芾蠋煿膭�、表?yè)P小朋友們的表現

　　附手的律動(dòng)：

　　第一個(gè)樂(lè )句：胸前拍手

　　第二個(gè)樂(lè )句：前平舉左右晃手

　　第三個(gè)樂(lè )句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

　　第四個(gè)樂(lè )句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

　　C、音樂(lè )語(yǔ)言游戲（10分）

　　1、猜謎語(yǔ)：

　�、賻煟合矚g猜謎嗎？我說(shuō)你們猜一猜，仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）

　�、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？

　　2、能干的小手：

　�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�？

　�。ㄅ氖�、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？

　　3、音樂(lè )語(yǔ)詞節奏

　�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　�。ㄕZ(yǔ)詞節奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×—‖

　�、诶蠋熣f(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）

　�、鄄シ乓魳�(lè )，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞

　　D、音樂(lè )節奏快車(chē)（20分）

　　1、聲音配合動(dòng)作節奏

　�。ń處熡门f報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）

　�、賻煟盒∨笥�，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(cháng)，配上唰—的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型：

　　×× ××│×× ×│×× ××│×—‖）

　　唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

　　教學(xué)反思：

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書(shū)，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環(huán)節中，孩子們聽(tīng)得可仔細認真了，有些小朋友還隨音樂(lè )跟唱起來(lái)，足見(jiàn)這首歌曲的魅力。

小班美術(shù)我是一個(gè)粉刷匠教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用大刷子來(lái)回涂刷，體驗涂刷活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、欣賞美麗的畫(huà)面，感受色彩的美。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習使用大刷子來(lái)回涂刷。

　　難點(diǎn)：體驗涂刷活動(dòng)的樂(lè )趣，感受色彩的美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

　　2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干；

　　3、用白紙糊的大紙箱三只；

　　4、音樂(lè )磁帶《小小粉刷匠》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞工人叔叔造的房子，導入活動(dòng)：

　　小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們去看一下吧！ （教師帶幼兒圍著(zhù)房子參觀(guān)，并提問(wèn)：）

　　1、工人叔叔造的房子多漂亮��！我們看都有哪些顏色？

　　2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）

　　3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？

　�。ń處熝菔咀鳟�(huà)的步驟）

　　粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來(lái)向粉刷工人學(xué)習，當一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

　　二、學(xué)習使用大刷子：

　　小小粉刷匠們開(kāi)始工作吧！請你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來(lái)刷。

　　1、鼓勵幼兒相互合作，大膽涂刷；

　　2、提醒幼兒分開(kāi)來(lái)刷，注意不要將顏料弄到身上；

　　3、引導能力強的幼兒可以畫(huà)太陽(yáng)、小草、小花等；

　　三、欣賞刷好的房子，跳舞結束：

　　1、我們的房子刷好了，請大家來(lái)看一下我們刷的房子漂亮嗎？

　　問(wèn)：你是用什么刷的？都刷了些什么？

　　2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來(lái)慶祝一下！ （聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）

　　3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強，教師應通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫(huà)，不要用單一的色彩表現畫(huà)面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫(huà)畫(huà)中認識顏色，感受顏色，通過(guò)色彩流露自己的情感，培養他們良好的性情，提升他們的審美表現能力，讓孩子們在快樂(lè )中得到發(fā)展。

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