小雞捉蟲(chóng)教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小雞捉蟲(chóng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小雞捉蟲(chóng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動(dòng)雙臂。

　　2、提高快速應變奔跑及身體協(xié)調能力，且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。

　　3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂(lè )以及救出同伴的成就感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲(chóng)子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂(lè )）。

　　2、情境創(chuàng )設：布置“小雞家”和“狐貍家”的場(chǎng)景。

　　玩法：

　　1、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢(xún)有沒(méi)有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要和同伴相撞。

小雞捉蟲(chóng)教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小雞捉蟲(chóng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并能按數取物。

　　2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂(lè )趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。

　　配套課件：小班數學(xué)課件《小雞捉蟲(chóng)》PPT課件

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)（寫(xiě)有2—5數字）、小鈴

　　重點(diǎn)：學(xué)習5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　難點(diǎn)：嘗試按數取物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖

　　1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來(lái)數）

　　3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　4、雞媽媽請小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們在哪里捉蟲(chóng)？

　　5、數一數每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數一數，點(diǎn)擊圖片出示數字）

　　小班上學(xué)期數學(xué)教案《小雞捉蟲(chóng)》含PPT課件

　　三、小雞裝盤(pán)

　　1、觀(guān)察盤(pán)子，請小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。（根據盤(pán)中數字取小蟲(chóng)）

　　2、小雞按數取物。媽媽給每個(gè)小雞準備了一個(gè)盤(pán)子，請你看看盤(pán)子里是數字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。

　　四、小雞回家

　　1、拿著(zhù)盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　教學(xué)反思：

　　今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復推敲并進(jìn)行了重新調整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運動(dòng)。接著(zhù)利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標。蛋殼房子里住著(zhù)小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀(guān)的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

　　小班孩子對動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，培養小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊的意識。當第二次游戲時(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)小橋。既達到了通過(guò)窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

　　最后一個(gè)環(huán)節是放松活動(dòng)，我準備了比較舒緩的小雞音樂(lè )，讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節，結束活動(dòng)。

　　當然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現，請各位評委給予指正。

小雞捉蟲(chóng)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、對小雞捉蟲(chóng)的本領(lǐng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。

　　2、點(diǎn)子卡2，，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。

　　3、人手一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)

　�。▋r(jià)值取向：觀(guān)察情境圖，知道小雞的名稱(chēng)和數量。）

　　1、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數）

　　小結：點(diǎn)一下，數一下，數到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。

　　2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）

　　二、幫小雞捉蟲(chóng)

　�。▋r(jià)值取向：學(xué)習手口一致點(diǎn)數，比較物體的多少。）

　　1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下去捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲(chóng)（圖片），捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。

　　3、把每只盒子里的蟲(chóng)展示出來(lái)，數數每只小雞分別捉到了多少蟲(chóng)，并粘貼相應的點(diǎn)子卡。

　　小結：點(diǎn)一下，數一下，能讓我們數得更正確，數到幾就用幾個(gè)點(diǎn)子寶寶表示。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？哪只最少？為什么？

　　小結：比較物體的多少時(shí)我們可以用一一對應的方法。

　　三、捉蟲(chóng)送給小雞

　�。▋r(jià)值取向：鞏固手口一致點(diǎn)數，對小雞捉蟲(chóng)的本領(lǐng)感興趣。）

　　1、喂小雞吃蟲(chóng)。

　　2、師幼檢驗。

小雞捉蟲(chóng)教案4

　　活動(dòng)目標:

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂(lè )

　　材料準備：母 、狐貍頭飾各1個(gè)、小 頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、 錄音機、磁帶、“小 家”“狐貍家”的場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）

　　1、 媽媽帶幼兒在“老母 ”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止， 媽媽說(shuō)：“ 媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、 媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）

　　3、 媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

　　4、 媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

　　5、 媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）

　　二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）

　　1、 媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小 捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�

　　2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶 寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小 ，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、 媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結束部分：

　　帶 寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

小雞捉蟲(chóng)教案5

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　數學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲(chóng)（并放對應比較5以?xún)任矬w的等量關(guān)系）

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數量的游戲。

　　2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。

　　3、會(huì )應用并放的方法比較5以?xún)任矬w數量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：認識對應圖，知道對應圖的使用方法，學(xué)習使用對應圖。

　　難點(diǎn)：使用對應圖，用并放對應的方法對5以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行比較。

　　活動(dòng)準備

　　小雞和蟲(chóng)子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；

　　小圖片每人一籃（內有兩種卡片各5張）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以小雞捉蟲(chóng)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、集體操作：小雞捉蟲(chóng)。

　　1）請幼兒猜猜草地上無(wú)序擺放的小雞和蟲(chóng)子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少，蟲(chóng)子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

　　2）教師出示對應圖，并介紹對應圖的名稱(chēng)、使用方法。

　　——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；

　　——第二排放蟲(chóng)子，一個(gè)格子里放一條蟲(chóng)子；

　　——注意擺放方向：從左至右

　　——擺放好后引導幼兒觀(guān)察：小雞和小蟲(chóng)子是一樣多的！

　　3）教師小結：一只小雞吃一條蟲(chóng)子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲(chóng)子一樣多。

　　3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。

　　1）無(wú)序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)多，哪個(gè)少？

　　2）請個(gè)別幼兒用一一對應的方法，使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

　　4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

　　1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說(shuō)說(shuō)哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？

　　2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。

　　4、小雞吃飽了要回家，結束活動(dòng)。

小雞捉蟲(chóng)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1。學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向跑的技能。

　　2。探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3。了解多運動(dòng)對身體有好處。

　　4。鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1。雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶�。ㄉ�蛋后，幼兒蹲下）。

　　2。雞媽媽?zhuān)何业膶殞毧斐鰵ぐ�。你們長(cháng)多大了？快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。

　　3。聽(tīng)音樂(lè )做小雞操。（放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)）

　　二、基本部分：

　　1。雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。

　�。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。）

　　2。雞媽媽?zhuān)弘u寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。

　　3。雞媽媽?zhuān)何覀冊僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。

　　4。如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。

　�。ㄌ嵝延變嚎炫軙r(shí)前后擺臂。）

　　5。鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

　　6。和大家一起分享小蟲(chóng)子。

　�。ü膭钣變簩⒆降降南x(chóng)子送給客人吃。）

　　三、結束部分：

　　放松整理。（放"大公雞"音樂(lè )，雞寶寶洗澡）

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

小雞捉蟲(chóng)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習口手一致地點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動(dòng)準備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)——學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數

　　1、數一數，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？

　　2、小小雞長(cháng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲(chóng)。今天，小朋友也來(lái)和小小雞，一起來(lái)學(xué)捉蟲(chóng)！

　　二、幫小雞捉蟲(chóng)——在老師的引導下口手一致地點(diǎn)數，并嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　1、手口一致點(diǎn)數

　　1.雞媽媽帶著(zhù)小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞要捉幾條蟲(chóng)子？（出示點(diǎn)子卡片）

　　2.請幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數，給小雞送蟲(chóng)子。

　　2、一一對應

　　1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對應】。

　　2.請你們數一數，這里有幾只小雞�。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c(diǎn)數）可請幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）

　　3.每只小雞都要吃一條小蟲(chóng)子！小朋友，請你們來(lái)幫忙吧！請幼兒一一對應給小雞分蟲(chóng)子。

　　4.比一比：小雞的數量多還是小蟲(chóng)子的數量多。

　　三、捉蟲(chóng)送給小雞——嘗試5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，正確理解5以?xún)葦盗俊?/p>

　　1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲(chóng)。

　　要求：

　　1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應數量的小蟲(chóng)子。

　　2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數量的蟲(chóng)子。

小雞捉蟲(chóng)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中嘗試聽(tīng)指令行動(dòng)，并能區分三種顏色；

　　2、樂(lè )意參加游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、場(chǎng)地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲(chóng)”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個(gè)，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。

　　2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，每人一個(gè)盤(pán)子。

　　3、音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小雞出蛋殼，引出活動(dòng)（背景圖：雞的家）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，歌表演結束，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

　　教師繼續問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

　　教師繼續問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

　　3、雞媽媽說(shuō)：“寶寶們，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”

　　二、游戲：小雞捉蟲(chóng)（青菜地一）

　　1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時(shí)什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問(wèn)好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問(wèn)好！

　　2、教師引導幼兒發(fā)現青菜娃娃身上有許多的蟲(chóng)。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲(chóng)子，肯定是生病了，我們應該怎么做才能幫助他們呢？”

　　3、教師：“小雞們，我們一起來(lái)幫忙捉蟲(chóng)子吧！捉蟲(chóng)時(shí)不要擠在一起，每人捉一條，小蟲(chóng)子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲(chóng)子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲(chóng)）和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你捉的是什么顏色的蟲(chóng)子。引導幼兒發(fā)現，自己捉的蟲(chóng)子應該放在哪個(gè)框里。

　　4、幼兒根據老師的指令去捉蟲(chóng)，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲(chóng)、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲(chóng)”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲(chóng)子放在相應顏色的塑料筐里。

　�。ㄇ嗖说囟�）

　　1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會(huì )了捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們去幫助它們吧。

　　2、幼兒們自由捉蟲(chóng)，將自己捉的蟲(chóng)子放在自己的盤(pán)子里。提醒幼兒捉蟲(chóng)時(shí)不要擠在一起。

　　3、聽(tīng)教師口令吃蟲(chóng)子。

　　三、小雞悠閑散步

　　1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲(chóng)都捉完了，真開(kāi)心，讓我們一起去散步吧！”

　　2、老師放音樂(lè )磁帶，雞媽媽帶著(zhù)小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽(yáng)，走回教室，結束。

小雞捉蟲(chóng)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒能夠聽(tīng)信號向指定方向跑。

　　2、感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　母雞頭飾一個(gè)，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍）蟲(chóng)子若干，錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)。

　�。ㄍㄟ^(guò)可愛(ài)的小雞形象的導入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著(zhù)音樂(lè )做起各種小雞的動(dòng)作。）

　　1、今天的天氣真好，媽媽現在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？

　　2、（放錄音）引導幼兒根據音樂(lè )活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

　　二、讓幼兒聽(tīng)信號向指定方向跑。

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲(chóng)的過(guò)程中，引導幼兒能夠聽(tīng)信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )體驗，活動(dòng)由易到難，逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。）

　　1、認識菜園

　　我們來(lái)到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？

　　2、聽(tīng)口令給蔬菜澆水

　　1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

　　2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦��？ 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來(lái)。

　　3）分別給黃瓜、茄子、扁豆澆點(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。

　　媽媽躲在扁豆地、青菜地、標記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來(lái)。鼓勵孩子能聽(tīng)聲音的變化，跑到媽媽身邊。

　　3、小雞找蟲(chóng)

　　我們小雞真能干，會(huì )幫助農民伯伯做事了，可是我們發(fā)現有一群害蟲(chóng)正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？

　　1）幼兒跑到青菜地里找蟲(chóng)子后回來(lái)。引導幼兒根據蟲(chóng)子的顏色把它放到對面有這條蟲(chóng)子標記的'籃子中。集體檢查蟲(chóng)子是否放對。

　　2）再到蘿卜地里找。引導幼兒學(xué)習用雙手夾住蟲(chóng)子把它放到有標記的籃子中。

　　3）到黃瓜地里找。找到了害蟲(chóng)先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲(chóng)。再要把害蟲(chóng)放到對面有這條蟲(chóng)子標記的籃子中。

　　4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng)，找到了害蟲(chóng)還是要先給媽媽看看。再把害蟲(chóng)放到對面有標記的籃子中。

　　5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲(chóng)，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng)，可以直接把害蟲(chóng)放到對面有標記的籃子中。

　　4、集體檢查活動(dòng)情況。

　　我們一起來(lái)看看，我們的小雞乖乖有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)放對呢？

　　三、結束放松活動(dòng)。

　　幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂(lè )）出場(chǎng)。

小雞捉蟲(chóng)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂(lè )

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶長(cháng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”

　　3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”

　　4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？“”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”

　　5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”

　　二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）

　　1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�

　　2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，注意不要撞到同伴。

小雞捉蟲(chóng)教案11

　　活動(dòng)目標

　　1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。

　　2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

　　3、能在游戲中感受到快樂(lè )。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　材料準備

　　母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分，游戲熱身（準備活動(dòng)）

　　1、隨音樂(lè )雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(cháng)多大了？”

　　幼兒答“腦袋出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

　　3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“翅膀出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(cháng)多大了？”

　　幼兒答：“身體出來(lái)了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

　　二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）

　�。ㄒ唬┚毩暸艿膭�(dòng)作，講解規則

　　1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應該怎么辦？”

　　2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　師：應該怎么跑，誰(shuí)知道？（請個(gè)別幼兒示范跑，強調動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開(kāi)其他小朋友）

　�。ǘ�）開(kāi)始玩游戲

　　1、第一次捉蟲(chóng)

　�。�雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢。）

　　師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲(chóng)，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場(chǎng)音樂(lè )響起，雞媽媽帶著(zhù)小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現及注意事項）

　　2、第二次捉蟲(chóng)

　　雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)

　　3、第三次捉蟲(chóng)

　　師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲(chóng)吧�。ㄗ揭粫�(huì )后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）

　　師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟（發(fā)現一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法）

　　4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

　　師：現在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話(huà)，不然被灰太狼發(fā)現了我們都會(huì )被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。

　　5、一起制服大灰狼

　　師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險��！那怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

　　三、結束部分：

　　1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評

　　2、放松活動(dòng)

　　師：我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子，肚子餓了沒(méi)有啊，現在我們回去休息吃飯吧。

小雞捉蟲(chóng)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1.喜歡參加計數的數學(xué)游戲，會(huì )根據要求進(jìn)行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以?xún)任矬w的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以?xún)鹊臄盗坎⒊醪嚼斫?的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以?xún)任矬w的點(diǎn)數。

　　物質(zhì)準備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲(chóng)圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲(chóng)圖片若干，寫(xiě)有1一4數字的房子底板各一塊，畫(huà)有1一4的數量、顏色或大小不同的小蟲(chóng)圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以?xún)鹊臄怠?/p>

　　教師當雞媽媽?zhuān)�幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲(chóng)：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲(chóng)子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲(chóng)：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲(chóng)的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲(chóng)。"再出示一張綠色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲(chóng)，1條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)？用數字幾表示？"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲(chóng)，2條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)？用數字幾表示？"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲(chóng)，3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)？用數字幾表示？"出示數卡4，并小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀(guān)察每種顏色小蟲(chóng)的數量，在每種顏色小蟲(chóng)下面擺上數卡，表示其數量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來(lái)是4。

　　4.小雞運食物回家，感知4以?xún)葦档牡攘考�合�?/p>

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲(chóng)子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲(chóng)子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲(chóng)的數量與房子上的數字相等。

　　活動(dòng)反思：

　　毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節與環(huán)節的銜接需要更自然，如第一環(huán)節雞媽媽帶著(zhù)小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節的銜接應更自然一些。環(huán)節與環(huán)節之間應呈現遞進(jìn)關(guān)系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據要求和點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現了。

小雞捉蟲(chóng)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動(dòng)準備：

　　小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲(chóng)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入

　�。▋r(jià)值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）

　　師幼相互問(wèn)好。

　　1、今天，老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友，你們來(lái)看看會(huì )是誰(shuí)呢？出示四只小雞。

　　2、一共有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數數看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數到哪里

　　3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給他們取個(gè)名字吧！

　　二、給小雞捉蟲(chóng)：

　�。▋r(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類(lèi)方法。）

　　1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲(chóng)子給他們吃）

　　2、現在我們到草地上去捉小蟲(chóng)子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲(chóng)子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

　　3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲(chóng)子是不是一樣多呀？我們來(lái)數一數。

　�。�1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來(lái)，“1、2、3、”，一共有三條蟲(chóng)子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因為小點(diǎn)子的數量和小蟲(chóng)子的數量是一樣的。）

　�。�2）小花雞有幾條小蟲(chóng)呀？小手伸出來(lái)，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲(chóng)子，請個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧！放對的話(huà)給這個(gè)寶寶拍拍手。

　　4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲(chóng)子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！

　　將小雞的蟲(chóng)子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？哪只最少？

　　最長(cháng)的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

　　三、游戲：捉蟲(chóng)送給小雞

　�。▋r(jià)值取向：鞏固幼兒對數數和分類(lèi)的掌握。）

　　1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲(chóng)子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

　　2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲(chóng)嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲(chóng)子了。

　　3、現在呀，小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲(chóng)送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲(chóng)”。

　　但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲(chóng)子呀要數一數，有幾條，然后想一想應該送給誰(shuí)，哪只小雞是吃這個(gè)數量的小蟲(chóng)的，送好了和剛才一樣回到位置上。

　　4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話(huà)，我們拍拍手，錯的話(huà)就搖搖頭，然后請一個(gè)寶寶將它送到對的小雞那里。

　　延伸活動(dòng)：

　　現在小雞們帶著(zhù)我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

小雞捉蟲(chóng)教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，并能按數取物。

　　2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，體驗模仿小雞的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)（寫(xiě)有2—5數字）、小鈴、

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　難點(diǎn)：

　　嘗試按數取物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖

　　1、看看，草地上誰(shuí)來(lái)了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來(lái)數）

　　3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　4、雞媽媽請小雞去捉蟲(chóng)，看看小雞們在哪里捉蟲(chóng)？

　　5、數一數每只小雞捉了幾條蟲(chóng)？（幼兒數一數，點(diǎn)擊圖片出示數字）

　　二、小雞捉蟲(chóng)

　　1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。出示小鈴，聽(tīng)小鈴聲音數一數。

　　2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。

　　3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數一數。

　　三、小雞裝盤(pán)

　　1、觀(guān)察盤(pán)子，請小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。（根據盤(pán)中數字取小蟲(chóng)）

　　2、小雞按數取物。媽媽給每個(gè)小雞準備了一個(gè)盤(pán)子，請你看看盤(pán)子里是數字幾，就裝幾條小蟲(chóng)。

　　四、小雞回家

　　拿著(zhù)盤(pán)子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　活動(dòng)反思：

　　毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節與環(huán)節的銜接需要更自然，如第一環(huán)節雞媽媽帶著(zhù)小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節的銜接應更自然一些。環(huán)節與環(huán)節之間應呈現遞進(jìn)關(guān)系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據要求和點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現了。

小雞捉蟲(chóng)教案15

　　目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì )每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認識、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習活動(dòng)的內容應該要以幼兒的現實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發(fā)展水平，我設計了這節專(zhuān)門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試手口一致點(diǎn)數，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數取物。

　　2、體驗幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。

　　2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲(chóng)子若干(條數多于幼兒人數)。

　　3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數量多于幼兒人數)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察情景圖：

　　1、數一數：草地上來(lái)了幾只小雞?

　　2、給雞媽媽的寶貝取名。

　　價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數，正確說(shuō)出總數，并且能夠根據小雞的顏色進(jìn)行取名。

　　二、喂小雞吃蟲(chóng)

　　1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)

　　2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

　　3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng)，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子。

　　價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

　　3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現出來(lái)，數數每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

　　價(jià)值分析：引導幼兒進(jìn)行一一對應、比較多少。

　　三、捉蟲(chóng)送給小雞

　　1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

　　2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

　　3、小雞說(shuō)請你們幫我們去找找小蟲(chóng)子，找到卡片上的蟲(chóng)子后，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

　　的小雞……

　　4、驗證幼兒送的蟲(chóng)子數與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地數數。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”，感知5以?xún)鹊臄盗�，按數取物并且繼續鞏固手口一致地點(diǎn)數。

　　小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二：小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

　　小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

　　班級：小一班

　　單位：梁才實(shí)驗幼兒園

　　執教教師：

　　一、活動(dòng)目標

　　1.認識小雞，知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

　　2.樂(lè )于動(dòng)手操作，會(huì )將橡皮泥搓條。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識小雞，知道小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì )將橡皮泥搓條。

　　三、活動(dòng)準備

　　1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè )。

　　2.彩泥、盤(pán)子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng )設農場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農場(chǎng)參觀(guān)。

　　師：小朋友，今天老師要帶你們去農場(chǎng)玩，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧?

　　農場(chǎng)到了，猜猜農場(chǎng)里會(huì )有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

　　2.觀(guān)看小雞圖片，認識小雞。

　　師：仔細看一看，小雞長(cháng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小結：小雞的身上長(cháng)著(zhù)軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細細的長(cháng)長(cháng)的爪子。

　　3.觀(guān)看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

　　(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

　　4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì )用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

　　(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(cháng)條并放在盤(pán)子里。

　　(3)幼兒分組操作，教師分別指導。

　　(4)教師以小雞口吻請求吃蟲(chóng)，看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

　　5.和農場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

　　五、活動(dòng)延伸

　　我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

　　小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三：小雞捉蟲(chóng)教案

　　小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

　　設計意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數實(shí)物還有一定的欠缺，本節活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設計的一節科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習手口一致點(diǎn)數，體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )!

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數，并嘗試用一一對應的方法捉蟲(chóng)。

　　2、體驗捉蟲(chóng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習手口一致點(diǎn)數。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按照盤(pán)子上面的數捉相應數量的蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準備：雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數字：1、2、3、;課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，引出活動(dòng)

　　導入語(yǔ)：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著(zhù)它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數數看。(四只…)你和他數的一樣多么?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數數看.小結：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著(zhù)它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開(kāi)心呀!

　　二、按一一對應的方法捉蟲(chóng)

　　過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì )我們就去捉蟲(chóng)子了，你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

　　1、師:答案就在你們的盤(pán)子上，快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數字)點(diǎn)點(diǎn)和數字代表什么意思呢?

　　小結：數字和點(diǎn)子數是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

　　引導語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

　　(幼兒捉蟲(chóng)，教師巡回指導)

　　(1)觀(guān)察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng)，引導幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

　　(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

　　2、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數是否一樣多?

　　(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

　　三、分享活動(dòng)，驗證捉蟲(chóng)的數量

　　師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數一樣多嗎?

　　小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們再一起捉蟲(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，師帶著(zhù)幼兒離場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設計的一節科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都是圍繞目標展開(kāi)的。

　　2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標對于每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了補充，活動(dòng)準備很充分。

　　3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng)，教師對于每一個(gè)環(huán)節的細節部分都做了預設，活動(dòng)過(guò)程中教師的引導很充分。

　　不足：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習的層次性會(huì )更強。

　　2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，教師可以增加一些提問(wèn)或對于某一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

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