可愛(ài)的動(dòng)物教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的可愛(ài)的動(dòng)物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛(ài)的動(dòng)物教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)和主要特征，引起幼兒觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物的圖書(shū)、課件、動(dòng)物的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣
1、這些天，我們一直在討論有關(guān)動(dòng)物的小秘密，今天有許多動(dòng)物朋友來(lái)到我們中（三）班，我們一起去看一看，有哪些可愛(ài)的動(dòng)物？
2、幼兒分組自由結伴。
二、幼兒看看講講
1、引導幼兒仔細看圖書(shū)、課件、照片，幼兒之間互相講講。
2、啟發(fā)幼兒能用較完整的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物，它長(cháng)得怎么樣？
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。
三、游戲：動(dòng)物來(lái)做客
引導幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)物的特征
四、設置情景，激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感
1、出示一封信，你們猜一猜發(fā)生了什么事？
3、我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護動(dòng)物？
中（三）班劉曉燕
可愛(ài)的動(dòng)物教案2
教 學(xué) 步 驟
設 計 思 路
一：組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )、拍手、踏步進(jìn)教室
2師生問(wèn)好
二、導入新課：
1、去動(dòng)物王國游覽，視覺(jué)感受各種各樣的可愛(ài)的動(dòng)物，再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。
2、見(jiàn)到一群綿羊，獨不見(jiàn)放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒(méi)有，聽(tīng)歌就知道了。
三、講授新課：
1、初聽(tīng)。
2、邊讀邊講解歌詞。
3、找到歌曲中出現次數最多的一句。
4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。
5、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。誰(shuí)先會(huì )唱哪一句，誰(shuí)來(lái)當小老師。
6、師生互動(dòng)對唱。
7、男女聲互動(dòng)對唱。
8、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
9、繼續在動(dòng)物王國里游覽，觀(guān)看各種各樣的動(dòng)物。
10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，從無(wú)意注意往有意注意引導。
用在動(dòng)物王國里游覽做主線(xiàn)貫穿課堂始終。
用聽(tīng)辯的方法讓學(xué)生自己區分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來(lái)表示。
用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)幫助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區分
通過(guò)創(chuàng )編歌詞，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，鼓勵學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì )思考。
教 學(xué) 步 驟
設 計 思 路
11、用你編的歌詞唱一唱
12、選一組歌詞大家一起唱。
13、繼續在動(dòng)物王國里游覽，觀(guān)看動(dòng)物圖片。
14、老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的樂(lè )曲，閉上眼睛聽(tīng)，看看里面有什么聲音？
15、聽(tīng)后回答：
你在樂(lè )曲里都聽(tīng)到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂(lè )曲描寫(xiě)了什么時(shí)間？貓來(lái)做什么？小鳥(niǎo)們后來(lái)怎樣？
四、小結：
1、今天在動(dòng)物王國里和誰(shuí)一起玩的最多？在離開(kāi)之前再來(lái)和小綿羊一起做游戲吧。
2、有機會(huì )我們再來(lái)動(dòng)物王國里玩。今天就和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。（邊聽(tīng)音樂(lè )邊走出教室。
對學(xué)生的想象給予肯定，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
初聽(tīng)時(shí)不做講解，讓學(xué)生一切感受都來(lái)自于聽(tīng)和自己的想象，通過(guò)問(wèn)題的引導使學(xué)生深入理解樂(lè )曲。
教學(xué)過(guò)程要完整統一，緊扣本課動(dòng)物的主題，并再一次鞏固新知識。
可愛(ài)的動(dòng)物教案3
設計背景：
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及根據音樂(lè )節奏的快慢運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習，發(fā)現一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。
2、發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力，認識動(dòng)物的生活習性和獨特的動(dòng)作特征。
3、發(fā)展肢體協(xié)調能力，體驗動(dòng)物操帶來(lái)的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備：
1、已有經(jīng)驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性有所有了解。
2、請4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備導入
1、師生圍圈，揮手問(wèn)好。播放小動(dòng)物的圖片，復習小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、喚醒小身體，一天開(kāi)始了，我們來(lái)運動(dòng)吧!老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。
二、感知體驗
今天，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰(shuí)吧!
1、PPT播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
請幼兒猜測謎底：小象
播放PPT揭示謎底(情景畫(huà)面)，小象搖著(zhù)長(cháng)鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：“哇!好涼快呀!”
請幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表?yè)P肯定。
師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左右腳輪流大踏步前進(jìn)。
2、PPT播放，詞語(yǔ)提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著(zhù)走;④吐泡泡
請幼兒猜測謎底：螃蟹
播放PPT揭示謎底(情景畫(huà)面)：海邊沙灘上，爬滿(mǎn)了許多小螃蟹，它們揮動(dòng)著(zhù)大鉗子，嘴里不停地吐著(zhù)泡泡，瞧，它們都橫著(zhù)走路呢!
請幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對于幼兒的表現適時(shí)給予鼓勵。
師幼共同模仿螃蟹——雙手雙腳張開(kāi)蹲下，雙手比出“V”手勢，橫著(zhù)慢行或快走。
3、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì )是誰(shuí)呢?請聽(tīng)——PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜測并模仿動(dòng)物叫聲。
播放PPT揭曉答案：(情景畫(huà)面)：有只小鴨子搖著(zhù)屁股走在草地上，看到了一條小蟲(chóng)子，高興地大叫，趕快去吃掉它。
請幼兒模仿小鴨的動(dòng)物形態(tài)，較好的給予表?yè)P。
師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖擺著(zhù)前進(jìn)。
4、最后一位客人是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)歡迎它!直接觀(guān)看PPT圖片，它會(huì )發(fā)出什么樣的叫聲呢?
播放PPT(情景畫(huà)面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著(zhù)歌，一會(huì )兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。
請幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)(模仿較好的給予表?yè)P)
師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進(jìn)跳。
三、游戲互動(dòng)：和動(dòng)物朋友做游戲請出4位動(dòng)物朋友，引導幼兒向動(dòng)物朋友問(wèn)好。
“小朋友，你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!”
四、結束活動(dòng)
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，跟隨音樂(lè )一起做動(dòng)物操。
活動(dòng)反思：
這是一節富有趣味的健康活動(dòng)，要求在觀(guān)察動(dòng)物的基礎上鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作模仿出各種動(dòng)物的行走方式。整個(gè)活動(dòng)幼兒輕松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動(dòng)物模仿操所帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中還利用幼兒具有好奇心的年齡特點(diǎn)，設計了“猜謎語(yǔ)”“猜聲音”等幾個(gè)環(huán)節，讓幼兒模仿熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，容易引起幼兒的共鳴，并能順利地編出模仿動(dòng)作，使幼兒很成就感。讓孩子們在游戲中自主地學(xué)習，提升了自我。
可愛(ài)的動(dòng)物教案4
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物的方法。
2、過(guò)程與方法目標：了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，體驗發(fā)現、探究、合作的愉悅，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物。
教學(xué)準備：
1、教師準備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、教師穿著(zhù)導游服戴著(zhù)太陽(yáng)帽進(jìn)教室。
導言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國去探望可愛(ài)的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀(guān)光列車(chē)，出發(fā)吧�。ㄕn件出示觀(guān)光列車(chē)）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認真聽(tīng)哦！
謎語(yǔ)A：頭長(cháng)小樹(shù)杈，身開(kāi)白梅花，四腿細又長(cháng)，奔跑快如馬！
謎語(yǔ)B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰(shuí)？它長(cháng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的`美術(shù)作品。
現在我們到動(dòng)物王國的“演播廳”去參觀(guān)、了解動(dòng)物的相關(guān)知識。
�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現代“動(dòng)物”工藝作品，引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
�。�1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
�。�2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。
�。�3）引導總結“動(dòng)物”的表現形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng )作
1、（課件）啟示：春暖花開(kāi)的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì )，誠邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )嗎？等會(huì )兒就知道了。
2、出示創(chuàng )作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )。
3、小組討論、交流如何創(chuàng )作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導，播放輕音樂(lè )。
四、展示、評價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價(jià)作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評價(jià)）
五、拓展
1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機出示圖片）
2、進(jìn)行保護動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂(lè )旅程，我們一起和動(dòng)物王國的動(dòng)物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結束了，請同學(xué)們坐上回程列車(chē)，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
可愛(ài)的動(dòng)物教案5
主題目標
1、認識熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類(lèi)的好朋友，我們要保護它們。鞏固幼兒對動(dòng)物居住地和生活習性的認識。
3、學(xué)習猜謎語(yǔ)，會(huì )按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節，掌握新詞匯：悶悶不樂(lè )、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據游戲的情節，并隨著(zhù)音樂(lè )的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據樂(lè )曲的性質(zhì)，分樂(lè )句進(jìn)行節奏活動(dòng)。
7、能運用繪畫(huà)的方式表現熊貓的外形，特征，并正確的涂色。
8、學(xué)習用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎上變化出小老虎的形象。
9、會(huì )排列1—7的數序，并在1—7的阿拉伯數字中填空。
10、練習聽(tīng)信號四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言：
1、兒歌：小兔子開(kāi)鋪子
2、故事：七彩蝦
3、語(yǔ)言：動(dòng)物謎語(yǔ)
4、故事：數腳
5、故事：動(dòng)物食品商店
科學(xué)：
1、我們的國寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂(lè )：
1、打擊樂(lè )：加油干
2、歌曲：水族館
3、歌曲：小白兔和大黑熊
4、歌曲：快樂(lè )的動(dòng)物園
5、舞蹈：四小天鵝舞
美術(shù)：
1、繪畫(huà)：熊貓
2、繪畫(huà)：“可愛(ài)的小兔子”
3、手工：“小老虎”
數學(xué)：
1、數字連圖
2、按數補漏
3、添一去一
體育：
1、黑貓警長(cháng)
2、小兔子運貨
3、捉尾巴
可愛(ài)的動(dòng)物教案6
活動(dòng)要求：
1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。
3、培養幼兒自主探索的精神。
活動(dòng)準備：
卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等
重點(diǎn)：
裝飾動(dòng)物的臉
難點(diǎn)：
卷紙芯的包裝
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣
這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）
二、你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的？（卷紙芯）你們想不想做呢？
三、老師示范包卷紙芯
1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著(zhù)糨糊貼上，再繞著(zhù)卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。
2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。
四、幼兒操作，老師巡回指導
1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔。
2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。
3、 鼓勵表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
五、展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。
可愛(ài)的動(dòng)物教案7
活動(dòng)目標
1. 看動(dòng)物身體上有特征的一部分說(shuō)出這是什么動(dòng)物。
2. 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3. 通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4. 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動(dòng)準備
動(dòng)物圖片(兔子，豬，大象), 動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）
教學(xué)具圖片
■活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。
�、� 看看動(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。
-這是動(dòng)物呢？
-像圖片中這樣，有長(cháng)長(cháng)的耳朵的動(dòng)物是什么？
-有長(cháng)長(cháng)的耳朵是兔子。 看看圖片。耳朵很長(cháng)吧。 兔子由于耳朵很長(cháng)所以它的聽(tīng)力很好。
-像圖片中這樣，有長(cháng)長(cháng)的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來(lái)吃。
-家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰(shuí)的腳印呢？
-按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
[展開(kāi)]
1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這是誰(shuí)的家呢？這里有動(dòng)物的腳印。
-這是什么動(dòng)物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。
2. 在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。
�、� 想一想動(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。
-想想這是誰(shuí)的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。
-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。
-大家認為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢？
-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。
- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
- 在印完的圖畫(huà)上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的腿和臉。
-老師先畫(huà)。（做示范） 老師畫(huà)出小狗的臉。
�、� 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)。
-我們用簽字筆畫(huà)出動(dòng)物的腿和臉怎么樣？
[結尾]
1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2. 讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。[活動(dòng)圖片]
可愛(ài)的動(dòng)物教案8
活動(dòng)目標：
1.能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng )編何繪畫(huà)故事情節2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書(shū)的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng )編繪畫(huà)故事情節。
活動(dòng)準備：
1.每組提供小鳥(niǎo)、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫(huà)棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編故事，并寫(xiě)上頁(yè)碼。
二、制作故事書(shū)。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng )編故事。
2.知道創(chuàng )編、添畫(huà)的過(guò)程（鼓勵幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫(huà)故事情節。
4.給自己的故事書(shū)編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書(shū)。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書(shū)，大膽講述故事內容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續創(chuàng )編、制作、講述故事。
2.鼓勵幼兒在語(yǔ)言區繼續閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書(shū)。
教后反思：
一開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng )編故事。后來(lái)，請孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事，再來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng )編過(guò)程中，有的孩子添畫(huà)地較有創(chuàng )意，其中有的孩子畫(huà)了動(dòng)物車(chē)，因為現在的動(dòng)物怕人類(lèi)傷害它們，不愿接近人類(lèi)，所以孩子們通過(guò)畫(huà)動(dòng)畫(huà)車(chē)讓動(dòng)物更友好地接近人類(lèi)。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫(huà)，沒(méi)有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng )編的活動(dòng)。
可愛(ài)的動(dòng)物教案9
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )所表現的兩種不同形象。能大膽用語(yǔ)言表達。
2、在理解音樂(lè )特征的基礎上，能有創(chuàng )造性地模仿沉重、龐大和輕、敏捷的動(dòng)物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng )編游戲情節。
3、培養幼兒動(dòng)作協(xié)調性，音樂(lè )感受能力及表現力。
4、教育幼兒愛(ài)護和保護動(dòng)物、保護生態(tài)環(huán)境
活動(dòng)準備：錄音、動(dòng)物場(chǎng)景、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以教師身份帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物村。
二、師生參觀(guān)動(dòng)物村，發(fā)現動(dòng)物村的美麗。認識和觀(guān)察各種動(dòng)物的特征。
三、欣賞動(dòng)物音樂(lè )會(huì )：
�。�1）欣賞緩慢、沉重的音樂(lè )，教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、龐大的動(dòng)物，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現。
�。�2）欣賞輕松、愉快的音樂(lè )，感受音樂(lè )的輕快和跳躍，教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕巧、敏捷的動(dòng)物形象。并引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現。
四、參加動(dòng)物村舞會(huì )：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物和身體輕巧、敏捷的動(dòng)物的動(dòng)作
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )模仿，聽(tīng)見(jiàn)沉重的音樂(lè )就模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物走路，聽(tīng)見(jiàn)輕快的音樂(lè )就模仿身體輕巧、敏捷的動(dòng)物走路。
�。�3）參加動(dòng)物村舞會(huì )，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )隨意、自由的跳跳唱唱。
五、正在舞會(huì )高潮時(shí)，突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛，小動(dòng)物受驚，急忙躲在大動(dòng)物背后。動(dòng)物保護協(xié)會(huì )的工作人員及時(shí)出現，告知打獵者以被捕，動(dòng)物們又繼續唱唱跳跳。
六、尾聲：組織幼兒出活動(dòng)室。
可愛(ài)的動(dòng)物教案10
教材分析：
《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè )小班教材（下冊）語(yǔ)言領(lǐng)域內容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話(huà)，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話(huà)，設計幼兒感興趣的談話(huà)活動(dòng)，提供機會(huì )讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗。
設計意圖：
我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設計了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集體交流分享。
活動(dòng)目標：
1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、自由交流——集體交流分享
1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀(guān)察
�。ǘ�、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導幼兒一起模仿學(xué)習
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)��？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧�！�
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現有經(jīng)驗：幼兒在喂養小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據幼兒的及時(shí)興趣，給予滿(mǎn)足，及時(shí)引導幼兒學(xué)習小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛(ài)啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂(lè )游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應，如學(xué)習小貓的叫聲、學(xué)習小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題： (1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì )排隊呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話(huà)，會(huì )怎么樣？
教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的好孩子吧。
律動(dòng)《數鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂(lè )，讓我們一起排著(zhù)隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè )的跳起來(lái)吧
六：音樂(lè )律動(dòng)《快樂(lè )的小動(dòng)物》
七：延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè )游戲的音樂(lè )，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的內容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒�(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機會(huì )，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識，體驗了喜悅的心情�；顒�(dòng)中我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)結合本次活動(dòng)的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè )游戲、律動(dòng)等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。
可愛(ài)的動(dòng)物教案11
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2、愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動(dòng)過(guò)程：
一、在情境中請出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì )不會(huì )把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運動(dòng)節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，比較事物的異同，并開(kāi)始發(fā)現事物之間的關(guān)系，包括符號與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì )用自己的表達方式、充滿(mǎn)稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛(ài)好，滿(mǎn)足幼兒不斷探索發(fā)現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動(dòng)內容用自己喜歡的方式表現，同時(shí)在表現的過(guò)程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現的過(guò)程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
可愛(ài)的動(dòng)物教案12
活動(dòng)目標：
1.喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征；
2.用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備：魚(yú)缸里養著(zhù)的各種樣式的魚(yú)、空魚(yú)缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞魚(yú)缸里的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征老師：你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀(guān)察各種魚(yú)的外型特征。在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀(guān)察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師
小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說(shuō)邊模仿）…
二、折紙魚(yú)
1.老師：（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2.制作紙魚(yú)
(1)教師完整示范折小魚(yú)的過(guò)程
(2)學(xué)習對邊折
(3)折好小魚(yú)后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)魚(yú)的魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游把自己做的"小魚(yú)"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最漂亮，它們的魚(yú)鱗是什么顏色的。
教后反思：本次活動(dòng)我摒棄了傳統觀(guān)念，開(kāi)始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂(lè )魚(yú)兒的畫(huà)面，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著(zhù)筆好像無(wú)從下手，不知道畫(huà)什么。這正是老師"出手"的好機會(huì )，讓孩子腦子里有畫(huà)魚(yú)的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們去創(chuàng )新。因此以后在美術(shù)過(guò)程中，應該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
可愛(ài)的動(dòng)物教案13
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒要愛(ài)護圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
2.教育幼兒要養成謙讓的美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，同時(shí)幼兒之間閱讀書(shū)要學(xué)會(huì )相互謙讓。
活動(dòng)準備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書(shū)區。
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：
教師：小朋友，書(shū)是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能離開(kāi)它，它會(huì )教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。那么怎樣讓我們去關(guān)心和愛(ài)護它呢？
二、基本部分：
1.參觀(guān)圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)事先布置好的圖片展區。
�。�1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書(shū)；
�。�2）小紅在修補圖書(shū)；
�。�3）小剛和小強在搶書(shū)，搶的面紅耳赤；
�。�4）浩浩小朋友在撕書(shū)；
�。�5）小勇小朋友在整理圖書(shū)；
�。�6）明明小朋友將書(shū)亂翻一地。
一邊參觀(guān)，一邊組織幼兒根據圖片內容進(jìn)行討論與談話(huà)。
2.教師提問(wèn)：
�。�1圖中的小朋友在做什么？你應該向誰(shuí)學(xué)習？
�。�2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？
3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫(huà)成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫(huà)成哭臉。
4.討論發(fā)布會(huì )
�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書(shū)時(shí)應注意什么？教師適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)與指導。
�。�2）讓各組幼兒將討論結果用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄。
�。�3）組織發(fā)布會(huì )：各組將討論結果與繪制圖畫(huà)在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書(shū)區內。
5.參觀(guān)圖書(shū)區教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)圖書(shū)區，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書(shū)區遵守自己制定的規則。
教后反思：本活動(dòng)對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時(shí)看圖書(shū)時(shí)，不太注意愛(ài)護，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們去參觀(guān)圖書(shū)室，讓他們動(dòng)手整理，有的孩子發(fā)現有的書(shū)破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現書(shū)角卷了，幫忙撫平，在這些動(dòng)手過(guò)程中更好的教育孩子如何去愛(ài)圖書(shū)，讓孩子明白書(shū)也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應該去愛(ài)護它。
可愛(ài)的動(dòng)物教案14
小班游戲：
可愛(ài)的小動(dòng)物(聽(tīng)說(shuō)游戲)
活動(dòng)目標：
1.教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1.背景圖(畫(huà)有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼�(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì )迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長(cháng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(cháng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(cháng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì )怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì )怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長(cháng)長(cháng)的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3.教幼兒學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、� 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、� 幼兒學(xué)習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、� 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、� 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、� 引導幼兒游戲，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
�、� 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車(chē)》
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物汽車(chē)司機，脖子上掛動(dòng)物汽車(chē)掛件，手握汽車(chē)方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車(chē)就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做?”
司機一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車(chē)快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機身后，用雙手拉著(zhù)司機的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續進(jìn)行。
�、诳烧�1-2名幼兒做動(dòng)物汽車(chē)司機，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車(chē)”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車(chē)的速度不要過(guò)快，兩輛汽車(chē)之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，
�、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著(zhù)動(dòng)物汽車(chē)出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車(chē)。
評價(jià)：
本節課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車(chē)》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時(shí)擁擠的現象。
可愛(ài)的動(dòng)物教案15
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲旋律，創(chuàng )編相應的肢體動(dòng)作。
2.隨樂(lè )曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨樂(lè )曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：在各類(lèi)游戲中了解身體的每個(gè)部位。
2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂(lè )律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽(tīng)想象：聽(tīng)，這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng )編相應動(dòng)作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng )編蚊子飛的動(dòng)作
1.創(chuàng )編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習第二段，創(chuàng )編蚊子叮的動(dòng)作
1.創(chuàng )編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習第三段，創(chuàng )編撓癢癢的動(dòng)作
1.創(chuàng )編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì )怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?
2.表演撓癢癢：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)?yè)蠐�，真舒�?
(四)學(xué)習第四段，創(chuàng )編蚊子的動(dòng)作
1.創(chuàng )編拍蚊子：小蚊子這么愛(ài)叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì )怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!
(五)感受音樂(lè ),學(xué)習完整表演
1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著(zhù)小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂(lè )趣。
(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動(dòng)
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們愿意交換著(zhù)來(lái)表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們在后續表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì )自己編各種動(dòng)作，前面節奏還很穩，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過(guò)于興奮，導致不聽(tīng)節奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
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