《手套》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《手套》教案，歡迎大家分享。

《手套》教案1

　　設計意圖：

　　對我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節奏對他們音樂(lè )素養的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂(lè )節奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　活動(dòng)內容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標： 1、初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)： 能初步感受音樂(lè )節奏的快慢。

　　活動(dòng)準備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：（一）以小鳥(niǎo)的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？

　�。ǘ�）熟悉音樂(lè )

　　師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ń處煼乓魳�(lè )）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)

《手套》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1. 通過(guò)有趣的故事情節，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　2. 學(xué)習故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。

　　3. 進(jìn)一步體會(huì )“愛(ài)”字的含義。

　　活動(dòng)準備：

　　與故事內容相符的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導入課題

　　教師：冬天天氣這么冷，很容易凍壞我們的皮膚的，那我們怎么保護自

　　己的臉和手呢？

　　請幼兒談?wù)摫Ｗo臉和手的許多好辦法。引出《兩只棉手套》

　　2.教師邊出示掛圖邊聲情并茂講述故事，圖文結合，抓住幼兒興趣，使

　　幼兒知道故事大意。

　　3.教師逐幅圖展開(kāi)，讓幼兒看圖，并與幼兒共同講故事情節。

　　邊看圖邊提問(wèn)幼兒：

　　故事中的松鼠爸爸為什么著(zhù)急？

　　它是怎么去找暖和的地方的？

　　教育幼兒要養成文明禮貌的良好行為習慣，學(xué)習科學(xué)的處事態(tài)度。

　　4. 教師再次完整講述故事，進(jìn)一步體會(huì )“愛(ài)”字的含義，讓幼兒知道松

　　鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛(ài)自己的孩子。

　　5.提問(wèn)幼兒：丟手套的小朋友為什么怎樣做？讓幼兒懂得人間處處充滿(mǎn)

　　“愛(ài)”，只要每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)愛(ài)，我們才會(huì )幸福的生活。

　　6.請個(gè)別幼兒講述掛圖中的內容 。

　　活動(dòng)延伸： 說(shuō)一說(shuō)別人愛(ài)你或你愛(ài)別人的一件趣事。

《手套》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1．感知手套的基本特征，學(xué)習戴手套的方法。

　　2．培養幼兒自我服務(wù)的能力，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.戴小手套的圖片若干。

　　2.事先收集好人手一份不同花紋、不同顏色的手套。教師用手套若干。

　　3.人手一個(gè)小盒子。4.幼兒圍坐成雙半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，了解手套的基本特征。

　　師：最近的天氣越來(lái)越冷了，那小手冷了怎么辦呀？應該戴什么呢？老師這里有一些手套，你喜歡哪一種手套？為什么？

　　請幼兒自主選擇自己喜歡的手套。組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇的手套是什么顏色、什么花紋等。二、練習匹配手套。

　　師：這里的每一種手套都只有一只，它們想找自己的好朋友。請你們幫小手套找一找，把它的好朋友請到小手套的旁邊。

　　1.出示課件：各種各樣的手套，請幼兒觀(guān)察每個(gè)手套的花紋，手指的顏色。2.組織幼兒利用連線(xiàn)的方法，幫助手套找到另一個(gè)手套。三、學(xué)習戴手套。1．幼兒嘗試戴手套。師：你們想不想也和小手套做朋友？老師為你們每人準備了一副五指手套，請你們拿出小手套戴一戴。

　　2．個(gè)別幼兒介紹自己的方法。師：剛才你們戴手套的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難？

　　3．教師示范講解，共同練習戴手套。師：寶寶們！小手套要和我們一起玩游戲了，下面請大家跟著(zhù)老師一起學(xué)一學(xué)怎樣戴手套吧！出示戴手套的示范步驟圖示。教師講解其中的方法：先看一下手套的手背和手心，有圖案和裝飾的一面戴在手背上，另一面沒(méi)有圖案的戴在手心里。把手套放在手背上對一對，這是大拇指的家，這是食指的家，這是中指的家，還有無(wú)名指和小指的家。組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己戴上手套感覺(jué)怎么樣？我們的手指變得更加暖和了，摸上去軟軟的，很舒服了。2.為什么要戴手套？使幼兒知道天氣冷了，帶上手套會(huì )使小手不再很冷。手套能保護自己的小手。

　　四、教師小結 寶寶們，今天我們學(xué)會(huì )了自己戴小手套的方法，其實(shí)老師這里還有很多的小手套，等下課的時(shí)候我們再和好朋友一起來(lái)戴一戴、試一試�？凑l(shuí)本領(lǐng)最最大。好嗎？

《手套》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受一雙手套的對稱(chēng)美。

　　2、知道什么是左右對稱(chēng)，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。

　　4、體驗到成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、手套三雙、范畫(huà)六張。

　　2、供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　3、電視、數碼相機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣

　　老師：今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

　　2、引導幼兒感受這雙手套的對稱(chēng)美

　　老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現了什么？(右邊的手套和左邊的手套哪些地方一樣？引導幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱(chēng)為左右對稱(chēng)。)

　　3、幼兒討論什么是對稱(chēng)

　　請一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀(guān)察) 大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現了什么?(左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱(chēng)的手套,再請小朋友觀(guān)察,并說(shuō)出左右對稱(chēng)的手套美。

　　4、幼兒討論如何裝飾手套

　　老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔、阿姨設計出來(lái)的，我們也來(lái)設計一雙漂亮的手套好嗎?現在我們的教室是工廠(chǎng)，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設計手套面。

　　首先把一雙手套擺放好，拇指相對，想好要畫(huà)的圖形，再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)，在一只手套面上畫(huà)圖形，在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形，這樣才是對稱(chēng)的手套，最后涂上顏色，也要求左邊與右邊的顏色相同。

　　老師出示設計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造)

　　可愛(ài)的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套�？�!連我們學(xué)的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。簡(jiǎn)單的折線(xiàn)、圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套。頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5、請幼兒裝飾手套

　　“請小朋友當設計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”

　　發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

　　畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

　　老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6、講評

　　剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

《手套》教案5

　　教學(xué)內容與目標：

　　1、顯性?xún)热菖c目標：

　　應知：初步感受適形造物手法。

　　應會(huì )：能大膽地創(chuàng )作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng )作出某種新形

　　2、隱性?xún)热菖c目標：

　　培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興力和創(chuàng )造思維的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng )作出較生動(dòng)的形象。

　　難點(diǎn)：創(chuàng )造出豐富多樣的形象。

　　學(xué)習材料：各式各樣閑置不用的�。横樉�(xiàn)、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)引入新課。

　　用石頭、樹(shù)枝讓學(xué)生觀(guān)察感受。想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚(yú)、樹(shù)枝蛇。)

　　2、講授新課：

　　(1)根據導人引出課題。

　　在我們身邊就有許多可以用來(lái)創(chuàng )造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現什么可用材料?(手套)

　　(2)觀(guān)察體會(huì )手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個(gè)角度看看還像什么?

　　(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認一認，說(shuō)說(shuō)變的是什么?

　　(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?

　　3、作業(yè)要求：

　　(1)先用手套創(chuàng )造出新形象形象編排表演小故事。再根據

　　(2)根據故事用手套創(chuàng )造形象并進(jìn)行表演。

　　4、學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導。

　　了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。

　　5、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。

　　6、總結。

《手套》教案6

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)習并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。

　　2. 根據自己的喜好學(xué)習畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾手套。

　　3. 培養學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng )新新能力。

　　教學(xué)準備：

　　1. 教師準備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

　　2. 學(xué)生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1. 你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？

　　2. 實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

　　3. 給手套分類(lèi)，填表：

　　二、指導縫制

　　1. 布料來(lái)源：購買(mǎi)或利用舊衣物或邊角料等。

　　2. 縫制過(guò)程：

　�。�1） 用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。

　�。�2） 教師示范。

　　3. 請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：

　�。�1） 畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形。

　�。�2） 放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；

　�。�3） 剪紙樣：在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細剪。

　�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；

　�。�5） 縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè )ā?/p>

　�。�6） 縫邊：注意密而勻。

　�。�7） 翻面：整理成美觀(guān)的手套，并試用一下。

　　4. 學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

　　三、評優(yōu)鼓勵

　　1. 分小組評議。

　　2. 請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì )。

　　四、課外拓展

　　分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類(lèi)型，式樣，用途的手套。了解制作方法。

《手套》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　培養幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

　　知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。

　　3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子

　　材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣

　　小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。

　　是小腳丫。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(cháng)得怎么樣��？幼兒自由回答

　　它最主要的特點(diǎn)是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

　　它的外邊又是怎么樣的呢？請幼兒觀(guān)察

　　它有幾個(gè)腳趾頭��？（認識自己的小腳丫）

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處，并學(xué)習怎么樣正確穿鞋

　　請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處？我們怎么樣能穿對自己的鞋子呢？

　　讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀(guān)察幼兒穿鞋，給一定的時(shí)間，看誰(shuí)能穿對

　　如果有發(fā)現不正確的找出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。

　　再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子�？凑l(shuí)又快又正確的穿好鞋子

　　我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂(lè )舞

　　或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會(huì )脫來(lái)又會(huì )穿，兩只小腳踏踏踏

《手套》教案8

　　設計意圖：

　　對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗，因此，我設計了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的手套》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3、能夠了解對稱(chēng)的特點(diǎn)。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件 （一些線(xiàn)描畫(huà)的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入——生活中的手套

　　1、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的小手？（戴手套）

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導）

　　5、（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套PPT）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　6、小結：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規律的設計會(huì )讓你的畫(huà)更加有立體感。

　�。ㄈ�）設計我的手套

　　1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線(xiàn)來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)）

　　2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

　　活動(dòng)反思：

　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花紋的排序規律左右手套對稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著(zhù)，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

《手套》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用對稱(chēng)的花紋，大膽設計手套的圖案。

　　2、知道天冷了要保護好自己的雙手。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物手套若干、范例、繪畫(huà)工具等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗回顧

　　1、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？

　�。ㄌ崾緩念伾�、花紋等方面介紹）

　　2、戴上手套有什么感覺(jué)？（很暖和）

　　小結：冬天戴上手套，可以保護好我們的手。

　　二、觀(guān)察討論，感知花紋

　　1、出示范例

　　手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱(chēng)性觀(guān)察比較）

　　2、幼兒觀(guān)察思考

　　3、教師小結：手套上的圖案多種多樣，有對稱(chēng)的圖案，如“角對稱(chēng)、中心對稱(chēng)；有單獨的圖案，如：花朵小葉子；還有是色彩上的對稱(chēng)。這些圖案都很美。

　　4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱(chēng)的？是什么樣的對稱(chēng)？

　　三、嘗試設計，教師指導

　　1、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫(huà)出自己的手套

　　2、設計的花紋注意對稱(chēng)性

　　四、作品欣賞與交流

　　1、哪副手套好看？為什么？

　　2、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗）

《手套》教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在教師啟發(fā)下，能大膽運用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線(xiàn)或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

　　2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示課件（圍巾、手套），說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么？

　　1、看，我這兒有很多圍巾、手套的圖片，你最喜歡哪條圍巾或哪副手套？為什么？

　　2、引導幼兒欣賞各種圍巾、手套的不同裝飾效果。

　　二、示范講解（幼兒裝飾活動(dòng)“漂亮的圍巾、手套”）

　　1、剛才我們看了那么多漂亮的圍巾、手套，我也想自己設計（我的）圍巾、手套，你們想嗎？（想�。�

　　2、（教師）示范裝飾圍巾、手套。

　　我呀，希望我自己的圍巾手套是最特別的，是最漂亮的，看，我是怎么設計的。我先畫(huà)上一條長(cháng)長(cháng)的圍巾，在圍巾的一頭畫(huà)上漂亮的圖案，另一頭畫(huà)上一樣的圖案，這樣就對稱(chēng)了。接下來(lái)我就要開(kāi)始涂顏色了，涂的時(shí)候要用力的涂，涂的均勻些，這樣才是最漂亮的。

　　三、幼兒操作。

　　1、引導幼兒為自己設計漂亮的手套。

　　小朋友們，你們想不想也來(lái)設計一副呀。那就把你自己的設計也用美麗的圖畫(huà)表現出來(lái)吧。

　　2、鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條，圖形組成不同的圖案，注意色彩鮮明。

　　我們可以用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾手套和圍巾。

　　3、師巡回指導。

　　四、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品。

《手套》教案11

　　設計意圖：

　　1、對孩子現有繪畫(huà)水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì )畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗。

　　2、大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習，了解一些學(xué)習的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評環(huán)節都會(huì )盡量創(chuàng )設機會(huì )，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導幼兒自主的去學(xué)習。并引導幼兒將學(xué)習到的好的經(jīng)驗內化到自身的繪畫(huà)中。

　　3、對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現”這是我們要達到的目標，而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。

　�、�、結合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設計手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：手套的PPT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）

　　2、學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入——生活中的手套

　　1、小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導）

　�。ǘ�）欣賞線(xiàn)描畫(huà)——手套

　　1、今天，老師也畫(huà)了一幅手套，請你看一看。（教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？

　　2、它的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？

　　3、小結：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現，分別用粗細線(xiàn)條對比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。

　　4、老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。

　　5、（繼續欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習的？（從粗細線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒觀(guān)察）

　　6、小結：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會(huì )讓你的畫(huà)更加有立體感。

　�。ㄈ�）設計我的手套

　　1、先想一想，你要設計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？

　　2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　　3、裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有。

　�、从變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評：

　　1、小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的`老板，你會(huì )怎么向客人來(lái)介紹你設計的手套呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設計的怎么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）

　　2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評選。幼兒每人一顆小星星，評選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統計票數，選出4幅“最漂亮手套”設計。

　　3、找優(yōu)點(diǎn)。請幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設計的好，我們可以學(xué)習的？

　　活動(dòng)反思：

　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花紋的排序規律左右手套對稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著(zhù)，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

《手套》教案12

　　目標：

　　1、學(xué)習用多種線(xiàn)條繪畫(huà)裝飾手套

　　2、引導幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　準備：

　　各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、畫(huà)筆

　　過(guò)程：

　　一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察并交流

　　1、花手套都是什么樣子的？

　　2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述

　　二、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導

　　1、指導幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫(huà)，盡量畫(huà)得和別人的不一樣

　　2、如果涂色，要把顏色都涂勻

　　3、根據幼兒的繪畫(huà)情況，教師可以把繪畫(huà)比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學(xué)習

　　三、作品展示

　　四、將幼兒的繪畫(huà)作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)也可以參考

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們在整個(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗了成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)中對作品的評價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。

《手套》教案13

　　【活動(dòng)目標】

　　1.樂(lè )于參于操作活動(dòng),體驗共同合作的樂(lè )趣

　　2.能沿著(zhù)自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”

　　3.嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能沿著(zhù)自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套

　　【活動(dòng)準備】

　　手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景;各種各樣的手套，記號筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：小朋友，現在是什么季節啦?(冬天)你對冬天的天氣有什么感覺(jué)?(特別的冷)你有沒(méi)有什么方法給小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)

　　師：小朋友你見(jiàn)過(guò)什么樣的手套?(引導幼兒自由講述見(jiàn)到的手套)

　　二、觀(guān)察講解

　　1.觀(guān)察手套紋路

　　師：今天老師開(kāi)了一家手套專(zhuān)賣(mài)店，你想不想來(lái)看一看呢?(出示手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景)

　　師：(故意弄亂手套)呀，我的專(zhuān)賣(mài)店都太亂了，誰(shuí)能幫我來(lái)整理一下呢?(引導幼兒兩只一樣的手套放在一起，說(shuō)出顏色和圖案一樣的，是一幅手套)

　　師：小朋友，每一幅手套都有2只，他們的顏色、圖案和大小是一模一樣的，我們叫它對稱(chēng)。

　　師：今天請小朋友來(lái)當小小設計師來(lái)設計一副對稱(chēng)的手套吧。

　　2.教師講解示范

　　(1)把手放在畫(huà)紙上，四指并攏大拇哥伸出，用彩筆沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)出手套的模樣，兩只手套要畫(huà)的一樣大才對稱(chēng)。(提醒小朋友要把手套畫(huà)的比小手大一點(diǎn)，這樣才會(huì )更暖和一些，我們的畫(huà)筆要輕輕的在小手邊畫(huà)，注意不要將彩筆畫(huà)在小手上。)

　　(2)選擇自己喜歡的太空泥或者皺紋紙，選擇兩到三種顏色的材料，取一小塊太空泥或者撕一小塊皺紋紙把它團成小小的圓形，我們要團好多好多的小圓形準備裝飾小手套。(如果小朋友需要皺紋紙，那就可以用小手撕下一塊皺紋紙團一團，再用雙面膠把它粘在手套上。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);如果小朋友想用柔軟的太空泥來(lái)裝飾手套，那就需要把太空泥團圓然后輕輕的粘在小手套上。)

　　(3)最后把雙面膠粘在小手套上，然后把團好的太空泥和皺紋紙粘貼在小手套上，組成漂亮的圖案，兩只手套要裝飾的一樣這樣才對稱(chēng)。(提醒小朋友我們可以根據以前學(xué)過(guò)的ABAB的規律來(lái)裝飾小手套，也可以拼擺成不同的圖案，兩只手套一樣會(huì )更漂亮。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，及時(shí)解決幼兒制作過(guò)程中遇到的難題。

　　1.師：小朋友，現在就請你當小小設計師，來(lái)設計漂亮的小手套吧。

　　2.師：我們在制作的過(guò)程中一定要注意畫(huà)筆不能隨處亂畫(huà)，垃圾不要隨地丟，材料大家要一起分享一起用，用完要放回籃子里。

　　四.作品欣賞

　　師：老師發(fā)現小小設計師們制作的手套都非常的漂亮，小小設計師可以和旁邊的小朋友相互講一講自己的小手套是怎么做的。

　　師：現在請小小設計師們把手套送到老師的手套專(zhuān)賣(mài)店吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：其實(shí)啊，我們生活中很多地方都會(huì )用到手套，除了我們今天制作的連指的棉手套，生活中還有各種不同的手套。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些不同的手套吧。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

《手套》教案14

　　活動(dòng)目標

　　1.感受線(xiàn)描畫(huà)的獨特美感。

　　2.嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設計各種手套。

　　3.了解手套結構，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運用。

　　4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準備

　　記號筆、卡紙人手一份，線(xiàn)描畫(huà)手套作品若干，PPT。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解手套特點(diǎn)及線(xiàn)描畫(huà)的要領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式形象的設計各種手套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　師：小朋友們，現在是什么季節?(冬季)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì )感覺(jué)怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)

　　引導幼兒說(shuō)出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們說(shuō)到了戴手套，那小朋友們都見(jiàn)過(guò)手套吧?你們見(jiàn)過(guò)的手套是什么樣子的呢?

　　從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。

　　師：我們一起來(lái)看一下都有哪些類(lèi)型的手套吧!這些都是毛線(xiàn)制作的手套，按照手指部分形進(jìn)行分類(lèi)：這一種是連指手套，只有拇指是單獨的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用。

　　分別展示不同類(lèi)型手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類(lèi)。

　　師：我們知道了手套的分類(lèi)，那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　小結：原來(lái)，手套分為三個(gè)部分，一個(gè)是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

　　二、欣賞線(xiàn)描畫(huà)

　　師：欣賞完了這么多好看的手套，今天，老師帶來(lái)了一副不一樣的手套，請小朋友們來(lái)看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來(lái)裝飾的手套?

　　教師播放單幅線(xiàn)描畫(huà)的手套，引導幼兒從點(diǎn)、線(xiàn)、面方面講述。

　　師：噢，有的小朋友說(shuō)，上面有許多我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條，對!這種用黑白顏色來(lái)表現，分別用粗細線(xiàn)條對比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。我們在來(lái)欣賞一下。

　　繼續播放欣賞各種手套線(xiàn)描畫(huà)。

　　三、幼兒自由設計手套

　　師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請小朋友們想一想，手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設計哪種類(lèi)型的手套?記住每個(gè)類(lèi)型手套的特征，作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，盡量占滿(mǎn)整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設計盡量都要有，排列也要有一定的規律。好啦，想好的小朋友開(kāi)始創(chuàng )作吧!

　　幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　四、作品展示、講述

　　師：小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì )怎么向客人來(lái)介紹你設計的手套呢?

　　請幼兒來(lái)介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客。

　　師：大家作為小顧客覺(jué)得他手套設計的怎么樣?想不想買(mǎi)她的手套?

　　請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)繼續滲透線(xiàn)描畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

《手套》教案15

　　學(xué)習活動(dòng)：美麗的花手套

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、交流，愿意大膽地表述自己的想法和意見(jiàn)，了解一些特殊手套的作用。

　　2、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾手套小學(xué)生作文，發(fā)展創(chuàng )造能力和審美能力。

　�。ǘ�）材料準備與交流：

　　1、師生共同收集各種手套，布置墻面美麗的花手套

　　2、制作手套的各種材料：半成品手套、絨線(xiàn)、各類(lèi)剪貼圖形、顏料、蠟筆等。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流活動(dòng)：

　　1、你們看我們的墻上多漂亮！這些都是我們小朋友和老師收集來(lái)的手套，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)，看一看說(shuō)一說(shuō)找一找你喜歡的手套，這些手套都一樣嗎？（自由觀(guān)察交流）

　　2、看了那么多，誰(shuí)愿意介紹一下自己帶來(lái)的手套？（個(gè)別交流）

　　3、這些手套都一樣嗎？哪里不一樣？

　　4、你們說(shuō)手套有什么用？（師生共同小結：天冷保暖、保護小手）

　　5、我看見(jiàn)幾付有趣的手套，你們知道它們有什么用嗎？（重點(diǎn)介紹：工作手套、一次性手套、手術(shù)用手套）

　　二、制作手套：

　　1、手套用處真大，天開(kāi)始冷了，劉老師準備開(kāi)一家手套商店，你們看我做的手套怎么樣？

　　2、可是粗心的搬運工把我做的手套弄亂了，你們能不能把它們整理一下？為什么這么放？（認識左右、對稱(chēng)）

　　3、猜猜看，它們都是怎么做的？（幼兒講述）

　　4、劉老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，你們也來(lái)幫幫我的忙，幫我一起做手套好嗎？

　　5、幼兒各自選用材料制作手套。（教師巡回指導，適當啟發(fā)。）

　　6、將制作完的手套貼與墻面并相互交流。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　沒(méi)有完成的幼兒可以在自主性游戲中繼續完成。

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