大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案（精選13篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計數等
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6以?xún)葦档慕M成
1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示（請3—4位幼兒）
二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
�。�1）看圖列算式（實(shí)物卡、數字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計數或用算式記錄
�。�4）看實(shí)物用算式記錄
�。�5）算式接龍四、總結評價(jià)集體驗證部分幼兒的操作卡。
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒輕松地掌握了6以?xún)鹊募訙p法，并且學(xué)會(huì )了猴子、綠、紅、樹(shù)上等詞語(yǔ)，有利于漢語(yǔ)水平的提高，同時(shí)也為學(xué)前班學(xué)習加減法，打下了良好的基礎；
不足之處：課程過(guò)于簡(jiǎn)單。我會(huì )在今后總結經(jīng)驗，會(huì )把自己的課上的更好，表現的更加優(yōu)秀。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、復習3的組成，學(xué)習按圖操作順序，感知圖中事物的數量關(guān)系及學(xué)習列出算式。
2、進(jìn)一步理解“+”、“=”的含義。
3、在活動(dòng)中體現游戲的愉悅，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
背景圖一副、磁性教具若干、數字積木、數字卡、數題卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《小動(dòng)物的叫聲》復習3的組成：
師：小朋友們喜歡做游戲嗎？下面我們一起來(lái)做個(gè)《小動(dòng)物的叫聲》游戲，好嗎？小鴨小鴨叫3聲，我的小鴨叫1聲，你的小鴨叫幾聲？1和2合起來(lái)是幾？
師生互動(dòng)，在拍手游戲中復習3的分與合。
師：在剛才的游戲中老師發(fā)現有位小朋友叫的又快又準，老師獎給你一個(gè)奧運福娃，喜歡嗎？這節課老師要把福娃獎給那些上課認真聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，比一比看誰(shuí)得的福娃多。
2、出示背景圖：
A、草地上有1只小兔，又來(lái)了2只小兔，草地上一共來(lái)了幾只小兔呢？
a。這道題用什么方法做？（加法）為什么用加法？（將兩個(gè)部分數合起來(lái)算總數用加法。）怎么列式？出示：1+2=3
b。數字1、2、3各表示什么意思？（1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔）“+、=”各表示什么意思？（加號就是合起來(lái)的意思，等于號表示兩邊的數量一樣多。）
B、池塘里有2只小鴨，又來(lái)了1只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨？
a。這道題用什么方法做？（加法）為什么用加法？怎么列式？出示：2+1=3
b。數字1、2、3各表示什么意思？“+、=”各表示什么意思？
C、教師編加法應用題，幼兒擺算式，教師巡回指導。
3、游戲：送信
師：下面我們來(lái)玩一個(gè)送信的游戲？請2位小朋友來(lái)扮郵箱，誰(shuí)愿意？（點(diǎn)2名幼兒戴上郵箱頭飾？）再請一些小朋友把信送到郵箱，誰(shuí)愿意？老師發(fā)算式卡片，其他小朋友做小老師，小朋友把信送對了，我們就把掌聲送給他們。
幼兒游戲，教師巡回指導。
師：小朋友們表現真棒，都能把信成功的送到郵箱。
4、教師評議小結。
教學(xué)反思：
本節課幼兒已有了3以?xún)确峙c合的基礎，計算本身不存在問(wèn)題，關(guān)鍵是如何讓學(xué)生理解加法的含義。要讓活潑、好動(dòng)的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據本節課教學(xué)重點(diǎn)，幼兒的實(shí)際經(jīng)驗和年齡特征，確立以情境教學(xué)為主線(xiàn)，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行3的加法計算。
教學(xué)中確立這樣的幾個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節復習舊知。
3的分與合是學(xué)生學(xué)習本節課的知識基礎。因此，課前談話(huà)，我以拍手游戲創(chuàng )設情境，即復習了3的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，奧運福娃作為獎品，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的欲望，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開(kāi)展做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節創(chuàng )設情境，探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。
第一層次：認識加法，理解含義。
因為小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動(dòng)物，因此，我以小兔、小鴨創(chuàng )設主題情境，引導幼兒獨立觀(guān)察、用自己的話(huà)描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現幼兒都能認識到：把原來(lái)的1只小兔和又來(lái)的2只合起來(lái)一共有3只。然后，我小結引出加法的算式，再引導幼兒同桌討論，交流算式的含義，在幼兒讀算式的過(guò)程中，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來(lái)”需要用加法來(lái)計算。主題圖的創(chuàng )設既充分調動(dòng)幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養了幼兒語(yǔ)言表達能力，豐富了幼兒對加法的認識，初步感悟用加法可以解決問(wèn)題。
第二層次：引導探究，掌握方法。
我再次創(chuàng )設情境，出示兩組圖，引導幼兒觀(guān)察，交流所獲得的信息，體會(huì )要把2只小鴨和1只小鴨合起來(lái)是3只小鴨，就要用加法計算。通過(guò)對算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來(lái)的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。
第三環(huán)節：實(shí)踐運用鞏固對加法的認識。
為了調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，我創(chuàng )設了“送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計算3以?xún)鹊募臃�，又體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數學(xué)成功的快樂(lè )與價(jià)值。
本節課因為我組織教學(xué)比較到位，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，特別注重幼兒表達圖意能力的培養，因此，幼兒在說(shuō)中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的加減法，感知事物的數量關(guān)系。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述加、減法算式所表達的圖意；
活動(dòng)準備：
1、教具課件制作。
2、學(xué)具練習紙若干，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)：
�。�1）學(xué)習6的加法，復習加號，等號。
小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔�！皝�(lái)了幾只小灰涂？”（一只）。（單擊）“又來(lái)了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問(wèn)號：“現在有幾只小兔？”幼兒學(xué)習講述圖意�！拔覀儊�(lái)把剛才的事情記錄下來(lái)�！保ㄒ来螁螕簦┯靡粋�(gè)算式來(lái)表示，那就是（單擊）
15=6
“這個(gè)算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。
再依次講解：
24=6、33=6、42=6、51=6
�。�2）學(xué)習6的減法
我們再來(lái)看又發(fā)生了什么事情。（單擊）鮮花把誰(shuí)給引來(lái)了？（蝴蝶）飛來(lái)了幾只？（六只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發(fā)生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來(lái)了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個(gè)算式來(lái)表示（單擊）
6—1=5
“這個(gè)算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。
依次學(xué)習算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1
2、小組活動(dòng)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
通過(guò)幼兒自己展示操作材料，講述操作過(guò)程，進(jìn)行評價(jià)
4、活動(dòng)延伸。
游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)了。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習根據不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類(lèi)并講述事物間的數量關(guān)系，列出相應的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。
活動(dòng)準備：
1、教具：教學(xué)PPT課件。
2、學(xué)具：人手一份數字卡片、操作材料(課前打印)。
配套課件：大班數學(xué)課件《學(xué)習6的加法》PPT課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看圖學(xué)習6的加法。
難點(diǎn)：能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請小青蛙：復習6的組成
春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲(chóng)，小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽(tīng)小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。
那么小青蛙就來(lái)了，你們愿意邀請它們嗎?
那讓我們快點(diǎn)對密碼吧。(出示PPT，點(diǎn)一次按鈕，叫一聲。點(diǎn)幾次就叫幾聲。)
“小朋友，請聽(tīng)好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱?”
“小青蛙，請聽(tīng)好，你叫3聲呱，我叫3聲呱�！�
二、找找小青蛙：根據PPT課件，啟發(fā)幼兒邊分類(lèi)邊列式。
1、數數一共幾只小青蛙。
2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰(shuí)列的快。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么，教師出示算式。
4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。
5、“這些算式的得數都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?”
(將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀(guān)察，并找出互換規律。)
6、教師小結：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì )想到什么呢?看到3+3=6又會(huì )想到什么?…
2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子，它跳一跳，發(fā)現6條蟲(chóng)有兩種顏色，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來(lái)，并列算式算算。當然還要列出朋友題。
3、幼兒操作材料。
五、結束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表?yè)P我們呢。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇5
活動(dòng)設計背景
本節課我選用的是插板教學(xué)，數學(xué)6的加法運算，教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物，使幼兒體會(huì )數用來(lái)表示和交流的作用；注意通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)使學(xué)生初步建立數感；重視口算，體現算法多樣化；注意減少單純技能性訓練，避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語(yǔ)的出現。這就要求我們在教學(xué)時(shí)一定要轉變教學(xué)觀(guān)念，按照數學(xué)課程標準的基本理念、課程目標實(shí)施教學(xué)計劃。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒樂(lè )于幫助別人，解決問(wèn)題的能力。
2、在操作游戲中，理解“6”的組合，感知“6”的數量關(guān)系，并會(huì )運算6的加法。
3、培養幼兒分析、判斷和動(dòng)手操作能力.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒通過(guò)游戲方式喜愛(ài)上數學(xué)。
活動(dòng)準備
演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動(dòng)物圖片、算數盒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼互相問(wèn)候，律動(dòng)導入（五只小鴨手指操）
二、教學(xué)內容：
1、故事導入：小朋友，聽(tīng)說(shuō)森林里有個(gè)國家，里面住著(zhù)一位美麗的公主。公主要過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物都被邀請參加，聽(tīng)說(shuō)公主想要一頂花帽子，小動(dòng)物們紛紛去采花，小動(dòng)物也邀請了小朋友幫忙，你們愿意么？——（愿意）
2、教師出示圖片，師說(shuō)：小朋友誰(shuí)來(lái)了？小熊來(lái)到我們班，他采了好多漂亮的花，讓我們看看吧！小熊采了紅花1朵，黃花5朵。一共幾朵花？師問(wèn)：小朋友我問(wèn)你，1和5組成幾？幼：楊老師我告訴你，1和5組成6,1+5=6
3、教師出示地第二個(gè)動(dòng)物—兔子，小兔跳跳采了紅花2朵，黃花4朵，一共幾朵花？2和4組成幾？2+4=？幼兒：一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6
4、教師出示地第三個(gè)動(dòng)物—小獅子，可愛(ài)的小獅子很快的采了紅花3朵，黃花3朵，師問(wèn)：一共幾朵？3和3組成幾？3+3=？幼兒：一共6多朵。3和3組成6，3+3=6
5、教師出示地第四個(gè)動(dòng)物—長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿小姐也來(lái)到我們班，它帶來(lái)了紅花4朵，黃花2朵，師問(wèn)：長(cháng)頸鹿一共幾朵花？2和4組成幾？4+2=？幼兒：一共6多朵。4和2組成6,4+2=6
6、教師出示地第五個(gè)動(dòng)物—狐貍，哎呀小朋友，你們看我是說(shuō)呀！我就是狐貍呀。公主過(guò)生日也邀請了我，我也帶禮物了，你們看——它帶來(lái)了紅花5朵，黃花1朵，師問(wèn)：狐貍一共有幾朵花？5和1組成幾？5+1=？幼兒：一共6多朵。5和1組成6,5+1=6
7、師繼續說(shuō)故事：小動(dòng)物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽，要去送給公主。當他們走到王國的大門(mén)時(shí)，麻煩來(lái)了。大門(mén)是要過(guò)關(guān)才能進(jìn)的，小朋友快快幫助他們一下吧！
8、 教師出示已做好的關(guān)卡，讓幼兒根據關(guān)卡的問(wèn)題進(jìn)行操作。
9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個(gè)孔里，幼兒根據關(guān)卡的數學(xué)題進(jìn)行操作。
三、結束
師說(shuō)：最后在小朋友的幫助下終于過(guò)關(guān)了，小動(dòng)物終于把漂亮的花帽子送給了公主，公主很開(kāi)心。小動(dòng)物們很感謝小朋友，還給小朋友帶來(lái)了小蛋糕分享。
教師放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )送插板，結束。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
6的加法算式 難點(diǎn)：能例舉一兩個(gè)簡(jiǎn)單的6的應用題
活動(dòng)準備
實(shí)物卡、看圖列算式卡�？磮D列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計數等。
活動(dòng)過(guò)程
1、碰球游戲。
師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復習6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示
一、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
二、分組操作
�。�1）看圖列算式（實(shí)物卡、數字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計數或用算式記錄
�。�4）看實(shí)物用算式記錄
�。�5）算式接龍
三、總結評價(jià)
集體驗證部分幼兒的操作卡。
表?yè)P認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。
教學(xué)反思
本節課用游戲開(kāi)始，調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節課的活動(dòng)氣氛也很好，達到了本節課的目標。 反思：這節課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí)，我沒(méi)能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會(huì )多關(guān)注反應較慢，及時(shí)給予他們指導。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數、量合起來(lái)，變成一個(gè)數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項連接起來(lái)。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的加法運算，正確理解圖意，進(jìn)一步理解數字相加的含義。
2、在操作中，能根據圖意列出相關(guān)的算式，提高運算能力，初步理解加法交換律。
3、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、課件ppt。
2、數字卡和操作板。
3、6以?xún)鹊募臃ㄋ闶筋}。
4、印章。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)：玩游戲"碰球"，復習6的分解、組成。
小朋友，我們一起來(lái)玩6的碰球游戲吧!準備好了嗎?
師："我的1球碰幾球?"幼："你的1球碰5球。"師："為什么?"幼："1和5合起來(lái)是6。"(依次提問(wèn)6的幾種分解、組成)
二、新授：教師用ppt演示6的`加法。
1、學(xué)習1+5=6的加法運算。
小朋友，今天我帶你們去動(dòng)物園玩吧!你們看，這是誰(shuí)啊?(長(cháng)頸鹿)有幾只長(cháng)頸鹿?(1只)1只長(cháng)頸鹿用數字幾來(lái)表示?(用數字1來(lái)表示)，你們看，又來(lái)了幾只長(cháng)頸鹿?(5只)，5只長(cháng)頸鹿用數字幾表示?(用數字5來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只長(cháng)頸鹿?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因為數量變多了，所以用加法)，那1只長(cháng)頸鹿加上5只長(cháng)頸鹿一共有多少只長(cháng)頸鹿啊?(6只)對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：1+5=6。
2、學(xué)習2+4=6的加法運算。
好，我們再看，它是誰(shuí)?(大象)有幾只大象?(2只)2只大象用數字幾來(lái)表示?(用數字2來(lái)表示)，你們看，又來(lái)了幾只大象?(4只)，4只大象用數字幾表示?(用數字4來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只大象?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因為數量變多了，所以用加法)，那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊?(6只)對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：2+4=6。
3、學(xué)習3+3=6的加法運算。
我們接著(zhù)看，它是誰(shuí)?(斑馬)有幾只斑馬?(3只)3只斑馬用數字幾來(lái)表示?(用數字3來(lái)表示)，你們看，又來(lái)了幾只斑馬?(3只)，3只斑馬用數字幾表示?(用數字3來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只斑馬?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因為數量變多了，所以用加法)，那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少只斑馬啊?(6只)對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：3+3=6。
3、學(xué)習4+2=6的加法運算。
你們看，這又是誰(shuí)來(lái)啊?誰(shuí)能像老師方才一樣把這個(gè)故事說(shuō)出來(lái)?(幼兒講述)4只熊貓用數字幾來(lái)表示?(用數字4來(lái)表示)，你們看幾只熊貓在吃竹子?(2只)，2只熊貓用數字幾表示?(用數字2來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只熊貓?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因為數量變多了，所以用加法)，那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少只熊貓啊?(6只)對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：4+2=6。
4、學(xué)習5+1=6的加法運算。
你們看，這又是誰(shuí)來(lái)啊?誰(shuí)能把這個(gè)故事說(shuō)出來(lái)?(幼兒講述)5只猴子用數字幾來(lái)表示?(用數字5來(lái)表示)，你們看幾只猴子掛在樹(shù)上?(1只)，1只猴子用數字幾表示?(用數字1來(lái)表示),請問(wèn)：一共幾只猴子?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因為數量變多了，所以用加法)，那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子啊?(6只)對了，等于6。我們一起來(lái)把算式念一遍：5+1=6。
三、拓展遷移：幼兒根據圖意，列出相關(guān)的算式，初步理解加法交換律。
1、根據圖意列出算式1+5=6。
我們走得累了，來(lái)喝點(diǎn)水吧，哎呀!水壺里的水喝完了，請小朋友拿出操作板，一起來(lái)列出算式，算算我一共買(mǎi)了多少瓶水吧!1+5=62、根據圖意列出算式5+1=6。
肚子咕嚕咕嚕叫了，我請你們吃漢堡包吧，請你們在插班上算出我買(mǎi)了幾個(gè)漢堡包?5+1=6。
3、通過(guò)算式1+5=6和5+1=6，引導幼兒理解加法交換律。
我們看看，在1+5=6和5+1=6這兩道算式中，你們發(fā)現了什么?(兩道算式中的數字一樣)，第一道算式和第二道算式都有1，那這兩道算式有5嗎?(有)真有趣，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，得數不變，都是6。
4、根據圖意列出算式2+4=6。
5、根據圖意列出算式4+2=6。
6、通過(guò)算式2+4=6和4+2=6，引導幼兒理解加法交換律。
7、根據圖意列出算式3+3=6。
小結：通過(guò)我們操作，我們發(fā)現，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，得數不變。
四、結束活動(dòng)，游戲"檢票"復習6以?xún)鹊募臃ㄟ\算。
今天，我們玩了一天，我們也該回家了，待會(huì )兒，請小朋友每人拿一張票，到老師檢票員處檢票，你們要答對票上問(wèn)題，老師檢票員才能給你蓋上印章，你的票才能上我的大巴車(chē)哦!好，請你們拿著(zhù)你們的票去檢票吧!
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )了很多，在快樂(lè )的心情中講述，幼兒也很快樂(lè )的學(xué)習，而且6的加法算式他們全都學(xué)會(huì )了。最重要的是快樂(lè )，孩子們快樂(lè )，作為老師的我也很快樂(lè )。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、根據圖中物體的不同點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對加法意義的理解。
2、初步懂得交換加號前后兩個(gè)數的位置，得數不變的規律。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習6的加法運算，初步懂得交換加號前后兩個(gè)數的位置，得數不變的規律。
熟練計算6的加法，鞏固對加法意義的理解。
活動(dòng)準備：
課件、蘋(píng)果樹(shù)、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6的組成。
美麗的春天，花婆婆要到我們大二班來(lái)做客，我們一起來(lái)做個(gè)碰球游戲歡迎她。
二、學(xué)習6的加法運算。
你們看，誰(shuí)來(lái)了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小朋友，看看那個(gè)小朋友表現最棒，大家有沒(méi)有信心？
1、出示幼兒用書(shū)第十二頁(yè)圖，幼兒根據樹(shù)的不同列出算式。
幼兒列式：1+5=6你是根據什么來(lái)列的？各個(gè)數字分別表示什么？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個(gè)數字又分別表示什么？
�。�1）剛才我們根據樹(shù)的高低不同來(lái)列式的，根據樹(shù)的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根據什么不同來(lái)列式的？（種類(lèi)）數字2、4、6各表示什么？根據種類(lèi)的不同還可以列出什么算式？（4+2=6）
�。�2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）根據什么來(lái)列式的？
�。�3）除了這5道6的加法算式題，還有沒(méi)有得數也是6的加法算式題？（6+0=6，0+6=6）
�。�4）我們一起用好聽(tīng)的聲音把6的加法算式題念一遍。
�。�5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)現交換加號前后兩個(gè)數的位置，得數不變的規律。（加法交換律）
2、花婆婆要給小朋友送禮物了！看看這是什么呀？（蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果樹(shù)上有的蘋(píng)果已經(jīng)成熟了，有的還沒(méi)成熟�，F在我們要把成熟蘋(píng)果的摘下來(lái)，但是只有得數是6的蘋(píng)果成熟了，得數不是6的還沒(méi)成熟，不能摘。（教師請個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果，并說(shuō)出算式和得數。摘對了其他小朋友就說(shuō)：對對對，1+5=6你的蘋(píng)果成熟了，如果算對了，這個(gè)蘋(píng)果就送給你；反之，就說(shuō)：錯錯錯，你的蘋(píng)果沒(méi)成熟，這個(gè)蘋(píng)果就不能送給你）。
3、看看花婆婆又帶誰(shuí)來(lái)和我們一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻煩了，大灰狼張著(zhù)血紅的嘴來(lái)吃小白兔了，還好，小兔子身上有3個(gè)數字，只要把這三個(gè)數字編成一道6的加法算式題，小兔子就會(huì )隱身術(shù)了，請小朋友快來(lái)救救小兔子。
三、總結
小朋友們真能干，都幫小兔學(xué)會(huì )了隱身術(shù)，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友們這么聰明、能干，她說(shuō)還想和我們大二班的小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嗎？（幼兒用準備的數字卡片自己擺出6的加法算式。教師巡視指導）
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇9
活動(dòng)設計背景
為了讓幼兒更快一步適應學(xué)前班的加減法，同時(shí)也為養成良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)入學(xué)前班打下良好的基礎。
活動(dòng)目標
1.知道6的數量，并能夠快速的計算出其數量。
2.讓知道快速算出有幾只猴子的技巧與方法。
3.讓幼兒養成樂(lè )于學(xué)習數學(xué)的好習慣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道畫(huà)面上猴子的數量；
難點(diǎn)：能夠計算出其數量，并能夠快速的說(shuō)出其數量；
活動(dòng)準備
1.帶有猴子的圖片一，有一只大猴子，五只小猴子
2.帶有桃子的圖片二，2個(gè)綠的，4個(gè)紅的；
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
小朋友們，今天小猴子們旅行回來(lái)了，我們一塊去看看他們吧！
�。ń處煶鍪緢D片一，問(wèn)小朋友們，小猴子在哪里呀，他們都在干些什么事情呢？）
(二）展開(kāi)部分
老師引導幼兒可以運用加法、減法的算式進(jìn)行運算，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示的意思是什么？
教師：小朋友們，你們能用一道算式來(lái)表示嗎？如：1+5=6，表示的是1只猴子和5只猴子，他們呀，加起來(lái)就是6只猴子。
教師：你們還能說(shuō)出和剛才不一樣的算式嗎？
教師：列完后呢，老師就請一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他列的算式好不好？
教師：老師請一位來(lái)朋友將他列的算式按照排列的方式寫(xiě)到黑板上來(lái)好不好？
加法：1+5=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6
�。ㄈ┙Y束部分
請小朋友們好好想一想這位小朋友列的算術(shù)對嗎？可以進(jìn)行討論
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒輕松地掌握了6以?xún)鹊募訙p法，并且學(xué)會(huì )了猴子、綠、紅、樹(shù)上等詞語(yǔ)，有利于漢語(yǔ)水平的提高，同時(shí)也為學(xué)前班學(xué)習加減法，打下了良好的基礎；
不足之處：課程過(guò)于簡(jiǎn)單。我會(huì )在今后總結經(jīng)驗，會(huì )把自己的課上的更好，表現的更加優(yōu)秀。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習知識，充沛體驗學(xué)習數學(xué)的興趣。
2．培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統思維能力。
3．引導幼兒學(xué)習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活動(dòng)準備；物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。
學(xué)具：每人一個(gè)數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。
師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？
二、展開(kāi)：
�。保M織幼兒進(jìn)行游戲，復習6的第一、二組加減。
師："你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè )樂(lè )放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開(kāi)看看，上面寫(xiě)的什么？原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數，就會(huì )聽(tīng)到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯了，就會(huì )聽(tīng)到"嘶啞炮"。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？請幼兒拿著(zhù)自身的算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來(lái)參與游戲。
引導觀(guān)察問(wèn)："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習８的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道８的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎？
2．引導幼兒觀(guān)看課件二:探索發(fā)現組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。
師:請看這里，6１＋5＝6、5＋１＝6１56－１＝5、6－5＝１這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。引導幼兒說(shuō)出："1和5是局部數，6是總數"，兩個(gè)局部數合起來(lái)是總數，合起來(lái)就是"加"的意思，因為1和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據加號兩遍數交換位置得數不變的規律，我們又推出了5＋１＝6，這就是加法算式的由來(lái)；那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢？在組成式中，
6是一個(gè)比較大總數，１和5是小的局部數，總數去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6－１＝5，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規律：等號兩邊的數交換位置，算式仍然成立。用數的組成式來(lái)學(xué)習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn)："一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢？"幾個(gè)加法？幾個(gè)減法？
小結：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。你們明白了嗎？現在我就來(lái)考考你們。
�。常シ耪n件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導。
師：你們看，624引導觀(guān)察組成式，使幼兒明確總數和局部數。根據這個(gè)組成式，能推出幾個(gè)加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對又快又多。預備開(kāi)始：
幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導，注意個(gè)別輔導，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。４．集中幼兒，歸納總結。
問(wèn)："誰(shuí)來(lái)念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結：因為2和45合起來(lái)是6所以，2+4=6加號兩邊的數交換位置得數不變，得出4+2=6。6是總數，總數6去掉局部數2，就等于另一個(gè)局部數4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學(xué)習3+3=66-3=3。在歸納時(shí)，注意引導觀(guān)察，"這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？"因為在這個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎。
不足之處：課程過(guò)于簡(jiǎn)單。我會(huì )在今后總結經(jīng)驗，會(huì )把自己的課上的更好，表現的更加優(yōu)秀。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇11
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習6的加法，初步體驗交換律。
2．對應用題形成初步的認識并會(huì )變應用題。
活動(dòng)準備：
果蔬圖片、6的加法算式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�。ㄒ唬⿵土�6的分解組成。
�。ǘ⿴煟盒∨笥褌�，今天森林王國的小動(dòng)物又要去超市購物，我們和它們一起去吧。
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬⿲W(xué)習加法算式
1．小狗在超市買(mǎi)了1個(gè)蘋(píng)果，小刺猬又買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，它們一共買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？ 1+5=6 5+1=6
2．小狗買(mǎi)了2棵白菜，小刺猬又買(mǎi)了4棵白菜，它們一共買(mǎi)了幾棵白菜？
2+4=6 4+2=6
3．小狗買(mǎi)了3個(gè)蘑菇，小刺猬也買(mǎi)了3個(gè)蘑菇，它們合起來(lái)買(mǎi)了幾個(gè)蘑菇？
3+3=6
�。ǘ┬〗Y交換律。
師：加號前后的兩個(gè)部分數交換位置，總數不變。
�。ㄈ├首x6的加法算式。
�。ㄋ模┚帒妙}列算式。
1．小麗有1顆糖，媽媽又給了他5顆糖，小麗一共有幾顆糖？（請幼兒根據應用題列兩個(gè)算式，1+5=6，5+1=6）
2．停車(chē)場(chǎng)停了2輛車(chē)，又開(kāi)來(lái)了4輛，停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)？
3．小刺猬先摘了3個(gè)蘋(píng)果，又摘了3個(gè)蘋(píng)果，小刺猬一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果？
�。ㄎ澹┕膭钣變鹤约壕帒妙}。
三、游戲
玩《分分家》的游戲，并根據結果列算式。
四、小結活動(dòng)效果
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇12
活動(dòng)目的
1、學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號、等號的含義。體驗共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準備
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數字卡、實(shí)物卡、記載卡、看圖分類(lèi)計數等
教員活動(dòng)
一、溫習6以?xún)葦档慕M成
1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，溫習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，如今我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣樣用算式表示（請3-4位幼兒）
二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
(1）看圖列算式（實(shí)物卡、數字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計數或用算式記載
�。�4）看實(shí)物用算式記載
�。�5）算式接龍四、總結評價(jià)集體考證局部幼兒的操作卡。
大班數學(xué)公開(kāi)課學(xué)習6的加法教案 篇13
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習按圖意編題列出算式。
2、復習6的組成，學(xué)習運用數的組成知識進(jìn)行加法運算。
3、在活動(dòng)中提高幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
【活動(dòng)準備】
圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習6的組成。
二、學(xué)習6的加法
1、出示一幅圖，引導幼兒觀(guān)察圖上內容。
師：春天來(lái)了，鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看，有幾只大的鴨子，（一只），有幾只小鴨（5只），有幾只黃色的鴨子，有幾只紅色的，幾只在游水，幾只在草地上？
2、根據圖上動(dòng)物的顏色、大小、位置的不同列出算式。
師：我們先根據鴨子的大小來(lái)編一道題。
1+5=6
5+1=6
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出算式及表示的含義。
請幼兒說(shuō)出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比較兩個(gè)。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“+”前后兩個(gè)數位置調換，得數是一樣的。
師：你怎么知道
1+5=6
5+1=6
引導幼兒運用數的組成知識進(jìn)行加法運算。
4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。
三、幼兒操作活動(dòng)，提供作業(yè)紙人手一張。
1、出示作業(yè)紙講解操作方法。
2、幼兒操作，師巡回指導。
3、師幼共同驗證作業(yè)情況。
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