實(shí)用的中班音樂(lè )教案合集8篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會(huì )歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯(lián)系。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師“扮笑臉”增強活動(dòng)氣氛。
――你們會(huì )笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請你們互相做個(gè)笑臉。
――你們還會(huì )模仿誰(shuí)的笑容或笑聲。
2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
――學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關(guān)系。
――人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么時(shí)候應該微笑?什么時(shí)候可以大笑?
――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著(zhù)“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
活動(dòng)反思：
教師扮笑臉的游戲活動(dòng)能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會(huì )隨之也學(xué)起樣來(lái)，有模仿爸爸的，爺爺的，媽媽……在欣賞歌曲的時(shí)候能夠自覺(jué)地隨著(zhù)音樂(lè )符合節拍。在學(xué)習歌曲內容的過(guò)程中，我先帶幼兒們學(xué)會(huì )理解歌詞內容，再學(xué)習它的節奏。在引導大家認識“笑與人的關(guān)系”時(shí)，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒充分感受四二拍的節奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節奏。
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)。
3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
1、《火車(chē)快快飛》的音樂(lè )文件和火車(chē)穿過(guò)山洞，大橋的媒體圖片。
2、手鼓，每位幼兒一個(gè)手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在于教會(huì )幼兒正確的擊打出四二拍的節奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在幼兒自己創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )文件《火車(chē)快快飛》，讓幼兒初不感受音樂(lè )，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)，音樂(lè )里都提到了那些東西。
2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對不對，然后再圖片的引導下，教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節奏。
4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節奏。
5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著(zhù)一邊唱一邊拍打節奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節奏。
6、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏，并請部分幼兒?jiǎn)为毰拇�，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節奏。
7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái)，請部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上，讓幼兒試著(zhù)進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng )。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng )好的歌曲。
活動(dòng)結束：
讓幾個(gè)小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車(chē)，火車(chē)等，然后大家一起鉆過(guò)山洞，跨過(guò)大橋，在游戲中結束本次活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過(guò)程中唱《火車(chē)懷快飛》，以鞏固教學(xué)內容
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè )器和節奏表現故事角色的特點(diǎn)。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、不同種類(lèi)的樂(lè )器若干、節奏圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事
�。▋r(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節奏，為以下選節奏圖譜做鋪墊。）
1、 引出：前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事？（出示課件）
2、提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠）這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節奏）小結：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節奏型做一個(gè)總結。
二、探索嘗試
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試選擇合適的打擊樂(lè )器和節奏表現故事角色的特點(diǎn)。）
1、一一出示節奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。
誰(shuí)來(lái)試著(zhù)拍一拍,你們覺(jué)得這張節奏譜上的節奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節奏，出示相應的動(dòng)物圖）
2、 出示各種小樂(lè )器：這里有哪些打擊樂(lè )器？想想哪種小樂(lè )器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂(lè )器來(lái)驗證一下）
3、分組探索：給音樂(lè )節奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）
�。�1）提出要求：我們一起請小樂(lè )器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音�？纯垂适轮杏袔追N小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè )器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè )器給故事里的動(dòng)物配音。
�。�2）把幼兒分成三組，各自選擇樂(lè )器和相應的節奏型進(jìn)行練習。
三、配音表演
�。▋r(jià)值分析：利用配圖、配樂(lè )游戲，嘗試根據故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節奏型及打擊樂(lè )器來(lái)表現故事內容，并體驗和同伴合作游戲的快樂(lè )。）我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂(lè )器和小動(dòng)物相應的節奏型給故事中的小動(dòng)物配音。
2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。
小結：今天我們學(xué)習用樂(lè )器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂(lè )器來(lái)配音呢？等你們發(fā)現了告訴老師，我們再來(lái)一起演奏。
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道六一節是全世界兒童的節日。
2、學(xué)習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂(lè )的心情。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，《走著(zhù)去，跑回來(lái)》，引導幼兒感受音樂(lè )的變化，知道走的音樂(lè )慢，跑的音樂(lè )快一些。
2、幼兒在音樂(lè )的伴奏下走著(zhù)去，跑回來(lái)練習走與跑的動(dòng)作，音樂(lè )反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲：“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！�
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的.快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。
5、欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn)，這首樂(lè )曲表現的是哪一種小動(dòng)物的事?對是小鴨子的故事，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng)：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè )，從歡快活潑的音樂(lè )聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
�、些あ貑l(fā)幼兒從音樂(lè )的表現手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。
結束部分：
幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，感知音樂(lè )的快慢與表達的內容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
在“六一”兒童節來(lái)臨之際，我開(kāi)展了音樂(lè )活動(dòng)《快樂(lè )的六一》，這首歌充滿(mǎn)了節日的氣氛�；顒�(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話(huà)讓幼兒回憶過(guò)節的經(jīng)驗和對節日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè )的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。
中班音樂(lè )教案 篇5
設計思路：
生活因為有了音樂(lè )才會(huì )多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè )正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè )的神奇與奧秘，我就設計了這樣一堂課——《可愛(ài)的小音符》，音樂(lè )教案－可愛(ài)的小音符。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽?zhuān)ㄈ舴�、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(cháng)短，并結合基本節奏型鞏固提高幼兒對音值、節拍的感悟及表現能力。
目標：
1、 體驗全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、 初步了解三種音符結構及基本節奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現音符時(shí)值長(cháng)短。
準備：
自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè )
過(guò)程：
一、情境體驗，引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè )自由表現進(jìn)教室，幼兒教案《音樂(lè )教案－可愛(ài)的小音符》。
2、比較兩段音樂(lè )的不同。
二、感知音符時(shí)值長(cháng)短
故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(cháng)短。
梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。
三、表現音符時(shí)值長(cháng)短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應節奏型并表現
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請小音符。
a、 全音符 用喂- - -叫喊請出
b、 四分音符 用敲門(mén)請出
c、 十六分音符 說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節奏型
五、律動(dòng)延伸，繼續感知
中班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)內容：躲貓貓
重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
設計意圖：
躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng)，為了結合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè )為載體，創(chuàng )設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動(dòng)作，并積極地參與到游戲中來(lái)，并在游戲中體驗分角色音樂(lè )游戲的趣味。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè )，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè )游戲。
2.積極參與游戲，體驗分角色音樂(lè )游戲的趣味。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：合著(zhù)音樂(lè )有節奏地動(dòng)作，并快樂(lè )游戲。
難點(diǎn)：學(xué)習看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè )做動(dòng)作并游戲。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè )
2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè )的老師
3.每張小椅子上貼上標記
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)
師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂(lè )中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng)）
二、創(chuàng )編韻律的動(dòng)作，依次練習
1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )休息一會(huì )兒。（一位老師完整彈奏音樂(lè )，幼兒第一次欣賞音樂(lè )）
2.音樂(lè )真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢？（幼兒討論音樂(lè )表演的肢體部位）
3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。
4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢？
5.再來(lái)曬曬我們的小屁股*。
6.最后來(lái)曬曬我們的小腳吧。
三、學(xué)看圖譜，完整練習
1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）
2.那這塊圖譜呢？什么都沒(méi)有表示什么？（沒(méi)有動(dòng)作）沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽(tīng)）
3.我們看著(zhù)圖譜，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一試吧。（根據幼兒的練習，可重復1到2次）
四、引出游戲內容
1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè )呢？這段音樂(lè )要干什么呢？仔細聽(tīng)。
2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來(lái)）為什么要躲起來(lái)呀？（因為大貓會(huì )把我們都吃掉）那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽(tīng)見(jiàn)）
3.快快快，我們躲到大樹(shù)后面。（快速跑到椅子后面）
4.大貓走了，我們繼續曬太陽(yáng)吧。（回到凳子上）
5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，出現了什么問(wèn)題？（撞到一起）那應該怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起？
6.看到椅子上的標記了嗎？這個(gè)標記提醒我們什么？
7.我們再來(lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè )，當我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候，我們才能躲喲。
五、游戲“躲貓貓”
1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守游戲規則進(jìn)行游戲）
2.快樂(lè )游戲。（根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來(lái)扮演大貓。最后也可以請一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。）
六、小結：結束活動(dòng)
中班音樂(lè )教案 篇7
【設計思路】
這首童謠音樂(lè )曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節奏清晰明了，蚊子的習性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學(xué)手段引導孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領(lǐng)略音樂(lè )的有趣。
【活動(dòng)目標】
1、感受音樂(lè )的樂(lè )句與節奏，用動(dòng)作表現趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論、模仿的方法來(lái)共建游戲玩法。
3、體驗和同伴合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、蚊子指偶、幼兒會(huì )念兒歌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂(lè )情節和節奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺(jué)，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂(lè )句學(xué)習動(dòng)作)“它飛來(lái)了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來(lái)趕一趕!”(哼樂(lè )句一起學(xué)趕的動(dòng)作)
(4)“我們來(lái)做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂(lè )進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當蚊子，一個(gè)當小孩兒)的樂(lè )句交替練習。
2、體驗蚊子叮的音樂(lè )情節和節奏
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來(lái)叮我了!蚊子還跟著(zhù)兒歌的節奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節奏)
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)
3、討論、觀(guān)察和創(chuàng )造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過(guò)來(lái)了，被叮的孩子醒過(guò)來(lái)做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來(lái)拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細看。(教師示范，引導幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習幾次。)
(3)“聽(tīng)!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺(jué)得是什么?”(死掉)“你覺(jué)得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽(tīng)一遍!”(引導幼兒理解蚊子轉圈圈，死掉了!請個(gè)別幼兒表演‘轉圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)
4、加入前面的飛和趕的情節完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂(lè )。
(2)個(gè)別幼兒當蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當蚊子，一半兒有當小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換
5、結束
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專(zhuān)家。
中班音樂(lè )教案 篇8
游戲目標：
�。斌w驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )，感受音樂(lè )的美，并創(chuàng )造性的表現美
�。材苈�(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系
�。衬茏袷赜螒蛞巹t，提高合作能力．
游戲材料：小雞，小兔．小鳥(niǎo)頭飾若干．狼頭飾一個(gè)，花皮筋
活動(dòng)過(guò)程：
一．小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程
�。�、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥(niǎo)的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音
�。�、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲
�。�、教師連續彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著(zhù)與這個(gè)音相應頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起．
�。�、違反游戲規則停玩一次
二．動(dòng)物找家游戲過(guò)程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀(guān)察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮
�。�、說(shuō)明游戲規則：幼兒根據聽(tīng)到的音樂(lè )自由表現，音樂(lè )停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內
�。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后，提高難度．由教師扮演狼，音樂(lè )一停，狼就要出動(dòng)．提醒幼兒快速反應，否則就會(huì )被狼抓�。�
�。匆龑в變合嗷ビ懻�，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲 。
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