【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案五篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.初步了解故事，感受愛(ài)的不同表達方式。
2.學(xué)會(huì )用“XX多么XX，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達愛(ài)。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受愛(ài)的不同表達方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用“XX多么XX，就有多愛(ài)你”的句式來(lái)表達愛(ài)。
活動(dòng)準備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
1.師：“今天啊老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事�！背鍪纠L本封面
“這上面是誰(shuí)呀？”（小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>
“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事”
2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
二、分段欣賞故事
1.老師講述故事第一段，播放小兔子說(shuō)話(huà)錄音
2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達愛(ài)的？一起來(lái)做一做。
師：對，把手張開(kāi)，張到怎么？小兔子說(shuō)了什么？
老師扮演兔媽媽張開(kāi)手說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多”。
師：兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？
師；下面我們再來(lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話(huà)來(lái)表達對媽媽的愛(ài)？
3.老師繼續講故事
師：小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)了什么話(huà)來(lái)表達愛(ài)的？（引導幼兒大膽發(fā)言：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）請幼兒上來(lái)做動(dòng)作
師：你們還有誰(shuí)比他愛(ài)的還要多呢？
師：小兔子還用了什么動(dòng)作來(lái)表達愛(ài)呢？
4.出示小兔子跳的圖片
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？請你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)”
幼兒自由討論
5.師：“剛小兔子用了哪些方式來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呀”
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師根據幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習句式：XX多XX，就有多愛(ài)你。
6.繼續講故事
師：小兔子和媽媽說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)來(lái)到了山腳下他們看到了什么？（引導幼兒把話(huà)說(shuō)的長(cháng)一點(diǎn)）
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，你們來(lái)猜猜看會(huì )是什么？
師：小兔子指著(zhù)小路說(shuō)：媽媽?zhuān)酚卸嚅L(cháng)，我就有多愛(ài)你。說(shuō)的好聽(tīng)吧，小兔子說(shuō)了什么呀？
師：你能用其他的東西來(lái)表達對媽媽的愛(ài)嗎？請幼兒說(shuō)一說(shuō)
7.老師講述故事最后部分
三、完整欣賞
教師播放ppt繪本和背景音樂(lè )完整講述故事
拓展延伸：
師：小兔子愛(ài)媽媽嗎?那你們愛(ài)自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛(ài)自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達愛(ài)，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛(ài)，好不好呀。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì )用“XX多XX，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達方式�；顒�(dòng)一開(kāi)始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著(zhù)分段講故事，通過(guò)故事內容和小兔子的話(huà)來(lái)感受愛(ài)的不同表達方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應該讓孩子多說(shuō)，并且對于孩子的回答應該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng )編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng )編過(guò)程比較順利，因此我就請幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng )編應該多請孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì )覺(jué)得更有趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)設計背景】
因為班里農民工的幼兒多，每天來(lái)園不洗臉的現象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒自己認識到自己這一不良習慣，設計了該活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
2、通過(guò)擴編故事活動(dòng)，讓幼兒自己教育自己。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)情景表演幫助幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習用幽默的語(yǔ)言朗讀兒歌。
【活動(dòng)準備】
掛圖 小豬頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、1.老師彈琴，幼兒拍手打節奏安靜。
2.出示掛圖，讓幼兒一邊觀(guān)察一半用語(yǔ)言引導。
老師：圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里，小貓拿著(zhù)照相機，而小豬站在前面，發(fā)生了什么事情？大家想知道嗎？
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
4.提問(wèn)：（1）為什么小豬請鏡子來(lái)幫忙，因為小豬想照相，可是它的身上很臟，鏡子不愿意幫助它。
�。�2）小豬來(lái)到什么地方？它在小河里干什么？小河在給它說(shuō)什么？小豬為什么特別高興。
�。�3）小貓拿著(zhù)照相機在給誰(shuí)照相？漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二．擴編故事
1.大家可以根據兒歌的內容加以想象編成故事。
2.圖一：有只小豬非常喜歡玩，玩累了就躺在地上休息，滾來(lái)滾去把身上都弄的臟臟的，它突然想起好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有照相，它就去找鏡子幫忙，鏡子一看到臟臟的`小豬，對它說(shuō)：“我才不要幫助你，你太臟了”。小豬聽(tīng)了很傷心。
3.圖二：小豬就來(lái)到了一條小河邊，河水又清又亮，它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了，小河水跳起來(lái)一邊鼓掌一邊說(shuō)：“小豬變干凈，漂亮漂亮真漂亮�！毙∝i開(kāi)心的笑著(zhù)。
4.圖二：小豬于是來(lái)到了草地，請小貓給自己照相，小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
�。担畬δ芫幊晒适碌挠變杭皶r(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
三．學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語(yǔ)言朗誦兒歌，注意停頓、輕重的應用3——4遍。
2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬，并做簡(jiǎn)單的動(dòng)作集體跟著(zhù)念兒歌。
3.小組朗誦兒歌，對在小組朗誦兒歌時(shí)表現好的鼓掌給予獎勵并自己表?yè)P自己我最棒。
4.個(gè)別朗誦兒歌，對在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現好的幼兒及時(shí)表?yè)P貼星星給予鼓勵。
四．活動(dòng)延伸
小朋友通過(guò)學(xué)習這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛(ài)干凈的漂亮的小豬呢？平時(shí)我們上學(xué)還是出門(mén)干其它的事情都要干干凈凈出門(mén)，這樣無(wú)論到了哪里任何人都會(huì )喜歡你的。
【教學(xué)反思】
本節語(yǔ)言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣，在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽(tīng)、提問(wèn)、欣賞、擴編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開(kāi)心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習兒歌，我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴編故事這環(huán)節中幼兒的興趣濃厚，在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現將活動(dòng)推向高潮，大家都想當“小豬”，活動(dòng)在歡笑中結束，也讓幼兒學(xué)到了知識。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔，想照相，
請求鏡子來(lái)幫忙。
不要，不要，你太臟。
小河水，清清亮，
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌；
漂亮，漂亮，真漂亮！
“咔嚓”一聲響，
小貓來(lái)照相，
漂亮小豬留在照片上。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識牽�；ǖ念伾托螤钐卣�。
2、讓幼兒通過(guò)這個(gè)故事感受晚會(huì )的熱鬧和有趣。
活動(dòng)準備：
自制牽�；ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱�(huà)面、
4種小動(dòng)物圖片、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前互動(dòng)
1.教師和幼兒互動(dòng)“小手拍拍”兒歌。
2.引導幼兒復習前一篇兒歌“小雨點(diǎn)，沙沙沙�！�
二、導入新課
1.小朋友們，你們參加過(guò)晚會(huì )嗎？和誰(shuí)一起去的？
2.你們喜歡參加晚會(huì )嗎？為什么��？（引出熱鬧）
3.今天讓老師帶你們一起去參加一個(gè)更熱鬧的晚會(huì )好嗎？（引出課題）
三、教授新課
1.今天的晚會(huì )好有意思，我們要帶一位新朋友一起去，你們想知道帶誰(shuí)嗎？讓幼兒猜猜。
2.老師從身后變出一朵自制的牽�；�，然后說(shuō)今天我們就要帶它去參加晚會(huì )。提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？(花)
3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽�；ɑ蚶然ā�。
4.讓幼兒觀(guān)察這種花，并說(shuō)說(shuō)它像什么?(喇叭，帽子，裙子，小傘……)
5.認識了這種花之后教師就開(kāi)始今天的故事主題“熱鬧的晚會(huì )”。
6.教師有感情的講故事。（邊講邊拿出相應的圖片粘貼，激發(fā)幼兒興趣。）
7.聽(tīng)了故事后提問(wèn)：
(1)、故事中有那幾個(gè)小動(dòng)物?
(2)、這些小動(dòng)物分別用牽�；ㄗ鍪裁�？
8.教師和幼兒再次共同復述故事，對故事加深印象。
9.讓幼兒分別扮演不同的小動(dòng)物，表演故事。
四、小結延伸
今天我們和小動(dòng)物們帶著(zhù)牽�；ㄈ⒓恿艘粋�(gè)熱鬧的晚會(huì )，小朋友們記住了牽�；ǖ臉幼恿藛�？回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽?zhuān)銈円矌麄內⒓舆@個(gè)晚會(huì )好嗎？
五、活動(dòng)結束
下面老師帶小朋友們去參加晚會(huì )吧！拍手出教室。
課后反思：
1、本次活動(dòng)雖然準備充分，但還沒(méi)有突出晚會(huì )的“熱鬧”，氣氛不夠活躍，最好配上美妙的音樂(lè )。
2、活動(dòng)中沒(méi)有注重幼兒的表達，應多練習表達故事中的情節。
3、表演時(shí)應調動(dòng)全體幼兒的積極性，確保幼兒人人參與。展開(kāi)閱讀全文
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．理解故事，感受巨人樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
2．在講講議議中，增強“講文明”的意識。
活動(dòng)準備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1.孩子們，上海的世博會(huì )你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì )，看，他來(lái)了。
2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人�？墒�，他的穿著(zhù)打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）
3.：是呀，巨人喬治平時(shí)穿著(zhù)一點(diǎn)也不講究，總是穿一件打著(zhù)補丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會(huì )呢。小朋友有沒(méi)有辦法啊。對啊，去巨人商店買(mǎi)身新衣服，打扮得漂漂亮亮去參觀(guān)世博會(huì )。那么，他需要買(mǎi)些什么呢？
二、集體觀(guān)察畫(huà)面，理解故事。
1.他到底買(mǎi)了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來(lái)幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條漂亮的領(lǐng)帶。哇，喬治打扮一新，現在看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸他呀？（漂亮、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城里最漂亮的巨人�，F在能去世博會(huì )了嗎？
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(cháng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(cháng)頸鹿不高興，就有禮貌地說(shuō)：請問(wèn)你需要幫助嗎？長(cháng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì )，可是我的脖子實(shí)在太長(cháng)了，買(mǎi)不到合適的漂亮圍巾。聽(tīng)了長(cháng)頸鹿的話(huà)，你們猜喬治會(huì )怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(cháng)頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(cháng)頸鹿呢？因為巨人的領(lǐng)帶夠長(cháng)，所以適合長(cháng)頸鹿的長(cháng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(cháng)頸鹿做圍巾，長(cháng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì )，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì )怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續往前走。
3.你們看，喬治沒(méi)了漂亮的領(lǐng)帶，又沒(méi)了漂亮的襯衫，可為什么他心里卻很高興呢？因為他幫助了別人，所以感到很快樂(lè )。沒(méi)關(guān)系，他現在的樣子仍然很帥，我們接著(zhù)往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會(huì )變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？
三、自主觀(guān)察畫(huà)面，尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情�？纯�，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們仔細地看畫(huà)面找答案，開(kāi)始吧。
2.幼兒自主觀(guān)察，教師巡回指導。
四、集體分析畫(huà)面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
2.：小動(dòng)物們都遇到了困難，小老鼠說(shuō)：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新房子，那該多好呀。狐貍說(shuō)：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個(gè)溫暖干燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說(shuō)：我想走過(guò)這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會(huì )怎么幫助這些小動(dòng)物呢？他身上的哪些東西也許能幫到它們呢？他會(huì )怎么幫助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？
3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著(zhù)，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì )變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地�？墒悄銈兛�，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會(huì )嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買(mǎi)一身新衣服。
4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
5.沒(méi)想到，在家門(mén)口，有誰(shuí)在等他��？都是他幫助過(guò)的動(dòng)物朋友。他們在做什么呢？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，因為他們都得到了巨人的幫助。猜猜這個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢？
6.到底是什么呢？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛(ài)的喬治，你把……現在我們送你一頂美麗的皇冠，因為你是城里最好的巨人。信的最后說(shuō)，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評為“世博文明之星”，獎勵世博門(mén)票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
7.喬治被評為什么��？我知道小朋友也都想去看世博，那你們怎樣做一個(gè)講文明，受歡迎的參觀(guān)者呢？
世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀(guān)，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很干凈，我們該怎樣保持呢？（講文明，愛(ài)環(huán)境）
世博園里有來(lái)自全世界各國的朋友，我們應該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）
結語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現更多的世博文明之星，加油！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1．鼓勵幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。
2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。
3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等）
自制圖片一張兩個(gè)人區別（略）
�、傩�、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(cháng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞
1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì )兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。
規則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。
2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。
規則：同上
3．出示一杯水，請幼兒說(shuō)出多對反義詞。
規則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和�。� ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
�。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞
1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì )兒告訴大家。
規則： ①你說(shuō)的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。
2、老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。
3、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。 兩個(gè)好朋友組成一節車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。
活動(dòng)反思
幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽(tīng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
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