中班音樂(lè )趕花會(huì )教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )趕花會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè )趕花會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、熟悉《趕花會(huì )》樂(lè )曲的旋律及ABA結構，感受樂(lè )曲快樂(lè )的情緒。
2、創(chuàng )編各種姿勢和百花開(kāi)放的不同造型，表現B段各句的起止和過(guò)程。
3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì )尋找空地方，學(xué)會(huì )協(xié)調表演、合作表演。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《趕花會(huì )》并分段進(jìn)行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事導入課活動(dòng)在很遠的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著(zhù)等著(zhù)春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。
1.聽(tīng)!(播放音樂(lè )第一段)春姑娘醒來(lái)開(kāi)始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂(lè )的向山谷走去。
音樂(lè )結束后提問(wèn)：
�、糯汗媚镄褋�(lái)后會(huì )做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽(tīng)到在音樂(lè )的什么地方，春姑娘開(kāi)始出門(mén)了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽(tīng)第一段音樂(lè )做)
2.看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開(kāi)”，花朵們競相開(kāi)放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開(kāi)的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習“開(kāi)花”)(播放第二段音樂(lè ))老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂(lè )聽(tīng)春姑娘的指令開(kāi)花。(教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示)
3.天快要黑了，春姑娘要回去了。(隨第三段音樂(lè )走)4、完整聽(tīng)一遍音樂(lè )讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作)
二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開(kāi)花的故事，請你看看哪一幅圖應該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂(lè )可以用A來(lái)表示，第三段音樂(lè )可以用什么來(lái)表示，第二段呢?(B來(lái)表示)所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1.師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2.請幾個(gè)能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )欣賞活動(dòng)《趕花會(huì )》。通過(guò)創(chuàng )設情景，讓幼兒在音樂(lè )的感染下開(kāi)展想象創(chuàng )作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作詮釋對音樂(lè )的理解。但是在整節課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng )編上，而對于聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會(huì )》這個(gè)音樂(lè )欣賞課會(huì )更加的精彩。
中班音樂(lè )趕花會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1.熟悉《趕花會(huì )》樂(lè )曲的旋律及ABA結構，感受樂(lè )曲快樂(lè )的情緒。
2.創(chuàng )編趕花會(huì )過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的四川民歌叫《趕花會(huì )》，那你們知道趕花會(huì )是什么意思嗎？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中是怎么表達人們去趕花會(huì )的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂(lè )）
2.你覺(jué)得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂(lè )曲老是用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂(lè )
1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽(tīng)的音樂(lè )，還準備了一份和這段音樂(lè )相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽(tīng)一邊看人們是怎么趕花會(huì )的。（音樂(lè )A）
誰(shuí)看懂了，聽(tīng)明白了第一段表達的是什么意思，用動(dòng)作表現出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節的拍數和4個(gè)樂(lè )句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
現在我們也去趕花會(huì )吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節奏。（A段）
2.到了花會(huì )上，滿(mǎn)是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會(huì )上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂(lè )為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的.樣子？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
現在我們都來(lái)當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著(zhù)節奏動(dòng)起來(lái)哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會(huì )的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會(huì )的人們要回家了，聽(tīng)�。� A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)趕花會(huì )的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì )》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧�。úシ乓魳�(lè )）
2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽(tīng)，其實(shí)除了趕花會(huì )還有許多好聽(tīng)的四川民歌，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng )編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng )編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據音樂(lè )完整表演的過(guò)程中。
小百科：《趕花會(huì )》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
中班音樂(lè )趕花會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1、熟悉《趕花會(huì )》樂(lè )曲的旋律及ABA結構，感受樂(lè )曲快樂(lè )的情緒。
2、體驗用身體動(dòng)作表現各種游泳的姿勢和百花開(kāi)放的不同造型。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì )》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧�。ǹ腿死蠋熀茫⿴煟豪蠋熢诿總�(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？
師：現在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著(zhù)音樂(lè )的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽(tīng)樂(lè )曲《趕花會(huì )》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。
1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。
2、（播放音樂(lè )的前奏）師：現在我們都在睡覺(jué)，音樂(lè )響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂(lè )曲的A段部分，創(chuàng )編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢。
1、師：小鴨們，現在我們出發(fā)去看“花卉展”吧�。S音樂(lè )表演小鴨的走路姿勢）老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì )游過(guò)去嗎？（會(huì )）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì )嗎？（會(huì )）
5、（播放音樂(lè )的A段部分）師：音樂(lè )多好聽(tīng)呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。
四、熟悉樂(lè )曲的B段部分，創(chuàng )編各種花卉的開(kāi)放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開(kāi)放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開(kāi)放的造型。
2、師：開(kāi)動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開(kāi)在哪里？（引導幼兒自由觀(guān)察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開(kāi)放姿勢）。
3、（播放樂(lè )曲的B段部分）師：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)美妙的音樂(lè )吧！師：美妙動(dòng)聽(tīng)是我音樂(lè )聽(tīng)完了，鴨寶寶們你們聽(tīng)了之后有什么樣的感覺(jué)？（我覺(jué)得音樂(lè )很快樂(lè )；我覺(jué)得音樂(lè )很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時(shí)候，心情是很高興很開(kāi)心的，現在媽媽要請4位鴨寶寶上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )擺出花卉開(kāi)放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現在我們一起起立面對客人老師跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)變換四個(gè)花卉開(kāi)放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽(tīng)音樂(lè )集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng )編欲望）。
五、熟悉樂(lè )曲的第三部分，知道第三部分與開(kāi)始的音樂(lè )是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽(tīng)，有音樂(lè )告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ㄒ龑в變簝A聽(tīng)樂(lè )曲）
3、師：你覺(jué)得剛才聽(tīng)到的音樂(lè )熟悉嗎？在什么地方你也聽(tīng)到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)）
4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧�。ū硌菪▲喿呗�、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲ABA結構以及快樂(lè )的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒(méi)關(guān)系，剛才我們聽(tīng)到的好聽(tīng)的音樂(lè )，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《趕花會(huì )》它會(huì )告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、（集體完整地欣賞樂(lè )曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現在在睡覺(jué)，音樂(lè )響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開(kāi)花了、這里要回家了”等情景，并表現出快樂(lè )、高興的情緒。
3、師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè )第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱(chēng)它為ABA結構。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè )進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺(jué)、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開(kāi)放各種造型動(dòng)作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結束活動(dòng)：
師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開(kāi)心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
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