大班語(yǔ)言教案燈的故事
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案燈的故事，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案燈的故事1
活動(dòng)目標
1.引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，了解燈的種類(lèi)、用途及發(fā)展歷史。
2.激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏呐d趣和對科學(xué)家的崇敬。
活動(dòng)準備
1.幼兒已參觀(guān)過(guò)燈具店。
2.幼兒科學(xué)用書(shū)：《燈的故事》。
3.收集幾盞實(shí)物燈，制作燈的照片和課件。
4.四塊分類(lèi)板、籃子。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解室內燈
師：前天，林老師帶你們參觀(guān)了哪里?(燈具店)我們看到了許多美麗的燈。我呢，把這些燈拍成了照片，請挑選一張你最喜歡的燈的照片，然后相互介紹一下你的這盞燈。誰(shuí)愿意到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1.分類(lèi)擺放。
師：前面有四塊分類(lèi)板，我們一起來(lái)看一下。想一想，你手里的燈應該安裝在哪里?請把你手里燈的照片按照標記貼在前面的分類(lèi)板上�；@子里還有燈的照片，請你再去分一分。
2.共同檢查擺放是否正確。
二、了解室外燈
1.請幼兒介紹自己看過(guò)的室外燈。
師：這些吊燈、壁燈、臺燈和落地燈都是安裝在室內的，叫室內燈。室外也有許多燈，前天，林老師請你回家后把看到的室外燈畫(huà)下來(lái)，現在請大家相互說(shuō)一說(shuō)你所記錄的室外燈，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的記錄紙趕快收好，回教室后貼到主題墻上。
1.觀(guān)看課件：路燈(照明)、指示燈(指示)、霓虹燈(裝飾)、花燈、冰燈(觀(guān)賞)。
2.師：林老師也收集到了許多室外燈，一起來(lái)看看。
看后小結：除了小朋友收集到的會(huì )照明的路燈、會(huì )提醒人的指示燈和裝飾用的霓虹燈，還有觀(guān)賞用的花燈和冰燈。
三、了解燈的歷史
1、電燈的發(fā)明。
師：剛才這么多的室內燈和室外燈，是什么讓它們亮起來(lái)的?(電)這些用電亮起來(lái)的燈，叫電燈。那你們知道最早的電燈是誰(shuí)發(fā)明的嗎?讓我們一起來(lái)認識一下吧!
看課件，聽(tīng)愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事：
愛(ài)迪生是美國的一個(gè)發(fā)明家。他從小就非常勤奮，喜歡做各種實(shí)驗。為了研制電燈，他做了無(wú)數次的實(shí)驗，都失敗了，但是他毫不氣餒，最后通過(guò)不斷地努力和試驗，終于使燈泡連續亮了一個(gè)晚上。就這樣，世界上第一只白熾燈誕生了，為人類(lèi)在黑夜里帶來(lái)了光明。
2、燈的發(fā)展歷史。
(1)出示并觀(guān)察實(shí)物。
師：你們知道爺爺奶奶小時(shí)候是用什么燈照明的嗎?那時(shí)候生活條件很差，好多人還用不上電燈呢。
師：我呀就從鄉下收集到了幾盞爺爺奶奶小時(shí)候用過(guò)的燈，讓我們一起來(lái)認識一下吧!看一看，比一比，這些燈和電燈有什么不一樣。
(2)引導幼兒看幼兒用書(shū)《燈的故事》。
師：古時(shí)候，人們在黑夜里又是用什么照明呢?這個(gè)在書(shū)中有答案，請小朋友把椅子下面的書(shū)拿出來(lái)，翻到第一頁(yè)，讓我們一起來(lái)尋找答案。
提問(wèn)：一開(kāi)始是用什么照明的?(篝火)人們想在走路的時(shí)候也能照明，就發(fā)明了什么?(火把)后來(lái)又發(fā)明了什么?(油脂燈、燈籠)接著(zhù)又發(fā)明了什么?(煤油燈、馬燈)，最后偉大的愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
(3)觀(guān)看課件《燈的故事》，幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。
師：我們小朋友看了書(shū)以后，找到答案了嗎?現在讓我們再一起欣賞一段《燈的故事》吧!
大班語(yǔ)言教案燈的故事2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)收集資料，討論、了解燈的種類(lèi)及燈的發(fā)展歷史。
2、嘗試按類(lèi)擺放、布置等的展覽。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。
2、幼兒用書(shū)：《燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)討論介紹，了解燈的種類(lèi)。
請幼兒以小組為單位介紹自己收集的'燈和有關(guān)燈的資料。
教師：請你們在小組里介紹一下你帶來(lái)的燈和有關(guān)燈的資料，看看你們帶來(lái)的燈一樣嗎?有什么不同?
教師：你看到了哪些種類(lèi)的燈?它們是什么樣子的?這些燈有什么不同?你最喜歡哪盞燈?為什么?
教師：你還知道哪些燈?
2、教師和幼兒共同布置展覽，引導幼兒觀(guān)看各種不同的燈。
教師：小朋友帶來(lái)了這么多的燈和有關(guān)燈的資料，怎樣讓大家都能觀(guān)賞我們帶來(lái)的燈呢?(教師引導幼兒提出布置燈的展覽)教師：怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢?(引導幼兒按類(lèi)擺放，注意不重疊擺放等。)教師和幼兒共同布置燈的展覽，引導幼兒進(jìn)一步認識燈。
教師和幼兒共同觀(guān)看燈展，引導幼兒進(jìn)行評選，選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛(ài)的燈等。
3、教師引導幼兒了解燈的發(fā)展歷史。
教師：現在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來(lái)的嗎?以前的燈是什么樣的呢?
引導幼兒看幼兒用書(shū)《燈》，了解燈的發(fā)展歷程。
教師：你看到了哪些燈?
教師根據幼兒用書(shū)、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程，幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。
活動(dòng)反思：
《燈的發(fā)展》是一節探索性較強的科學(xué)活動(dòng)。主要是讓幼兒通過(guò)對實(shí)物、視頻、圖片等直觀(guān)接觸了解燈的作用及發(fā)展史，感受科學(xué)的奇妙。并積極的參與活動(dòng)，嘗試給各種各樣的燈進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)起幼兒的探索興趣。
本次活動(dòng)我主要是通過(guò)借助幼兒已有的生活經(jīng)驗及多媒體課件的展示引導幼兒去探索與發(fā)現。在活動(dòng)初，我直接讓幼兒觀(guān)察周?chē)臒麸�，導入燈的�?huà)題，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索燈的作用，很多幼兒能積極的針對生活中所熟悉的各種燈飾進(jìn)行觀(guān)察，除了觀(guān)察燈的外形、顏色、作用外，個(gè)別幼兒還發(fā)現了燈的不同種類(lèi)，借此機會(huì )我便順其自然的引導幼兒為各種燈飾進(jìn)行分類(lèi)。
在了解燈的發(fā)展史時(shí)，我以課件的形式向幼兒講述了愛(ài)迪生的故事，以及燈是如何發(fā)明出來(lái)的。很多幼兒在了解科學(xué)家--愛(ài)迪生的故事后，都紛紛表示將來(lái)自己也要在某一方面有所進(jìn)步，并對科學(xué)家的聰明才智表示敬佩。在了解燈的發(fā)展史時(shí)，幼兒對古代的照明工具產(chǎn)生了極大的興趣，很多幼兒在觀(guān)察古代燈具時(shí)都會(huì )與現代燈具做對比，從而發(fā)現燈的不斷發(fā)展與變化。
在最后一環(huán)節，我讓幼兒選出自己最喜愛(ài)、最特別、最可愛(ài)的燈具，很多幼兒都能選擇自己感興趣的燈具大膽發(fā)言，并表示長(cháng)大后會(huì )做出更神奇的燈。
總的來(lái)說(shuō)，我班幼兒在本次活動(dòng)中表現較好，因為出示了精美的課件，幼兒的注意力都比較集中，很多幼兒針對自己的新發(fā)現表現出了較強的探索欲望，懂得通過(guò)與同伴討論，向老師詢(xún)問(wèn)等方式尋找答案，達到了活動(dòng)目標。我希望在延伸環(huán)節，能讓家長(cháng)帶幼兒參加燈展，讓幼兒能更直觀(guān)的觀(guān)察燈、了解燈。
【大班語(yǔ)言教案燈的故事】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言夏至教案04-06
大班語(yǔ)言拼音教案03-21
大班語(yǔ)言好吃的冰激凌教案04-15
大班語(yǔ)言《聰明的烏龜》教案04-08
大班語(yǔ)言教案等車(chē)03-14
大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《家》09-13
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班語(yǔ)言說(shuō)顛倒教案04-01