關(guān)于小班兒歌教案合集五篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班兒歌教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班兒歌教案 篇1
【活動(dòng)設計】
飼養角可愛(ài)、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著(zhù)它們，談?wù)撝?zhù)它們的長(cháng)相，吃東西的樣子，爭搶著(zhù)給它們喂食，還不時(shí)的發(fā)出疑問(wèn)：它們喜歡吃什么?什么時(shí)候長(cháng)大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設計的了本次融合了科學(xué)認讀內容的活動(dòng)，把識字和游戲、和生活結合起來(lái)，增強幼兒學(xué)習的興趣和能力。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒將畫(huà)面文字一一對應，認讀“公雞、母雞、小雞”。
2、學(xué)習兒歌，了解雞的模樣和特征。
3、能積極參與表演，樂(lè )于與同伴交流，體驗與同伴游戲共同游戲的快樂(lè )。
【課前準備】
1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡
2、小字卡若干
3、雞的一家的圖片
4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲(chóng)”的錄象片段
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。
(1)師：看，今天有誰(shuí)來(lái)我們這里作客?
雞的一家里都有誰(shuí)呢?
(2)根據幼兒說(shuō)的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認讀字卡。
二、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)，初步學(xué)習兒歌。
師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?
讓我們一起跟著(zhù)公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。
(1)放第一段錄象
師：是誰(shuí)?它在干什么?(公雞在打鳴)
公雞爸爸長(cháng)得什么樣子的?
公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?
請幾個(gè)幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子
請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。
(2)放第二段錄象
師：誰(shuí)來(lái)了?
母雞媽媽長(cháng)的怎么樣?(引導幼兒觀(guān)察母雞和公雞的不同之處)
誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演一下?(引導幼兒用不同的動(dòng)作表現老母雞的樣子)
母雞媽媽在干什么?
生完了蛋，母雞媽媽會(huì )怎么樣?(會(huì )咯咯噠地叫)
請幼兒表演母雞生蛋的情景。
母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個(gè)幼兒成“雞窩”，另一個(gè)幼兒演母雞。
找出母雞的字卡。
(3)放第三段錄象
師：誰(shuí)從蛋里鉆出來(lái)了?
小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?
捉到了蟲(chóng)子怎么樣?(開(kāi)心地嘰嘰嘰地叫)
請幼兒表演小雞捉蟲(chóng)。
一起找出小雞的字卡。
三、師有表情地朗誦兒歌。
師：他們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，請你們仔細聽(tīng)。
四、幼兒跟念兒歌。
1、分角色表演游戲：雞的一家
(1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演。
(2)換角色表演。
五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲(chóng)做游戲。
附兒歌：小雞的一家
大公雞，喔喔啼，
喚醒大家早早起，
老母雞，咯咯嗒，
會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )下蛋，
小小雞，嘰嘰嘰，
跟著(zhù)媽媽捉蟲(chóng)子，
捉到蟲(chóng)子吃吃吃。
【活動(dòng)效果】
本次科學(xué)認讀活動(dòng)，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀(guān)為線(xiàn)索，利用錄像逐步引導幼兒了解雞的特征，從而來(lái)學(xué)習兒歌，認讀兒歌中出現的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現力非常強，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，因此活動(dòng)的效果也非常好。
小班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標
培養幼兒表演及語(yǔ)言表達能力。
學(xué)習兒歌，知道魚(yú)的生活環(huán)境。
知道團結的力量，養成友愛(ài)的好習慣。
活動(dòng)準備
美麗小魚(yú)的圖片。
有字寶寶及畫(huà)寶寶“魚(yú)”的黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
在黑板上面有許多魚(yú)的粉筆畫(huà)。
老師問(wèn)：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來(lái)玩！”
二、學(xué)習魚(yú)的生活環(huán)境
1．老師說(shuō)：“小朋友知道小魚(yú)生活在什么地方嗎？（生活在水里）
如果小雨離開(kāi)了水，它們就失去了生命。
2．小魚(yú)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護珍惜寶貴的海底生物。
3．小魚(yú)在水中是靠尾巴游泳的。
三、學(xué)習兒歌
1．老師說(shuō)：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚(yú)在水里是不是也很孤單呢？
2．老師說(shuō)：“如果兩條小魚(yú)在水里面游的話(huà)，就不再孤單了。許多小魚(yú)一起游的話(huà)它們就會(huì )做好朋友�！�
3．學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。
4．我們小朋友一起來(lái)到幼兒園，就像小魚(yú)一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開(kāi)開(kāi)心心生活在幼兒園里面。
四、游戲
1．看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚(yú)游》。
2．在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚(yú)游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像。
活動(dòng)延伸
通過(guò)兒歌，掌握小魚(yú)的生活環(huán)境，培養幼兒團結友愛(ài)的好習慣。
小班兒歌教案 篇3
設計思路：
近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)，小班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì )對它們表現出莫大的關(guān)心與好奇，幼兒對小動(dòng)物的話(huà)題很感興趣，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì )學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強調指出要培養幼兒對學(xué)習的興趣，在自主活動(dòng)的基礎上，積累生活的經(jīng)驗，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。在課件上我使用大圖書(shū)的方式直觀(guān)地呈現出了幼兒生活中常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習方法上，考慮到一味的學(xué)習念兒歌會(huì )使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過(guò)生日為情節，小動(dòng)物要去小熊家必須要過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入學(xué)習念兒歌，于此我設計了這堂《小動(dòng)物過(guò)橋》以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng )造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。
2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：認識動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：背景圖、頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、森林里有一座漂亮的.房子住著(zhù)一只小熊，今天小熊生日可高興了，許多動(dòng)物朋友給它慶祝生日，猜猜誰(shuí)過(guò)來(lái)給它慶祝生日呢？
小結：你們認識的朋友真多，我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？
二、猜動(dòng)物，念兒歌
1、藏在草叢里的小花貓。
�。�1）誰(shuí)會(huì )有尖尖的耳朵？
�。�2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長(cháng)了什么？（長(cháng)胡子）
小結：小花貓長(cháng)了尖尖的耳朵，長(cháng)長(cháng)的胡子。
�。�3）小花貓平時(shí)怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。
小結：小花貓走路靜悄悄。
2、觀(guān)察藏在樹(shù)后的長(cháng)耳朵，猜一猜誰(shuí)藏在樹(shù)的后面。（小兔）。
�。�1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長(cháng)耳朵）
�。�2）小兔子除了長(cháng)耳朵，還長(cháng)得怎么樣？
小結：長(cháng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。
�。�3）小兔子怎么走路？我們也來(lái)做小兔子吧。
小結：小白兔走路蹦蹦跳。
3、觀(guān)察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面？（小烏龜）。
�。�1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）
�。�2）小烏龜會(huì )怎么走路？我們一起做只小烏龜。
小結：小烏龜走路慢慢爬。
4、聽(tīng)聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是不是呀？（小鴨）。
�。�1）小鴨子長(cháng)的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）
小結：小鴨子長(cháng)著(zhù)扁嘴巴、扁腳丫。
�。�2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。
小結：小鴨子走路搖搖搖。
5、走呀走，走呀走，來(lái)到了哪里？小動(dòng)物們怎么過(guò)河呢？
小結：小兔過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖搖搖，小烏龜過(guò)橋慢慢爬，小花貓過(guò)橋靜悄悄。
三、角色扮演
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。
2、跟著(zhù)故事里的動(dòng)物一起過(guò)橋。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小花貓過(guò)橋靜悄悄，
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖。
小班兒歌教案 篇4
活 動(dòng) 目 標：
發(fā)展語(yǔ)音，掌握常見(jiàn)的動(dòng)詞、形容詞。
活動(dòng)內容：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》
活動(dòng)形式：集體、小組（8：40----9：10）
1、喜歡傾聽(tīng)和朗讀，能語(yǔ)音準確的朗誦兒歌。
2、會(huì )用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、錄音機、磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
傳書(shū)練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書(shū)。
欣賞課文中的圖畫(huà)，請幼兒展開(kāi)描述和聯(lián)想。
圖畫(huà)中有誰(shuí),還有誰(shuí)，他們在做什么？
欣賞課文，教師有感情的朗誦。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否專(zhuān)注的傾聽(tīng)。
提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jì)焊柚姓f(shuō)了些什么？你喜歡兒歌中的哪一句？
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否積極回答老師提出的問(wèn)題。
學(xué)習朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說(shuō)一句話(huà)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否會(huì )運用這個(gè)詞來(lái)修飾名詞。
朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說(shuō)兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰(shuí)的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。
活動(dòng)結束：
識字和朗讀練習
小班兒歌教案 篇5
活動(dòng)內容：兒歌《炒小菜》
活動(dòng)目標：
1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂(lè )。
2、在游戲中，培養幼兒有文明禮貌的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1 、直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？
�。ㄓ變褐v述）
2、說(shuō)說(shuō)你會(huì )給客人準備些什么菜呢？
二、兒歌理解
1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作）
2、提問(wèn)：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？
�。ㄒ龑в變簛�(lái)數一數，葷素的合理搭配）
3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì )做這些菜嗎？
�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行兒歌的學(xué)念）
三、延伸
1、請客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進(jìn)行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。
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