中班主題水果里的秘密教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班主題水果里的秘密教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班主題水果里的秘密教案1

　　活動(dòng)內容:

　　水果和水果干

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情感導入

　　幻燈片一(放鞭炮)

　　1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?

　　2、什么時(shí)候要放鞭炮?

　　3、要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?

　　4、小結：新年里我們會(huì )準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

　　觀(guān)察討論

　　幻燈片二(一盤(pán)水果)

　　1、你們看到了哪些水果?

　　2、你最喜歡吃什么水果，為什么?

　　3、小結：水果的營(yíng)養真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

　　4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎?

　　幻燈片三(葡萄干)

　　1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

　　2、小結：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

　　出示水果盆，配對活動(dòng)

　　1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

　　2、有沒(méi)有你不認識的水果干?

　　3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀(guān)察。

　　集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長(cháng)或老師給予驗證。

　　小結：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì )變化的。

　　(四)延伸

　　《新年好》音樂(lè )響起

　　今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

　　教學(xué)反思

　　本次科學(xué)活動(dòng)我根據我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀(guān)察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習，鞏固對水果與干果的認識、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習的積極性與興趣;運用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標。

中班主題水果里的秘密教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用多種感官，進(jìn)一步探索發(fā)現桔子的秘密，對常見(jiàn)水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望。(重點(diǎn))

　　2、觀(guān)察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡(jiǎn)單作記號的方法，點(diǎn)數桔瓣的數量。(難點(diǎn))

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份：桔子、盤(pán)子

　　2、每組一份輔助材料：小粘紙、牙簽、大頭針

　　3、實(shí)物投影儀、乒乓球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜想激趣，梳理關(guān)于桔子的已有經(jīng)驗

　　猜想1：

　　教師：箱子里藏著(zhù)一種水果，可能是什么?

　　猜想2：

　　師：這種水果是圓圓的，可能是什么?

　　猜想3：

　　師：這種水果剝了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?

　　二、運用多種感官，發(fā)現桔子外在特征

　　1、桔子長(cháng)什么樣子的?提升：扁圓形。

　　2、桔子是什么顏色的?提升：隨著(zhù)桔子不斷成熟，顏色由綠變黃

　　3、摸上去又有什么感覺(jué)呢?

　　三、引導發(fā)現桔瓣“環(huán)形排列”的秘密，初步嘗試環(huán)形數數

　　1、觀(guān)察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試點(diǎn)數環(huán)形排列的桔瓣

　　2、交流分享，引導學(xué)習用做記號的方法點(diǎn)數環(huán)形桔瓣

　　3、分組操作，嘗試用做記號的方法點(diǎn)數桔瓣

　　4、第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來(lái)，再次點(diǎn)數，驗證。

　　四、品嘗分享、小結

　　附說(shuō)課稿：中班綜合活動(dòng)《桔子的秘密》

　　選材背景與思考：

　　我園地處農村，教育資源十分豐富。充分利用本地資源，開(kāi)展低成本高質(zhì)量的教育一直是我們追求的`方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見(jiàn)、最熟悉的水果。他們在桔園里嘻戲，觀(guān)察著(zhù)桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的清香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過(guò)程中，充分運用多種感官感知著(zhù)桔子，他們發(fā)現著(zhù)桔子的特征;當他們把桔子皮剝開(kāi)來(lái)時(shí)，他們的手指需要一定的協(xié)調性和力量，手部小肌肉群得到發(fā)展和鍛煉;因此選擇桔子這一孩子們身邊熟悉的事物作為教學(xué)活動(dòng)的內容，符合《綱要》提出了的“生活化”“興趣性”原則。然而，面對中班孩子，隨著(zhù)年齡的增加，生活經(jīng)驗的拓展，他們的探究欲望漸漸強烈，在日常生活中他們對桔子的外形特征已有了基本的認識，已經(jīng)積累了桔子的基本經(jīng)驗，因此選擇《桔子》這一教學(xué)內容，如果只是一味的重復關(guān)于桔子的基本特征，勢必造成集體教學(xué)活動(dòng)的無(wú)效，因此，我們從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，從桔瓣排列的環(huán)形這一點(diǎn)切入，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察感知，初步嘗試“環(huán)形數數”。這一集體教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)多通道的感知，游戲化的學(xué)習，激發(fā)幼兒對生活中常見(jiàn)事物的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

中班主題水果里的秘密教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂(lè )，對水果感興趣。

　　2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。

　　3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀(guān)察事物的習慣。

　　4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱(chēng)。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。

　　3、家長(cháng)帶幼兒一起參觀(guān)水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果?

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

　　教師引導幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對各種水果的感知

　　三、教師小結：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類(lèi)。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養，多吃水果會(huì )使小朋友更聰明。

　　3、以賣(mài)水果為例鼓勵新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

　　4、現在老師就請小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤(pán))嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》

　　四、活動(dòng)結束

　　活動(dòng)反思：

　　秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

　　1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應該預設到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，怎樣對待。

　　2、注重表皮，無(wú)本質(zhì)。本節教學(xué)目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過(guò)一種水果深入到對其它水果的認識�？梢哉J識水果的"果皮、果核、果肉。"

　　3、教師對待課堂的突發(fā)情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說(shuō)說(shuō)應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

　　4、缺少適當評價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機制，教育評價(jià)語(yǔ)言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價(jià)語(yǔ)言單一。在活動(dòng)中對于幼兒的每一次回答和表現沒(méi)有即使給予評價(jià)。在每個(gè)環(huán)節完成后沒(méi)有即使給予小結，尤其是作品完成后沒(méi)有給予總結性評價(jià)�！毒V要》中指導教師評價(jià)應自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗。

　　5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問(wèn)。像"你喜歡嗎?你感覺(jué)漂亮嗎?"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀(guān)察與思考，明確參與目標，這樣活動(dòng)有針對性，結果才會(huì )更有效。

　　6、上課下課毫無(wú)界限，應該做到有緊有松。

　　以上幾點(diǎn)不僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

【中班主題水果里的秘密教案】相關(guān)文章：

中班主題認識水果特征教案04-06

中班主題走廊里的燕子教案04-07

中班主題夏日水果造型比賽教案04-06

中班英語(yǔ)水果單詞教案04-01

小班主題教案好吃的水果04-01

中班科學(xué)教案蘿卜的秘密04-02

中班科學(xué)教案桔子的秘密04-02

中班數學(xué)教案送水果教案04-06

中班科學(xué)教案水果的切面04-01

中班科學(xué)教案認識水果和水果干04-02