大班游戲教案身體總動(dòng)員教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班游戲教案身體總動(dòng)員教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班游戲教案身體總動(dòng)員教案1
主題游戲背景
幼兒的興趣是確定主題內容的主要依據。這提醒老師要在幼兒生活的范圍內選擇可以形成其經(jīng)驗的素材。在一次集體備課中，我們翻閱到了由許卓婭老師主編的主題活動(dòng)《螞蟻王國》，一下子被《螞蟻王國》強盛的主題生命力所深深吸引。確實(shí)，在幼兒園經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)孩子們聚在一起看看螞蟻搬家的身影。我們怎么沒(méi)有想到小小的螞蟻也能作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的主題呢?既來(lái)源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的焦點(diǎn)。
《螞蟻王國》是以探究螞蟻生命歷程，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展為側重點(diǎn)的主題。幼兒通過(guò)深入探究螞蟻的生活方式、溝通方式，在感受螞蟻王國的奇妙的過(guò)程中，可以從螞蟻這種社會(huì )性很強的昆蟲(chóng)身上，感受、學(xué)習、體驗螞蟻身上所具有的勇敢頑強、團結合作。這對幼兒來(lái)講是主題要求和幼兒發(fā)展相融合的一個(gè)契機。
《螞蟻王國》的主題分成四個(gè)小主題來(lái)實(shí)施"螞蟻大搜索"、"小螞蟻大世界""可愛(ài)的小螞蟻"、"我來(lái)做螞蟻"。在"螞蟻大搜索"中，孩子們驚奇于螞蟻的生存環(huán)境，對螞蟻的群居生活表現出強烈的好奇心。在"小螞蟻大世界"系列活動(dòng)中，孩子們走進(jìn)螞蟻王國、感受螞蟻神奇的本領(lǐng)、認識螞蟻的朋友和敵人。認知經(jīng)驗的豐富為孩子開(kāi)展各種游戲活動(dòng)提供了多種素材。
隨著(zhù)主題的深入，教師和幼兒共同把對螞蟻的感知外化為對環(huán)境的創(chuàng )設。美工區被命名為螞蟻工作室，語(yǔ)言區被命名為小螞蟻圖書(shū)室，而我們的建構區則被孩子用來(lái)構造螞蟻的窩。神奇的雄蟻、獨一無(wú)二的蟻后、好忙好忙的蟻兵們等，各種螞蟻的角色成為幼兒游戲中模仿和想象的對象。借著(zhù)假想和扮演，幼兒在角色游戲區里開(kāi)始嘗試表演螞蟻家族，從最初學(xué)螞蟻爬，到有的演蟻后產(chǎn)卵，有的演兵蟻在守衛，其中扮演工蟻覓食、運糧是孩子們最感興趣的事情。螞蟻的所有生活被幼兒一點(diǎn)一滴地呈現在出來(lái)，教室里多了蟻后產(chǎn)房和育嬰房、儲藏室和螞蟻餐廳。
隨著(zhù)對螞蟻的深入了解，師生開(kāi)始了對環(huán)境的構建。它發(fā)揮著(zhù)幼兒對螞蟻生活方式和工作方式的一種外化想象和創(chuàng )造。我們發(fā)現螞蟻的生活幾乎都是孩子的體驗興趣所在，隨著(zhù)孩子對螞蟻的了解深入和角色扮演內容的豐富，在這樣的特定角色氛圍中，老師也會(huì )用小螞蟻身上隱含的行為規范來(lái)暗示孩子們的日常行為規范和互動(dòng)交往。孩子們常會(huì )說(shuō)："我們是一群團結的小螞蟻!""我會(huì )象螞蟻一樣排隊!"孩子們眼中各種各樣的螞蟻生活劇場(chǎng)就這樣慢慢地被拉開(kāi)了序幕。
主題游戲目標
1.能逐漸豐富角色假想行為，和同伴有體驗角色的語(yǔ)言、行為交流。
2.會(huì )在教師的引導下，初步協(xié)商和合作，想出并實(shí)施合理的解決搬運大物件的辦法。
3.享受角色表演帶來(lái)的游戲樂(lè )趣。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
環(huán)境材料準備
1.經(jīng)驗的準備：幼兒對螞蟻的探索和模仿就是他們經(jīng)驗積累的過(guò)程。
2.物質(zhì)材料的準備：環(huán)境在內的相關(guān)材料的積累：教室里師生改裝成了螞蟻王國，墻面上到處留有幼兒學(xué)習的痕跡，豐富的主題網(wǎng)絡(luò )，美工區改裝成的螞蟻工作室，螞蟻生活必備的儲藏室，螞蟻餐廳……
3.游戲假想材料：螞蟻徽章、工蟻道具、螞蟻食物材料等、各個(gè)區域中操作用的材料野外螞蟻生活劇場(chǎng)提供大小和外形不一的"螞蟻食物"。音樂(lè )《螞蟻在說(shuō)話(huà)》《好朋友》
主題游戲活動(dòng)流程(活動(dòng)基本環(huán)節和組織過(guò)程實(shí)錄描述)
(一)游戲導入，感受螞蟻課間操的快樂(lè )，會(huì )找朋友一起參與運動(dòng)。
小螞蟻們躲在野外螞蟻洞中，聽(tīng)音樂(lè )爬出找朋友跳螞蟻操。
T：小螞蟻們，又到了我們野外生活劇場(chǎng)的時(shí)間了，你們開(kāi)心嗎?
S：開(kāi)心T：找到你的好朋友了嗎?我們一起出去鍛煉身體，做做螞蟻操吧!
(二)小螞蟻運糧，在第一環(huán)節的運動(dòng)基礎上，幼兒體驗獨立運送糧食的過(guò)程。
T：讓我們分成兩隊爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞、爬過(guò)小橋到對面的草地上去玩一玩吧!
排好隊哦，小心點(diǎn)，可別掉到河里去了哦!后面的小螞蟻們快點(diǎn)爬啊，加油哦。找到你的好朋友一起跳螞蟻操啊!
T：(螞蟻們有躲了起來(lái))啊，小螞蟻們都躲起來(lái)了啊!我們一起到草叢里去找找看有沒(méi)有食物啊?
S：好的
T：我找到一袋糧食嘍，小螞蟻們，你們都找到了嗎?
S：我找到了。我也找到了。
T：你們拎的動(dòng)嗎?，一只手拎一拎，換只手再拎拎。我看見(jiàn)一只小螞蟻它拎了兩袋糧食哦，誰(shuí)愿意幫幫它呢?你們能把它舉起來(lái)嗎?我發(fā)現一只小螞蟻把它陀在了背上，我們一起來(lái)試試看，你陀的動(dòng)嗎?
S：陀的動(dòng)
T：每只小螞蟻都找到糧食了嗎?
S：我找到了兩袋T：你真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們搬回去的時(shí)候應該注意些什么呢?
S：注意安全;不要掉到河里;要一個(gè)跟好了一個(gè)走
T：告訴你們一個(gè)小秘密哦，我們的糧食袋上還有顏色標記，一樣嗎?
活動(dòng)反思：
在個(gè)別環(huán)節，孩子們之間出現了分歧，答案不統一，直接反映了他們對昆蟲(chóng)的認識還不夠扎實(shí)。在最后的操作游戲環(huán)節，我設計的是小組合作，希望孩子們之間相互討論、共同決定。從呈現的過(guò)程和結果來(lái)看，孩子們之間的合作有了很大的進(jìn)步，懂得征求別人的意見(jiàn)，沒(méi)有出現一意孤行的行為。
整個(gè)活動(dòng)，以闖關(guān)游戲貫穿始終，孩子們喜歡接受挑戰，因此自始至終都表現出極大的興趣。在以后的教學(xué)設計中，可以創(chuàng )造性地穿插一些小游戲、小組合作等，既能激發(fā)幼兒的積極性，也能提高教學(xué)效率。
大班游戲教案身體總動(dòng)員教案2
活動(dòng)目標：
1.能運用線(xiàn)描畫(huà)、撕貼的方式表現海底動(dòng)植物的場(chǎng)景。
2.能?chē)L試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：學(xué)習過(guò)線(xiàn)描畫(huà)，了解海底常見(jiàn)的生物種類(lèi)
材料準備：《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示幻燈片1，引出活動(dòng)內容。
教師提問(wèn)：海底有哪些動(dòng)物和植物?
2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色
師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結：“海洋里有各種各樣的魚(yú)、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng )作。
(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師循環(huán)指導。
教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿(mǎn)足孩子的活動(dòng)需求，并及時(shí)提供材料。
5.評價(jià)和欣賞作品
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產(chǎn)生的同年齡段的作品，對于孩子的同伴學(xué)習有著(zhù)積極的作用。在這個(gè)幻燈片的制作中，將操作的流程中的重點(diǎn)在幻燈片中展示出來(lái)，能夠更有效地指導孩子的活動(dòng)。
另外，從孩子在這節活動(dòng)的表現來(lái)說(shuō)：沿著(zhù)外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今后的活動(dòng)中，老師可以借助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學(xué)期孩子的能力提高之后在進(jìn)行撕紙的活動(dòng)。
大班游戲教案身體總動(dòng)員教案3
設計背景
自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)調皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退走。為了滿(mǎn)足孩子對各種走的好奇與活動(dòng)欲望，我就有目的的組織了本次活動(dòng)。旨在引導孩子探索和嘗試身體的各種部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。
活動(dòng)目標
1.認識自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的`靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2.積極探索新的動(dòng)作，獨立或合作設計完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )新技能。
3.在活動(dòng)中體驗身體游戲的樂(lè )趣，培養互助合作精神。
4.提高身體的協(xié)調性與靈敏性。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
探索用身體的其他部位來(lái)代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自主學(xué)習的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現移動(dòng)的方法。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )磁帶，各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標志。
2、預設的各種圖片，白紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.熱身運動(dòng)“洗澡”
2.交流活動(dòng)
二、探索活動(dòng)
(一)自由探索移動(dòng)的方法
(二)同伴之間互相學(xué)習
(三)游戲：奇妙的數字樂(lè )園
三、放松活動(dòng)
1.游戲“數字造型”
2.幼兒討論
3.共同小結
(在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室)
教學(xué)反思
1、對活動(dòng)過(guò)程的反思：孩子們習慣了走以后，“爬”對他們充滿(mǎn)了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機會(huì )，滿(mǎn)足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著(zhù)笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動(dòng)作。通過(guò)游戲，其動(dòng)作技能、合作意識、創(chuàng )新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
2、準備活動(dòng)的反思：因為我的準備活動(dòng)充分，收集了大量有關(guān)活動(dòng)用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的欲望。
3、師幼活動(dòng)的反思：師幼互動(dòng)的環(huán)節存在一點(diǎn)的遺憾，因為人數太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問(wèn)題。
大班游戲教案身體總動(dòng)員教案4
活動(dòng)目標
1、在不規則的線(xiàn)條里畫(huà)出小魚(yú)形象，學(xué)習自由分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行有規律的組合裝飾。
2、體驗線(xiàn)條中的添加之美，學(xué)習合作，享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè )趣，提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、協(xié)調視覺(jué)和小肌肉。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在不規則的線(xiàn)條里找出小魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習自由分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形進(jìn)行有規律的組合來(lái)裝飾魚(yú)，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚(yú)兒總動(dòng)員》
2、一卷藍色畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給大家帶來(lái)了一段好看的視頻，一起來(lái)看看吧!
教師解說(shuō)，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。
師：這些魚(yú)的身上都有著(zhù)好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個(gè)的身體長(cháng)長(cháng)的，這個(gè)呢扁扁的圓圓的，每條魚(yú)都不一樣。
二、復習線(xiàn)描畫(huà)技巧師：哇，真是太漂亮了!真想變作一條美麗的魚(yú)在海洋里游來(lái)游去。今天呀，老師請來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚(yú)朋友，掌聲歡迎!
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫(huà)線(xiàn)師：波浪寶寶來(lái)了，這個(gè)波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒翻了個(gè)跟頭，接著(zhù)又打了幾個(gè)滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧!
2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè )學(xué)畫(huà)線(xiàn)條——會(huì )跳舞的“波浪”想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)(師生利用電子白板互動(dòng)畫(huà)線(xiàn))3、找小魚(yú)師：波浪來(lái)了，那小魚(yú)呢?它們呀就躲在畫(huà)面里，仔細觀(guān)察觀(guān)察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚(yú)在哪里呢?請你上來(lái)指一下。真棒，來(lái)選個(gè)顏色，用筆畫(huà)出輪廓，就會(huì )看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰(shuí)找到了，請你來(lái)畫(huà)出輪廓線(xiàn)。
師：請你也來(lái)試試。
(幼兒找到時(shí)，請幼兒上前來(lái)，師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚(yú)的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚(yú))4、回憶點(diǎn)線(xiàn)圖等裝飾手法師：我們來(lái)數數，一共找出了多少魚(yú)?怎樣讓小魚(yú)更漂亮呢?
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢?
幼：用線(xiàn)打扮師：你都想到了哪些線(xiàn)條?
幼：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)。(幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示，當幼兒說(shuō)出一些特別的線(xiàn)條或圖案，請他來(lái)演示，點(diǎn)和線(xiàn)事先畫(huà)好直接畫(huà)，而圖形現場(chǎng)拉出)師：除了線(xiàn)還可以用什么裝飾?
三、學(xué)習新技法——通過(guò)對比討論，讓幼兒初步了解點(diǎn)、線(xiàn)、圖的變化和規律性對裝飾效果的影響。
師：大家說(shuō)的真棒，這些好玩的線(xiàn)條、圖形、點(diǎn)呀，它們在一起，會(huì )把小魚(yú)打扮成什么樣子呢?一起來(lái)看看，這里有三條魚(yú)，你覺(jué)得那條魚(yú)最美呢?可以和旁邊的朋友討論一下，說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。
(利用電子白板出示三幅畫(huà)，圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規律;圖二：裝飾手法單一、缺少變化;圖三：疏密變化恰當、有一定規律)師：你認為那條魚(yú)最美?為什么?能告訴我你選擇它的理由嗎?
幼：我認為第2條魚(yú)美，因為它很清楚、我認第3條魚(yú)最美，看起來(lái)很舒服。(不否認孩子的看法，要引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)或線(xiàn)條是否有規律有變化)師：大家都說(shuō)出了自己的看法，現在請你們來(lái)做小評委，讓我們來(lái)投票，選出你認為最美的魚(yú)，一個(gè)人只選一次哦。認為第---條魚(yú)的請舉手!
(在電子白板上圈畫(huà)寫(xiě)出票數)師：(小結)這三條魚(yú)都運用了點(diǎn)線(xiàn)圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們在用點(diǎn)、線(xiàn)、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢，要裝飾的多一些，滿(mǎn)一點(diǎn)，有規律有變化，看起來(lái)就會(huì )很漂亮很舒服。太少的話(huà)就會(huì )有點(diǎn)空了。(幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧)師：今天的冠軍是號作品(找到相應的作品，出現音效)四、交待要求，幼兒創(chuàng )作。
師：你們想試試嗎?今天呀，老師給你們準備了大的畫(huà)布，藍色的畫(huà)布就像大海一樣，我們在上面畫(huà)波浪、找小魚(yú)，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話(huà)，要事先然商量好然后再畫(huà)，好，開(kāi)始吧。
(播放課件和輕音樂(lè ))教師參與創(chuàng )作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線(xiàn)呀、圖形呀組合裝飾、要有規律和變化，最后還可以添畫(huà)水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品1、(將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來(lái))師：數數你找到了多少條魚(yú)師：畫(huà)好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線(xiàn)條、圖形，也可以選出你最滿(mǎn)意的的作品，向別人介紹。
師：畫(huà)得真棒，讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞!
教學(xué)反思
我們針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，沙紙畫(huà)是一種新的作畫(huà)方式。不僅可以提高孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手操作能力，也能讓孩子們體會(huì )到不同作畫(huà)方式所帶來(lái)的不同樂(lè )趣。這節美術(shù)課的主要目標是讓幼兒學(xué)習用同一顏色深淺變化來(lái)給自己創(chuàng )造的魚(yú)兒涂色。在課前我準備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對魚(yú)兒的形狀也是比較熟悉。當幼兒們看到我在沙紙上作畫(huà)時(shí)他們的注意力全被我吸引了。整個(gè)活動(dòng)構思我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在本節活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們的積極性還是蠻高的，畫(huà)的也很不錯。整節課上下來(lái)，我的第一感覺(jué)是自己的語(yǔ)速好像快了一些。有些緊張，害怕時(shí)間掌握不好，講課的時(shí)候有點(diǎn)趕。通過(guò)之后的評課研討活動(dòng)，我正確認識到了本節課所存在的問(wèn)題：
1盡量讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。
2注意提出的每一個(gè)問(wèn)題都要保證幼兒能夠理解。
3在示范的時(shí)候，要多提醒幼兒應該注意的事項。
4.幼兒畫(huà)完之后，要進(jìn)行點(diǎn)評。(提前做好充分準備將一些好的作品和一些有一定問(wèn)題的作品貼在黑板上進(jìn)行點(diǎn)評)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節活動(dòng)我在講解示范點(diǎn)畫(huà)時(shí)語(yǔ)言還需精煉，部分問(wèn)題的提出還不夠準確到位，容易混淆孩子的思路。在最后點(diǎn)評幼兒作品部分有些倉促，之前沒(méi)有做好充分的準備。在今后的工作中，我會(huì )虛心請教經(jīng)驗豐富的老教師，爭取上好每一節課
大班游戲教案身體總動(dòng)員教案5
活動(dòng)意圖：
為了提高幼兒參與興趣，調動(dòng)他們自主探索的欲望，激發(fā)開(kāi)展體育活動(dòng)的熱情，使幼兒對跨跳運動(dòng)有一個(gè)全新的認識，特開(kāi)展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調性，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跨跳動(dòng)作，鍛煉跳躍能力。
2、掌握連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定性。
3、培養競爭意識和合作精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)場(chǎng)地：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)準備部分(約時(shí)間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當，活動(dòng)量脈搏指數約1.5—1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。
(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著(zhù)向前跑，突出重點(diǎn)。
(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調節好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
(5)幼兒集體練習：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習，增加強度、密度。
(6)提高動(dòng)作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動(dòng)作難度，練習助跑連續跨跳，做到動(dòng)作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動(dòng)的目標。
(7)游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。
(三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來(lái)結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會(huì )，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表現力以及合作意識。
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