中班音樂(lè )小娃娃跌到了教案
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )小娃娃跌到了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )小娃娃跌到了教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)同伴的情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
3、反復傾聽(tīng)歌曲，知道名稱(chēng)，了解內容。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒愛(ài)同伴的情感，培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
活動(dòng)準備：
圖譜，音樂(lè )磁帶《小娃娃跌倒了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問(wèn)：“咦，聽(tīng)什么聲音啊?那么是誰(shuí)在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說(shuō))
二、欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容
1、老師問(wèn)：“是誰(shuí)在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了，喊媽媽)“后來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他)
2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜說(shuō)歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說(shuō)歌詞
提問(wèn)：路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)@時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?
歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢?(因為小娃娃摔疼了，哭了------)
2、隨音樂(lè )磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結，歌曲名稱(chēng)《小娃娃跌倒了》，幼兒重復。
四、幼兒自己說(shuō)一說(shuō)當小朋友遇到困難時(shí)該怎樣做?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創(chuàng )造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個(gè)活動(dòng)設計層次非常清晰，時(shí)間安排合理，過(guò)渡非常自然，動(dòng)靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個(gè)環(huán)節的.設計非常用心。如：活動(dòng)開(kāi)始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會(huì )活動(dòng)相結合初步理解歌詞意思，使活動(dòng)有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動(dòng)結束部分，一般教師的結束語(yǔ)比較格式化，而這個(gè)活動(dòng)中，教師卻用了“你們說(shuō)一說(shuō)當你遇到困難時(shí)，該怎么做?”整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終興趣盎然，這與活動(dòng)設計科學(xué)合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開(kāi)的，這些都值得我們學(xué)習。
中班音樂(lè )小娃娃跌到了教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容。
2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責任感。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動(dòng)準備歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片活動(dòng)過(guò)程1、問(wèn)題導入，引發(fā)幼兒幫助小弟弟，小妹妹的愿望。
這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢?小弟弟妹妹為什么哭呢?
你剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣呢?
現在我們成哥哥姐姐的應該怎么做呢?
2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來(lái)安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責任感和自豪感。
3、看圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生的事。
圖片中的小娃娃怎么了?引導幼兒說(shuō)出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎么做的?引導幼兒說(shuō)出"我快快的跑過(guò)去，抱起小娃娃，把她送回家"4、學(xué)唱歌曲。
我們把圖片中的故事給唱出來(lái)吧(1)老師彈琴，幼兒用"啦"跟著(zhù)哼唱，熟悉旋律。
(2)對照圖片，教師教幼兒唱一遍。
(3)請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領(lǐng)唱。
5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動(dòng)作表演唱。
6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺(jué)怎么樣?是什么樣的心情?進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)的愿望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創(chuàng )造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個(gè)活動(dòng)設計層次非常清晰，時(shí)間安排合理，過(guò)渡非常自然，動(dòng)靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個(gè)環(huán)節的設計非常用心。如：活動(dòng)開(kāi)始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會(huì )活動(dòng)相結合初步理解歌詞意思，使活動(dòng)有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動(dòng)結束部分，一般教師的結束語(yǔ)比較格式化，而這個(gè)活動(dòng)中，教師卻用了“你們說(shuō)一說(shuō)當你遇到困難時(shí)，該怎么做?”整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終興趣盎然，這與活動(dòng)設計科學(xué)合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開(kāi)的，這些都值得我們學(xué)習。
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