中班語(yǔ)言教案小動(dòng)物開(kāi)店
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案小動(dòng)物開(kāi)店，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言教案小動(dòng)物開(kāi)店1
活動(dòng)目標：
1、初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。
2、樂(lè )意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
圖片，多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“小螃蟹開(kāi)店”情景，導入
�。▋r(jià)值分析：知道螃蟹開(kāi)店是因為它有2雙大鉗子。）
小螃蟹在樹(shù)林里開(kāi)了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開(kāi)自己的店。請小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧！
小結：小螃蟹開(kāi)的店生意很好，我們再幫其他小動(dòng)物開(kāi)店。
二、猜猜誰(shuí)想開(kāi)店
�。▋r(jià)值分析：根據動(dòng)物出現的不同特征，幫助動(dòng)物開(kāi)店）
1、大象——出現方式（它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰(shuí)呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開(kāi)什么店？
2、河馬——出現方式（有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里）猜猜它是誰(shuí)呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開(kāi)什么店？
3、袋鼠——出現方式（謎語(yǔ)：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來(lái)跳跳，跳。）猜猜它是誰(shuí)呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開(kāi)什么店？
4、烏龜——出現方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開(kāi)店�！保┠銈儾率钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)？小烏龜從遠處慢慢爬過(guò)來(lái)）小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒(méi)有的？它的背上的殼有什么用處，可以開(kāi)什么店？
小結：原來(lái)小動(dòng)物開(kāi)店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據自己的本領(lǐng)再開(kāi)店。
三、故事欣賞，分析驗證
�。▋r(jià)值分析：了解小烏龜的特征，根據特征幫烏龜開(kāi)店。）
1、看多媒體課件“小烏龜開(kāi)店”，討論：動(dòng)物們最后到底開(kāi)了什么店？為什么會(huì )開(kāi)這樣的店？（和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開(kāi)店之間的關(guān)系）
2、教師總結：動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開(kāi)了屬于自己店。這樣又可以賺到錢(qián)，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
3、小結：小烏龜開(kāi)了燒餅店，真開(kāi)心。它堅硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
如果小朋友們對小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開(kāi)什么店呢？可以告訴周?chē)呐笥鸦蚴前职謰寢尅?/p>
活動(dòng)反思：
運用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng)，還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問(wèn)題，制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開(kāi)了什么店？大象伯伯用大鼻子澆水時(shí)，猜對的小朋友歡快的拍起了手�；顒�(dòng)氣氛很活躍，很輕松。達到了我預期的目標，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。
中班語(yǔ)言教案小動(dòng)物開(kāi)店2
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察討論中，根據動(dòng)物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語(yǔ)言大膽表述。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的`傾聽(tīng)習慣。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗準備：已了解一些動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物開(kāi)店—觀(guān)察動(dòng)物開(kāi)店，提升幼兒經(jīng)驗
1、播放鞭炮聲
重點(diǎn)提問(wèn)：
★這是什么聲音？為什么要放鞭炮呢？
小結：當我們遇到一些喜慶的事，如：過(guò)年、搬家、商店開(kāi)張等都會(huì )放鞭炮。
2、出示商店圖片
重點(diǎn)提問(wèn)：
★森林里開(kāi)了哪些商店？你從哪里看出來(lái)的？
★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板，猜猜他們的老板是誰(shuí)呢？
小結：大象說(shuō)：我開(kāi)花店，因為我有長(cháng)長(cháng)的鼻子，吸了水，噗。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦！”
河馬說(shuō)：“我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會(huì )就能開(kāi)出又打又好看的氣球，賣(mài)的可好啦！”
袋鼠媽媽說(shuō)：“我有個(gè)大口袋，可以把書(shū)、報紙放在口袋里，隨身帶著(zhù)賣(mài)，多方便��！”
二、幫助小螃蟹開(kāi)店—合理想象，嘗試遷移
1、小螃蟹也想開(kāi)店，但是開(kāi)什么店好呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：
★你們覺(jué)得螃蟹能開(kāi)什么店比較合適呢？為什么？
小結：原來(lái)，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開(kāi)裁縫店哦！做出許多漂亮的衣服一定能引來(lái)了許多顧客。
2、森林里的動(dòng)物們都想根據自己的本領(lǐng)開(kāi)店，你們聽(tīng)，鞭炮聲又響了，又有哪家店開(kāi)張了？我們來(lái)看看�。ǚb店，糖果店，快遞公司）
重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢？為什么？
3、幼兒操作，幫助小動(dòng)物找相應的商店。
4、幼兒交流，說(shuō)說(shuō)理由。
小結：謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開(kāi)的商店，我們把它編成小故事吧。
活動(dòng)延伸：
將圖片放置在小書(shū)屋，引導幼兒看看、編編、說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著(zhù)動(dòng)物王國的書(shū)看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們設計開(kāi)適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。
中班語(yǔ)言教案小動(dòng)物開(kāi)店3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據動(dòng)物的特征展開(kāi)合理想象，并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵幼兒學(xué)習合作創(chuàng )編故事，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入課題。
小朋友，今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)呢？
逐一出示四個(gè)動(dòng)物，請幼兒說(shuō)出它們的名字。
這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題，它們都想在森林里開(kāi)一家小店，可是不知道開(kāi)什么店好，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個(gè)好辦法，你們愿意幫助它們嗎？
2、幼兒自由講述。
現在就請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們開(kāi)什么店好？并且要說(shuō)出你的理由。
在幼兒回答的過(guò)程中，引導孩子完善前一個(gè)孩子的回答，把話(huà)說(shuō)得更好。
小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想了這么多好辦法，小動(dòng)物們真高興。
3、老師講故事《開(kāi)店》。
剛才，老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法，還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意？
老師完整講述故事。
4、遷移講述經(jīng)驗，為別的小動(dòng)物想辦法。
這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物著(zhù)急了，它們也想開(kāi)店呢，瞧！它們都來(lái)了，快請小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友，然后回到椅子上，四個(gè)小朋友一起討論討論，也幫它們想個(gè)好辦法。
幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片，小組討論，教師觀(guān)察指導。
請小朋友上來(lái)講述自己的想法。
5、合作創(chuàng )編。
請四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái)，編成一個(gè)新的故事。
教師講述開(kāi)頭和結尾，創(chuàng )編一次。
小結：剛才我們一起講的故事好聽(tīng)嗎？下次我們再來(lái)學(xué)，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽(tīng)。
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