小班科學(xué)教案冰中取糖
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案冰中取糖，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案冰中取糖1
活動(dòng)設計背景
北方的冬天，到處充滿(mǎn)著(zhù)寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車(chē)等等，玩的不亦樂(lè )乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節。探索“冰”的奧秘。
活動(dòng)目標
1、知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線(xiàn)繩
活動(dòng)過(guò)程
導入語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì )變成冰寶寶嗎?
1、幼兒了解水會(huì )結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間，孩子們在活動(dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見(jiàn)證了水結成冰，冰化成水的過(guò)程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
小班科學(xué)教案冰中取糖2
活動(dòng)目標：
1.感知冰的各種特性。
2.嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂(lè )趣。
3.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?(糖果)2.教師小結：原來(lái)冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。
提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?(幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的辦法。)二、介紹工具師：老師幫你們準備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的'使用安全)三、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀(guān)察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。
提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2.幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)四、幼兒集中分享經(jīng)驗1.提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了。你們都吃到糖了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)?
2.小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
小班科學(xué)教案冰中取糖3
活動(dòng)設計背景
一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動(dòng)期間他吃了一塊，有的小朋友看見(jiàn)也想吃就像他要，他不給，活動(dòng)結束多到了喝水時(shí)間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時(shí)在去找糖已經(jīng)不見(jiàn)了。他就找到我說(shuō)有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現原來(lái)他把糖放進(jìn)有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察糖在水中的變化過(guò)程，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現。
2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現。
難點(diǎn)：思考“糖怎么不見(jiàn)了”。
活動(dòng)準備
沒(méi)人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察糖溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會(huì )怎么樣?
今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會(huì )怎么樣。
幼兒實(shí)驗、觀(guān)察交流。
2、引導幼兒觀(guān)察溶解現象。
你們剛剛看見(jiàn)糖放到水里怎么不見(jiàn)了?它到哪去了?他真的沒(méi)了嗎?他現在變成了什么樣子?
幼兒討論交流
3、小結。
今天我們發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。
4、活動(dòng)延伸。
你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì )化掉嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增強幼兒的競爭意識。
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