社會(huì )教案:找媽媽
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的社會(huì )教案:找媽媽?zhuān)瑲g迎大家分享。
社會(huì )教案:找媽媽1
一、活動(dòng)目標:
1、道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽?zhuān)鲞M(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備:
1、各種布制、毛絨、同類(lèi)動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開(kāi)火車(chē)”、“搖籃曲”音樂(lè )磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、輕松活動(dòng)(營(yíng)造輕松的心理氛圍)游戲“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)活動(dòng)室。
讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
播放搖籃曲,讓幼兒抱著(zhù)玩具休息一會(huì )兒。
2、認識媽媽和寶寶。
。ㄒ魳(lè )中斷,傳出一陣哭聲)師:咦?誰(shuí)在哭?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰(shuí)呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀(guān)察、比較)小結:媽媽大,寶寶小。
3、游戲“找媽媽”。
引導幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。
共同歡呼“找到媽媽了”。
小結:每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P幼兒)
4、讓幼兒對著(zhù)相片跟媽媽說(shuō)一句話(huà),如“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“媽媽?zhuān)蚁肽恪钡;顒?dòng)結束。
社會(huì )教案:找媽媽2
活動(dòng)目標:
。保佬(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽?zhuān)鲞M(jìn)幼兒與媽媽的情感。
。玻赂业挠煤(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備、
。保鞣N動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒(méi)有可用塑封過(guò)的動(dòng)物圖片代替)
。玻總(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開(kāi)火車(chē)”、“搖籃曲”音樂(lè )磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程、
一、輕松活動(dòng)(營(yíng)造輕松的心理氛圍)
。保螒颉伴_(kāi)火車(chē)”進(jìn)活動(dòng)室。
。玻層變鹤杂蛇x擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
。常シ艙u籃曲,讓幼兒抱著(zhù)玩具休息一會(huì )兒。
二、認識媽媽和寶寶。
。ㄒ魳(lè )中斷,傳出一陣哭聲)
師、咦?誰(shuí)在哭?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰(shuí)呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀(guān)察、比較)
小結、媽媽大,寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
。保龑в變簬蛣(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
。玻故居變簨寢尩南嗥,讓幼兒去找自己的媽媽。
。常餐瑲g呼“找到媽媽了”。
小結、每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P幼兒)
。矗層變簩χ(zhù)相片跟媽媽說(shuō)一句話(huà),如“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“媽媽?zhuān)蚁肽恪钡取?/p>
四、延伸活動(dòng)、讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
社會(huì )教案:找媽媽3
活動(dòng)目標:
1、道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽?zhuān)鲞M(jìn)幼兒與媽媽的情感。
2、敢的用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
1、各種布制、毛絨、同類(lèi)動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。
2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開(kāi)火車(chē)”、“搖籃曲”音樂(lè )磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、輕松活動(dòng)(營(yíng)造輕松的心理氛圍)
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)活動(dòng)室。
2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
3、播放搖籃曲,讓幼兒抱著(zhù)玩具休息一會(huì )兒。
二、認識媽媽和寶寶。
。ㄒ魳(lè )中斷,傳出一陣哭聲)
師:咦?誰(shuí)在哭?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰(shuí)呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀(guān)察、比較)
小結:媽媽大,寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
1、引導幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
2、展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。
3、共同歡呼“找到媽媽了”。
小結:每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P幼兒)
4、讓幼兒對著(zhù)相片跟媽媽說(shuō)一句話(huà),如“媽媽?zhuān)覑?ài)你”、“媽媽?zhuān)蚁肽恪钡取?/p>
四、延伸活動(dòng):讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
社會(huì )教案:找媽媽4
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的,培養幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的興趣;
2、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處,培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木的情感。
3、幫助幼兒學(xué)習按物體的特征進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準備:
收集各種樹(shù)的落葉
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉,知道樹(shù)葉是多種多樣的
1、教師:小朋友,我們都知道現在已經(jīng)是秋天了,爸爸媽媽也帶你們去尋找了秋天,請你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特征呢?
引導幼兒說(shuō)說(shuō)秋天天氣的特征,說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹(shù)葉:小朋友,你們仔細看看這些樹(shù)葉,請說(shuō)說(shuō)它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們?yōu)槭裁磿?huì )變顏色呢?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處愛(ài)護樹(shù)木的情感
1、教師:小朋友,在夏天的時(shí)候如果站在太陽(yáng)下面你們會(huì )覺(jué)得怎么樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但如果你再到有許多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì )有怎么樣的感覺(jué)呢?
教師小結:樹(shù)葉可以遮陰,會(huì )讓我們覺(jué)得涼快,很舒服。
2、教師:小朋友,如果樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢?
小結:樹(shù)葉有美化環(huán)境,清潔空氣的作用。
3、教師:小朋友,你們喜歡樹(shù)嗎?為什么呢?
小結:樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,樹(shù)能給人們遮太陽(yáng),夏天走在有樹(shù)的人行道上,感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更漂亮,使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多,我們都喜歡樹(shù),我們都要愛(ài)護樹(shù)木。
三、玩“我幫樹(shù)葉找媽媽”的游戲,幫助幼兒學(xué)習按物體的明顯特征進(jìn)行分類(lèi)的方法
1、教師:小朋友,你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(cháng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上,大樹(shù)就是它的媽媽。)
2、教師:瞧,蘇老師這里有好多的小樹(shù)葉,它們都被風(fēng)吹下來(lái)了,找不到媽媽了,小朋友,你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身邊,再和小樹(shù)葉說(shuō)句悄悄話(huà)。
3、教師:小朋友,你們是怎么樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對比,形狀相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)
4、教師:小朋友,小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽?zhuān)銈儙椭怂鼈冇惺裁礃拥母杏X(jué)呢
四、結束活動(dòng)
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