- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )清潔歌教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班音樂(lè )清潔歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )清潔歌教案 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂(lè )活動(dòng)感興趣。
2、豐富詞匯：顛倒。
3、學(xué)會(huì )演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的`表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，公雞，母雞卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒律動(dòng)做好
二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1) 幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞歌曲。
今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)它們都是誰(shuí)?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀(guān)察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽(tīng)錄音根據歌曲內容大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
中班音樂(lè )清潔歌教案 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)與幼兒玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì )在有伴奏的情況下獨立的唱準歌曲。
活動(dòng)準備
1、小圖標。(提示歌詞用，以圖標代替歌詞，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗臉，梳子--梳頭，剪刀--剪指甲，小手--洗手。)。
2、幼兒已經(jīng)會(huì )玩游戲"猜猜我在做什么"。(游戲玩法：駕駛模仿某種生活動(dòng)作，幼兒來(lái)猜測教師在做什么。)
3、學(xué)習了DVD、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)、練聲。
(1)《日常生活模仿操》
(2)《我們大家做的好》
(3)《學(xué)做解放軍》
2、導入歌曲。
(1)幼兒通過(guò)玩游戲，初步熟悉記憶歌詞的內容。
玩游戲"猜猜我在做什么"，理解歌詞。
教師：剛剛小朋友做了《日常模仿動(dòng)作》，小朋友記得自己都做了哪些動(dòng)作呀?(刷牙、洗臉、梳頭、扣紐扣。)教師：那現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"猜猜我在做什么"，你們要仔細看咯，猜猜黃老師在做什么?(教師模仿歌詞中的清潔動(dòng)作幼兒回答。教師按幼兒回答將圖標一一展示出來(lái)。)
(2)通過(guò)游戲，引出歌曲。
教師：剛才老師做了那么多的動(dòng)作，小朋友學(xué)的也很好噢!今天，黃老師帶來(lái)了一首歌曲，說(shuō)的就是我們講衛生，愛(ài)清潔的`歌曲。歌曲的名字叫《清潔歌》，小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面都唱了些什么。
3、欣賞歌曲。
(1)教師完整的演唱歌曲一遍。
教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么呢?
(請幼兒完整回答：歌曲的名字叫《清潔歌》。)
(2)運用小圖標，讓幼兒熟悉歌詞的先后順序。
教師：歌曲有三段，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是先做了什么?(教師邊唱，邊拿出小圖標。)
(3)嘗試按照歌曲的節奏來(lái)念誦歌詞。
教師：那小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)把歌詞有節奏的念出來(lái)好不好?(可以邊拍手打著(zhù)節奏念誦歌詞。)
4、學(xué)唱歌曲。
(1)教師彈奏樂(lè )曲旋律，帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)念歌詞。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨節奏學(xué)唱歌曲。
教師：那現在我想請小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)唱唱這首歌曲。
(3)幼兒隨曲子演唱歌曲。
(4)引導幼兒跟著(zhù)節奏拍手，邊唱歌曲。
活動(dòng)延伸
這節課我們學(xué)習了《清潔歌》，告訴小朋友要講衛生，愛(ài)清潔，那下節課的時(shí)候，小朋友可以想一想，還有什么愛(ài)清潔的動(dòng)作可以編入歌曲里呢?
中班音樂(lè )清潔歌教案 3
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng )編動(dòng)作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：事前參觀(guān)小學(xué)。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )磁帶，根據歌詞內容設計圖片或課件，小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。
活動(dòng)建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節奏。
(1)聽(tīng)歌詞，感受歌曲的'特點(diǎn)。
提問(wèn)：歌詞中唱到了些什么?聽(tīng)到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第2遍歌曲，感受節拍、節奏，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達感知的節奏特點(diǎn)。
2、利用圖片，理解并學(xué)習歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂(lè )，出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)引導幼兒用自己創(chuàng )造的方式表現節奏(如：點(diǎn)頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂(lè )有節奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽(yáng)當空照，花兒對我笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽(tīng)為主，小聲哼唱，一邊聽(tīng)一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現自豪、喜悅的心情。
如：第1段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早”要唱的跳躍輕快，表現出美好快樂(lè )的心情：最后一句“愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為祖國立功勞”，要唱的堅實(shí)飽滿(mǎn)，聲音可強一些，表現出自己要好好學(xué)習的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作演唱，進(jìn)一步體驗做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)單易學(xué)，因此我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的課前導入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習歌曲的熱情和欲望。
中班音樂(lè )清潔歌教案 4
活動(dòng)目標
認知目標：
知道房子的結構，了解制作房子的步驟。
情感目標：
喜歡做手工，體驗玩泥巴，用泥巴做泥塑的樂(lè )趣。
技能目標：
學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道房子的結構，了解制作房子的步驟。
難點(diǎn)：喜歡做手工，學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子
活動(dòng)準備
陶土、圍裙、木頭房子、磚房子、草房子、鐵房子，制作泥塑的工具
活動(dòng)過(guò)程
一、導入(手指游戲)
小朋友們，你們好!歡迎來(lái)到軒軒老師的泥塑課堂。上課之前我們先做一個(gè)手指謠，活動(dòng)一下我們的小手指吧。
師：五只小豬做游戲，排成一排小隊伍，走的急又齊，屁股頂屁股，咚咚咚，咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我們來(lái)看一下誰(shuí)的小鼓敲得最響。
師：哇,小朋友的小鼓都敲得好響啊!
噓!小朋友們你們聽(tīng)，剛才我跟我們一起做手指謠的小豬好像有困難需要我們的幫助，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他有什么問(wèn)題吧!
二、過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)看不同材料制作的房子，激發(fā)幼兒的想象力，還可以用什么制作房子。
(教師出示小豬手偶)
小豬：小朋友們，你們好，你知道我是誰(shuí)嗎，哈哈，我就是小豬呼嚕，沒(méi)錯就是睡覺(jué)打呼嚕的呼嚕。我現在遇到了一個(gè)難題，請小朋友們快幫幫我吧。上個(gè)星期,豬媽媽要求我們五兄妹每人都要給自己蓋一座新房子，但是不能蓋一樣的房子,我應該該省么樣的房子阿?
(教師拿出不同的房子，分別給幼兒展示)
豬大哥，蓋了一座磚頭房子，豬二姐蓋了一座木頭房子，豬三哥蓋的是草房子。豬四妹蓋了一座鐵房子。他們蓋的'房子不一樣，我現在已經(jīng)想不出來(lái)，還可以用什么材料來(lái)蓋房子了，請小朋友們快幫幫我吧。
(教師出示不同的房子教具時(shí)，先請幼兒用看一看，摸一摸，敲一敲的方式觀(guān)察房子，并說(shuō)房子的外貌和制作材料。)
師：小朋友們，我們已經(jīng)看到了小豬呼嚕的哥哥姐姐們做的房子，有木頭房子、磚房子、草房子、還有鐵房子，那你能幫助小弟想想還有什么材料可以做房子嗎?
幼：可以用廢舊的紙箱子做房子，樹(shù)葉，泥土······
(教師引導幼兒大膽想象，暢所欲言)
師小結：小朋友想出來(lái)的辦法可真多，可以用樹(shù)葉做房子，用泥土做房子，可以用廢舊的紙箱子，飲料瓶做省錢(qián)又環(huán)保的房子。今天，老師為小朋友們準備了泥土，我們就一起為小豬呼嚕做一個(gè)好看結實(shí)的泥土房子吧!
2、引導幼兒了解房子的結構，以及搭建房子的步驟
(1)教師出示做好的蘑菇房子，觀(guān)察房子的結構
房子的結構：房頂、房子的身體(墻)、房子的底(地面)
(2)教師引導幼兒感知制作房子的步驟
由下到上：房子的底~房子的身體(墻)~房頂
3、利用團、搓、壓等方式，制作房子
(教師講解示范，現場(chǎng)制作蘑菇房子，激發(fā)幼兒的想象力，指導幼兒制作自己喜歡的房子)
(1)取一小泥巴，團、挫成圓球，用小棒搟壓成圓形，當房底
(2)取一塊較大的泥巴，揉搓成圓柱放在房底上做房子的身體。
(3)用工具指導在房子的身體上畫(huà)出窗戶(hù)和門(mén)
(4)取一塊泥巴，團、挫成圓球，在圓球的底部掏一個(gè)洞，制作成窩頭的形狀，用工具畫(huà)上好看的花紋。房頂就做好啦!
4、教師巡回指導幼兒做房子。
三、活動(dòng)結束
請做好房子的“建筑師”跟小朋友一起分享，說(shuō)說(shuō)自己的房子的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們咱們把房子放到美工區，請小豬呼嚕來(lái)參觀(guān)一下吧，他一定會(huì )高興的不得了!
活動(dòng)總結
每個(gè)孩子都是玩泥的高手，他們對泥塑活動(dòng)的喜愛(ài)程度不亞于任何一種玩具。泥塑讓孩子們有動(dòng)手的機會(huì )，完成作品后還進(jìn)行了對作品特點(diǎn)的表達。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，更鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強了幼兒的自信心，體驗到了創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班音樂(lè )清潔歌教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，通過(guò)律動(dòng)游戲感應樂(lè )曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng )編洗澡動(dòng)作，并按音樂(lè )四拍節奏變換動(dòng)作表現。
3、體驗洗澡游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲《洗澡歌》、《呼嚕呼嚕清潔歌》，小花貓洗澡圖片5張。
2、道具：鈴鼓、砂蛋，水袖（用籃子裝著(zhù)、人手一份）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
感應樂(lè )曲ABABA的曲式結構，根據不同樂(lè )段大膽創(chuàng )編洗澡動(dòng)作。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
按四拍節奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、入場(chǎng)律動(dòng)�！断丛韪琛纷雎蓜�(dòng)入場(chǎng)。
2、故事引入，出示小花貓圖片。
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓，整天在草地上踢足球、打滾、捉蝴蝶�；氐郊疫�懶得洗澡，看看它現在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡，它走在大街上大伙都捂著(zhù)鼻子離得遠遠的。它去找大白鵝踢球，大白鵝見(jiàn)了說(shuō)：“你身上臭烘烘的，我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶，小兔子說(shuō)：“你身上臟兮兮的，我不要和你玩”。這下子小貓著(zhù)急了，趕緊跑回家洗澡。洗澡后的小貓鎮漂亮，走在大街大家都贊美它。
3、用肢體感應曲式。
�。�1）完整欣賞樂(lè )曲。（做拍手、洗澡等動(dòng)作引導幼兒感應）師：聽(tīng)了這首《呼嚕呼嚕清潔歌》你有什么感覺(jué)？（2）創(chuàng )編洗澡動(dòng)作。
師：小貓剛才是怎樣洗澡的`？（觀(guān)察圖片中的小花貓洗澡的動(dòng)作，引導幼兒模仿并創(chuàng )編洗澡動(dòng)作）（3）隨著(zhù)音樂(lè )做洗澡律動(dòng)。
A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種各樣的洗澡動(dòng)作。（一個(gè)四拍換一個(gè)部位動(dòng)作）
B段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。
4、樂(lè )器感應曲式。
師：洗澡的時(shí)候我們需要什么工具，先洗哪里，再洗哪里？（引導幼兒說(shuō)出洗澡的工具和順序，并且自主選擇樂(lè )器，想象代替工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。）
�。�1）鈴鼓（臉盆）
A段舀水：拍子的感應，鈴鼓當臉盤(pán)舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng)：顫音感應，身體抖動(dòng)做沖水動(dòng)作。
�。�2）砂蛋（香皂）
A段香皂輕搓：四拍的感應，砂蛋當香皂，輕敲身體洗澡。 B段抖動(dòng)：顫音感應，砂蛋當痱子水撒痱子水的動(dòng)作。（3）水袖（毛巾）
A段：拍子的感應，用水袖當毛巾在身上大面積洗刷，每四拍換一個(gè)部位。
B段：顫音感應，抓住水袖兩端，搓洗背部。
5、洗澡律動(dòng)
�。�1）梳理洗澡順序。
�。�2）全體幼兒站成圓圈隊形，完整伴隨音樂(lè )表演。（注意引導幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )，根據四拍節奏變換洗澡的動(dòng)作，并注意按洗澡的順序表演）
6、合作表演洗澡
�。�1）請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
�。�2）自主選擇伙伴，嘗試練習雙人合作洗澡。
�。�3）隨音樂(lè )雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。（重點(diǎn)引導幼兒在A(yíng)段做互相擦香皂，擦身等合作洗澡的動(dòng)作，并隨音樂(lè )協(xié)調表演）
7、小結評價(jià)
提問(wèn)：勤洗澡，對我們身體有什么好處？
小結：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛生的好孩子。
六、活動(dòng)延伸
在其余的活動(dòng)時(shí)間播放其他的ABABA曲式的音樂(lè )，讓幼兒自己創(chuàng )編各種小游戲，并及時(shí)的知道與評價(jià)。
中班音樂(lè )清潔歌教案 6
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，知道“愛(ài)攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出了不少笑話(huà)，理解詞語(yǔ)“攀比”。
2、知道攀比是不好的習慣，適合自己的才是最好的。
3、感受故事的趣味性，愿意改正愛(ài)攀比的習慣。
4、發(fā)展幼兒的'觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詞語(yǔ)“攀比”的意思。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受故事的趣味性，愿意改正愛(ài)攀比的習慣。
活動(dòng)準備：
1、呼嚕豬的小圖片。
2、幼兒用書(shū)《愛(ài)攀比的呼嚕豬》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們猜，是誰(shuí)?
這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個(gè)不好的習慣——愛(ài)跟別人攀比，因此總是鬧笑話(huà)。我們一起來(lái)聽(tīng)故事《愛(ài)攀比的呼嚕豬》。
2、師幼共同欣賞故事，初步了解故事內容。
教師有感情地講述故事。
師：呼嚕豬有什么壞習慣?它鬧出了哪些笑話(huà)?
3、借助幼兒用書(shū)再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
鼓勵幼兒根據故事內容欣賞幼兒用書(shū)，大膽說(shuō)一說(shuō)。
師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西適合自己?jiǎn)?
最后花喜鵲是怎么說(shuō)它的?
4、師幼展開(kāi)討論，理解新詞，擴展幼兒經(jīng)驗。
師：什么叫“攀比”?攀比好不好?為什么?
小朋友之間應該比什么?
師總結：小朋友之間應該比誰(shuí)最勇敢、最能干、最會(huì )想辦法、最會(huì )關(guān)心別人……
活動(dòng)評價(jià)與反思：
活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒先猜測、再觀(guān)察的方法來(lái)理解故事內容，例如：當有了第一次的經(jīng)驗，我讓幼兒猜測呼嚕豬看到草莓兔的小花碗，他會(huì )怎么想，怎么做?猜測呼嚕豬看到叮當狗的小瘦褲，他會(huì )怎么想?觀(guān)察呼嚕豬向媽媽提出要求的樣子，學(xué)說(shuō)呼嚕豬的話(huà)，讓幼兒體驗呼嚕豬的情感。幼兒在我的啟發(fā)下，幼兒在最后一下能猜測到，呼嚕豬的媽媽不給他買(mǎi)小瘦褲，因為他的腿太粗，屁股太胖。當幼兒看到呼嚕豬把小瘦褲穿破了，活動(dòng)達到了高潮，孩子們笑得東倒西歪，孩子們都說(shuō)太搞笑了�；顒�(dòng)中多名幼兒表現活躍，語(yǔ)言表達完整，并能合理猜測故事的情節發(fā)展�；顒�(dòng)達到了很好的效果。
中班音樂(lè )清潔歌教案 7
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應樂(lè )曲曲式，感應顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒創(chuàng )編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、圖片、CD碟
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè )《小白兔與大野狼》跟音樂(lè )做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事
師：咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫生的診所，河馬醫生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都殺光光了，河馬醫生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì )在它身上安家，現在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著(zhù)小貓親親呢!
提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請小朋友今天來(lái)當一回小貓，老師來(lái)當貓媽媽?zhuān)銈冊敢鈫?
提問(wèn)：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂(lè )第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè )自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時(shí)間孩子們，我現在變成了你們的貓媽媽?zhuān)乙獊?lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè )器(洗澡用品)的.合理使用
1、現在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂(lè )第二遍A段洗澡：拍的感應(水袖合著(zhù)節奏在身體各部位擦洗)B段抖水：顫音感應現在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
音樂(lè )第三遍A段舀水：拍的感應(鈴鼓當臉盆舀水，不同方位)B段灑水：顫音感應(鈴鼓舉高搖晃灑水)現在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們在我們洗澡時(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
音樂(lè )第四遍A段剪指甲：拍的感應(圓舞板合著(zhù)節奏敲動(dòng))B段灑香水：顫音感應(沙球作為香水瓶合著(zhù)音樂(lè )在全身上下噴灑)現在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎小貓!
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè )第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著(zhù)呼拉圈走動(dòng)。
師：(哈我現在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著(zhù)呼拉圈再次走動(dòng)。
師：(孩子們我們現在換個(gè)溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
六、結束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現在媽媽帶你們到戶(hù)外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在這幾個(gè)環(huán)節里我讓孩子們拿老師準備好的各種樂(lè )器來(lái)充當洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著(zhù)道具告訴孩子這個(gè)應該做什么那個(gè)做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒(méi)有出現爭吵的現象，他們明白了什么叫謙讓?zhuān)瑥亩M(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂(lè )教育的終極目標是借助音樂(lè )這一個(gè)載體，體現了奧爾夫音樂(lè )體驗——探索——創(chuàng )造——認知方面的發(fā)展，而且我覺(jué)得音樂(lè )應該是孩子們表現自我，表現思想情感的一種活動(dòng)形式。
中班音樂(lè )清潔歌教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)洗澡游戲增強個(gè)人衛生意識。
2、律動(dòng)感應曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟
2、道具：鈴鼓、木魚(yú)（各分成幼兒人數的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著(zhù)、人手一份）
三、教學(xué)隊形
坐時(shí)半圓形、起來(lái)活動(dòng)時(shí)圓形。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：律動(dòng)感應曲式。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè )《小花貓》
師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準備跟我進(jìn)來(lái)吧！
�。ǘ┕适乱�，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰(shuí)呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫生那看病，河馬醫生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來(lái)洗澡，結果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛(ài)洗澡的咪咪變得越來(lái)越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？
(三)觀(guān)察圖片，模仿、創(chuàng )編洗澡動(dòng)作
1、觀(guān)察掛圖P3小花貓洗澡的動(dòng)作，請學(xué)生模仿。
師：現在我們就來(lái)學(xué)學(xué)小花貓洗澡。
2、聽(tīng)音樂(lè )模仿小花貓洗澡的動(dòng)作。
師：那你們是怎樣洗澡的呀？
3、請幼兒發(fā)明新動(dòng)作。
師：你們想出了怎么多的洗澡動(dòng)作，那我們就用喜歡的動(dòng)作來(lái)洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的感應/肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作。
B段抖動(dòng)：顫音感應/肢體不同部位的抖動(dòng)、沖水或刷洗。
�。ㄋ模┫丛钑r(shí)間
師：小朋友的洗澡動(dòng)作都做得很正確。那我們現在就開(kāi)始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？
1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。
2、商量道具樂(lè )器（洗澡用具）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的`感應/鈴鼓當臉盆舀水，不同方位。
B段灑水：顫音感應/鈴鼓舉高搖晃灑水。
�。�、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感應/砂蛋當肥皂，輕敲身體洗澡。
B段：顫音感應/在身上各部位撒痱子粉。
5、水袖毛巾
A段：拍的感應/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。
B段：顫音感應/抓住兩端搓洗背部
師：都洗干凈了嗎？有沒(méi)有漏掉哪沒(méi)洗？
6、創(chuàng )意想象
師：還有什么樂(lè )器或道具可以拿來(lái)當作洗澡工具。
�。�1）請學(xué)生發(fā)明使用洗澡工具的動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別做得好的幼兒當小老師，配合音樂(lè )動(dòng)作。
�。┧呐念B固伴奏
師：樂(lè )器寶寶的本領(lǐng)真多，可以當我們的洗澡用具，還可以唱歌�，F在樂(lè )器寶寶要唱歌嘍，看看誰(shuí)的樂(lè )器寶寶最會(huì )唱歌。
老師翻拍《創(chuàng )意游戲節奏卡》，學(xué)生手持不同樂(lè )器作敲奏
A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
B段：交換樂(lè )器（樂(lè )器互相交換）
師：今天你們洗澡開(kāi)不開(kāi)心�，F在請小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。
中班音樂(lè )清潔歌教案 9
【教材分析】
《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動(dòng)作，表現高興和難過(guò)兩種不同的情緒，鮮明而形象，易于幼兒理解。歌曲曲調流暢，歌詞規整，節奏明快，易于幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行表達。
《表情歌》共兩段歌詞，分別表達了不同的情緒。教師在彈奏樂(lè )曲時(shí)，可調整速度、力度及指法，以體現樂(lè )曲情緒，如用較快的速度、輕巧的指法表現高興的心情。同時(shí)，教師可以通過(guò)變臉游戲初步引導幼兒用表情、動(dòng)作表達情緒，建立情緒與動(dòng)作間的聯(lián)系;用情感帶入等方法，引導幼兒帶著(zhù)情緒體驗來(lái)歌唱;通過(guò)氛圍營(yíng)造、情緒調動(dòng)、語(yǔ)言啟發(fā)，鼓勵幼兒通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作，創(chuàng )造性地表現歌曲情緒。
《表情歌》內容簡(jiǎn)單，教師可鼓勵幼兒改編歌曲，增加幼兒生活中常見(jiàn)的情緒，如生氣、著(zhù)急、煩惱等，通過(guò)大吼、踩腳、皺眉等典型動(dòng)作及動(dòng)作節奏的變化來(lái)表現情緒，提高幼兒對歌曲的興趣。還可通過(guò)增強幼兒對情緒及典型動(dòng)作的關(guān)注和表現，提高幼兒對自己和他人情緒的辨識能力。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
2、能用自然的聲音完整演唱歌曲，根據生活經(jīng)驗改編歌詞。
3、樂(lè )意用聲音、表情、動(dòng)作表現不同的情緒。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
5、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
《表情歌)的音樂(lè )。
【活動(dòng)建議】
1、玩”變臉”游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
組織幼兒玩“變臉”游戲，引導幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作表達高興、難過(guò)、生氣等情緒變化
2、請幼兒欣賞樂(lè )曲《表情歌)，感受樂(lè )曲歡快活潑的情和明快的`節奏特點(diǎn)。
鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )曲調和節奏，用身體動(dòng)作自由表現不同情緒，初步感知情緒和節奏的關(guān)系。
3、聽(tīng)教師清唱歌曲，理解歌詞內容。
教師清唱歌曲，引導幼兒理解、記憶歌詞。提問(wèn)：你記住了哪幾句?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞的內容，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
4、指導幼兒分段學(xué)唱歌曲，嘗試表現歌詞中的情緒。
(1)分析歌曲，引導幼兒先回想相關(guān)情緒，再進(jìn)行演唱，重點(diǎn)引導幼兒唱準曲調并用適宜的聲調進(jìn)行演唱。
提問(wèn)：最讓你高興的事情是什么?
(2)根據幼兒的掌握情況，指導幼兒進(jìn)行演唱。
5、嘗試有創(chuàng )造性地改編、續編歌曲。
(1)引導幼兒改編動(dòng)作節奏、內容，進(jìn)行演唱。
(2)啟發(fā)幼兒續編歌曲，如增加生氣、著(zhù)急、煩惱、驚訝等情緒表現。
【課后反思】
本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習歌曲《表情歌》的教學(xué)目標是，不但讓幼兒學(xué)會(huì )歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎上，啟發(fā)幼兒根據各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現不同的情緒。
音樂(lè )是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標。首先，我在課前做了大量的準備工作，當各種表情的參考圖出現在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲導入——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準備充分之外，以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導入，激起幼兒的學(xué)習熱情也是亮點(diǎn)之一，當老師出示圖片幼兒就做相應的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語(yǔ)言表現自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng )造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。
但我也體會(huì )到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語(yǔ)速太快，讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚，在今后的教學(xué)當中老師應該要放慢速度，這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識還不是很強，導致在學(xué)唱歌曲環(huán)節中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵下，才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，要加強幼兒對音樂(lè )的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識。
中班音樂(lè )清潔歌教案 10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩游戲熟悉歌詞，感受歌曲歡快的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，表現出歌曲歡快的情感。
3、養成愛(ài)清潔、講衛生的習慣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備
與歌詞內容相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》、《小手爬》、《我們大家做得好》
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
二、游戲導入
1、游戲：猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動(dòng)作幼兒回答。教
師按幼兒的`回答將圖標一一展示出來(lái)。)
2、今天我們來(lái)學(xué)習一首《清潔歌》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱了些什么?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲第一段示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)來(lái)按照歌詞的順序排一排這些圖片。
3、教師引導幼兒看圖片邊按照節奏朗誦第一段歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師和幼兒看圖標，按照歌曲的節奏來(lái)念誦歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒集體演唱歌曲第一段。
五、仿編歌曲
1、引導幼兒按照歌詞結構仿編歌曲二、三段。
2、教師帶領(lǐng)有人演唱歌曲二、三段。
3、幼兒集體演唱歌曲。
4、引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
六、復習歌曲《上幼兒園》
【中班音樂(lè )清潔歌教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )問(wèn)答歌教案06-30
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：呼嚕呼嚕清潔歌01-25
中班音樂(lè )雨兒的歌教案03-07
《手影歌》中班音樂(lè )教案09-17
中班音樂(lè )見(jiàn)面歌教案06-05