幼兒園大班音樂(lè )教案《小毛驢》
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )教案《小毛驢》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小毛驢》1
活動(dòng)設計背景
在音樂(lè )響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。
活動(dòng)目標
1、知識與技能：樂(lè )意隨音樂(lè )表演，體驗韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能創(chuàng )造性地運用較豐富的動(dòng)作和表情表現歌曲的內容和情感，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌，并大膽的唱出來(lái)。注意重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)，摔、皮鞭、得意等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤(pán)。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天，我們請來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰(shuí)，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂(lè )打節奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。
4、學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作。
鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現很得意的樣子?”
5、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，把自己創(chuàng )編的動(dòng)作連起來(lái)，完整地表演。
6、請某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè )表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《小毛驢》2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒能夠看著(zhù)節奏譜正確地拍出相應節奏，并在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂(lè )要素。
2、培養幼兒的表演欲望。
3、通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì )分享空間，享受與同伴游戲的快樂(lè )。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )歌表演。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )打2/4的節奏。
活動(dòng)準備
1、小毛驢圖片一張
2、電子琴一臺
3、《小毛驢》歌譜一張
4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著(zhù)、風(fēng)俗習慣。
5、錄音機一臺
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始環(huán)節
(1)、節拍練習（2/4拍）
(2)、通過(guò)欣賞《聰明的阿凡提》動(dòng)畫(huà)片，引出課題《小毛驢》
(3)、對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，加深幼兒對新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。
2、基本環(huán)節
�。�1）、老師示范演唱歌曲2遍。
�。�2）、教唱歌曲2遍。
�。�3）、老師和幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱1遍。
�。�4）、把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節拍。
�。�5）、學(xué)習《小毛驢》歌表演。
�。�6）、通過(guò)不同的形式表演《小毛驢》
3、結束部分
孩子和老師學(xué)著(zhù)騎毛驢離開(kāi)教室
教學(xué)反思
這節課孩子的學(xué)習興趣極高，通過(guò)讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片、學(xué)習歌曲、學(xué)習歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂(lè )深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學(xué)習欲望特強，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當中，對歌曲和節拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
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