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小班安全排隊走教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班安全排隊走教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班安全排隊走教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習給物體排隊，知道從標記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養幼兒收拾操作用具的良好習慣。
3、引導幼兒用語(yǔ)言講述操作結果。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標記圖，1個(gè)分類(lèi)盒(內張正方形、圓形紙片各4張)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標記圖。
1、教師出示大標記圖，提問(wèn)：黑板上有什么?(紅旗、線(xiàn))。
師：紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的'標記圖。提問(wèn)：紅旗、線(xiàn)有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開(kāi)始(從左至右)，先來(lái)的排在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的排在紅線(xiàn)下面。
二、給物體排隊。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應該怎樣給它們排隊?教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀(guān)察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線(xiàn)的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。
2、教師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它們應該排在什么地方?教師告訴幼兒，它們應該排在紅線(xiàn)后面，請1名幼兒到前面來(lái)操作，排完后，請幼兒觀(guān)察：小熊、小猴是怎樣排隊的?
3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的擺放在紅線(xiàn)下面。
4、教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標記圖和分類(lèi)盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個(gè)別指導。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
小班安全排隊走教案 2
活動(dòng)目標
1、能夠按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
2、對排序活動(dòng)感興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
幼兒每人3片大小不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示3片樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察并比較大小。
1、討論：這些是什么?數一數有幾片樹(shù)葉呢?(師幼共同點(diǎn)數說(shuō)出總數)
2、討論：這些樹(shù)葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、學(xué)習將3片樹(shù)葉按從小到大順序排序。
1、按從小到大排序。
師：樹(shù)葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲，最小的'樹(shù)葉當排頭，站在第一個(gè)，其他的樹(shù)葉按照從小到大接在小樹(shù)葉的后面，應該先排誰(shuí)呢?
(請1-2位幼兒上來(lái)排)
2、請幼兒拿出自己的樹(shù)葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學(xué)說(shuō)：小的，大的，最大的。
三、練習從大到小排序。
1、按從大到小排序。
師：如果把最大的樹(shù)葉排第一，后面應該怎么排呢?(請1-2位小朋友來(lái)嘗試排序)
2、請幼兒嘗試從大到小排樹(shù)葉，學(xué)說(shuō)：大的，小的，最小的。
小班安全排隊走教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將物品按照ABAB的規律進(jìn)行排序。
2、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、串珠每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿游戲導入活動(dòng)
師：小朋友們，我們一起來(lái)玩個(gè)模仿游戲，我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，小朋友來(lái)模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細聽(tīng)噢?拍手-拍腿，拍手-拍腿、拍腿-跺腳，拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩，拍肚皮-拍肩，通過(guò)課件引導幼兒學(xué)習按ABAB規律排序
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著(zhù)我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、(播放課件)引導幼兒發(fā)現物品的規律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門(mén)口等著(zhù)我們呢，小朋友看門(mén)口的小花也在歡迎我們呢，提問(wèn)：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的?(師引導幼兒觀(guān)察討論，發(fā)現是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說(shuō)得真好�，F在我們趕快跟著(zhù)喜羊羊去羊村看看吧?
2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(cháng))慢羊羊村長(cháng)好像有話(huà)跟要說(shuō)(播放錄音)不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了，小朋友看，狼堡門(mén)口有許多陷阱，想要躲過(guò)這些陷阱我們就要發(fā)現陷阱里的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的，一個(gè)紅的`)小朋友說(shuō)得真好，如果我們繼續往前走會(huì )遇到什么顏色的陷阱?誰(shuí)來(lái)試試把隱藏的陷阱找出來(lái)?(引導幼兒按規律將陷阱找出來(lái))小結：全體幼兒說(shuō)一遍
4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過(guò)陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋(píng)果里。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋(píng)果有什么不一樣?它們是怎樣排隊的?(一個(gè)大的，一個(gè)小的)小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應該怎樣排?(引導幼兒按規律將陷阱找出來(lái))小結：全體幼兒說(shuō)一遍
5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了，可是邦著(zhù)懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi)，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形，一個(gè)正方形)小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應該怎樣排?(引導幼兒按規律將陷阱找出來(lái))小結：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有準備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧? 看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀?(粉、黃)，它是怎么排列的?這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)排列的。這條項鏈還沒(méi)做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色?小朋友也來(lái)做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
小班安全排隊走教案 4
設計意圖:
在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì )組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時(shí)容易走走停�；騺y走,常常會(huì )導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠離集體。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導幼兒知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的'好處。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
(3)小結:小朋友走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對》。請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對?為什么?
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護同伴,不推擠。
活動(dòng)延伸:
提醒家長(cháng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì )排隊走,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,不推擠。
小班安全排隊走教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道排隊的重要性，學(xué)會(huì )正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。
2、學(xué)會(huì )在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺(jué)排隊的好習慣�；顒�(dòng)準備：
1、小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們小四班來(lái)了一位新朋友，我們一起把它請出來(lái)吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》，感受排隊的重要性。
1、講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、根據故事進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）小熊去買(mǎi)冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
�。�3）小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有？為什么？
�。�4）買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應該怎么做？
3、教師出示小動(dòng)物圖卡，請幼兒給小動(dòng)物排隊。
三、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應該怎樣排隊。
1、師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì )排隊了，那么小朋友會(huì )排隊嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3、播放PPT，結合圖片講述。
4、小結：排隊要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊時(shí)不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊。
師：我們小四班的小朋友都會(huì )排隊嗎？接下來(lái)我們就排隊喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì )排隊、講秩序的好寶寶。
教師反思
昨天上午，上了一節公開(kāi)課：小班社會(huì )《我會(huì )排隊》。
在幼兒園，無(wú)論是上廁所、洗手、喝水還是上下樓、做操，都要排隊。開(kāi)學(xué)已經(jīng)第十二周了，孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，只有個(gè)別幼兒愛(ài)推擠、愛(ài)插隊。針對此，我設計了這節課，定了三個(gè)目標：
1、學(xué)會(huì )正確的排隊方法：誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)站第一，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不推不擠，不插隊。
2、通過(guò)“小動(dòng)物等車(chē)”的故事和已有的生活經(jīng)驗，了解在幼兒園及平時(shí)生活中，都有哪些場(chǎng)合需要排隊。
3、體驗排隊帶來(lái)的方便，愿意排隊，并能遵守排隊規則。
首先，通過(guò)課件“小動(dòng)物等車(chē)”的故事，小白兔第一個(gè)來(lái)，它站第一，小熊第二個(gè)來(lái)，它站第二，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，小老鼠由插隊，到后來(lái)的知錯就改站最后，不推不擠，讓孩子直觀(guān)的看到正確的排隊方法，加深不插隊的印象。
其次，出示了許多孩子平時(shí)玩耍照片，調出孩子相關(guān)經(jīng)驗，由剛開(kāi)始推著(zhù)擠著(zhù)都不排隊，都玩不到，引出解決辦法——排隊。并將排隊圖片和擁擠圖片對比，讓孩子體驗到排隊的方便，從而真正的愿意排隊。
最后，延伸，讓孩子想想在幼兒園還有哪些地方是需要排隊的`，在平時(shí)的生活中，還有哪些地方需要排隊？
我個(gè)人認為，排隊是我們班大部分孩子都會(huì )的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節強調一下。重點(diǎn)在通過(guò)對比，體驗排隊的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀(guān)看、聯(lián)想、體驗。
課后，小組教研，趙主任和王美艷老師指出，直接用幻燈片講一個(gè)故事，然后再看許多自己生活中的圖片對比思考體驗，環(huán)節有些單一。這個(gè)我同意，因為事先我也想過(guò)課堂上沒(méi)有孩子的“動(dòng)”，然而設計個(gè)游戲讓他們練習排隊，體驗排隊與擁擠，我又覺(jué)得自己難以把握。再者就是，一班38人，我覺(jué)得，他們排在其中，并不清楚到底發(fā)生了什么，看不到全局，個(gè)別推擠或插隊的小朋友或在隊前，或在隊后，離他遠的根本就感受不到。不如直接把他們這種行為，這種擁擠或排隊的場(chǎng)面直接呈現，讓他們全體清楚明白的看到來(lái)的直接。是我考慮有欠妥當。
另外，趙主任指出，在看擁擠圖片時(shí)，不應點(diǎn)出孩子名字。要尊重孩子。這點(diǎn)我確實(shí)沒(méi)有想到。實(shí)在是有點(diǎn)慚愧。我只是覺(jué)得他錯了，要指出來(lái)，他哪點(diǎn)錯了，這樣他才會(huì )記住，然后改正。真的是沒(méi)有考慮到孩子當時(shí)聽(tīng)到的感受。太不應該了。
趙主任還指出，擁擠的圖片不應該放太多，要宣揚正能量。這也是我沒(méi)有想到的。我只是覺(jué)得，有對比才能更深切的體驗。而忽視了其他。其實(shí)小班孩子，有兩張深刻的對比，也就夠了。
其次，我還有個(gè)誤區。我是以目標來(lái)設計課沒(méi)錯，但我太執著(zhù)于目標了，我把目標細化理解錯了。因為有3個(gè)目標，就總想著(zhù)3個(gè)目標要面面俱到。結果，明明可以當做延伸的目標2，也被我以提問(wèn)和圖片的形式細講了一通，造成了量太大，不分重點(diǎn)。完全可以把目標2刪掉。講的時(shí)候當做延伸一提而過(guò)。
通過(guò)這次上課。真的是收獲很多。真心的感覺(jué)自己沒(méi)有充分以孩子為主。因為自己害怕孩子動(dòng)起來(lái)難以掌控，所以就盡量想點(diǎn)不讓孩子動(dòng)又能完成目標的環(huán)節。大方向都錯了。其實(shí)，講課前，思路也不清晰，總感覺(jué)很亂。教研后，大家幫著(zhù)說(shuō)說(shuō)不足，幫著(zhù)修改下教案，再鼓勵著(zhù)說(shuō)一下優(yōu)點(diǎn)，思路也一下子清晰了。真的幫到自己很多。
小班安全排隊走教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、掌握排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數相等的動(dòng)物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小動(dòng)物教具。
3、排隊幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：分動(dòng)物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。
2）引導幼兒討論：為什么小朋友都沒(méi)有拿到拿到動(dòng)物卡片？
3）鼓勵幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的.經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法，而且排隊時(shí)不要擁擠。
2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？
1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說(shuō)出為什么要排隊？
2）教師小結：是的，上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
3）平時(shí)，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車(chē)、到銀行取錢(qián)、超市結算，去麥當老用餐的時(shí)候等。（并出示圖片引導幼兒觀(guān)看）
3、游戲：小動(dòng)物排隊上滑梯
1）師：今天，許多小動(dòng)物朋友也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊。
小結：排隊要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。
2）師：小動(dòng)物排好隊要上滑梯了，可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎，小老虎應該排在哪里？小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說(shuō)出排隊要點(diǎn)之一：不插隊。
小結：排隊時(shí)不能插隊，要講究先來(lái)后到，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的排在后面。
3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個(gè)別幼兒操作，幫桌子上上的小動(dòng)物排隊。
4）教師小結：排隊時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排，不能擠在一起。
4、鞏固排隊的要點(diǎn)。
1）師：如果不遵守秩序不排隊會(huì )出現什么后果？排隊擁擠會(huì )怎么樣？
2）鞏固排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說(shuō)我真乖�！�
6、帶動(dòng)物去春游
請幼兒排隊來(lái)取動(dòng)物卡片，鞏固排隊的好習慣。
7、延伸活動(dòng)：
制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應的地方。
小班安全排隊走教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂(lè )。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊
1、情境導入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞�，媽媽帶你們到草地上去玩好�?
2、觀(guān)看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì )滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會(huì )排隊嗎?
二、生活中的排隊你們什么時(shí)候會(huì )排隊?老師也帶來(lái)了一些排隊的照片?現在你知道什么時(shí)候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì )排隊的寶寶，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊呢?
小結：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習排隊
1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著(zhù)隊來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)
2、聽(tīng)什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì )了排隊。
四、學(xué)做胡蘿卜
1、寶寶們跟著(zhù)媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的.?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?
2、教師示范制作，幼兒觀(guān)察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會(huì )兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。
教學(xué)反思：
我個(gè)人認為，排隊是我們班大部分孩子都會(huì )的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節強調一下。重點(diǎn)在通過(guò)對比，體驗排隊的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀(guān)看、聯(lián)想、體驗。
小班安全排隊走教案 8
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解排隊走的重要性，知道在日常生活中需要排隊的場(chǎng)景，如上下樓梯、戶(hù)外活動(dòng)等。
幫助幼兒掌握排隊走的基本方法，學(xué)會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不插隊、不推擠，保持一定的間距。
培養幼兒的規則意識和自我保護能力，養成自覺(jué)排隊的好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導幼兒理解并遵守排隊規則，做到一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
讓幼兒在實(shí)際活動(dòng)中體驗排隊走的正確方法。
難點(diǎn)
針對幼兒好動(dòng)、自控力弱的特點(diǎn)，如何讓他們在較長(cháng)時(shí)間內保持排隊秩序。
培養幼兒在沒(méi)有教師提醒的情況下，也能自覺(jué)排隊的意識。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀(guān)演示法
四、教學(xué)準備
相關(guān)圖片、視頻，如小動(dòng)物排隊過(guò)河、小朋友排隊坐滑梯等。
小紅花貼紙若干，用于獎勵表現好的幼兒。
模擬樓梯、小橋等場(chǎng)景的游戲道具。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段小朋友們在幼兒園里擁擠、推搡的視頻，引起幼兒的`注意。提問(wèn)：“小朋友們，看了這個(gè)視頻，你們覺(jué)得他們這樣做對嗎？為什么？” 引導幼兒思考并回答問(wèn)題，引出本節課的主題 —— 安全排隊走。
�。ǘ┲v解部分（7 分鐘）
展示小動(dòng)物排隊過(guò)河的圖片，講述故事：“春天到了，小動(dòng)物們要去河對岸玩耍，可是河上只有一座小橋，它們是怎么做的呢？” 引導幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)現小動(dòng)物們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排隊過(guò)橋的情景。
教師結合圖片進(jìn)行講解：“就像小動(dòng)物們一樣，我們小朋友在很多時(shí)候也需要排隊。比如上下樓梯，如果不排隊，大家擠來(lái)擠去，很容易摔倒受傷；出去戶(hù)外活動(dòng)，排隊才能玩得更開(kāi)心、更安全�！� 向幼兒強調排隊走的重要性。
�。ㄈ┦痉恫糠郑�5 分鐘）
教師邀請幾位幼兒一起進(jìn)行示范，在教室的空地上模擬上下樓梯的場(chǎng)景。教師站在最前面，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：“小朋友們，看老師，雙手扶著(zhù)欄桿，一步一步慢慢走，后面的小朋友要看著(zhù)前面小朋友的后腦勺，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不要著(zhù)急�！�
示范過(guò)程中，故意做出插隊、推擠的錯誤動(dòng)作，讓幼兒指出不對的地方，并再次強調正確的做法。
�。ㄋ模┯螒虿糠郑�15 分鐘）
游戲一：“小小樓梯我來(lái)走”
布置模擬樓梯的游戲場(chǎng)景，讓幼兒分組進(jìn)行游戲。每組幼兒站在樓梯起點(diǎn)，教師發(fā)出指令：“小朋友們，我們要去樓上的教室啦，大家排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走�！� 觀(guān)察幼兒的排隊情況，及時(shí)給予指導和糾正。
對順利完成游戲、排隊走得好的小組，給予小紅花貼紙獎勵。
游戲二：“勇敢過(guò)小橋”
用積木搭建一座 “小橋”，幼兒排隊依次走過(guò)小橋。教師在旁邊提醒：“過(guò)橋的時(shí)候要小心，眼睛看前面，一步一步穩穩走，不要插隊哦�！�
游戲結束后，評選出表現最棒的幼兒，再次獎勵小紅花。
�。ㄎ澹┛偨Y部分（5 分鐘）
集合所有幼兒，一起回顧本節課的內容：“小朋友們，今天我們學(xué)習了什么呀？對，要安全排隊走。在幼兒園里，什么時(shí)候需要排隊呢？” 引導幼兒回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識。
表?yè)P全體幼兒在本節課中的表現，鼓勵他們在今后的生活中繼續保持排隊的好習慣：“大家今天都做得非常好，老師希望以后每天都能看到你們排著(zhù)整齊的隊伍，做個(gè)遵守規則的好孩子�！�
六、教學(xué)延伸
在日�；顒�(dòng)中，如課間休息、去洗手間等，教師隨時(shí)提醒幼兒排隊，強化他們的排隊意識。
請家長(cháng)在家中也注重培養幼兒排隊的習慣，如出門(mén)散步、乘坐電梯時(shí)，讓幼兒參與排隊，做到家園共育。
小班安全排隊走教案 9
一、教學(xué)目標
使幼兒明白排隊行走能避免危險，保障自身安全，了解在幼兒園及生活中的排隊場(chǎng)景。
讓幼兒熟練掌握排隊行走時(shí)的身體姿勢、步伐節奏，保持安靜有序。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，增強幼兒的團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒牢記排隊行走的規則，即按順序、不插隊、保持間距。
指導幼兒在行走過(guò)程中保持正確的姿勢，雙手自然下垂或扶欄桿等。
難點(diǎn)
培養幼兒的自律性，使其在無(wú)人監管時(shí)也能自覺(jué)排隊。
幫助幼兒理解團隊合作與排隊行走的關(guān)系，體會(huì )集體行動(dòng)的樂(lè )趣。
三、教學(xué)方法
角色扮演法、兒歌教學(xué)法、實(shí)踐體驗法
四、教學(xué)準備
制作精美的排隊行走相關(guān)的' PPT，包含幼兒園小朋友排隊做操、小朋友和家長(cháng)排隊買(mǎi)票等場(chǎng)景。
準備一些小鴨子、小雞等動(dòng)物頭飾，用于角色扮演。
設計 “安全通道” 的場(chǎng)景，用彩色膠帶在地面標記出通道。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)導入（4 分鐘）
教師播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，吸引幼兒的注意力。律動(dòng)結束后，提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們一起跳舞很開(kāi)心，要是大家都不排隊，亂蹦亂跳，會(huì )怎么樣呢？” 引導幼兒思考并自由發(fā)言。
展示 PPT 中小朋友們在操場(chǎng)雜亂無(wú)章地玩耍，結果有人摔倒受傷的畫(huà)面，讓幼兒直觀(guān)感受不排隊的危害，引出主題 —— 安全排隊走。
�。ǘ┲R講解（8 分鐘）
翻開(kāi) PPT，呈現各種排隊的場(chǎng)景，如小朋友排隊洗手、排隊上車(chē)等，逐張圖片進(jìn)行講解：“看，小朋友們排隊洗手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，就不會(huì )把水濺得到處都是，還能很快輪到自己；排隊上車(chē)，大家都能安全上車(chē)，不會(huì )擠丟�！� 向幼兒詳細說(shuō)明排隊在生活中的重要性。
教師念一首簡(jiǎn)單的兒歌：“小朋友，排排隊，一個(gè)一個(gè)不掉隊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去�！� 邊念邊配合動(dòng)作，讓幼兒跟著(zhù)學(xué)，初步了解排隊走的方法。
�。ㄈ┙巧w驗（10 分鐘）
給幼兒分發(fā)動(dòng)物頭飾，設定情景：“小動(dòng)物們要去森林里參加音樂(lè )會(huì )，可是去森林的路很窄，大家要排隊才能過(guò)去�！� 讓幼兒分別扮演小鴨子、小雞等小動(dòng)物，按照教師的引導排隊 “前行”。
教師在旁邊扮演 “領(lǐng)隊”，一邊走一邊提醒：“小鴨子們，跟上隊伍，不要走散啦，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，嘴巴閉閉緊，不要吵鬧哦�！� 引導幼兒體驗排隊行走的過(guò)程，感受團隊行動(dòng)的氛圍。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐練習（13 分鐘）
利用 “安全通道” 場(chǎng)景，讓幼兒分組進(jìn)行排隊行走練習。教師發(fā)出指令：“小朋友們，現在我們要走過(guò)這條安全通道去拿玩具，記住要排好隊哦�！� 觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)糾正插隊、推擠等錯誤行為。
對排隊走得又快又好的小組，給予口頭表?yè)P：“哇，這組小朋友太棒了，隊伍排得整整齊齊，像小解放軍一樣，給你們點(diǎn)贊！” 激發(fā)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
全體幼兒集合，教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)了什么呀？為什么要排隊走呢？” 讓幼兒回憶并回答，鞏固所學(xué)知識。
教師總結：“小朋友們，排隊走能讓我們不受傷，還能讓大家都開(kāi)心、順利地做事情。以后不管在幼兒園還是外面，都要記得排好隊哦�！� 最后，和幼兒一起唱著(zhù)兒歌結束本節課。
六、教學(xué)延伸
在班級的美工區，提供材料讓幼兒制作 “排隊小標志”，張貼在教室各處，時(shí)刻提醒自己要排隊。
組織親子活動(dòng)時(shí)，邀請家長(cháng)參與排隊游戲，讓家長(cháng)在家也重視培養幼兒的排隊習慣。
小班安全排隊走教案 10
一、教學(xué)目標
引導幼兒認識到排隊是一種文明行為，有助于建立良好的秩序，了解排隊在公共場(chǎng)合的必要性。
幫助幼兒學(xué)會(huì )根據不同的場(chǎng)景調整排隊方式，如直線(xiàn)排隊、弧形排隊等。
培養幼兒耐心等待的品質(zhì)，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒掌握不同場(chǎng)景下排隊的基本形式，明確排隊的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
教育幼兒在排隊過(guò)程中要尊重他人，不吵鬧、不催促。
難點(diǎn)
如何讓幼兒理解排隊規則的靈活性，根據實(shí)際情況做出正確判斷。
引導幼兒在長(cháng)時(shí)間等待時(shí)保持平和的心態(tài)，不急躁。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、討論教學(xué)法、游戲競賽法
四、教學(xué)準備
準備一本關(guān)于小動(dòng)物排隊參加比賽的繪本故事書(shū)，如《小熊排隊》。
繪制不同場(chǎng)景的排隊示意圖，如操場(chǎng)排隊、食堂排隊等。
準備一些塑料積木、玩具小車(chē)等小獎品。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱耄�5 分鐘）
教師拿著(zhù)繪本故事書(shū)，坐在幼兒中間，用生動(dòng)的'語(yǔ)氣講述《小熊排隊》的故事：“森林里要舉辦運動(dòng)會(huì )啦，小熊、小兔、小猴子都想參加跑步比賽，可是報名的小動(dòng)物太多了，裁判員大象伯伯說(shuō)，大家要排好隊才能報名哦……”
故事講完后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆抨爤竺�？如果不排隊，�?huì )發(fā)生什么事情呢？” 引導幼兒思考并積極回答問(wèn)題，引出本節課的主題 —— 安全排隊走。
�。ǘ┲R探討（8 分鐘）
展示繪制的不同場(chǎng)景排隊示意圖，和幼兒一起討論：“在我們的幼兒園里，什么時(shí)候要像這樣排隊呢？比如在操場(chǎng)做操，我們要排什么樣的隊伍？去食堂吃飯又該怎么排？” 引導幼兒觀(guān)察示意圖，結合生活實(shí)際說(shuō)出排隊的場(chǎng)景和方式。
教師總結：“對啦，在不同地方，我們要根據場(chǎng)地和活動(dòng)的要求排不同的隊，但是不管在哪里，都要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不插隊、不推擠�！� 強調排隊的基本規則。
�。ㄈ┯螒蚋傎悾�12 分鐘）
游戲一：“排隊大比拼”
將幼兒分成若干小組，每組幼兒站在教室的一端，教師在另一端放置一些玩具。發(fā)出指令：“小朋友們，現在每個(gè)小組要排好隊，依次走到對面拿一個(gè)玩具再回來(lái)，看看哪個(gè)小組排得又快又好，最先完成任務(wù)的小組有獎品哦！”
觀(guān)察各小組幼兒的排隊情況，包括排隊速度、秩序等，及時(shí)給予指導和鼓勵。對獲勝小組給予塑料積木等小獎品獎勵。
游戲二：“我是文明小乘客”
用椅子模擬公交車(chē)，幼兒扮演乘客。教師說(shuō)：“小朋友們，現在我們要坐公交車(chē)去公園啦，大家要在車(chē)站排隊上車(chē)哦�！� 幼兒在 “車(chē)站” 排隊，教師扮演司機，檢查幼兒的排隊情況，對遵守規則、耐心等待的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
�。ㄋ模┛偨Y回顧（5 分鐘）
所有幼兒回到座位上，教師提問(wèn)：“今天我們玩了好多好玩的游戲，也學(xué)了很多關(guān)于排隊的知識，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，排隊的時(shí)候要注意什么？” 引導幼兒回顧本節課的重點(diǎn)內容。
教師進(jìn)行總結：“小朋友們都很棒，記住了要文明排隊。以后在生活中，不管是在幼兒園、坐公交車(chē)，還是去超市，都要做個(gè)排隊的小天使，讓我們的生活更美好�！� 最后，和幼兒一起鼓掌，鼓勵他們在今后的生活中養成排隊的好習慣。
六、教學(xué)延伸
請幼兒回家后和家長(cháng)一起畫(huà)一幅關(guān)于排隊的畫(huà)，帶到幼兒園分享。
在班級日�；顒�(dòng)中，設立 “排隊小榜樣” 評選欄，每天評選出排隊表現優(yōu)秀的幼兒，貼上小紅花，激勵更多幼兒養成良好習慣。
小班安全排隊走教案 11
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解排隊走對于自身安全和集體活動(dòng)順利開(kāi)展的重要意義，增強自我保護意識。
使幼兒能夠準確判斷在何種情況下需要排隊，如集體外出、課間活動(dòng)等，并能自覺(jué)遵守排隊規則。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的身體協(xié)調能力和平衡能力，培養幼兒的專(zhuān)注力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
教會(huì )幼兒正確的排隊姿勢和步伐，雙手自然擺動(dòng)，眼睛平視前方。
引導幼兒在集體活動(dòng)中迅速找到自己的位置，融入隊伍，有序排隊。
難點(diǎn)
針對幼兒注意力易分散的特點(diǎn)，如何讓他們在排隊過(guò)程中始終保持專(zhuān)注，不被周?chē)挛锔蓴_。
培養幼兒的應急處理能力，當隊伍出現突發(fā)情況，如有人摔倒時(shí)，知道該如何正確應對。
三、教學(xué)方法
情景創(chuàng )設法、示范模仿法、互動(dòng)練習法
四、教學(xué)準備
收集一些因不排隊引發(fā)危險的視頻案例，如人群擁擠踩踏事故等，剪輯成適合幼兒觀(guān)看的短片。
準備幾個(gè)不同顏色的小旗，作為分組標識；若干小貼紙，用于獎勵幼兒。
布置一個(gè)簡(jiǎn)單的'戶(hù)外場(chǎng)景，包括模擬的小路、小橋等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩耄�4 分鐘）
教師播放一段歡快的背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒模擬在公園游玩的情景：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧！” 大家在教室里自由 “走動(dòng)” 一會(huì )兒后，突然播放不排隊引發(fā)危險的視頻短片。
視頻結束后，教師馬上提問(wèn)：“哎呀，小朋友們，剛才看到視頻里發(fā)生了什么可怕的事情？為什么會(huì )這樣呢？” 引導幼兒結合剛才的模擬場(chǎng)景，思考并回答問(wèn)題，引出本節課的主題 —— 安全排隊走。
�。ǘ┦痉吨v解（7 分鐘）
教師邀請幾位幼兒一起，在教室的空地上進(jìn)行排隊示范。教師站在隊伍最前面，一邊走一邊說(shuō)：“小朋友們，看老師，我們要排隊走的時(shí)候，雙腳要一步一步穩穩地走，像這樣（示范標準步伐），雙手輕輕擺動(dòng)，眼睛看著(zhù)前面小朋友的后腦勺，這樣就不會(huì )走散啦�！�
示范過(guò)程中，教師故意制造一些小狀況，如走得太快、插隊等，讓幼兒來(lái)判斷對錯，并再次強調正確的做法。同時(shí)，向幼兒講解在不同場(chǎng)景下排隊的要點(diǎn)，比如過(guò)小橋時(shí)要放慢腳步，注意腳下安全。
�。ㄈ┗�(dòng)練習（15 分鐘）
分組練習：將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一面小旗作為標識。教師發(fā)出指令：“小朋友們，現在我們要去戶(hù)外探險啦，每個(gè)小組排好隊，跟著(zhù)小旗走�！� 幼兒們在教室和戶(hù)外場(chǎng)景之間排隊 “行走”，教師跟隨觀(guān)察，及時(shí)糾正幼兒的錯誤姿勢和行為。
互動(dòng)游戲：“拯救小動(dòng)物”
在戶(hù)外場(chǎng)景的 “小路” 盡頭設置幾個(gè)玩具小動(dòng)物，代表被困的小動(dòng)物。教師說(shuō)：“小朋友們，小動(dòng)物們遇到危險了，我們要排好隊去拯救它們。但是路上有很多障礙，大家要小心哦�！� 幼兒們排隊依次走過(guò) “小路”、“小橋”，去 “拯救” 小動(dòng)物，回來(lái)后將小動(dòng)物交給老師。游戲過(guò)程中，教師不斷提醒幼兒排隊的規則和注意事項。
�。ㄋ模┛偨Y評價(jià)（4 分鐘）
所有幼兒集合后，教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習了安全排隊走，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，排隊走的時(shí)候要注意些什么？” 讓幼兒回顧重點(diǎn)內容，鞏固所學(xué)知識。
教師對幼兒在本節課中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒，如排隊姿勢標準、遵守規則、幫助其他小朋友等，給予小貼紙獎勵：“這些小朋友今天表現得特別棒，是我們的排隊小明星，大家要向他們學(xué)習哦�！� 鼓勵所有幼兒在今后的生活中養成安全排隊走的好習慣。
六、教學(xué)延伸
在幼兒園的日�；顒�(dòng)中，如早操、散步等，教師持續關(guān)注幼兒的排隊情況，及時(shí)給予指導和鼓勵，強化他們的排隊意識。
開(kāi)展 “我是排隊小衛士” 活動(dòng)，讓幼兒在家庭、社區等場(chǎng)所宣傳排隊的重要性，并用照片或視頻記錄下來(lái)，帶到幼兒園分享。
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