實(shí)用的中班音樂(lè )教案4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、感受歌曲的歡樂(lè )，能根據歌詞大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
2、體驗與同伴一起跳舞的愉快心情。
【活動(dòng)準備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂(lè )在一起》，并初步學(xué)會(huì )唱，音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、播放器等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)入室。
播放音樂(lè )，幼兒跟隨著(zhù)《我們一起喜洋洋》的音樂(lè )律動(dòng)入場(chǎng)。
二、復習歌曲《和快樂(lè )在一起》。
要求幼兒跟準音樂(lè )，用好聽(tīng)的聲音，邊唱邊有節奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作，集體討論舞蹈的動(dòng)作。
1、分句播放音樂(lè )，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊想動(dòng)作，鼓勵幼兒根據歌詞的內容大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
2、集體討論，從幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請個(gè)別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著(zhù)學(xué)習。
3、指導幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習動(dòng)作，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )練習集體創(chuàng )編的動(dòng)作。
4、鼓勵幼兒找身邊的同伴，兩兩結對表演，體驗跳舞的樂(lè )趣。
�、俨シ乓魳�(lè )，幼兒兩兩結對跳。
�、谟變褐匦抡液门笥�，幼兒跟隨音樂(lè )跳舞。
四、結束活動(dòng)。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè )器，使幼兒體驗自制打擊樂(lè )器的快樂(lè )。2、通過(guò)操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂(lè )器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏樂(lè )興趣。3、選擇自制的石頭打擊樂(lè )器為音樂(lè )伴奏，感知聲音的強和弱。
活動(dòng)準備：1、不同種類(lèi)、不同大小的石頭。2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。3、與音樂(lè )匹配的節奏卡一張�；顒�(dòng)重點(diǎn)：運用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器制作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂(lè )器演奏的聲音。
活動(dòng)流程：導入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來(lái)看一看�！�
二、制作石頭打擊樂(lè )器，練習演奏方法。1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè )器的制作。2、制作過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。石頭打擊樂(lè )器制作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時(shí)或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。3、指導做好的幼兒用自制樂(lè )器練習演奏方法。
三、討論活動(dòng)：a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè )器以及制作方法。b、請幼兒演奏自制的.石頭打擊樂(lè )器，其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音，感知聲音的強和弱。
四、石頭打擊樂(lè )演奏。（音樂(lè )自選，以節奏鮮明為宜）a、幼兒合奏進(jìn)行表演。B、互相交換石頭打擊樂(lè )器進(jìn)行表演。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標
1、能夠遷移學(xué)習經(jīng)驗，唱準有休止符的樂(lè )句。
2、嘗試根據圖片、動(dòng)作提示，理解歌詞并填詞進(jìn)行演唱。
3、體驗自學(xué)歌曲的樂(lè )趣，享受掌握正確學(xué)習方法后學(xué)習成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、背景圖片一張(有山、有樹(shù)、有河)。
2、歌曲圖譜。
3、伴奏音樂(lè )帶。
活動(dòng)過(guò)程1、出示背景圖課件，導入活動(dòng)。
(1)"小朋友你們看，這個(gè)地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰(shuí)的家嗎?"(出示動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo))這兒呀就是小鳥(niǎo)落落的家。今天落落有事要請你們幫忙，你們愿意嗎?"(愿意)(2)"不過(guò)，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它，你們有信心嗎?"(3)難點(diǎn)前置，師循序漸進(jìn)的引導孩子們解決休止符的處理。
2、說(shuō)歌詞，理解歌曲內容。
(1)以故事的形式引出歌曲內容。
"你們剛才已經(jīng)見(jiàn)過(guò)落落的家了，可媽媽今天早晨對落落說(shuō)：你已經(jīng)長(cháng)大了，應該自己出去找地方安家了。'落落問(wèn)媽媽?zhuān)耗俏覒摰侥膬喝グ布夷?"媽媽說(shuō)：安家應該到一個(gè)景色最美的地方，那兒要有山、有樹(shù)、有河。最重要的是那兒的人應該是愛(ài)鳥(niǎo)的，不傷害我們，能夠保護我們，千萬(wàn)要記住那兒的人要最好，愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩。"這不，落落來(lái)求你們幫忙了。你們幫他想想，找個(gè)地方安家吧。"(2)引導孩子討論：什么地方適合落落安家?媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家?增強幼兒愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識。
(3)提問(wèn)：媽媽要落落找個(gè)什么地方安家?(引出風(fēng)景最美)那兒要有什么?(引出有山有樹(shù)有河)那的人要怎樣?(引出那兒的人們最好，愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩)孩子每回答一個(gè)問(wèn)題，讓他們從教師準備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。
師的引導語(yǔ)：為什么你認為這一張是風(fēng)景最美?(因為美麗的風(fēng)景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹(shù)有河你認為是哪一張?(因為上面畫(huà)了山、樹(shù)還有小河)你為什么會(huì )選這張代表"請來(lái)這兒唱歌"?(因為這個(gè)音符代表唱歌)(4)師引導孩子按圖譜提示完整說(shuō)出歌詞，逐漸過(guò)渡到隨音樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。
師的引導語(yǔ)："你們剛才說(shuō)的這些話(huà)太美了，現在我想加上音樂(lè )來(lái)配樂(lè )朗誦，你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎?"(師隨音樂(lè )有節奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒?"引導孩子有節奏的朗誦歌詞。
4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學(xué)歌曲的樂(lè )趣。
(1)激發(fā)孩子想唱歌的愿望，引導孩子總結自己的學(xué)習策略。
師：落落覺(jué)得你們說(shuō)的話(huà)很優(yōu)美，它想請你們把這些話(huà)加到剛才的音樂(lè )中，這……能行嗎?
幼：行!
師：要不我們先小聲試一試吧。
(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師：哇!你們真的能將剛才的話(huà)唱出來(lái)，真了不起!唉，你們發(fā)現沒(méi)有，在小鳥(niǎo)后面要怎樣?(引出空拍)那，在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來(lái)仔細聽(tīng)一下。(師范唱歌曲)幼：請來(lái)o︴這兒o︴;有山o︴有樹(shù)o︴。
師：你們聽(tīng)得真仔細，那么你們能不能告訴老師，在空拍時(shí)要怎樣做才能唱對了?你們可以互相討論一下。(引導孩子遷移前面的經(jīng)驗解決難點(diǎn))孩子們開(kāi)始思考并進(jìn)行討論。
幼：可以在空拍處拍手。
師：那你可以試一下嗎?(師和孩子一起唱，并在空拍處加上拍手動(dòng)作)好，確實(shí)能起到空拍的作用。還有什么方法?
幼：我在空拍處加上"噓"的動(dòng)作，但是不出聲。(師和孩子一起唱，在空拍處加上孩子的辦法)師：你的想法很特別，給你一個(gè)大拇指。
幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。
師：那你快試一試，我們都想學(xué)一學(xué)。(孩子邊唱邊把提示動(dòng)作加上)師：這個(gè)空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到"這兒的風(fēng)景最美"時(shí)，應該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺(jué)? (孩子們開(kāi)始思考)那你再仔細聽(tīng)老師唱一遍。
幼：這個(gè)地方不能空，要連起來(lái)。
師：你聽(tīng)得真仔細，要唱的連貫、舒緩。
幼：還可以加上高興的表情，豎起大拇指表?yè)P。
師：你能表演一下嗎?讓我們都學(xué)一學(xué)。(孩子表演)師：你能用表情來(lái)配合演唱，讓這首歌變得更生動(dòng)、更優(yōu)美了，你很了不起喲!
師：那現在你們能不能用好聽(tīng)的聲音加上好看的表情、動(dòng)作進(jìn)行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。
(2)鼓勵孩子說(shuō)出自己的困難，如你哪一句還有問(wèn)題?誰(shuí)能幫助他?并讓當"老師"的孩子介紹自己是怎樣學(xué)會(huì )的。如我是看圖譜記住歌詞的;我是通過(guò)動(dòng)作記住歌曲的;我是通過(guò)故事記住歌曲的……(3)多種形式練習演唱，分男女演唱、個(gè)別孩子表演唱、接唱。引導孩子進(jìn)行評價(jià)，你認為誰(shuí)唱得好?好在哪里?
(4)畫(huà)面出現小鳥(niǎo)落落的動(dòng)態(tài)圖片及背景音："小朋友，我今天真是大開(kāi)眼界了，沒(méi)想到你們小小年紀竟然能自己學(xué)習了，佩服佩服!我打算就在你們幼兒園后院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎?(歡迎落落)謝謝你們，再見(jiàn)!"
中班音樂(lè )教案 篇4
1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂(lè )：大鱷魚(yú)）
小結：響響的、尖尖的聲音，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。
3、別害怕，魚(yú)媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚(yú)，大鱷魚(yú)就找不到我們啦。
4、小魚(yú)寶寶們，耳朵要仔細聽(tīng)，不要被大鱷魚(yú)抓到�。。úシ乓魳�(lè )：小魚(yú)游+大鱷魚(yú)）
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